六年級(jí)英語下冊(cè)外研版課件不要錯(cuò)過

六年級(jí)英語下冊(cè)外研版課件不要錯(cuò)過目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2單詞與短語1.3語法點(diǎn)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3操練7.4鞏固7.5拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽8.4匯報(bào)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2重點(diǎn)單詞與短語9.3功能句型9.4語法點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.3拓展作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2媒體素材11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4評(píng)價(jià)與反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀13.3實(shí)踐活動(dòng)13.4家長(zhǎng)參與十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.4教學(xué)輔助材料教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：課文名為《不要錯(cuò)過》，講述了一個(gè)關(guān)于孩子們?cè)谡n堂和生活中錯(cuò)過機(jī)會(huì)的故事，強(qiáng)調(diào)了抓住機(jī)會(huì)的重要性。1.2單詞與短語：錯(cuò)過（miss），機(jī)會(huì)（chance），決定（decision），提醒（remind），積極（active）等。1.3語法點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。1.4功能句型：1)"ImissedthechancetobecauseIdidn't"2)"IfIhadknownaboutit,Iwouldhave"二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出一般過去時(shí)態(tài)，并運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語描述過去的事件。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等方式，運(yùn)用本課所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中使用英語。3.3交際式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂對(duì)話，提高實(shí)際交際能力。3.4合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)資源4.1教材：《不要錯(cuò)過》。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的一般過去時(shí)態(tài)的圖片、視頻等。4.3音頻資源：課文音頻。4.4視頻資源：與本課主題相關(guān)的短視頻。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。5.2重點(diǎn)：詞匯和短語的學(xué)習(xí)，以及功能句型的運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。6.2學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、彩色筆。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧過去發(fā)生的事情，激發(fā)學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的興趣。7.2新課呈現(xiàn)：播放課文音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。7.3操練：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語。7.4鞏固：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生書面運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。7.5拓展：讓學(xué)生圍繞“抓住機(jī)會(huì)”的主題進(jìn)行小組討論，并提出建議。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分小組討論過去錯(cuò)過的機(jī)會(huì)，以及如果當(dāng)時(shí)知道的話會(huì)怎么做。8.2角色扮演：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話。8.3競(jìng)賽：舉行單詞和短語競(jìng)賽，看哪個(gè)小組記得最多。8.4匯報(bào)：每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的討論和角色扮演經(jīng)歷。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)。9.2重點(diǎn)單詞與短語：missed,chance,decision,remind,active等。9.3功能句型：ImissedthechancetobecauseIdidn't,IfIhadknownaboutit,Iwouldhave9.4語法點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。10.2家庭作業(yè)：寫一篇短文，描述一次自己錯(cuò)過機(jī)會(huì)的經(jīng)歷，以及如果當(dāng)時(shí)知道的話會(huì)怎么做。10.3拓展作業(yè)：調(diào)查身邊的朋友，了解他們錯(cuò)過機(jī)會(huì)的經(jīng)歷，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。十一、課件設(shè)計(jì)11.2媒體素材：包括課文音頻、相關(guān)圖片、視頻等。11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)問答、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性。11.4評(píng)價(jià)與反饋：在課件中設(shè)置評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行反饋。十二、課后反思12.1教學(xué)效果：回顧課堂教學(xué)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。12.2教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。12.3學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂教學(xué)的看法和建議。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：組織學(xué)生討論與“抓住機(jī)會(huì)”相關(guān)的話題，如如何識(shí)別機(jī)會(huì)、如何把握機(jī)會(huì)等。13.2課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與主題相關(guān)的英語文章或書籍。13.3實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課外英語活動(dòng)，如英語角、英語劇社等。13.4家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。14.4教學(xué)輔助材料：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)材料，如單詞卡片、練習(xí)題等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：《不要錯(cuò)過》這篇課文通過講述一個(gè)孩子們?cè)谡n堂和生活中錯(cuò)過機(jī)會(huì)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到抓住機(jī)會(huì)的重要性。在解析課文內(nèi)容時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注故事中的情節(jié)發(fā)展，以及孩子們錯(cuò)過機(jī)會(huì)的原因和后果。還要關(guān)注故事中出現(xiàn)的重要詞匯和短語，如"miss","chance","decision","remind","active"等。1.2單詞與短語：在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注單詞和短語的用法和搭配。例如，"miss"一詞在不同的語境中有不同的含義，如錯(cuò)過（錯(cuò)過機(jī)會(huì)）、想念（想念某人）、忽視（忽視某事）等。教師可以通過舉例、讓學(xué)生造句等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些單詞和短語的正確用法。1.3語法點(diǎn)：本節(jié)課的主要語法點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。教師可以通過講解、示例和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，教師可以講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，如動(dòng)詞過去式在規(guī)則變化和不規(guī)則變化中的變化形式；同時(shí)，還可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，如描述過去的事件、表達(dá)過去的經(jīng)歷等。1.4功能句型：本節(jié)課的主要功能句型是"ImissedthechancetobecauseIdidn't"和"IfIhadknownaboutit,Iwouldhave"。教師可以通過講解、示例和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些功能句型的結(jié)構(gòu)和用法。例如，教師可以講解這些句型的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白"missed"是"miss"的過去式，"chance"表示"機(jī)會(huì)"，"because"表示"因?yàn)?等；同時(shí)，還可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些功能句型，如描述自己錯(cuò)過機(jī)會(huì)的經(jīng)歷、表達(dá)自己對(duì)過去的假設(shè)等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出一般過去時(shí)態(tài)，并運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語描述過去的事件。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要關(guān)注如何讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等方式，運(yùn)用本課所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的語言輸出，如通過設(shè)計(jì)不同的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)。在教學(xué)過程中，可以通過討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考錯(cuò)過機(jī)會(huì)的原因和后果，以及如何抓住機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，需要關(guān)注任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性，以確保學(xué)生在完成任務(wù)的過程中能夠充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中使用英語。在設(shè)計(jì)情境時(shí)，需要關(guān)注情境的真實(shí)性和相關(guān)性，以確保學(xué)生能夠在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。3.3交際式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂對(duì)話，提高實(shí)際交際能力。在組織課堂對(duì)話時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在對(duì)話中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。3.4合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在組織小組合作時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的合作效果和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以確保學(xué)生在合作過程中能夠相互支持和幫助。四、教學(xué)資源4.1教材：《不要錯(cuò)過》。在利用教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要關(guān)注教材內(nèi)容的深度和廣度，以確保學(xué)生能夠全面理解和掌握所學(xué)知識(shí)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的一般過去時(shí)態(tài)的圖片、視頻等。在利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要關(guān)注資源的相關(guān)性和質(zhì)量，以確保學(xué)生能夠從中獲取有價(jià)值的信息。4.3音頻資源：課文音頻。在利用音頻資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要關(guān)注音頻的清晰度和易理解性，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和模仿音頻中的語音和語調(diào)。4.4視頻資源：與本課主題相關(guān)的短視頻。在利用視頻資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要關(guān)注視頻的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容，以確保學(xué)生在觀看視頻的過程中能夠充分地獲取信息和思考。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，如通過舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力?？梢酝ㄟ^模仿音頻中的語音語調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和模仿。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要過度拖延，以免影響后續(xù)環(huán)節(jié)的進(jìn)行?？梢蕴崆爸贫〞r(shí)間表，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。3.課堂提問：在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。在提問時(shí)