外研版高中英語必修五課件拓展閱讀

外研版高中英語必修五課件拓展閱讀目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇1.2閱讀技巧與策略1.3文化背景知識二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2紙質(zhì)資源4.3多媒體資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與拓展八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4展示與評價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞9.2思維導(dǎo)圖9.3重點(diǎn)句型9.4文化差異十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1鞏固練習(xí)10.2拓展閱讀10.3小組活動10.4自我評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.2互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.3文化背景介紹11.4評價(jià)與反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集12.4教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4學(xué)科交叉融合十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3學(xué)生反饋表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇選擇具有代表性的拓展閱讀材料，如外研版高中英語必修五的相關(guān)文章。1.2閱讀技巧與策略指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀、尋讀、精讀等閱讀技巧。培養(yǎng)學(xué)生通過上下文猜詞義、判斷推理等閱讀策略。1.3文化背景知識提供與閱讀材料相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文本。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能學(xué)生能夠掌握閱讀技巧和策略，提高閱讀理解能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行拓展閱讀。2.2過程與方法學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、紙質(zhì)等多媒體資源進(jìn)行拓展閱讀。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠尊重不同文化，拓寬國際視野。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法教師設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、解決問題。3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生以小組為單位，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.3情境教學(xué)法教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源利用互聯(lián)網(wǎng)查找與閱讀材料相關(guān)的資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.2紙質(zhì)資源收集與閱讀材料相關(guān)的報(bào)紙、雜志、書籍等紙質(zhì)資源。4.3多媒體資源使用多媒體課件、視頻、音頻等資源，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)長難句的理解、詞匯的猜義、文化背景的把握。5.2重點(diǎn)閱讀技巧與策略的運(yùn)用、學(xué)生閱讀能力的提高、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體課件等。6.2學(xué)具學(xué)生用書、筆記本、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入通過提問、討論等方式，引發(fā)學(xué)生對拓展閱讀的興趣。7.2新課呈現(xiàn)使用多媒體課件，呈現(xiàn)拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。7.3實(shí)踐與拓展學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用閱讀技巧與策略，完成任務(wù)。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主選擇拓展閱讀材料，提高自主學(xué)習(xí)能力。8.2合作探究學(xué)生以小組為單位，共同討論閱讀材料，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.3互動交流學(xué)生通過問答、分享心得等方式，進(jìn)行互動交流。8.4展示與評價(jià)學(xué)生對閱讀成果進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評價(jià)，提高學(xué)生的自信心。九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞在黑板上寫出閱讀材料中的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生記憶。9.2思維導(dǎo)圖利用思維導(dǎo)圖，梳理閱讀材料的主要內(nèi)容。9.3重點(diǎn)句型板書重點(diǎn)句型，便于學(xué)生模仿和運(yùn)用。9.4文化差異板書與閱讀材料相關(guān)的文化差異，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固閱讀技巧與策略。10.2拓展閱讀推薦與閱讀材料相關(guān)的拓展閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀量。10.3小組活動設(shè)計(jì)小組活動，促進(jìn)學(xué)生合作、交流、共享。10.4自我評價(jià)學(xué)生對自己的閱讀過程進(jìn)行自我評價(jià)，提高自我認(rèn)知能力。十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)利用多媒體課件，生動、形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。11.2互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)具有趣味性、挑戰(zhàn)性的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.3文化背景介紹通過課件，介紹與閱讀材料相關(guān)的文化背景。11.4評價(jià)與反饋設(shè)計(jì)評價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋收集收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的需求。12.4教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，使之更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論引導(dǎo)學(xué)生就閱讀材料中的話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思維能力。13.2課外閱讀推薦推薦與閱讀材料相關(guān)的課外閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識面。13.3網(wǎng)絡(luò)資源提供與閱讀材料相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生查閱。13.4學(xué)科交叉融合嘗試將閱讀材料與其它學(xué)科知識進(jìn)行融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃附上本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，以便學(xué)生了解教學(xué)進(jìn)度。14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附上教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。14.3學(xué)生反饋表設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表，方便學(xué)生對教學(xué)提出建議。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇在選擇拓展閱讀材料時，應(yīng)關(guān)注材料的語言難度、文化背景和學(xué)生的興趣點(diǎn)，以確保材料既能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，又能夠激發(fā)他們的閱讀興趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能學(xué)生掌握閱讀技巧和策略是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師應(yīng)通過具體的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何快速獲取信息、推斷詞義和理解文章結(jié)構(gòu)。2.2過程與方法合作學(xué)習(xí)是本節(jié)課的關(guān)鍵方法，教師需要確保學(xué)生能夠在小組活動中積極參與，并能夠通過交流和合作達(dá)成共識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)的設(shè)置應(yīng)具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性，以便能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。任務(wù)的完成應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度。四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源的利用需要教師對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教會他們?nèi)绾魏Y選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的可信度和價(jià)值。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)長難句的理解和詞匯的猜義是閱讀理解的難點(diǎn)，教師應(yīng)通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)和詞匯推斷的方法。5.2重點(diǎn)閱讀技巧與策略的運(yùn)用是教學(xué)的重點(diǎn)，教師需要不斷強(qiáng)化和實(shí)踐這些技巧，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具教具的選擇和使用應(yīng)能夠輔助教學(xué)，如多媒體課件應(yīng)包含清晰的圖片、圖表和動畫，以便更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)能夠吸引學(xué)生的注意力，教師可以通過提問、頭腦風(fēng)暴或小游戲等方式，引發(fā)學(xué)生對閱讀材料的興趣。7.2新課呈現(xiàn)新課的呈現(xiàn)應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師可以通過逐步展示閱讀材料的內(nèi)容，讓學(xué)生逐漸理解和吸收。7.3實(shí)踐與拓展在學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐時，教師應(yīng)給予必要的支持和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用閱讀技巧，并在拓展環(huán)節(jié)能夠提出有深度的思考問題。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要教師提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及必要的學(xué)習(xí)資源和支持。8.2合作探究合作探究活動應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與其中，教師可以通過提問、點(diǎn)評和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。8.3互動交流互動交流是提高學(xué)生口語表達(dá)和思維能力的重要途徑，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。8.4展示與評價(jià)展示環(huán)節(jié)是學(xué)果的體現(xiàn)，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵，同時也要提供建設(shè)性的反饋意見。九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞板書的關(guān)鍵詞應(yīng)能夠概括文章的主要內(nèi)容，教師可以通過關(guān)鍵詞的串聯(lián)，幫助學(xué)生構(gòu)建文章的框架。9.2思維導(dǎo)圖九、思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的繪制不僅能夠幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，還能夠促進(jìn)學(xué)生對文章內(nèi)容的深入理解。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1鞏固練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，教師可以通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。10.2拓展閱讀拓展閱讀的材料應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能夠提供額外的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。10.3小組活動小組活動需要教師制定明確的活動規(guī)則和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以確?；顒拥挠行院凸浴?0.4自我評價(jià)自我評價(jià)是學(xué)生自我反思和學(xué)習(xí)成長的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)計(jì)評價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)課件的設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，教師應(yīng)確保信息的呈現(xiàn)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并方便學(xué)生理解和記憶。11.2互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性和互動性，教師可以通過提問、游戲或小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。11.3文化背景介紹課件中的文化本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)知識點(diǎn)時，適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間，讓他們能夠深入理解和掌握知識。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予及時的反饋和肯定。四、情景導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。情境導(dǎo)入應(yīng)與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教案反思根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、課堂管理關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決可能出現(xiàn)的問題。七、學(xué)生參與度鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過設(shè)計(jì)有趣的活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的