外研版初一英語下冊學(xué)習(xí)策略

外研版初一英語下冊學(xué)習(xí)策略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2學(xué)習(xí)策略主題1.3語法與詞匯教學(xué)二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1課本4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)多媒體五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1引入新課7.2課堂講解7.3課堂練習(xí)7.4小組活動八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2課堂討論8.3小組合作8.4口語表達九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)形式10.3作業(yè)布置十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀13.2實踐活動13.3網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：根據(jù)外研版初一英語下冊教材，選取與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的學(xué)習(xí)單元，包括聽力、口語、閱讀和寫作四個部分。1.2學(xué)習(xí)策略主題：學(xué)習(xí)策略包括如何有效地記憶單詞和短語、如何提高聽力理解能力、如何進行有效的口語交流、如何提高閱讀理解能力、如何進行寫作練習(xí)等。1.3語法與詞匯教學(xué)：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)習(xí)策略主題，進行必要的語法和詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的語法規(guī)則和詞匯量。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的基本方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。2.2過程與方法目標：通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過各種任務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用學(xué)習(xí)策略。3.2合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，相互學(xué)習(xí)和交流。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用學(xué)習(xí)策略。四、教學(xué)資源4.1課本：外研版初一英語下冊教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。4.3教學(xué)多媒體：利用多媒體設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用能力。5.2教學(xué)重點：學(xué)習(xí)策略的基本方法和技巧，學(xué)習(xí)策略在實際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)策略相關(guān)資料。6.2學(xué)具準備：學(xué)生課本、練習(xí)本、學(xué)習(xí)策略相關(guān)資料。七、教學(xué)過程7.1引入新課：通過問題引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出學(xué)習(xí)策略的主題。7.2課堂講解：講解學(xué)習(xí)策略的基本方法和技巧，結(jié)合實例進行講解。7.3課堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用學(xué)習(xí)策略。7.4小組活動：組織學(xué)生進行小組活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，相互學(xué)習(xí)和交流。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略的基本概念和技巧。8.2課堂討論：學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用展開討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟。8.3小組合作：學(xué)生分組進行合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，相互學(xué)習(xí)和交流。8.4口語表達：學(xué)生進行口語表達，練習(xí)學(xué)習(xí)策略相關(guān)話題的討論和表達。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：板書學(xué)習(xí)策略的基本方法和技巧，以及學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用示例。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，設(shè)計板書的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶。9.3板書設(shè)計：使用清晰的字體和顏色，突出學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵點和難點。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：布置與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的理解和應(yīng)用。10.2作業(yè)形式：包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。10.3作業(yè)布置：及時布置作業(yè)，并給予學(xué)生足夠的的時間完成，及時批改和反饋。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作生動有趣的課件，幫助學(xué)生理解和記憶。11.3課件制作：使用多媒體技術(shù)和動畫效果，增加課件的吸引力和互動性。十二、課后反思12.1教學(xué)效果：反思教學(xué)效果，評估學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的掌握程度和應(yīng)用能力。12.2教學(xué)改進：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進教學(xué)方法和策略的建議。12.3學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀：推薦與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生深入理解和研究。13.2實踐活動：組織與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實際中應(yīng)用和提升。13.3網(wǎng)絡(luò)資源：提供與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：提供本節(jié)課的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。14.2教學(xué)評估：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，包括學(xué)習(xí)策略的掌握程度和應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：在選擇與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的學(xué)習(xí)單元時，應(yīng)著重關(guān)注那些能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的內(nèi)容。例如，可以選取關(guān)于如何高效記憶單詞和短語、如何提高聽力理解能力、如何進行有效的口語交流、如何提高閱讀理解能力、如何進行寫作練習(xí)等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅能夠幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)技巧，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。1.2學(xué)習(xí)策略主題：在教授學(xué)習(xí)策略時，應(yīng)重點關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用能力?？梢酝ㄟ^設(shè)計各種任務(wù)活動和小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用學(xué)習(xí)策略，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：在制定知識與技能目標時，應(yīng)著重關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的掌握程度和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠掌握并運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成績的目標。2.2過程與方法目標：在制定過程與方法目標時，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的形成過程和應(yīng)用方法。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和情境教學(xué)等方法，掌握并運用學(xué)習(xí)策略的目標。四、教學(xué)資源4.1課本：在選擇課本時，應(yīng)選擇那些與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的教材，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)策略。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)選擇那些高質(zhì)量、可靠的學(xué)習(xí)資源，以保證學(xué)生能夠獲得準確和有用的學(xué)習(xí)信息。4.3教學(xué)多媒體：在利用教學(xué)多媒體時，應(yīng)注意選擇那些能夠有效輔助教學(xué)的多媒體工具，以提高教學(xué)效果。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：在確定教學(xué)難點時，應(yīng)重點關(guān)注那些學(xué)生難以理解和掌握的學(xué)習(xí)策略。例如，學(xué)生可能對如何有效地記憶單詞和短語、如何提高聽力理解能力等方面的學(xué)習(xí)策略感到困惑。5.2教學(xué)重點：在確定教學(xué)重點時，應(yīng)重點關(guān)注那些對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有重要影響的學(xué)習(xí)策略。例如，學(xué)生需要掌握如何進行有效的口語交流、如何提高閱讀理解能力等方面的學(xué)習(xí)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：在準備教具時，應(yīng)選擇那些能夠有效輔助教學(xué)的教具，例如多媒體設(shè)備、教學(xué)課件等。6.2學(xué)具準備：在準備學(xué)具時，應(yīng)確保學(xué)生能夠獲得必要的學(xué)習(xí)材料，例如課本、練習(xí)本等。七、教學(xué)過程7.1引入新課：在引入新課時，應(yīng)設(shè)計有趣的問題或情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。7.2課堂講解：在講解學(xué)習(xí)策略時，應(yīng)使用生動的例子和實際案例，以幫助學(xué)生理解和記憶。7.3課堂練習(xí)：在設(shè)計課堂練習(xí)時，應(yīng)選擇那些能夠有效檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)策略掌握程度和應(yīng)用能力的練習(xí)題。7.4小組活動：在組織小組活動時，應(yīng)確保學(xué)生能夠積極參與，并在活動中運用學(xué)習(xí)策略。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：在設(shè)計自主學(xué)習(xí)任務(wù)時，應(yīng)確保學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標，并掌握必要的學(xué)習(xí)策略。8.2課堂討論：在組織課堂討論時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，進行深入的討論和思考。8.3小組合作：在設(shè)計小組合作任務(wù)時，應(yīng)確保學(xué)生能夠充分利用學(xué)習(xí)策略，進行有效的合作。8.4口語表達：在練習(xí)口語表達時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，提高他們的口語表達能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：在設(shè)計板書內(nèi)容時，應(yīng)突出學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵點和難點，以幫助學(xué)生記憶和理解。9.2板書結(jié)構(gòu)：在設(shè)計板書結(jié)構(gòu)時，應(yīng)合理布局，使學(xué)生能夠清晰地看出學(xué)習(xí)策略的邏輯關(guān)系。9.3板書設(shè)計：在設(shè)計板書時，應(yīng)使用清晰的字體和顏色，以提高板書的吸引力和可讀性。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：在設(shè)計作業(yè)時，應(yīng)選擇那些能夠鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)策略掌握程度和應(yīng)用能力的作業(yè)題。10.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解學(xué)習(xí)策略時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學(xué)生的注意力。在重要的概念和知識點上，可以適當提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解學(xué)習(xí)策略時，可以分配一定的時間進行講解，然后給予學(xué)生實踐和練習(xí)的時間。三、課堂提問在課堂上，教師可以運用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論學(xué)習(xí)策略的相關(guān)問題?？梢酝ㄟ^開放式問題、封閉式問題等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，并檢查他們對學(xué)習(xí)策略的理解程度。四、情景導(dǎo)入在引入新課時，教師可以設(shè)計有趣的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如