2024年秋期半期檢測(cè)化學(xué)試題

合江縣2024年秋期義務(wù)教育階段學(xué)生素養(yǎng)過程性監(jiān)測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷（考試時(shí)間50分鐘，總分65分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12H-1O-16N-14Zn-39一、選擇題（共8個(gè)小題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題3分，共24分）1.蠟燭燃燒及產(chǎn)物檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，屬于物理變化的是（）A.石蠟受熱熔化 B.石灰水變渾濁 C.火焰上冒黑煙 D.棉質(zhì)芯線燒焦2.掌握實(shí)驗(yàn)技能，開展探究活動(dòng)。下列基本操作正確的是（）A.B. C. D.3.觀察是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說法不正確的是（）A.鎂條燃燒——發(fā)出耀眼的白光B.過濾渾濁天然水——液體變清澈C.氫氣燃燒——火焰呈淡藍(lán)色D.溶解硝酸銨——吸收熱量，溫度升高-3+5NH4NO-3+5NH4NO3A.兩個(gè)碳酸根離子2Co32-B.硝酸銨中氮元素的化合價(jià)C.FeO讀作氧化鐵D.CH4中“4”表示每個(gè)CH4中含有兩個(gè)氫分子5.開展跨學(xué)科研究學(xué)習(xí)，才能更深入理解科學(xué)本質(zhì)。試管內(nèi)盛有20℃的飽和硝酸鉀溶液（硝酸鉀的溶解性隨著溫度的降低而降低），其上漂浮一小木塊。如下圖所示，將試管插入燒杯內(nèi)的冰水混合物中，一段時(shí)間后，下列有關(guān)說法不正確是（）

A.試管內(nèi)溶液仍然飽和溶液B.小木塊浸入溶液內(nèi)的體積變大C.試管內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變D.試管內(nèi)溶液的質(zhì)量變小6.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．微粒觀：氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的B．結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2的分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同C．元素觀：只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物D．能量觀：光合作用和燃燒都是通過化學(xué)反應(yīng)釋放能量7.模型是對(duì)研究對(duì)象的本質(zhì)特質(zhì)、構(gòu)成要素、相互關(guān)系一種概括性的描述，以下是關(guān)于碳的各種模型（如圖），說法不正確的是（）金剛石金剛石石墨C60石墨烯（單層碳原子）A.四種物質(zhì)都由碳元素組成B.四種物質(zhì)都屬于單質(zhì)C.四種物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的D.金剛石和石墨性質(zhì)差別很大，是由于碳原子的排列方式不同8.宏觀現(xiàn)象，微觀解釋，以下說法不正確的是（）A.美麗合江，瓜果飄香——分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.勤勞獨(dú)立，晾曬衣服——水分子分解成了氫分子和氧分子C.壓縮氧氣，方便儲(chǔ)運(yùn)——分子之間有間隙D.降低溫度，水可變冰——分子種類沒有改變第二部分非選擇題41分二、（本題共3個(gè)小題，每空1分，共12分）9.（5分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。據(jù)圖回答問題：AABCDE（1）B和C屬于不同種元素，是因?yàn)樗鼈冊(cè)又械摹煌原子和C原子相互化合時(shí)，是靠▲來實(shí)現(xiàn)的。（選填“得失電子”“形成共用電子對(duì)”）（2）其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是▲；（填字母）。（3）E為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，若當(dāng)X=20時(shí)，該粒子的符號(hào)為▲；（4）A元素組成氣體的化學(xué)式為▲。10.（5分）鋅是人體必需的微量元素，缺鋅會(huì)導(dǎo)致兒童生長遲緩、食欲減退、免疫力下降等，如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的說明書，以及鋅元素在周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問題：第10題圖第10題圖第11題圖中國科學(xué)院院士張青蓮教授于1983年當(dāng)選為國際原子量委員會(huì)委員，他主持測(cè)定鋅元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值被確定為國際新標(biāo)準(zhǔn)。（1）鋅屬于▲元素（“金屬”“非金屬”），鋅原子的中子數(shù)為▲；（2）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是455，則化學(xué)式C12H22OxZn中▲；（3）現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液，那么這支口服液中鋅元素的質(zhì)量是▲mg，若某患者治療時(shí)每天需要補(bǔ)充13mg鋅元素，則他每天需要服用該口服液▲支。11.（2分）鄉(xiāng)村振興正當(dāng)時(shí)，植物生長需營養(yǎng)。施用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的化肥才能達(dá)到預(yù)期的增收效果，避免對(duì)環(huán)境的污染和破壞。規(guī)定市售尿素的含量在96%以上為達(dá)標(biāo)一級(jí)產(chǎn)品，閱讀化肥包裝的信息，計(jì)算得出尿素的純度（含量）為▲（保留一位小數(shù)），該化肥▲（“是”“不是”）達(dá)標(biāo)一級(jí)產(chǎn)品。三、(本大題共兩個(gè)小題，每空1分，共17分)12.（6分）人類探索原子結(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的過程。（1）1897年，湯姆孫分析了高壓放電管的陰極射線，發(fā)現(xiàn)了原子中含有電子，打破了原子是實(shí)心球體的說法，他認(rèn)為原子里充斥著正電荷，帶負(fù)電荷的電子像葡萄干一樣鑲嵌在其中。1911年，物理學(xué)家盧瑟福用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速粒子轟擊金箔，預(yù)期這些粒子會(huì)毫不費(fèi)力地?fù)舸┙鹪?，到達(dá)對(duì)面的探測(cè)板上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍保持原來的運(yùn)動(dòng)方向，少數(shù)粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)粒子被反彈回來。①當(dāng)粒子轟擊金箔時(shí)，下圖四條運(yùn)動(dòng)軌跡中不可能出現(xiàn)的是▲（填序號(hào)）②盧瑟福根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)：原子中心有一個(gè)結(jié)構(gòu)（原子核），它具有如下特點(diǎn)：▲。③同學(xué)們制作了上述3種原子結(jié)構(gòu)模型，如下圖所示，其中能代表湯姆孫原子結(jié)構(gòu)模型的是▲（填字母）。AABC④從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中，下列說法不正確的是▲（填序號(hào)）。A.科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過程B.模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用C.人類借助模型的建立，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)D.盧瑟福原子模型的建立，使人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了不可超越的境界（2）原子的質(zhì)量很小，國際上統(tǒng)一用相對(duì)原子質(zhì)量來計(jì)算原子的質(zhì)量，作為標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量為1.993×10﹣26kg，甲原子質(zhì)量是這種碳原子質(zhì)量的2倍，下列有關(guān)說法正確的是▲。A.甲的相對(duì)原子質(zhì)量為2B.甲的相對(duì)原子質(zhì)量為24C.甲的原子質(zhì)量為0.332×10﹣26kgD.甲的相對(duì)原子質(zhì)量為3.986×10﹣26kg（3）原子的相對(duì)質(zhì)量之比與原子的實(shí)際質(zhì)量之比▲（填“相等”“不相等”或“無法比較”）。13.（11分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。（1）發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出第一張?jiān)刂芷诒淼幕瘜W(xué)家是▲，他將當(dāng)時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的63種元素按照▲（選填“質(zhì)子數(shù)”“相對(duì)原子質(zhì)量”）由小到大的順序排列起來的。（2）為紀(jì)念元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國將2019年確定為“國際化學(xué)元素周期表年”，華東師范大學(xué)化學(xué)系教授姜雪峰被選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素代言人”。比較：S2－的核電荷數(shù)▲S的核電荷數(shù)（選填“>”“<”“=”）；硫元素的最低負(fù)價(jià)（-2價(jià)）與氫元素形成化合物的化學(xué)式為▲，讀作▲。（3）下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，回答相關(guān)問題。①C、N、O排在同一周期是因?yàn)椤?填“質(zhì)子數(shù)”或“電子層數(shù)”或“最外層電子數(shù)”)相同。②He和Mg的化學(xué)性質(zhì)▲(填“相似”或“不相似”)。③鈉離子核外電子排布與▲(填元素名稱)原子核外電子排布相同。④化學(xué)上可用符號(hào)“”表示原子的組成，其中M代表元素符號(hào)，A表示原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，Z表示原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和。已知和的核外電子排布完全相同，則下列關(guān)系正確的是▲A.b-a=d-cB.a-n=c+mC.a+n=c-m D.b-n=d+m（4）一般地說，電子層數(shù)相同的原子，原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減小(稀有氣體除外)；最外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。由此可知：氮原子半徑▲(填“＞”或“＜”)磷原子半徑。（5）已知質(zhì)子數(shù)相同中子數(shù)不同的同一元素的原子互稱同位素，比如氫的同位素為氘和氚，則下列屬于同位素的是▲A.紅磷和白磷B.H2O和H2O2C.碳-12和碳-13D.鈉原子和鈉離子四、(本大題共兩個(gè)小題，每空1分，共12分)14.（7分）近代以來，科學(xué)家通過對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究認(rèn)識(shí)了水的組成。某興趣小組開展了探究水組成的實(shí)驗(yàn)。（1）玻璃管b端連接電源的▲極；能使帶火星木條復(fù)燃的氣體體積為8mL，另一端產(chǎn)生的氣體體積為▲mL。（2）右圖是電解水的微觀示意圖，該反應(yīng)屬于▲反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），請(qǐng)推算產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為▲；由圖可知，水、氫氣、氧氣都是由分子構(gòu)成的，你還能從圖中獲得哪些信息▲；（寫一條）（3）為了觀察氫氣燃燒的現(xiàn)象，罩在火焰上方的燒杯應(yīng)該是冷而▲（選填“干燥”或“濕潤”）的。（4）通過電解水實(shí)驗(yàn)，氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)，興趣小組獲得了關(guān)于水的組成的結(jié)論是▲。15.（6分）有了水，才有了地球上的萬物生靈。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們能用化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)水，利用水。（1）在開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了簡易凈水器。該裝置能除去水中的▲（“難溶性”“可溶性”）雜質(zhì)，紫外燈的作用是▲。溶液的濃度可以用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示，如醫(yī)療上常使用10％的葡萄糖溶液，10％的含義為100g溶液中含葡萄糖的質(zhì)量為10g。根據(jù)不同的需要，濃度還有其他表示方法，如國家關(guān)于釀造食