《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版一、教學(xué)內(nèi)容

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版。本節(jié)課內(nèi)容基于人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材第七單元《加法和減法（二）》中的第二課時“三位數(shù)加三位數(shù)”，主要包括以下內(nèi)容：

1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，并能熟練進行連續(xù)進位加的計算。

2.理解加法中的進位概念，明確連續(xù)進位加的運算規(guī)則。

3.能夠運用所學(xué)的加法計算方法解決實際問題，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.發(fā)展學(xué)生邏輯思維和數(shù)學(xué)抽象能力，提高對三位數(shù)加三位數(shù)計算法則的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生在團隊協(xié)作中交流與表達的能力，增強合作意識，提升數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高計算準(zhǔn)確性和效率，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，尤其是連續(xù)進位加的運算規(guī)則。

例：如345+456，當(dāng)個位相加滿十時，需要向十位進1；當(dāng)十位相加滿十時，需要向百位進1，依次類推。

（2）能熟練運用所學(xué)的加法計算方法，正確進行三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加計算。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在解決實際問題時，能夠靈活運用三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。

2.教學(xué)難點

（1）理解連續(xù)進位加的概念，并在實際計算中正確應(yīng)用。

難點解析：學(xué)生容易在連續(xù)進位加的過程中出錯，如忘記進位或進位不準(zhǔn)確。

（2）提高計算速度和準(zhǔn)確性，尤其在處理多個連續(xù)進位的情況。

難點解析：在多位數(shù)連續(xù)進位加的過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)計算緩慢或錯誤。

（3）解決實際問題，將三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法應(yīng)用到生活情境中。

難點解析：學(xué)生在面對實際問題時，可能難以將所學(xué)知識靈活運用，需要教師在教學(xué)中提供豐富的例子和情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

針對以上教學(xué)難點與重點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.通過直觀教具和生動的例子，幫助學(xué)生理解連續(xù)進位加的概念。

2.設(shè)計多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。

4.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對性地進行教學(xué)。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過加法計算中的連續(xù)進位情況？”（例如購物找零時）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索連續(xù)進位加的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解連續(xù)進位加的基本概念。連續(xù)進位加是指在進行三位數(shù)加三位數(shù)的計算時，當(dāng)某一位的和大于等于10時，需要向高位進位的情況。這種計算在日常生活中非常常見，對于提高我們的計算速度和準(zhǔn)確性具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。通過分析345+456的計算過程，展示連續(xù)進位加在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決實際問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)連續(xù)進位加的計算步驟和注意事項。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與連續(xù)進位加相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的計算練習(xí)。這個練習(xí)將演示連續(xù)進位加的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和計算練習(xí)的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“連續(xù)進位加在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了連續(xù)進位加的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對連續(xù)進位加的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學(xué)反思

在本次教學(xué)《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于連續(xù)進位加的概念和計算方法掌握得還算不錯。但在實際操作中，部分學(xué)生仍然存在一些問題，以下是我在教學(xué)過程中的一些觀察和思考。

首先，對于連續(xù)進位加的概念，大部分學(xué)生能夠理解并在簡單題目中正確應(yīng)用。然而，當(dāng)遇到較復(fù)雜的題目時，有些同學(xué)仍然會忘記進位或者進位不準(zhǔn)確。這說明在講解概念時，我需要更加生動形象地舉例，幫助學(xué)生深入理解連續(xù)進位加的特點。

其次，在教學(xué)過程中，我嘗試采用了分組討論和實驗操作的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握連續(xù)進位加的計算方法。從成果展示來看，這種方法取得了較好的效果。學(xué)生們在討論和操作過程中積極思考，相互交流，加深了對知識點的理解。

然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對這個話題興趣不大或者對知識點掌握不夠熟練。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在解決問題時，思考不夠深入，容易停留在表面。這可能是因為我在引導(dǎo)過程中沒有提供足夠的啟發(fā)和指導(dǎo)。為了改進這個問題，我將在以后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提出更具啟發(fā)性的問題，幫助他們深入思考。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了對連續(xù)進位加知識點的掌握和運用。但從學(xué)生的反饋來看，他們對于這個知識點的實際應(yīng)用仍然有所欠缺。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些與生活實際相關(guān)的例題，讓學(xué)生更好地理解連續(xù)進位加在實際生活中的應(yīng)用。

最后，針對本節(jié)課的教學(xué)，我認為在以下幾個方面需要加以改進：

1.