高考語文復習：文言斷句

無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣富翁先生無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟足矣。祝枝山巧“斷”對聯明日逢春好不晦氣終年倒運少有余財明日逢春，好不晦氣；終年倒運，少有余財。

明日逢春好，不晦氣；

終年倒運少，有余財。財主枝山斷句不同意思迥異趣味小練中國古代沒有標點符號，所以前人讀書都要自己斷句。在一句話的末了用“。”斷開，叫“句”；在一句之內語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）。給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。什么是斷句呢？

句讀之不知，惑之不解?！n愈《師說》教學目標：一、明確文言斷句考點。二、通過例子歸納總結文言斷句的方法。三、綜合運用斷句方法準確斷句，提高文言文閱讀理解能力?？记橐挥[

2023高考試題采用“涂字母”式的命題方式，但不是每個漢字后都有字母，而是每組漢語言后有字母，把相應三處的字母涂黑。斷句新的命題方式基本確定了下來。

2024年“九省聯考”及新課標ⅠⅡ卷均采用“涂字母”式的命題方式，由此推斷，斷句的命題方式已經趨于成熟，

但無論是哪種題型，其解題的思路及基本方法都是一樣的。

一、文言句式文言文中的被動句、判斷句、反問句、固定結構等都可以作為斷句的切入點。1、常見固定句式被動句：為……所……，受……于……，見……于……判斷句式：……者……也，“者”“者也”“也”、“皆”、“非”或“匪”反問句式：不亦……乎？何……之有？豈……哉？安……哉？庸……乎？疑問句式：奈……何，奈何，孰與……揣度語氣：其……歟。選擇關系：其……邪，其……邪？其他常見固定結構：未嘗，所以，是故，至于，何乃，且夫，所謂。例：學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？不亦……乎天之蒼蒼其正色邪其遠而無所至極邪其……邪其真無馬邪其真不知馬也根據固定結構斷句［2024全國新高考甲卷］閱讀下面的文言文，完成后面題目。人才莫盛于三國，亦惟三國之主各能用人，故得眾力相扶，以成鼎足之勢。而其用人亦各有不同者，大概曹操以權術相馭，劉備以性情相契，孫氏兄弟以意氣相投。劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黒。

劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。【答案】BDG句意：劉備被呂布襲擊后，投奔曹操，程昱認為劉備有雄才，勸曹操圖謀除掉他。

解析：“為····所”表被動，“劉備為呂布所襲”是一個被動句，所以從“襲”后B處斷開；“奔于操”承接前邊主語“劉備”，“奔”是謂語，“操”是賓語，結構完整，所以從“于操”后D處斷開；“以”是“程昱”的謂語，“備有雄才”是賓語，“程昱以備有雄才”句子結構完整，所以從“有雄才”后G處斷開。(2024·高郵檢測)文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀,請將下面相應位置的答案標號涂黑。(3分)(孔子)辭去,而老子送之曰:“吾聞富貴者送人以財,仁人者送人以言。吾不能富貴,竊仁人之號,送子以言,曰:‘聰明深察而近于死者好議人者也博辯廣大危其身者發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有己,為人臣者毋以有己。’”(節(jié)選自《史記·孔子世家》)句意:對問題看得清楚、深刻卻走投無路的人,是因為喜歡評價別人。能廣博地辨別是非善惡卻面臨險境的人,是因為喜歡揭露他人的丑惡。解析：“聰明深察而近于死者”中,“者”的意思“……的人”,是此句的中心語,且“……者,……者也”是判斷句,故在C、E處斷開;“博辯廣大危其身者”中,“者”的意思“……的人”,是此句的中心語,同樣“……者,……者也”是判斷句,G處斷開。答案CEG

聰明深察A而近B于死者C好議D人者也E博辯廣大F危其身者G發(fā)H人之惡者也。12答案：DEF

句意：被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難嗎？所以我說他沒有智謀，苻堅就是這樣的人。解析：本題考查文言文斷句的能力?！盀椤?，“不亦……乎”是固定結構，所以“敵”后應斷開，“乎”后應斷開；“焉”一般用在句末，此處表陳述語氣，因此“焉”后應斷開。(2023·新高考Ⅱ卷節(jié)選)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請寫出相應位置的答案標號。靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術焉苻堅之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志郏髻F適宜。前代事跡，孰為善此者？”

(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)牛刀小試：二、

對稱結構古人寫文章講究句式的整齊對稱,或者兩句之間講究意思的正反對比,我們可以根據這一特點進行斷句。

排比，對偶，對稱，頂真是文言文常見的修辭方法,句式整齊,四六句多,又是文言文的一大特點。例如：1、借對稱結構斷句：例：蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬自其不變者而觀之則物與我皆無盡也。根據結構一致前后句意相反2、(2024·廣東聯考)材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將下面相應位置的答案標號涂黑。(3分)

圣人之于天下百姓也,其猶赤子乎！饑者則食之寒者則衣之將之養(yǎng)之育之長之，唯恐其不至于大也。

(節(jié)選自《說苑·貴德》)解析:答案CFG句意：(對待)饑餓的人就給他吃的東西，(對待)寒冷的人就給他衣服穿;撫養(yǎng)他，培育他。解答這道題的關鍵是在通讀句子的基礎上,找到對稱結構。“饑者則食之”“寒者則衣之”結構一致,各自斷開,應在C、F處斷開;“將”“養(yǎng)”意思相近,“育”“長”意思相近,因此應斷成“將之養(yǎng)之”“育之長之”,G處斷開。

饑者A則食B之C寒者D則衣E之F將之養(yǎng)之G育之H長之材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將下面相應位置的答案標號涂黑。(3分)

太宗曰:“公言是也。夫安人寧國惟在于君君無為則人樂君多欲則人苦。朕所以抑情損欲，克己自勵耳?！?/p>

(節(jié)選自《貞觀政要·論務農》)答案：BDF。句意：安定百姓和國家,關鍵在于君主,君主能與民休息日姓就歡樂,君主多私欲百姓就痛苦。解析：“夫安人寧國,惟在于君”是判斷句,為表強調,在“國”“君”后停頓;“君無為則人樂”和“君多欲則人苦”結構一致意思相反，中間斷開。

夫安人A寧國B惟C在于君D君無為E則人樂F君G多欲H則人苦牛刀小試：3、找頂真,定句讀例：1、具告沛公沛公大驚2、秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語,按頂真句式來考慮句讀。4、據排偶,定句讀排比,對偶,是文言文常見的修辭方法,句式整齊,四六句多,又是文言文的一大特點。例：故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海5、［2024全國新高考II卷］閱讀下面的文言文，完成后面題目。材料一：

文侯受子夏經藝，客段干木，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也?！蔽暮钣纱说米u于諸侯。（節(jié)選自《史記·魏世家》）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也?！敬鸢浮緾EH句意：“魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取?！蔽暮钜虼说玫街T侯的贊譽。解析：利用句式，都是四字短語，句式整齊也可判斷。(2024·陜西聯考)材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將下面相應位置的答案標號涂黑。(3分)

葆申束細荊五十，跪而加之于背,如此者再，謂王:“起矣!”王曰:“有笞之名一也,遂致之!”申曰:“臣聞君子恥之小人痛之恥之不變痛之何益?”葆申趣出,自流于淵,請死罪。

(節(jié)選自《呂氏春秋·論·貴直論》)

答案：CEG句意：我聽說對于句子要使他內心感到羞恥，對于小人要使他身體遭受傷痛，羞辱之后還不改變，讓之痛苦又有何益呢。解析:文侯因此得到諸侯的贊譽?！熬訍u之”“小人痛之”是“臣聞”的兩個并列賓語，二者之間和整個賓語后停頓,即“恥之”“痛之”后斷開;“恥之不變”“痛之何益"結構相似,單獨成句,在“變”后斷開。

臣聞A君子B恥之C小人D痛之E恥之F不變G痛之H何益練習1：［2024全國新高考1卷］閱讀下面的文言文，完成后面題目。材料二：李陵之降也，罪較著而不可掩。......為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復白。大節(jié)喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。為將而降A降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復白【答案】ADF句意：身為將領卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點，可已經染黑的白布，不可能重新變白?！盀閷⒍怠迸c“降而為之····”為頂真的修辭手法，在中間的A處斷開?！盀橹弊觥靶酪詰?zhàn)”的狀語，“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷開?！半m···，而···”是轉折關系的復句，在中間的F處斷開。故選ADF。練習2：（2022·全國乙卷改編)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號涂黑。

邵公出，周公入，王曰：“為之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，無變舊新，惟仁是親。百姓有過，在予一人。”武王曰廣大乎平天下矣凡所以貴士君子者以其仁而有德也。答案：ADG句意：胸懷真寬廣啊，天下就能夠平定了，大凡君王之所以能尊重賢士，是因為他們講仁義有德行啊。解析“曰”是對話標志，結合前面“周公曰”，后面是武王的回答，所以“曰”后面要斷開?！耙印笔堑湫偷木淠┱Z氣詞，后面要斷開。從句式結構來看，“凡所以貴士君子者，以其仁而有德也”是“……者，……也”的判斷句，“者”后面要斷開。

練習3：(2022·