一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元第6課時(shí)　加法(二) 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第6課時(shí)加法(二)人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第6課時(shí)加法(二)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是第三單元的第6課時(shí)，主要內(nèi)容是加法(二)。我們將通過(guò)教材的第17頁(yè)和第18頁(yè)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握10以內(nèi)的加法運(yùn)算，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們理解加法運(yùn)算的概念，并能夠靈活地運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教材、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐情景，比如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引起學(xué)生們的興趣，并引出今天的主題——加法(二)。2.講解與演示：我會(huì)通過(guò)講解和演示，向?qū)W生們介紹10以內(nèi)的加法運(yùn)算。我會(huì)用具體的數(shù)字例子，比如3+2=5，4+5=9等，來(lái)解釋加法運(yùn)算的概念。3.隨堂練習(xí)：在講解和演示之后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)出一些10以內(nèi)的加法題目，比如3+4=？，5+6=？等，讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算。4.例題講解：我會(huì)通過(guò)一些具體的例題，比如“小明有5個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)講解如何運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。5.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，進(jìn)行討論和交流。我會(huì)出一些小組討論題目，比如“你們能想出一些其他的例子，來(lái)說(shuō)明加法運(yùn)算的運(yùn)用嗎？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫(xiě)出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——10以內(nèi)的加法運(yùn)算。我會(huì)用大的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，清晰地展示加法運(yùn)算的過(guò)程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2+3=？4+5=？6+7=？2.請(qǐng)找出一些其他的例子，來(lái)說(shuō)明加法運(yùn)算的運(yùn)用，并寫(xiě)下來(lái)。答案：1.2+3=52.4+5=93.6+7=13八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：除了10以內(nèi)的加法運(yùn)算，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更大數(shù)的加法運(yùn)算。我們可以通過(guò)一些實(shí)際的例子，比如“小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引出更大數(shù)的加法運(yùn)算。通過(guò)這樣的拓展延伸，我們可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握加法運(yùn)算的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教案的開(kāi)始，我使用了實(shí)踐情景引入的方法，這是一個(gè)非常重要的教學(xué)策略。通過(guò)將學(xué)生熟悉的情境與新知識(shí)相結(jié)合，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)。例如，我提出了“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題，它能夠讓學(xué)生們直觀地理解加法運(yùn)算的概念。這種方法不僅能夠引起學(xué)生們的興趣，還能夠幫助他們更好地記憶和理解新知識(shí)。二、講解與演示在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)講解和演示的方式來(lái)向?qū)W生們介紹10以內(nèi)的加法運(yùn)算。這是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象的數(shù)學(xué)概念還比較難以理解，因此我需要通過(guò)具體的數(shù)字例子來(lái)解釋加法運(yùn)算的過(guò)程。我會(huì)用實(shí)際的數(shù)字例子，比如3+2=5，4+5=9等，來(lái)展示加法運(yùn)算的過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更直觀地理解加法運(yùn)算的概念，并能夠更好地進(jìn)行計(jì)算。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在講解和演示之后，我會(huì)出一些10以內(nèi)的加法題目，讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算。這樣不僅能夠鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。例如，我會(huì)出題目“3+4=？”，學(xué)生們需要進(jìn)行計(jì)算，并告訴我答案。通過(guò)這種隨堂練習(xí)，學(xué)生們可以加深對(duì)加法運(yùn)算的理解，并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。四、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)通過(guò)一些具體的例題，比如“小明有5個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)講解如何運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地理解和運(yùn)用加法運(yùn)算。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將加法運(yùn)算運(yùn)用到日常生活中，比如購(gòu)物、做飯等情境中。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力的重要方式。我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，進(jìn)行討論和交流。我會(huì)出一些小組討論題目，比如“你們能想出一些其他的例子，來(lái)說(shuō)明加法運(yùn)算的運(yùn)用嗎？”通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以互相啟發(fā)，共同思考，從而更好地理解和運(yùn)用加法運(yùn)算。同時(shí)，小組討論還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。例如，我會(huì)讓他們計(jì)算一些10以內(nèi)的加法題目，并找出一些其他的例子，來(lái)說(shuō)明加法運(yùn)算的運(yùn)用。通過(guò)作業(yè)，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算和應(yīng)用的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我保持了平和、清晰的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我提高了語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)度，以突出重點(diǎn)。同時(shí)，我還運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，使抽象的數(shù)學(xué)概念更易于理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們充分的時(shí)間來(lái)理解和消化新知識(shí)。在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生們充分練習(xí)和交流。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提出了問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐情景引入，引起了學(xué)生們的興趣和好奇心。通過(guò)實(shí)際情境的引入，學(xué)生們能夠更好地理解加法運(yùn)算的概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教案的反思中，我意識(shí)到有些地方可以進(jìn)行改進(jìn)：課后提升題目1：小華有5個(gè)蘋(píng)果，小明給了小華3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？答案1：小華現(xiàn)在有8個(gè)蘋(píng)果。題目2：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片中找出兩個(gè)數(shù)字，使它們的和等于7。答案2：數(shù)字卡片中的數(shù)字組合可以是2和5，或者3和4等。題目3：請(qǐng)用計(jì)數(shù)器演示3加4的結(jié)果。答案3：通過(guò)計(jì)數(shù)器，我們可以看到3加4的結(jié)果是7。題目4：請(qǐng)用畫(huà)圖的方式表示5加2的結(jié)果。答案4：可以用5個(gè)圓圈代表5，再畫(huà)2個(gè)額外的圓圈來(lái)表示2，總共畫(huà)出7個(gè)圓圈。題目5：請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)加法算式，使其結(jié)果為8。答案5：一個(gè)可能的加法算式是3加5，結(jié)果為8。題目6：請(qǐng)找出一個(gè)實(shí)際生活中的例子，說(shuō)明加法運(yùn)算的運(yùn)用。答案6：例如，如果我買了3個(gè)蘋(píng)果，然后又買了2個(gè)蘋(píng)果，那么我現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案是5個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)