幼兒園大班情景講述《老鼠嫁女》教案

幼兒園大班情景講述《老鼠嫁女》教案作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我以我的口吻為您呈現(xiàn)一份關(guān)于幼兒園大班情景講述《老鼠嫁女》的教案。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情景講述的方式，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)的目的是讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和情感理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們能夠理解故事的內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)。2.培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠用詞語(yǔ)描述故事中的情景。3.培養(yǎng)孩子們的情感理解能力，讓他們能夠理解故事中角色的情感變化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們能夠理解故事的內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的情感理解能力，讓他們能夠理解故事中角色的情感變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、角色頭飾、情景圖片等。2.學(xué)具：孩子們的繪畫(huà)材料，如彩筆、畫(huà)紙等。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：我向孩子們提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)老鼠結(jié)婚的故事嗎？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)孩子們的好奇心，引導(dǎo)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。2.講述故事：我通過(guò)故事課件，一邊展示故事情節(jié)，一邊講述故事《老鼠嫁女》。在講述過(guò)程中，我注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓孩子們感受到故事的生動(dòng)有趣。同時(shí)，我引導(dǎo)孩子們觀察故事中的角色和情景，讓他們能夠更好地理解故事內(nèi)容。3.角色扮演：我將孩子們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。孩子們可以自由選擇角色，如老鼠女兒、貓等。在扮演過(guò)程中，我引導(dǎo)孩子們用詞語(yǔ)描述角色的心情和動(dòng)作，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.情景圖片展示：我展示一些與故事相關(guān)的情景圖片，讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鍛煉孩子們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。5.繪畫(huà)環(huán)節(jié)：我給每個(gè)孩子發(fā)放繪畫(huà)材料，讓他們根據(jù)故事情節(jié)，自由發(fā)揮，繪制出自己心中的故事場(chǎng)景。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們能夠理解故事的內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的情感理解能力，讓他們能夠理解故事中角色的情感變化。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)故事內(nèi)容的理解程度較高，他們?cè)诮巧缪莺屠L畫(huà)環(huán)節(jié)中能夠積極參與，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。然而，在情感理解方面，部分孩子還稍顯不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓他們觀看孩子們的角色扮演和繪畫(huà)作品，共同分享教學(xué)成果。2.在課后，讓孩子們回家后，與家長(zhǎng)一起回顧故事內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情感理解能力培養(yǎng)。3.在下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，可以嘗試引入其他有趣的故事，讓孩子們繼續(xù)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和情感理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、故事內(nèi)容的引入二、故事講述的方式在講述故事的過(guò)程中，我注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，力求通過(guò)生動(dòng)有趣的方式吸引孩子們的注意力。我認(rèn)為，故事講述不僅僅是傳遞信息，更重要的是通過(guò)聲音的變化和表情動(dòng)作的配合，讓孩子們感受到故事的生動(dòng)有趣。這樣的講述方式不僅能夠增強(qiáng)孩子們的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，還能夠讓他們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。三、角色扮演的環(huán)節(jié)在角色扮演的環(huán)節(jié)中，我讓孩子們自由選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。這個(gè)設(shè)計(jì)的初衷是希望能夠讓每個(gè)孩子都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的選擇能力和自信心。然而，我也注意到，在角色分配上，有些孩子可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦x擇不參與。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我特別鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向或者不自信的孩子，讓他們感受到參與活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也幫助他們提升自信心。四、情景圖片的展示在情景圖片展示的環(huán)節(jié)中，我選擇了與故事相關(guān)的一系列圖片，讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容用自己的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了鍛煉孩子們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片的展示，孩子們能夠更加直觀地理解故事內(nèi)容，并且通過(guò)自己的語(yǔ)言描述，也能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受。五、繪畫(huà)環(huán)節(jié)的設(shè)置在繪畫(huà)環(huán)節(jié)中，我給每個(gè)孩子發(fā)放了繪畫(huà)材料，讓他們根據(jù)故事情節(jié)自由發(fā)揮，繪制出自己心中的