一年級上冊數(shù)學教案及反思-5.9 8和9的分與合 ︳人教新課標2014秋

一年級上冊數(shù)學教案及反思5.98和9的分與合︳人教新課標（2014秋)教案：8和9的分與合教學內容：今天我們要學習的是8和9的分與合。我們將通過具體的例題和練習來理解這兩個數(shù)字的組成和分解。教學目標：1.學生能夠理解8和9的組成和分解。2.學生能夠通過實際操作和思考來解決問題。3.學生能夠運用8和9的分與合的知識解決實際問題。教學難點與重點：重點是讓學生理解和掌握8和9的分與合的方法。難點是讓學生能夠靈活運用這個方法來解決實際問題。教具與學具準備：1.數(shù)字卡片8和92.計數(shù)器3.練習題教學過程：一、引入（5分鐘）1.我會通過一個實際情景來引入今天的課題。例如，我會拿出8個蘋果，然后問學生：“如果我們把這些蘋果分成兩份，每份會有幾個蘋果呢？”學生可能會回答4個。然后我會再問：“如果我們再把這些蘋果分成四份，每份會有幾個蘋果呢？”學生可能會回答2個。通過這樣的實際操作，學生可以直觀地理解8的組成。二、講解（10分鐘）三、練習（10分鐘）1.在講解之后，我會讓學生通過實際的練習來鞏固他們對于8和9的分與合的理解。我會給他們一些練習題，讓他們獨立完成。板書設計：在黑板上，我會寫下8和9的組成和分解的式子，比如8=2+6和9=3+6，這樣學生可以直接看到并理解。作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.請寫出8和9的組成和分解的式子。作業(yè)答案：1.8的組成和分解式子：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+49的組成和分解式子：9=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+52.如果有9個橘子，我們把它分成3份，每份會有3個橘子。課后反思及拓展延伸：在課后，我會反思今天的學習情況，看看學生是否掌握了8和9的分與合的方法。如果學生有困難，我會考慮如何在下一次教學中更好地幫助他們。同時，我也會鼓勵學生在家里嘗試用8和9的分與合的知識解決實際問題，這樣可以讓他們更好地應用所學的知識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。對于教學內容的引入部分，我需要確保學生能夠通過實際操作來直觀地理解8和9的組成。這個環(huán)節(jié)是學生初步接觸新知識的關鍵時刻，因此我需要精心設計，讓學生能夠在這個過程中建立起對8和9組成的直觀認識。講解環(huán)節(jié)是另一個重點。在這里，我需要用簡潔明了的語言來解釋8和9的組成和分解。我會使用數(shù)字卡片和計數(shù)器等教具來輔助講解，讓學生能夠更直觀地理解這些概念。我還會通過舉例子的方式，讓學生能夠更好地理解和記憶這些知識點。練習環(huán)節(jié)是學生鞏固知識的環(huán)節(jié)，也是教學的重點。在這個環(huán)節(jié)中，我會設計一些具有梯度的練習題，讓學生能夠通過實際的計算來鞏固他們對8和9分與合的理解。我會密切關注學生的練習情況，及時給予他們反饋和指導，確保他們能夠掌握這些知識點。在板書設計環(huán)節(jié)，我會將8和9的組成和分解的式子清晰地寫在黑板上，這樣學生可以直接看到并理解。我會確保板書的布局合理，字跡清晰，以便學生能夠更好地進行筆記和復習。作業(yè)設計環(huán)節(jié)是學生課后鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在設計作業(yè)時，我會盡量將題目與學生的日常生活相結合，讓他們能夠在實際情境中運用所學的知識。同時，我還會設計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的思考和探索欲望。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認真思考今天的教學效果，看看學生是否真正掌握了8和9的分與合的方法。我會反思自己的教學方法和策略，看看是否有需要改進的地方。同時，我還會鼓勵學生在家里嘗試用8和9的分與合的知識解決實際問題，這樣可以讓他們更好地應用所學的知識?？偟膩碚f，對于這些重點和難點，我會通過精心設計的教學活動，引導學生逐步理解和掌握8和9的分與合的知識。同時，我會密切關注學生的學習情況，及時給予他們反饋和指導，確保他們能夠真正掌握這些知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學生的反應適時調整語速和語調。我盡量避免使用復雜的詞匯和句子，以免學生感到困惑。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來理解和練習所學的知識。我在引入環(huán)節(jié)給了學生足夠的時間來觀察和操作，講解環(huán)節(jié)則簡明扼要地解釋了8和9的組成和分解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和參與。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。通過提問，我能夠及時了解學生對知識點的掌握情況，并給予他們針對性的指導。4.情景導入：我通過一個實際情景來引入課題，讓學生能夠直觀地理解8和9的組成。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易接受新的知識。教案反思：在課后，我對本堂課程的教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進：1.引入環(huán)節(jié)：雖然我已經(jīng)通過實際情景來引入課題，但可能還可以更加生動和有趣。下次我可以考慮使用更多的圖片或故事來吸引學生的注意力。2.講解環(huán)節(jié)：我在講解時可能可以更加詳細和具體，舉例子的方式可以更加多樣。我可以嘗試使用更多的實際情境來讓學生更好地理解和記憶8和9的組成和分解。3.練習環(huán)節(jié)：我設計的練習題可能可以更加具有挑戰(zhàn)性，讓學生能夠更好地運用所學的知識。我可以考慮增加一些開放性問題，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。4.板書設計：我的板書設計已經(jīng)比較清晰，但我可以考慮增加一些圖表或示意圖來更好地展示8和9的組成和分解的過程?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進和調整教學方法和策略，我能夠更好地引導學生理解和掌握8和9的分與合的知識。同時，我也會繼續(xù)關注學生的學習情況，及時給予他們反饋和指導，幫助他們更好地應用所學的知識。課后提升：題目1：請用數(shù)字卡片組成一個8，然后分成兩份，每份有幾個數(shù)字？答案1：可以用數(shù)字卡片組成一個8，比如2和6。分成兩份后，每份會有一個數(shù)字，分別是2和6。題目2：請用數(shù)字卡片組成一個9，然后分成三份，每份有幾個數(shù)字？答案2：可以用數(shù)字卡片組成一個9，比如3、3和3。分成三份后，每份會有一個數(shù)字，分別是3、3和3。題目3：如果有8個蘋果，我們把它分成兩份，每份有幾個蘋果？答案3：如果有8個蘋果，分成兩份后，每份會有4個蘋果。題目4：如果有9個橘子，我們把它分成四份，每份有幾個橘子？答案4：如果有9個橘子，分成四份后，每份會有2個橘子。題目5：請用數(shù)字卡片組成一個8，然后把它分成兩份，每份有幾個數(shù)字？再把它分成四份，每份有幾個數(shù)字？答案5：可以用數(shù)字卡片組成一個8，比如2和6。分成兩份后，每份會有一個數(shù)字，分別是2和6。再分成四份后，每份會有一個數(shù)字，分別是2、6、2和6。題目6：請用數(shù)字卡片組成一個9，然后把它分成三份，每份有幾個數(shù)字？再把它分成六份，每份有幾個數(shù)字？答案6：可以用數(shù)字卡片組成一個9，比如3、3和