五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第8單元知識(shí)梳理

第八單元知識(shí)梳理一、字音1.易混的多音字báo（薄餅）jīn（情不自禁）zhǎng（漲潮）pēn（香噴噴）薄bó（薄弱）禁jìn（禁止）漲zhàng（漲紅）噴pèn（噴香）2.易讀錯(cuò)的字造詣（yì）琴弦（xiáｎ）撳電鈴（qìn）愛(ài)憎（zēng）軋傷（yà）窈窕（yǎotiǎo）紐扣（niǔ）胚胎（pēi）穢物（huì）困窘（jiǒng）二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫梁國(guó)造詣家禽拇指搔癢穢物軋傷紐扣相貌倉(cāng)庫(kù)渺小擰螺絲享樂(lè)附庸愛(ài)憎養(yǎng)尊處優(yōu)情不自禁隨心所欲翻來(lái)覆去絞盡腦汁運(yùn)轉(zhuǎn)自如不懷好意左膀右臂三、詞語(yǔ)積累1.近義詞舒服——舒適堂皇——華貴禍患——災(zāi)害舒展——伸展妨礙——損害天賦——天資澄澈——清澈渴望——盼望驅(qū)逐——驅(qū)趕2.反義詞聰慧——笨拙優(yōu)美——丑陋澄澈——渾濁獨(dú)立——依靠迷戀——厭惡淘氣——乖巧遙遠(yuǎn)——鄰近隨心所欲——瞻前顧后3.動(dòng)詞搭配（撳）電鈴（擰）螺絲（蘸）藥末（推動(dòng)）筆桿（遇到）危險(xiǎn)（發(fā)現(xiàn)）規(guī)律（具有）天賦（解答）問(wèn)題（激發(fā)）想象力四、背誦、默寫背誦《楊氏之子》全文和日積月累。五、句子賞析1.孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！辟p析：孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。他沒(méi)有直接生硬地說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”。婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得有禮貌，又反擊了對(duì)方，使孔君平無(wú)話可答。這足以反映出孩子思維的敏捷和語(yǔ)言的幽默。2.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。賞析：人各有所長(zhǎng)，各有所短，我們既要看到別人的長(zhǎng)處，也要看到他的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。3.我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。賞析：“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，將自己與世界上有重大發(fā)現(xiàn)的人放在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。六、課文理解1.《楊氏之子》講述了梁國(guó)楊姓人家的九歲男孩妙答客人問(wèn)題的故事，贊揚(yáng)了他的（思維敏捷、機(jī)智幽默）。2.《手指》以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后說(shuō)明一個(gè)道理：（五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了）。3.《童年的發(fā)現(xiàn)》描述作者發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程，按照（提出疑問(wèn)——請(qǐng)教老師——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——得到證實(shí)）的順序來(lái)敘述的，體現(xiàn)了“我”是一個(gè)（敢于想象、善于提問(wèn)、樂(lè)于探索）的孩子。七、日積月累1.君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》2.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》3.惻隱之心，仁之端也?！睹献印?.多行不義，必自斃?！蹲髠鳌?.人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類》八、單元語(yǔ)文要素小結(jié)在閱讀課文時(shí)，要感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言，特別是語(yǔ)文園地“詞句段運(yùn)用”中舉出的例子。體會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn)，讓語(yǔ)言變得更生動(dòng)形象。1.運(yùn)用修辭手法。如《手指》中對(duì)中指的描述，就運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，賦予了中指“養(yǎng)尊處優(yōu)”的個(gè)性。讓語(yǔ)言顯得活潑有趣，2.運(yùn)用自嘲的語(yǔ)氣。如《童年的發(fā)現(xiàn)》中最后一句，就是“我”被轟出教室罰站時(shí)的自嘲，讓自己得到了安慰，幽默中透露著些許無(wú)奈和不甘。九、“1+X”閱讀推薦篇目:豐子愷《白鵝》推薦理由:作者用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對(duì)白鵝進(jìn)行了具體介紹,讓我們看到了一只傲氣十足、性格鮮明的白鵝。透過(guò)作者的描述,我們感受到白鵝不僅僅是一種動(dòng)物,更是作者的朋友。整篇