四川省眉山市仁壽縣2025屆高三第四次模擬考試語(yǔ)文試卷含解析

四川省眉山市仁壽縣2025屆高三第四次模擬考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下文，完成各題。時(shí)間的隱喻傅菲①懷玉山脈勒住了韁繩，東奔的烈馬停了下來(lái)。群山如一鍋沸水，暫時(shí)不再潽射，水花凝結(jié)成了低矮的山岡。龍門山像一把圈椅，新葉村堰臥其中。②在新葉村，我有長(zhǎng)久的恍惚：夏日蒸騰般的暈眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出來(lái)的幻覺(jué)、舊年屋舍散發(fā)的陰涼、溪流時(shí)斷時(shí)續(xù)的亙古之聲、灼日下荷花盛開(kāi)的奪目光暈——午間酣睡在走廊里的老人，曬在竹圓匾里焦紅的辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹葉，剝落了石片的碾盤，千年的水井浮起今晚的淡淡月色——群山在望，蒼鷺在茂密的灌木林棲落，指甲花映在門前的空院。③新葉古村始建于南宋嘉定年間，葉氏先祖葉坤從壽昌湖岑畈入贅娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代。夏氏人丁不旺，被迫外遷，而葉氏根深葉茂，開(kāi)枝散葉。④桃樹茂密之處，即村舍。村舍依半扇形圍攏成村落，村落中央有池塘。塘叫南塘，像一塊長(zhǎng)滿了綠銹的銅鏡。石砌的塘堤爬上了苔蘚。塘口有一片蔥油的蔬菜地。水生萬(wàn)物，千年不息。翹起的瓦檐，粉白斑駁的磚墻，窄小的房門，高大的池杉，閑散的人影，它們一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。南塘成了近似謎語(yǔ)的象征物。宋朝理學(xué)家金仁山在規(guī)劃葉村時(shí)，以“山起西北，水聚東南”的格局，開(kāi)挖了南塘。塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜?？梢蛔税倌甑某靥?，更像一座時(shí)間的鐘塔。它會(huì)照見(jiàn)什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池邊的人最終隨星辰落入塘里。鐘聲會(huì)虛化，消失在風(fēng)里。池塘邊站久了，眼球里浮現(xiàn)各色人物，說(shuō)不清楚他們是誰(shuí)。他們從不可知之處，來(lái)到南塘邊，握手相逢，擁抱告別。⑤人工通浚的兩條溪流，注入南塘。溪流即是村界，葉氏居于溪內(nèi)。巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深。一個(gè)人在巷弄走，跫然。每一個(gè)腳步聲，都是孤獨(dú)的，仿佛在說(shuō)：過(guò)客，過(guò)客。我也是一個(gè)人走，腳步輕緩?；野椎姆繅τ蟹坌紕兟洌冻龊谏睦锨啻u。每一堵墻，斜斜看上去，像被洇濕而后曬干了的紙畫。畫是寫意的山水畫，疏淡，空蒙，留白有余。畫中不見(jiàn)人影，也不見(jiàn)村舍和田園，只有點(diǎn)點(diǎn)的山影樹影，和晚秋的肅穆。巷弄九曲，讓我覺(jué)得巷弄如干涸的河床，人如無(wú)水之舟。交錯(cuò)的巷弄，似乎是一個(gè)迷宮。站在巷口，往里望，墻垣劈立，低緩的石板臺(tái)階形成的斜坡面，與悠長(zhǎng)狹窄的深度，構(gòu)成了鄉(xiāng)人回憶中不可遺忘的角落。⑥在巷弄的盡頭，有酒家。屋檐下的紙燈籠，暫時(shí)把燈光暗藏在燈芯里。酒是五加皮酒，自家釀的，封在土陶酒缸里。封酒缸口的紅布，繃緊，使我深信：這不是酒缸，而是一面鼓。蹦蹦蹦，鼓聲雷動(dòng)，可惜我們聽(tīng)不到——鼓聲寂滅在天井的雨滴里。一株種在石臼里的吊蘭，葉厚肥闊，始終不開(kāi)花。葉村家家戶戶均自釀五加皮酒，而酒家只有一處。悠閑的人，寂寞的人，勞頓的人，焦心的人，坐在木桌旁，喝一碗，一切煙消云散，了悟：人間終究是人間，活著就是做人間的人，說(shuō)人間的話，干人間的事。⑦葉村多老祠堂、老祖屋、老戲臺(tái)、老巷弄。它們是葉氏血脈的見(jiàn)證，也是時(shí)間順流而下攜帶的內(nèi)含物。讓我流連的，是雙美堂。這是一棟老民居，有前房、側(cè)房、前花園、后花園，屬于徽派建筑。前花園有百年羅漢松和青石水池，天井四根柱子分別是柏樹、梓木、桐木、椿木，寓意百子同春，墻上有鹿鶴壁畫，后花園有魚池和吊橋?？梢韵胍?jiàn)，這是一個(gè)有情調(diào)的大戶之家。⑧晌午，烈日白熾。幾個(gè)小孩坐在巷弄石階上，舔舐棒冰。棒冰的水漬淌在他們的手掌上，淌在他們的衣服上。棒冰在溶解。棗樹上，壓翻了棗子。麻紅色的棗子，引來(lái)烏鶇啄食。南塘如一塊硯臺(tái)，靜默地?cái)R置在葉村這件方桌上。龍門山逶迤，山岡毗連山岡。在群山的起伏里，我四顧茫然。我望望葉村，對(duì)時(shí)間充滿了無(wú)比的敬畏。時(shí)間是最大的洪流，以摧枯拉朽之力，毀滅一切，淹沒(méi)一切。在葉村，我看到了時(shí)間遺存下來(lái)的蹤跡。這些蹤跡，是人間不會(huì)消散的體溫。1．請(qǐng)任選一個(gè)角度對(duì)第①段的描寫進(jìn)行賞析。2．第②段語(yǔ)言運(yùn)用獨(dú)具特色，試結(jié)合本段內(nèi)容加以賞析。3．第④段描寫南塘有何作用？4．本文以新葉村所見(jiàn)所聞傳達(dá)了“時(shí)間的隱喻”這一哲思，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：網(wǎng)絡(luò)直播是一種新興的高互動(dòng)性視頻娛樂(lè)方式，主播借助視頻錄制工具，在互聯(lián)網(wǎng)直播平臺(tái)上直播或?qū)I(yè)化，或娛樂(lè)化，或生活化的活動(dòng)，并適時(shí)與粉絲互動(dòng)，從而達(dá)到獲取收益的目的。盡管網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)興起不久，近年來(lái)卻呈爆發(fā)弌發(fā)展之勢(shì)。據(jù)艾瑞咨詢的分析，目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)用戶數(shù)已超過(guò)2億。由于網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)對(duì)資本、直播平臺(tái)、主播等均有巨大的利益誘惑，網(wǎng)絡(luò)推手在網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)中的作用越來(lái)越大。為提升主播知名度，一些網(wǎng)絡(luò)推手不惜采用低俗的營(yíng)銷手段，從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)直播市場(chǎng)的混亂，導(dǎo)致個(gè)體甚至集體道德失范，使社會(huì)主流價(jià)值觀受到?jīng)_擊。（摘編自范巧、楊揚(yáng)《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展策略》，《中囯冶金教育》2018年第6期）材料二：1月8日，移動(dòng)社交平臺(tái)陌陌發(fā)布了《2018主播職業(yè)報(bào)告》。通過(guò)對(duì)一萬(wàn)余名網(wǎng)友、五千余名主播的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)主播已經(jīng)被用戶、主播公認(rèn)為一種職業(yè)，這一職業(yè)具有年輕化、收入穩(wěn)定、職業(yè)門檻較高、工作強(qiáng)度大、女性從業(yè)人數(shù)多五大特點(diǎn)。（摘編自《〈2018主播職業(yè)報(bào)告》發(fā)布，21%職業(yè)主播月收入過(guò)萬(wàn)》，新華網(wǎng)2019年1月8日）材料三：第二屆中國(guó)網(wǎng)絡(luò)表演（直播）行業(yè)高峰論壇近日在京舉行。在論壇上，酷狗直播代表分享了酷狗直播學(xué)院培養(yǎng)主播職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的案例；曾在酷狗直播學(xué)院深造的音樂(lè)主播陳鐘、莊妃獲得“2018年度才藝主播獎(jiǎng)”；酷狗直播的音樂(lè)人才職業(yè)化培養(yǎng)方案榮獲“2018年度創(chuàng)新大獎(jiǎng)”。2018年，酷狗直播為音樂(lè)主播發(fā)行原創(chuàng)音樂(lè)作品超過(guò)1200首，主播的歌曲在酷狗音樂(lè)的總播放量超過(guò)800億次。原創(chuàng)音樂(lè)人陳鐘在酷狗直播平臺(tái)上擁有43萬(wàn)粉絲，他的數(shù)字單曲專輯《那天》在酷狗直播平臺(tái)上線僅一個(gè)月銷量即突破70萬(wàn)張，截至發(fā)稿前已突破140萬(wàn)張。陳鐘在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“在酷狗直播平臺(tái)上，我可以不受任何束縛地游蕩在自己的音樂(lè)世界里。”陳鐘能夠有這樣的感受，是因?yàn)榭峁分辈?gòu)建了一個(gè)綠色健康的直播平臺(tái)。（摘編自袁舒婕《酷狗建設(shè)綠色平臺(tái)，打造直播學(xué)院》，《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2019年3月5日）材料四：2016年，文化部發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)表演經(jīng)營(yíng)活動(dòng)管理辦法》，其中規(guī)定網(wǎng)絡(luò)表演不得含有表演方式恐怖、殘忍、暴力、低俗，摧殘表演者身心健康的內(nèi)容。這一規(guī)定更多的是為了保障內(nèi)容的健康?！熬W(wǎng)紅”和大量一般性的職業(yè)主播所需要的權(quán)益保護(hù)，到目前為止尚無(wú)法規(guī)予以明確規(guī)定。近年來(lái)，不雅直播屢禁不止，直播平臺(tái)拖欠主播薪資等事件時(shí)有發(fā)生，這些現(xiàn)象都說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)尚未形成成熟的職業(yè)規(guī)范和相對(duì)完善的從業(yè)者權(quán)益保障機(jī)制。主播自律性不足一直被視為直播業(yè)亂象迭生的一個(gè)重要原因。但必須看到，自律意識(shí)的孕育并不是無(wú)條件的。如果“游離態(tài)”的主播占了絕大多數(shù)，主播普遍缺乏必要的職業(yè)歸屬感，豈能奢談行業(yè)自律和職業(yè)操守？當(dāng)然，這并不是說(shuō)直播平臺(tái)要把主播按照傳統(tǒng)企業(yè)的模式進(jìn)行體制化的“收編”，但可以嘗試借鑒橫店影視城演員公會(huì)的管理方式，對(duì)主播進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，這樣既有利于保障主播個(gè)人權(quán)益，也能促進(jìn)行業(yè)自律，從而促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展到現(xiàn)在，從企業(yè)主體到一般從業(yè)者，都有足夠的動(dòng)力去促進(jìn)行業(yè)規(guī)范發(fā)展。目前，行業(yè)還存在太多的灰色地帶，市場(chǎng)機(jī)制、利益分成模式、職業(yè)規(guī)范、權(quán)益保障建設(shè)、自律建設(shè)等都需要進(jìn)一步探索和完善。直播平臺(tái)應(yīng)該有針對(duì)性地提升合規(guī)發(fā)展的水平，監(jiān)管部門也應(yīng)更積極地采取引導(dǎo)措施。無(wú)論如何，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)不應(yīng)該成為人們“拼命”搏出位的舞臺(tái)。（摘編自任然《走向職業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)直播不該讓人“拼命”》，《中國(guó)青年報(bào)》2019年3月21日）1．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)絡(luò)主播的職業(yè)門檻較高，并不是任何人都可以成為職業(yè)主播，年輕女性是網(wǎng)絡(luò)主播的主力軍，女性主播一般收入穩(wěn)定，但工作強(qiáng)度大。B．在受訪的主播中，多數(shù)人視賺錢為做主播的主要目的，有少數(shù)人為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想去做主播，有的人做主播不是出于單一目的。C．從主播直播的時(shí)間段看，不定時(shí)直播所占比例較高，白天各時(shí)間段的直播所占比例都不高，直播活動(dòng)比較集中的時(shí)間段是上半夜。D．網(wǎng)絡(luò)主播的收入與學(xué)歷有關(guān)，學(xué)歷越高，月收入過(guò)萬(wàn)的概率越高，就月收入過(guò)萬(wàn)的人數(shù)來(lái)看，本科學(xué)歷主播遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大專學(xué)歷主播。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作為一種視頻娛樂(lè)方式，網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容豐富，互動(dòng)性強(qiáng)，深受網(wǎng)民喜愛(ài)，近年來(lái)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展迅速，但也暴露出很多問(wèn)題。B．網(wǎng)絡(luò)推手在提升主播知名度、為直播平臺(tái)獲取更大經(jīng)濟(jì)利益等方面起著重要作用，他們?nèi)舨捎玫退椎臓I(yíng)銷手段會(huì)造成不良的社會(huì)影響。C．酷狗直播培養(yǎng)職業(yè)化音樂(lè)人才的方案是成功的，陳鐘、莊妃都是這一方案的受益者，陳鐘在接受媒體采訪時(shí)稱贊酷狗直播的這一方案。D．現(xiàn)在，我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的監(jiān)管有法可依，但受網(wǎng)絡(luò)直播業(yè)發(fā)展尚不成熟、網(wǎng)絡(luò)主播自律性不足等因素的影響，直播行業(yè)亂象迭出。3．為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，相關(guān)方各應(yīng)怎樣做？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。3、閱讀下面的文字，完成小題。老人崔立①老人真的是老了。②有點(diǎn)迫不及待地老了。③早上，陽(yáng)光緩緩地照射在馬路上，老人佝僂的背影，緩步地前行中。微風(fēng)從老人的身邊輕輕滑過(guò)，都像比老人的速度要快。老人，是要從人行道的一端，走到人行道的另一端?？雌饋?lái)，距離并不是很遠(yuǎn)，甚至用眼睛去看，應(yīng)是觸手可及的。但老人的眼睛，無(wú)法真切地觸及到那里，只能邁開(kāi)著她的腳步，艱難地往前走。有一個(gè)年輕人，急急地走過(guò)老人的身邊。人行道并不寬，老人走在稍偏中間的位置。年輕人走過(guò)去時(shí)，帶起了一陣風(fēng)，也碰觸了老人柔弱的肩膀一下，是風(fēng)要刮倒了老人，還是年輕人撞到了老人。老人的身子踉蹌地順勢(shì)往前仰了一下，像是要摔倒，搖搖晃晃地要倒下了，還是艱難地?fù)巫×?。老人很不容易地站在那里。匆匆而過(guò)的那個(gè)年輕人，在老人的眼睛里早已不見(jiàn)了蹤影。④又一天，老人走著同樣的路，緩緩地，在那條人行道上蹣跚著步子。老人走得還是很慢，慢慢悠悠地，看起來(lái)像在走，看起來(lái)又不像在走。有陽(yáng)光照射在老人的頭上，照出一頭黑白相間的老人的鬢發(fā)。老人緩緩行走在人行道的中間。一個(gè)女孩，原本是在離老人身后很遠(yuǎn)的距離，接著是越來(lái)越近，直至女孩已經(jīng)到了老人的跟前。老人站在人行道的中間，擋住了女孩前行的路線，女孩幾次想走過(guò)去，但空間太窄，還是走不過(guò)去。女孩咬了咬牙，想說(shuō)什么，又憋了回去。反復(fù)猶豫，女孩終于是忍不住開(kāi)了口。女孩說(shuō)，阿姨，你能讓我一下嗎？有好幾秒的停頓，老人緩緩轉(zhuǎn)過(guò)了身，看向女孩。順勢(shì)地，女孩在老人轉(zhuǎn)身時(shí)多出來(lái)的空檔，匆匆忙忙地走了過(guò)去。女孩真的是太匆忙了，連一聲“謝謝”也忘記說(shuō)出口，人已走出去好遠(yuǎn)。⑤……⑥再一天，老人還在那里行走，緩緩地，若你說(shuō)她停在那里，其實(shí)也未嘗不是真的。老人卻是在行走，繼續(xù)緩慢地行走在這條路上。這條路很漫長(zhǎng)嗎？老人披了一件外套，天是有些冷的，哪怕陽(yáng)光是高高掛著的，也難以抵擋冬日的寒冷。老人的脖子上，是圍著一條圍巾的，圍巾有些老舊，像老人漫長(zhǎng)的年華。老人緩緩地在行走，不知不覺(jué)間，本來(lái)圍得就有些松的圍巾悄無(wú)聲息地滑落。老人毫無(wú)察覺(jué)，老人絲毫感覺(jué)不到因圍巾掉落后的寒冷，老人本來(lái)就很冷，冷與再冷之間差異不大。老人走了有幾步路了，老人的那幾步路，已經(jīng)走了好久。老人在往前走時(shí)，身邊是一個(gè)女人的聲音。不知什么時(shí)候，女人已經(jīng)到了老人的身旁。老人注意過(guò)，原來(lái)她身邊是沒(méi)有人的。女人喊了聲：阿姨！老人聽(tīng)到了，老人是有幾秒鐘的停頓，老人緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，老人以為還是要讓開(kāi)路，然后有一個(gè)人會(huì)像陣風(fēng)般匆匆忙忙地從她身邊走過(guò)。這次，沒(méi)有風(fēng)，要是風(fēng)，也是空氣中的寒風(fēng)。女人停在了老人面前，女人說(shuō)，阿姨，這圍巾，是您掉的嗎？老人看到了女人手上的圍巾，習(xí)慣性地摸了摸自己的脖子，脖子間空蕩蕩的。無(wú)疑，眼前的這條圍巾是老人掉的。老人從女人手上接過(guò)了圍巾，說(shuō)，謝謝。老人輕輕地摸索著往脖子里圍，老人圍得很艱難。女人說(shuō)，阿姨，我?guī)湍鷩?。女人為老人圍上了圍巾，圍得很?yán)實(shí)，讓那寒風(fēng)吹不進(jìn)脖子里。女人還說(shuō)，阿姨，您是要往前面走嗎？我送您過(guò)去吧。老人臉上掛起笑容，說(shuō)，謝謝你。女人扶著老人緩慢地往前走，天還是冷，冷中卻躍動(dòng)著一絲暖意。是春天快要到來(lái)的暖意。⑦這是電視臺(tái)做的一個(gè)節(jié)目，老人不是真的老人，老人是電視臺(tái)請(qǐng)的一位知名演員。演員表演得很到位。演員在這條短短的人行道上行走了一個(gè)星期，沒(méi)有人懷疑老人是假的老人。也沒(méi)有人關(guān)注過(guò)老人。女人是這個(gè)星期的最后一天出現(xiàn)的。電視臺(tái)用了一個(gè)星期的時(shí)間，找到了愿意幫助老人的女人。⑧這個(gè)節(jié)目很快就在電視臺(tái)播出了。⑨同時(shí)播出的，是近期發(fā)生的一個(gè)詐騙故事：一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的兒童募捐，竟引發(fā)了全市高達(dá)數(shù)十萬(wàn)的捐款，若不是警方的及時(shí)介入，捐款數(shù)額還在不斷地增長(zhǎng)。為什么我們市民的防范意識(shí)是如此的薄弱，為什么會(huì)有那么多人發(fā)出善心善念踴躍捐款呢？如果需要捐款的不是孩子，是老人呢？⑩兩個(gè)故事放在了一起播放，是刻意，還是無(wú)心之舉？節(jié)目的末尾，還貼出了兩份截然不同的尋人啟事：一份是關(guān)于老人的，一份是關(guān)于孩子的。是對(duì)比，還是有別的什么意思？這個(gè)節(jié)目什么都沒(méi)表達(dá)，只是原生態(tài)地作了采集。節(jié)目播出的第二天，這個(gè)城市一下子多了許多主動(dòng)幫扶老人的年輕志愿者們。（選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2017年9月9日，第11版，有刪節(jié)）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說(shuō)中有關(guān)“冬日”“太陽(yáng)”“風(fēng)”等自然環(huán)境的描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣特點(diǎn)，同時(shí)也暗示了社會(huì)環(huán)境。B．發(fā)生在“老人”身上的故事，提醒人們要關(guān)心老人，也反映了當(dāng)下年輕人因工作、學(xué)習(xí)忙碌而無(wú)暇顧及老人的現(xiàn)狀。C．年輕人“觸碰了老人”匆匆而過(guò)，女孩稱呼老人“你”和女人稱呼老人“您”，這些細(xì)節(jié)引發(fā)讀者對(duì)人倫道德的思考。D．文中語(yǔ)句多富含深意，如“天還是冷，冷中卻躍動(dòng)著一絲暖意”暗示女人給老人帶來(lái)了溫暖和感動(dòng)，贊頌了人情之美。2．小說(shuō)第⑦段交代老人是電視臺(tái)邀請(qǐng)的演員，這樣處理在情節(jié)安排上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。3．電視臺(tái)這個(gè)節(jié)目看似“什么都沒(méi)表達(dá)，只是原生態(tài)地作了采集”，其實(shí)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?、閱讀下面的文言文，完成下面小題。房玄齡，齊州臨淄人。幼警敏，貫綜墳籍，善屬文。年十八，舉進(jìn)士。吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆觀人多矣，未有如此郎者，當(dāng)為國(guó)器?！毖a(bǔ)隰城尉。顧中原方亂，慨然有憂天下志。會(huì)父疾，綿十旬,不解衣；及喪，勺飲不入口五日。太宗徇渭北，杖策上謁軍門，一見(jiàn)如舊。公為秦王，即授府記室。征伐未嘗不從，眾爭(zhēng)取怪珍，玄齡獨(dú)收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。王嘗曰：“漢光武得鄧禹，門人益親。今我有玄齡，猶禹也。”居府出入十年，軍符府檄，或駐馬即辦，文約理盡，初不著稿。太子即位，為中書令。第功班賞，與如晦、長(zhǎng)孫無(wú)忌、尉遲恭、侯君集功第一，進(jìn)爵邗國(guó)公，食邑千三百戶。進(jìn)尚書左仆射，更封魏。帝嘗問(wèn)：“創(chuàng)業(yè)、守文孰難？”玄齡曰：“方時(shí)草昧，群雄競(jìng)逐，攻破乃降，戰(zhàn)勝乃克，創(chuàng)業(yè)則難。”魏徵曰：“既得天下，則安于驕逸。國(guó)繇此衰，則守文為難?！钡墼唬骸靶g從我定天下冒百死遇一生見(jiàn)創(chuàng)業(yè)之難徵與我安天下畏富貴則驕驕則怠怠則亡見(jiàn)守文之不為易居宰相積十五年，自以權(quán)寵隆極，累表辭位，詔不聽(tīng)。帝遣使謂曰：“讓，誠(chéng)美德也。然國(guó)家相眷賴久，一日去良弼，如亡左右手。顧公筋力未衰，毋多讓！”晚節(jié)多病，時(shí)帝幸玉華宮，詔玄齡居守，聽(tīng)臥治事。疾甚，帝命鑿苑垣以便候問(wèn)。薨，年七十一，謚曰文昭。玄齡當(dāng)國(guó)，夙夜勤強(qiáng)，任公竭節(jié)，不欲一物失所。明達(dá)吏治，議法處令，務(wù)為寬平。治家有法度，常恐諸子驕侈，席勢(shì)凌人，乃集古今家誡，書為屏風(fēng)。（《新唐書·房玄齡列傳》，有刪減）1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．玄齡從我定天下/冒百死遇/一生見(jiàn)創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富/貴則驕/驕則怠/怠則亡/見(jiàn)守文之不為易/B．玄齡從我定天下/冒百死/遇一生/見(jiàn)創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富/貴則驕/驕則怠/怠則亡/見(jiàn)守文之不為易/C．玄齡從我定天下/冒百死/遇一生/見(jiàn)創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富貴則驕/驕則怠/怠則亡/見(jiàn)守文之不為易/D．玄齡從我定天下/冒百死遇/一生見(jiàn)創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富貴則驕/驕則怠/怠則亡/見(jiàn)守文之不為易/2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．國(guó)器，本指國(guó)家的寶器，如鐘鼎之類，也指國(guó)家所需的器材，又代指國(guó)家政權(quán)。B．中書令，我國(guó)古代官職名稱，唐朝中書令為首席宰相，在三省長(zhǎng)官中位居第一。C．食邑，也叫封地，古代中國(guó)之卿、大夫世代為食祿的田邑，大小按封爵等級(jí)而定。D．謚，指人死后，后人給他的一生做一個(gè)概括性評(píng)價(jià)的文字，有褒謚與惡謚之分。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．房玄齡文思機(jī)敏，善寫文章。他在秦王王府任職十年，各種軍事文書和幕府檄文，有時(shí)頃刻間便寫成，文字簡(jiǎn)約而道理詳盡，一開(kāi)始就不打底稿。B．房玄齡心憂天下，盡心為國(guó)。他年紀(jì)輕輕就心憂天下，被吏部侍郎高孝基稱贊勝過(guò)當(dāng)時(shí)許多年輕人；他盡心竭力治理國(guó)事，審議法令，也務(wù)為寬平。C．房玄齡位居宰相，深受皇恩。他擔(dān)任宰相長(zhǎng)達(dá)十五年，晚年多病的房玄齡留守京城時(shí)，臥床辦理國(guó)事，后來(lái)病情加劇，皇帝令鑿?fù)ㄔ穳σ苑奖銌?wèn)候。D．房玄齡為人孝順，謹(jǐn)于治家。他衣不解帶地服侍生病的父親百天，待父親去世后，又五天滴水不進(jìn)，還收集古今家誡并寫在屏風(fēng)之上，以告誡子女。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)眾爭(zhēng)取怪珍，玄齡獨(dú)收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。(2)讓，誠(chéng)美德也，然國(guó)家相眷賴久，一日去良弼，如亡左右手。5、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。浣溪沙·湖上朱橋響畫輪歐陽(yáng)修湖上朱橋響畫輪，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無(wú)塵。當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人，日斜歸去奈何春。1．下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A．“碧琉璃滑凈無(wú)塵”中作者使用夸張修辭手法，展現(xiàn)了湖面泛舟時(shí)輕快、暢適的心情，形象而有詩(shī)意。B．“當(dāng)路游絲縈醉客”游絲本無(wú)情，歐陽(yáng)修卻說(shuō)游絲“縈醉客”這既是游人賞春縱飲，也是游人被春景吸引之意。C．“日斜歸去奈何春”里的“日斜歸去”四字，說(shuō)明西湖景色美好讓人流連。“奈何春”表達(dá)了作者郁積于心的留連惆悵之情。D．作者把握了云天陽(yáng)光、花鳥游絲所蘊(yùn)含的美的特質(zhì)，并注入自己喜不自禁的情感，創(chuàng)造出幽美的詩(shī)情畫意。2．“湖上朱橋響畫輪，溶溶春水浸春云”中最傳神的是哪兩個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合上片簡(jiǎn)要分析。6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）仰之彌高，______________；瞻之在前，______________。（《論語(yǔ)》（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，______________；________________，形影相吊。（李密《陳情表》）（3）______________，不可勝記，______________。（司馬遷《報(bào)任安書》）（4）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。___________，_________________。（白居易《琵琶行》）（5）簾外雨潺潺，春意闌珊。_______________，_____________，一晌貪歡。（李煜《浪淘沙》）7、古今中外的文化名人往往有著某種特殊的審美愛(ài)好，而這又常常深深地影響了他們的創(chuàng)作與人生。如“李白與酒緊密相連;陶淵明與菊緊密相連;林逋與梅緊密相連;杜甫與……緊密相連;巴金與……緊密相連。請(qǐng)自選一個(gè)人物，仿照下面的示例，寫一段文字，至少運(yùn)用一種常見(jiàn)的修辭手法，不少于60個(gè)字。沈從文與水緊密相連。水是他創(chuàng)作的源泉，是他靈魂的棲息地。他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土獨(dú)有的氣息。他的心靈如水般柔情繾綣，充滿了對(duì)故鄉(xiāng)一草一木的熱愛(ài)與眷戀。他的人生如水般波瀾起伏，書寫了一個(gè)鄉(xiāng)下人成長(zhǎng)的傳奇。8、當(dāng)學(xué)習(xí)《祝?！分杏嘘P(guān)魯鎮(zhèn)人對(duì)絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內(nèi)容時(shí)，老師講了一則寓言故事，請(qǐng)你讀了這則故事后，寫出老師通過(guò)這則故事所闡明的觀點(diǎn)。(不超過(guò)50字)一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！必i聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊?！?、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于

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字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。以前出門主要靠經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)路，現(xiàn)在出門用電子導(dǎo)航。開(kāi)車用，步行也用，離開(kāi)了導(dǎo)航就不知路在何方成為普遍現(xiàn)象?？萍及l(fā)展給我們的生活帶來(lái)的類似影響和改變還有很多……

參考答案1、1．運(yùn)用比喻手法，把懷玉山脈綿延延展的形態(tài)比作奔騰的烈馬、沸水，低矮的山岡比作凝結(jié)的水花，龍門山比作一把圈椅，形象生動(dòng)地描寫了新葉村所處的環(huán)境特征，更加真切地傳達(dá)了作者對(duì)新葉村的獨(dú)特感受。2．本段采用排比句式（或以短句、整句為主）。通過(guò)排比句式集中凝練地呈現(xiàn)繁復(fù)的內(nèi)容，呈現(xiàn)了過(guò)去、現(xiàn)在交織之下的新葉村的印象，能夠更好地表現(xiàn)作者所謂的“在新葉村，我有長(zhǎng)久的恍惚”狀態(tài)。同時(shí)，選用傳達(dá)自己獨(dú)特感受的系列形容詞，如“蒸騰般”“幽深”“時(shí)斷時(shí)續(xù)”“淡淡”等，貼切地寫出作者對(duì)新葉村的獨(dú)特印象，體現(xiàn)作者恍惚的感受。內(nèi)容與語(yǔ)言表達(dá)形式達(dá)成有機(jī)的統(tǒng)一。3．點(diǎn)明新葉村中央的池塘布局以及南塘與村落相映成趣的景致，點(diǎn)明南塘作為象征物的存在，以南塘的歷史悠久襯托村落的悠久。與題目照應(yīng)，點(diǎn)明南塘更像一座時(shí)間的鐘塔，表明南塘更像是時(shí)間的見(jiàn)證。4．文章向我們呈現(xiàn)了新葉村的所見(jiàn)所聞，如一個(gè)家族流衍變遷的歷史、八百余年的池塘里匯聚人事變遷，巷道中構(gòu)筑的鄉(xiāng)人記憶、酒家里傳達(dá)出的人間體悟、古老建筑見(jiàn)證的葉氏血脈等等，這一系列的現(xiàn)實(shí)留存中都保有豐富的內(nèi)涵，在時(shí)間中有一些遺存下來(lái)的遺跡，構(gòu)成人間不會(huì)消散的體溫的思考。由此，所見(jiàn)所聞促成了作者的所感所思?！窘馕觥?．試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。題干要求“選取一個(gè)角度”分析，主要的修辭手法為比喻，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容具體分析即可。如龍門山比作一把圈椅，形象生動(dòng)地描寫了新葉村所處的環(huán)境特征。點(diǎn)睛：對(duì)于句子的賞析，應(yīng)從藝術(shù)手法和藝術(shù)效果兩個(gè)角度入手。解答本題，既要揭示語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法，還要分析其的具體作用。如表達(dá)技巧：1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫哀、哀景寫樂(lè)等。2．試題分析：本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析語(yǔ)言特色可分三步走：概括內(nèi)容、分析語(yǔ)言形式、用形容詞表達(dá)。分析語(yǔ)言形式方面的具體特點(diǎn)，語(yǔ)言本身的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在整散句、長(zhǎng)短句、修辭格、疊音詞的運(yùn)用上，有的用整句，有的多用散句；有的多用長(zhǎng)句，有的多用短句，有的長(zhǎng)(句)短(句)結(jié)合；還有的運(yùn)用修辭格等等，都是語(yǔ)言的表現(xiàn)形式。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“夏日蒸騰般的暈眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出來(lái)的幻覺(jué)、舊年屋舍散發(fā)的陰涼、溪流時(shí)斷時(shí)續(xù)的亙古之聲、灼日下荷花盛開(kāi)的奪目光暈”分析，長(zhǎng)句、短句結(jié)合使用及使用排比手法。運(yùn)用一系列形容詞，如“蒸騰般”“幽深”“時(shí)斷時(shí)續(xù)”“淡淡”等，寫出作者對(duì)新葉村的獨(dú)特印象，體現(xiàn)作者恍惚的感受。3．試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。答題時(shí)注意首先概括該語(yǔ)段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，還要注意結(jié)合語(yǔ)段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。第④段描寫南塘的作用，結(jié)合文本內(nèi)容“村舍依半扇形圍攏成村落，村落中央有池塘。塘叫南塘，像一塊長(zhǎng)滿了綠銹的銅鏡。石砌的塘堤爬上了苔蘚。塘口有一片蔥油的蔬菜地”分析，寫出了新葉村中央的池塘布局以及南塘與村落相映成趣的景致。結(jié)合“南塘成了近似謎語(yǔ)的象征物”“可一座八百年的池塘，更像一座時(shí)間的鐘塔”分析可知，點(diǎn)明南塘作為象征物的存在，以南塘的歷史悠久襯托村落的悠久，與題目“時(shí)間的隱喻”照應(yīng)，點(diǎn)明南塘更像一座時(shí)間的鐘塔。4．試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。需要立足文本內(nèi)容，分析梳理文章的主要內(nèi)容，結(jié)合題干內(nèi)容分析本文如何以新葉村所見(jiàn)所聞傳達(dá)了“時(shí)間的隱喻”這一哲思的。結(jié)合文本內(nèi)容“新葉古村始建于南宋嘉定年間，葉氏先祖葉坤從壽昌湖岑畈入贅娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代”“可一座八百年的池塘，更像一座時(shí)間的鐘塔。它會(huì)照見(jiàn)什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池邊的人最終隨星辰落入塘里”“巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深”“站在巷口，往里望，墻垣劈立，低緩的石板臺(tái)階形成的斜坡面，與悠長(zhǎng)狹窄的深度，構(gòu)成了鄉(xiāng)人回憶中不可遺忘的角落”“葉村多老祠堂、老祖屋、老戲臺(tái)、老巷弄。它們是葉氏血脈的見(jiàn)證，也是時(shí)間順流而下攜帶的內(nèi)含物”等分析可知，這一系列的現(xiàn)實(shí)留存中都保有豐富的內(nèi)涵，在時(shí)間中有一些遺存下來(lái)的遺跡，構(gòu)成人間不會(huì)消散的體溫的思考。2、4．D5．C6．①網(wǎng)絡(luò)主播應(yīng)努力提升自我職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，加強(qiáng)職業(yè)自律，做文明直播者。②網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)（企業(yè)）創(chuàng)新形式，積極培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)；建設(shè)綠色直播平臺(tái)，提升合規(guī)發(fā)展水平，促進(jìn)行業(yè)職業(yè)規(guī)范的形成。③國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)適時(shí)出臺(tái)相關(guān)法規(guī)，保障網(wǎng)絡(luò)主播的合法權(quán)益；采取措施加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的監(jiān)管和引導(dǎo)，推動(dòng)該行業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。【解析】4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“月收入過(guò)萬(wàn)的概率越高，就月收入過(guò)萬(wàn)的人數(shù)來(lái)看，本科學(xué)歷主播遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大專學(xué)歷主播”錯(cuò)誤，相關(guān)圖表反映的是月收入過(guò)萬(wàn)的主播在同學(xué)歷主播中的占比情況，沒(méi)有反映出不同學(xué)歷的主播的數(shù)量，因此不能說(shuō)“就月收入過(guò)萬(wàn)的人數(shù)來(lái)看，本科學(xué)歷主播遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大專學(xué)歷主播”。故選D。5．本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。C項(xiàng)，“陳鐘在接受媒體釆訪時(shí)稱贊酷狗直播的這一方案”錯(cuò)誤，陳鐘在接受媒體釆訪時(shí)強(qiáng)調(diào)的是酷狗直播為自己提供了一個(gè)綠色健康的直播平臺(tái)，沒(méi)有提及酷狗直播培養(yǎng)職業(yè)化音樂(lè)人才的方案。故選C。6．此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。解答這道題，考生首先要依據(jù)材料確定有哪幾個(gè)“相關(guān)方”，然后從材料中提取各個(gè)“相關(guān)方”的有效信息，最后進(jìn)行歸納、整合，形成答案。相關(guān)方：網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)（企業(yè)）、國(guó)家相關(guān)部門。網(wǎng)絡(luò)主播，“近年來(lái)，不雅直播屢禁不止”，“主播自律性不足一直被視為直播業(yè)亂象迭生的一個(gè)重要原因”，可知網(wǎng)絡(luò)主播應(yīng)努力提升自我職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，加強(qiáng)職業(yè)自律，做文明直播者；網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)（企業(yè)），“酷狗直播代表分享了酷狗直播學(xué)院培養(yǎng)主播職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的案例”，“直播平臺(tái)應(yīng)該有針對(duì)性地提升合規(guī)發(fā)展的水平”，可知網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)（企業(yè)）創(chuàng)新形式，積極培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)；建設(shè)綠色直播平臺(tái)，提升合規(guī)發(fā)展水平，促進(jìn)行業(yè)職業(yè)規(guī)范的形成；國(guó)家相關(guān)部門，“‘網(wǎng)紅’和大量一般性的職業(yè)主播所需要的權(quán)益保護(hù)，到目前為止尚無(wú)法規(guī)予以明確規(guī)定”，“監(jiān)管部門也應(yīng)更積極地采取引導(dǎo)措施”，可知國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)適時(shí)出臺(tái)相關(guān)法規(guī)?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法4．尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。5．整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。6．構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見(jiàn)解，自主構(gòu)建文本的意義。3、1．B2．①與前文埋下的伏筆相呼應(yīng)。上文中多處埋下伏筆，暗示老人身份的可疑，這樣處理揭示了伏筆，照應(yīng)了上文，使情節(jié)更符合藝術(shù)真實(shí)。②達(dá)到“出人意料之外，又在情理之中”的效果，造成情節(jié)的波瀾。③與下文“兒童募捐”在內(nèi)容上形成對(duì)比，更利于揭示主題。這樣處理在內(nèi)容上形成強(qiáng)烈地反差，更利于主題的揭示。3．①電視臺(tái)原生態(tài)地呈現(xiàn)老人的故事，意在借一些人對(duì)老人需求的冷漠和對(duì)兒童募捐的熱情形成對(duì)比，呼吁人們尊重和關(guān)注老年人群體。②引發(fā)人們主動(dòng)思考：善念的關(guān)注對(duì)象，不應(yīng)僅限于代表未來(lái)和希望的孩子，還應(yīng)包括易于被忽視的老年人群體。③兒童募捐詐騙的真相提醒人們表達(dá)善心時(shí)應(yīng)有防范意識(shí)。④現(xiàn)實(shí)生活中，不少人懷有善心、善念，但善心、善念的表達(dá)不一定要通過(guò)特殊的契機(jī)和形式（比如捐款）。很多時(shí)候，善行舉手可為（比如幫扶老人）?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。B項(xiàng)，“也反映了當(dāng)下年輕人因工作、學(xué)習(xí)忙碌而無(wú)暇顧及老人的現(xiàn)狀”說(shuō)法錯(cuò)誤。小說(shuō)批判對(duì)老人的漠視，并沒(méi)有表現(xiàn)“當(dāng)下年輕人工作、學(xué)習(xí)忙碌”和“無(wú)暇顧及老人”的內(nèi)容。故選B。2．本題考查賞析段落作用的能力。分析語(yǔ)段的作用的題目，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。本題題干“小說(shuō)第⑦段交代老人是電視臺(tái)邀請(qǐng)的演員，這樣處理在情節(jié)安排上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，首先從情節(jié)上卡，與前文埋下的伏筆相呼應(yīng)。上文中多處埋下伏筆，暗示老人身份的可疑，比如：老人多次行走在同一條路上，卻無(wú)目的地；老人行動(dòng)極其艱難、緩慢，卻一直無(wú)人陪同；老人行走的人行道，其狹窄程度并不符合生活真實(shí)；以及文中對(duì)老人行走動(dòng)作和細(xì)節(jié)的刻畫等等，這樣處理揭示了伏筆，照應(yīng)了上文，使情節(jié)更符合藝術(shù)真實(shí)。從表達(dá)效果上看，達(dá)到“出人意料之外，又在情理之中”的效果，造成情節(jié)的波瀾。小說(shuō)第⑦段交代老人是電視臺(tái)邀請(qǐng)的演員所扮演使小說(shuō)出人意料之處，但因上文多處埋下伏筆，所以這一情節(jié)并不顯突兀，反而符合情理，這樣處理，造成情節(jié)波瀾起伏。從主旨的表達(dá)上看，與下文“兒童募捐”在內(nèi)容上形成對(duì)比，更利于揭示主題。老人雖是演員所扮演，但發(fā)生在老人身上的故事是真實(shí)的，老人多次獨(dú)自緩慢行走，乏人關(guān)注。人們對(duì)兒童的捐助非常熱情，但確是詐捐。這樣處理在內(nèi)容上形成強(qiáng)烈地反差，更利于主題的揭示。3．本題考查探究文學(xué)作品主旨的能力。主旨題可以從題材、時(shí)代背景、作者的創(chuàng)作意圖、分析人物描寫的方法技巧來(lái)入手。本題題干是“電視臺(tái)這個(gè)節(jié)目看似‘什么都沒(méi)表達(dá)，只是原生態(tài)地作了采集’，其實(shí)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?，本?、4、6自然段的內(nèi)容反復(fù)，大致相同。反復(fù)的文字，往往就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使文章的結(jié)構(gòu)整齊有序。最后從小說(shuō)的主旨上再進(jìn)行分析即可。第3段“年輕人走過(guò)去時(shí)，帶起了一陣風(fēng)，也碰觸了老人柔弱的肩膀一下，是風(fēng)要刮倒了老人，還是年輕人撞到了老人。老人的身子踉蹌地順勢(shì)往前仰了一下，像是要摔倒，搖搖晃晃地要倒下了，還是艱難地?fù)巫×?。老人很不容易地站在那里。匆匆而過(guò)的那個(gè)年輕人，在老人的眼睛里早已不見(jiàn)了蹤影”；第4段寫“老人站在人行道的中間，擋住了女孩前行的路線，女孩幾次想走過(guò)去，……女孩在老人轉(zhuǎn)身時(shí)多出來(lái)的空檔，匆匆忙忙地走了過(guò)去。女孩真的是太匆忙了，連一聲‘謝謝’也忘記說(shuō)出口，人已走出去好遠(yuǎn)”；第6段寫“女人為老人圍上了圍巾，圍得很嚴(yán)實(shí)，讓那寒風(fēng)吹不進(jìn)脖子里?！宜湍^(guò)去吧”，可見(jiàn)內(nèi)容上大致相同，但也有不同，前兩個(gè)體現(xiàn)了人們對(duì)老人的冷漠態(tài)度，后一個(gè)人的表現(xiàn)給老人帶來(lái)了暖意。電視臺(tái)原生態(tài)地呈現(xiàn)同一個(gè)“老人”做著同一件事過(guò)馬路遇到了不同的人，文章把他們對(duì)待老人的不同態(tài)度和老人遇到的三次不同遭遇進(jìn)行對(duì)比，雖然“什么都沒(méi)表達(dá)”，但是卻能引發(fā)人們思考，老人也需要我們的關(guān)懷，結(jié)尾處“播出的，是近期發(fā)生的一個(gè)詐騙故事：一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的兒童募捐，竟引發(fā)了全市高達(dá)數(shù)十萬(wàn)的捐款”的新聞，與老人的遭遇更是形成對(duì)比，呼吁人們尊重和關(guān)注老年人群體。作者這種不置一喙的寫法，意在啟發(fā)讀者從中體會(huì)、感受，這種不說(shuō)比說(shuō)的力量更強(qiáng)大，更能震撼心靈。也可以從其他的角度分析本文的意蘊(yùn)，比如從“善”的表達(dá)方式的角度來(lái)說(shuō)，善行舉手可為（比如幫扶老人）；比如還可以提醒人們表達(dá)善心時(shí)應(yīng)有防范意識(shí)?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂。而小說(shuō)的主題寓于小說(shuō)中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。一般來(lái)講，可以通過(guò)環(huán)境、背景甚至小說(shuō)的標(biāo)題來(lái)了解小說(shuō)的主題；也可以通過(guò)人物、情節(jié)了解小說(shuō)的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符合實(shí)際情況，不能隨意拔高或主觀臆斷。4、1．C2．A3．B4．（1）眾人爭(zhēng)相獲取奇珍異寶，唯獨(dú)房玄齡獨(dú)自收攏人才到幕府，并與諸位將領(lǐng)暗自相互深交，人人都愿意盡全死效力。（2）謙讓，確實(shí)是美德。然而國(guó)家依賴您（治理）已久，一旦失去優(yōu)秀的輔國(guó)人才，如同失去左右手?！窘馕觥?/p>

1．此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語(yǔ)在句中充當(dāng)?shù)某煞謥?lái)判斷。最重要的是抓住句子的主語(yǔ)，梳理出事件的來(lái)龍去脈。本題要求選擇“對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”，宜采用排除法。該句譯文是：玄齡跟隨我平定天下，身經(jīng)百死，而逢一生?？吹搅藙?chuàng)業(yè)的艱難。魏徵（征）與我安撫天下，害怕因富貴而生驕盈。驕盈就會(huì)息慢政事，怠慢政事就會(huì)導(dǎo)致滅亡，故見(jiàn)守成之為不易。首先“富貴則驕”“驕則怠”“怠則亡”是一組頂真句，且后兩句兩兩對(duì)稱，故應(yīng)分別斷開(kāi)；同時(shí)都是“畏”的賓語(yǔ)，所以以排除AB兩項(xiàng)；其次A項(xiàng)與D項(xiàng)中的“冒百死遇”語(yǔ)義不通，且“冒百死/遇一生”屬對(duì)仗句，意思是：身經(jīng)百死，而逢一生，即俗話說(shuō)的九死一生。進(jìn)而排除AD兩項(xiàng)。綜合以上分析：故選C。2．此題考核學(xué)生識(shí)記、理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)；官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說(shuō)法，表謙、表敬的詞語(yǔ)等等。平時(shí)要注意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)推敲。本題要求選擇“對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“國(guó)器”代指“國(guó)家政權(quán)”的說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)表述為常用來(lái)代指治國(guó)人才。故選A。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，在細(xì)節(jié)上做文章。同時(shí)防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無(wú)中生有等。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，從原文可知房玄齡“慨然有憂天下志”是做“隰城尉”時(shí)，是在“被高孝基稱贊”之后的事情。即不是因?yàn)橛羞@個(gè)心憂天下的志向才被稱贊。故選B。4．本題考查學(xué)生的文言翻譯能力。要做好這類題，首先熟悉文言文常見(jiàn)的八種句式：省略句、判斷句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、主謂倒裝句、被動(dòng)句、固定句式；其次了解常見(jiàn)的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語(yǔ)、通假字、古代文化常識(shí)等。最后還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。同時(shí)，了解文言翻譯的原則是：信(準(zhǔn)確)、達(dá)(通暢)、雅(有文采)。掌握翻譯的方法：留(對(duì)古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應(yīng)的古代的詞)；補(bǔ)(補(bǔ)出文中省略了的語(yǔ)句，補(bǔ)出句中的省略成分)；刪(把無(wú)實(shí)在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式)。翻譯時(shí)還必須有步驟:斷句——串譯——完善。第（1）句采分點(diǎn)：“怪珍”，奇珍異寶；“人物”，人才；“致”，到；“申結(jié)”，交流交往。第（2）句采分點(diǎn)：“讓，誠(chéng)美德也”，判斷句；“相”，代詞，指其中一方，可譯為“您”；“一日”，一旦；“良弼”：優(yōu)秀的輔弼之才；“亡”，失去?！军c(diǎn)睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過(guò)程。參考譯文：房玄齡，齊州臨淄縣人。年幼時(shí)機(jī)警敏捷，貫通典籍,善于寫文章。十八歲時(shí)，應(yīng)舉于進(jìn)士科。吏部侍郎高孝基以知人著稱，說(shuō):“我見(jiàn)過(guò)的人很多。還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的年輕人，(他日后)一定是國(guó)家的棟梁。”補(bǔ)任隰城尉，見(jiàn)中原正亂，慨然而有憂天下的志向。適逢父親生病，歷時(shí)十旬，玄齡衣不解帶服侍:待父親去世后,五天滴水不進(jìn)。太宗率兵巡行渭北，房玄齡杖策拜見(jiàn)太宗于軍門。太宗與他一見(jiàn)如故。太宗被封為秦王后，隨即授玄齡職為王府記室。每逢征伐沒(méi)有不跟從的。(戰(zhàn)后)眾人爭(zhēng)相獲取奇珍異寶，惟獨(dú)房玄齡收攏人才到幕府，并與諸將暗相深結(jié)，人人都愿盡死效力。秦王曾說(shuō)：“漢光武帝自得鄧禹之后，門人更加相親相近。自從我有了玄齡，就像光式有了鄧禹一樣。”房玄齡在王府任職十年。軍事文書幕府檄文。有時(shí)頃刻間便寫成，文字簡(jiǎn)約道理詳盡，一開(kāi)始就不打底稿。太子即位后，任職中書令。按功封賞，與杜如晦、長(zhǎng)孫無(wú)忌、尉遲恭、侯君集功居第一，晉爵為邗國(guó)公，賜予食邑一千三百戶。后來(lái)晉升為尚書左仆射，改封為魏國(guó)公。太宗曾問(wèn)說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)與守成，哪一個(gè)更難？”玄齡說(shuō)：“在事業(yè)開(kāi)創(chuàng)時(shí)期，群雄競(jìng)逐，被打敗了就歸降，戰(zhàn)勝之后才能奪取，因此創(chuàng)業(yè)為難。”魏徵說(shuō)：“取得天下后，就會(huì)安于驕奢淫逸。國(guó)家由此農(nóng)亡，所以說(shuō)守成為難?！碧谡f(shuō)：“玄齡跟隨我平定天下，身經(jīng)百死，而逢一生?？吹搅藙?chuàng)業(yè)的艱難。魏徵與我安撫天下，害怕因富貴而生驕盈。驕盈就會(huì)息慢政事，怠慢政事就會(huì)導(dǎo)致滅亡，故見(jiàn)守成之為不易?！?房玄齡)擔(dān)任宰相長(zhǎng)達(dá)十五年，自認(rèn)為權(quán)力恩寵極大，多次上表請(qǐng)求辭去相位。詔書不準(zhǔn)。太宗派遣使者對(duì)他說(shuō)：“謙讓確實(shí)是美德。然而國(guó)家依靠您(治理)巴久，一旦失去優(yōu)秀的輔國(guó)人才，如同失去左右手。您看起來(lái)筋力未衰，不要謙讓了!”晚年多病，當(dāng)時(shí)皇帝出巡玉華宮，下詔玄齡留守京城，聽(tīng)任他臥床辦理國(guó)事。后來(lái)病情加劇。皇帝命令鑿?fù)ㄔ穳σ苑奖銌?wèn)候。去世，終年七十一歲，謚為文昭。玄齡執(zhí)掌國(guó)政時(shí)，鳳興夜寐，盡心竭力，一心為公，不想讓一件事情有失誤。熟悉精通吏事，審議法令，務(wù)為寬平。治家有法度，常常擔(dān)心孩子們驕奢淫侈，仗勢(shì)欺人。于是收集古今家誡，書寫在屏風(fēng)之上。5、1．A2．最傳神的兩個(gè)字是“響”和“浸”“響”用聲音表示動(dòng)態(tài)，游客們乘坐著豪華的車子，駛過(guò)那裝修著朱紅欄桿的橋梁，蹄聲得得，輪聲隆隆，來(lái)到西湖游賞春光，生動(dòng)形象地傳達(dá)出一種熱鬧的氣氛?！敖奔吹褂常叭苋艽核涸啤睂懞骘L(fēng)光，水里映出了云的影子，云、水、天空都融在一起了，把映照說(shuō)成浸泡，就等于把云的影子說(shuō)成是真的云，通過(guò)這種“真實(shí)感”巧妙地寫出湖水的清澈程度來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?/p>

1．本題考查考生鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“‘碧琉璃滑凈無(wú)塵’中作者使用夸張修辭手法”分析有誤，作者使用的修辭手法不是夸張，而是比喻，作者把平靜清澈的西湖水面比喻成光潔平滑的琉璃。故選A。2．本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和思想內(nèi)容的能力。解答此類試題，一般要先考慮詩(shī)句中的動(dòng)詞，然后是形容詞，確定后，再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容確定該字詞的表達(dá)效果。對(duì)于本題，“湖上朱橋響畫輪，溶溶春水浸春云”中，“響”“浸”屬于動(dòng)詞，是首先要考慮的對(duì)象，然后分析這兩個(gè)字能不能起到傳神的效果，如果能，把效果敘述出來(lái)，如果不能，再考慮詩(shī)句中的其它字。具體來(lái)說(shuō)，其中“響”字用聲音表示動(dòng)態(tài)，用一“響”字，將游客乘坐馬車駛過(guò)朱橋時(shí)馬蹄的得得聲、車輪的隆隆聲響聲不斷，生動(dòng)形象地傳達(dá)出一種熱鬧的氣氛；“浸”字，就是倒映的意思，用一“浸”字，把云映入水中的影子直接說(shuō)成了云浸泡在水中，這樣把云的影子說(shuō)成了真的云，襯托出了湖水的清澈，表達(dá)作者對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。最后，在做答時(shí)，要結(jié)合詩(shī)句分點(diǎn)作答。6、鉆之彌堅(jiān)忽焉在后內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立古者富貴而名摩滅唯倜儻非常之人稱焉別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲羅衾不耐五更寒夢(mèng)里不知身是客【解析】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題需要注意以下字詞的寫法：焉、僮、煢煢、孑、倜儻、幽愁、衾。7、陶淵明與菊緊密相連。菊是他創(chuàng)作的源泉，是他靈魂的棲息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了東籬田園獨(dú)有的氣息。他的心靈如菊般素雅堅(jiān)貞，充滿了對(duì)自由隱逸生活的向往與追求。他的人生如菊般傲岸不屈，書寫了一個(gè)田園人的真切與自然?！窘馕觥?/p>

本題考查仿寫能力。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知給句子，仔細(xì)揣摩，展開(kāi)聯(lián)想，梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。本題要注意句式和修辭，并且關(guān)注到所選人物與物象之間的聯(lián)系?！军c(diǎn)睛】仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩。展開(kāi)聯(lián)想，梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫，反復(fù)揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?、經(jīng)歷不同，命運(yùn)不同的人，很難理解對(duì)方的感受。魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對(duì)待祥林嫂?！窘馕觥吭囶}分析：本題要求學(xué)生通過(guò)閱讀老師的寓言故事來(lái)理解他要闡明的觀點(diǎn)。考查學(xué)生閱讀理解分析能力。答題前先審讀材料，明確題目的要求，老師是通過(guò)講寓言故事來(lái)表達(dá)他對(duì)《祝?！分恤旀?zhèn)人對(duì)祥林嫂態(tài)度的看法的。因此，學(xué)生首先要明白，《祝福》中魯鎮(zhèn)人對(duì)絮絮叨叨的祥林嫂是什么態(tài)度，學(xué)過(guò)的課文不難理解，魯鎮(zhèn)人先是主動(dòng)來(lái)聽(tīng)，后聽(tīng)多了，就變得不耐煩地走開(kāi)了。可見(jiàn)他們對(duì)祥林嫂并不是抱著同情的態(tài)度，而是滿足他們看客的心態(tài)，對(duì)祥林嫂的不幸，他們絲毫理解關(guān)心和同情。老師是通讀寓言故事來(lái)表達(dá)他的觀點(diǎn)的。通讀寓言故事，抓住豬和羊的話來(lái)理解，綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，豬說(shuō)，“他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊?！笨梢?jiàn)，經(jīng)歷不同，命運(yùn)不同的人，很難理解對(duì)方的感受。魯鎮(zhèn)的人就如同，綿羊和乳牛，祥林嫂如同那頭要被要命的豬。作者的態(tài)度是，魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對(duì)待祥林嫂。9、例文：讓數(shù)據(jù)更有溫度網(wǎng)絡(luò)時(shí)代流行的一句話是：“一個(gè)世紀(jì)前，最有價(jià)值的商品是石油，而在今天則是數(shù)據(jù)?！鄙鼰o(wú)法永恒，人類被代代更替。在沒(méi)有大數(shù)據(jù)的社會(huì)，組成歷史進(jìn)程的是一個(gè)個(gè)脆弱的個(gè)體，而這些個(gè)體是極易消逝的。竹簡(jiǎn)和紙張比上古時(shí)期口耳相傳的故事，更能精確地記錄歷史，但它們也是不易長(zhǎng)久保存的。一卷竹簡(jiǎn)，消失于某次大火；一張宣墨，被毀于某次戰(zhàn)亂。這些附于其上的點(diǎn)滴歷史與藝術(shù)也許就此被遺忘。而今天，當(dāng)個(gè)體數(shù)據(jù)被一一抓取、儲(chǔ)存、上傳、記錄，這一張由大數(shù)據(jù)組成的互聯(lián)網(wǎng)，將人類的生活和記憶，就此定格為歷史進(jìn)程中永恒的坐標(biāo)。只要人類不滅，云端的大數(shù)據(jù)就永存；甚至人類滅亡后，這些數(shù)據(jù)也會(huì)留存下來(lái)。不久前，科學(xué)家不是將人類文明的尺度刻成數(shù)據(jù)發(fā)往宇宙深空了嗎？“淘寶時(shí)光機(jī)”，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，能清晰地呈現(xiàn)一年來(lái)用戶的消費(fèi)狀況；百度搜索和京東合作，數(shù)據(jù)互聯(lián)，保持對(duì)用戶網(wǎng)上行為的長(zhǎng)期追蹤，能提供更加卓越的用戶個(gè)性化購(gòu)物體驗(yàn)；智學(xué)網(wǎng)和極課數(shù)據(jù)通過(guò)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期練習(xí)與檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析，能幫助教師精準(zhǔn)化教學(xué)。發(fā)端于上世紀(jì)90年代的大數(shù)據(jù)，如今早已融入工作生活的方方面面。然而，“大數(shù)據(jù)發(fā)展”帶來(lái)的負(fù)面性也是不言而喻的。新技術(shù)往往會(huì)以其特有的未知性、前瞻性，沖擊著我們心理認(rèn)知的舒適區(qū)。最近，因在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表了有關(guān)疫情的不當(dāng)言論，中國(guó)藥科大學(xué)畢業(yè)生許可馨，被熱搜了。大數(shù)據(jù)在綜述出許可馨過(guò)往諸多不當(dāng)言辭的同時(shí)，也在進(jìn)一步傷及無(wú)辜。許同學(xué)的家庭信息被“熱心網(wǎng)友”大數(shù)據(jù)搜檢比對(duì)后暴露，甚至和她無(wú)關(guān)的人員的信息也被誤暴于網(wǎng)絡(luò)。人們?cè)谙硎艽髷?shù)據(jù)帶來(lái)的紅利的同時(shí)；也害怕這樣的科技發(fā)展，會(huì)使自己在未來(lái)被控制、被替代、被“透明”得毫無(wú)隱私可言。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人信息本身已變成了可被出售的產(chǎn)品。通過(guò)黑市，你可以輕易地買到幾乎任何人的個(gè)人信息，甚至是“開(kāi)房記錄”。電視劇《黑鏡》，就反映了大數(shù)據(jù)時(shí)代的冷漠和窘境。就連之前談到的輔助教學(xué)之用的智學(xué)網(wǎng)數(shù)據(jù)，如若使用不當(dāng)，也有可能成為高懸?guī)熒^頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍?？萍妓诱钩龅姆N種特性，令它多少顯得有些“技術(shù)冷酷”。不過(guò)，正如人類本身一樣，科技也是復(fù)雜的、多面的?？萍嫉陌l(fā)展初心是造福于人，我們應(yīng)不忘初心，摸清科技的脾氣和習(xí)性，有效地發(fā)展和推進(jìn)它。比如，大數(shù)據(jù)帶來(lái)的精準(zhǔn)扶貧和疫情期間大數(shù)據(jù)給予國(guó)民對(duì)真相的知情力。像“大數(shù)據(jù)”這樣的科技，骨子里是有溫度的；之所以我們能這樣說(shuō)，那是因?yàn)槊恳环荽髷?shù)據(jù)背后都是有溫情和文明的人類。歷史發(fā)展的潮流終不可逆，我們也沒(méi)必要談“科技”色變，回到寡民小國(guó)