人教部編版八年級語文上冊《三峽》 第2課時教學課件

酈道元三峽水經注新課導入作者通過描寫三峽的哪些景觀，來表現(xiàn)三峽的壯麗風光的？文中描寫了三峽的山、夏水、春冬景色、秋天景象問題探究概括《三峽》中描寫的主要景觀文中用了哪些語句具體描寫三峽的山？寫出了三峽山的哪些特點？自三峽七百里中兩岸連山，略無闕處重巖疊嶂，隱天蔽日自非亭午夜分，不見曦月（長）（多）（陡、高峻）合作探究（狹窄）體會三峽山的景物特點文中用了哪些語句具體描寫三峽夏天的水？

夏水襄陵，沿溯阻絕（暴漲）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵（迅疾）

雖乘奔御風，不以疾也合作探究體會三峽水的季節(jié)不同的特點作者運用哪些語句來描寫三峽水的春冬的景色的？寫景手法有何特色？素湍綠潭，回清倒影俯視絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間仰視白浪、綠潭、青山、花草色彩艷麗“清”“榮”“峻”“茂”一字一景合作探究體會三峽水的春冬季節(jié)特點作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？請用兩個詞語概括其特點。晴初霜旦林、澗、猿嘯、回聲悲寂凄涼合作探究體會三峽水的秋季節(jié)特點三峽內容小結山雄壯美水夏水春冬秋景雄、放、清、婉之美兩岸連山，略無闕處重巖疊嶂，隱天蔽日清幽美凄婉美夏水襄陵，沿溯阻絕朝發(fā)白帝，暮到江陵素湍綠潭，回清倒影絕??怪柏，懸泉瀑布晴初霜旦，林寒澗肅屬引凄異，哀轉久絕（水勢浩大）（流速湍急）俯瞰仰視奔放美課文寫三峽四時風光，為什么從“山”寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？因為“峽”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，因為夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具特點。最后描寫三峽之秋的悲涼氣氛。順序：①季節(jié)順序：夏、春冬、秋；②根據(jù)水由旺到枯的變化過程。難點探究體會寫作順序寫法探究

山，雄渾蒼涼，充滿陽剛之氣；水，浩蕩奔涌，蘊涵陰柔之美。我們面對平面的文字，眼前卻涌現(xiàn)出生動的畫面，這與作者寫景手法的高妙分不開。讓我們一同來探討課文寫景的方法，從中獲得有益的經驗。（可以從結構以及手法兩個方面進行分析）

寫“山”和“水”都運用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。寫夏天的“水”水流湍急，既有“沿溯阻絕”的寫實概括，又有“雖乘奔御風，不以疾也”的形象夸張；寫春冬的“水”側重描摹水之色彩，“素”“綠”“清”等。寫水不離山，寫山不離水，靜中有動，動中有靜。結構上：首先，先總后分，有分有合，結構謹嚴。先寫三峽概貌，總體勾勒；再抓住季節(jié)特點分別描寫，特點鮮明。其次，首尾呼應，渾然一體。起首寫山；夏天和春冬兩季，重點寫水；最末段寫秋，又以山為主。

酈道元他真是個絕佳的“導游”，僅用150余字就描繪出三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。他挖掘了三峽眾多“美點”，吸引了無數(shù)游客流連忘返?！白x萬卷書，行萬里路?！睘榱烁有蜗蟮仡I悟三峽美景特點，請八一班導游團的同學們結合課文，擬以“世界這么大，我想去看看”為主題，為中華著名景觀三峽寫一篇導游詞。拓展遷移拓展遷移

如何寫導游詞

導游詞一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。1、在“前言”中，你要向游客表示問候、歡迎，并進行自我介紹，有時還可提示參觀游覽的注意事項，提出“當文明游客”的要求。2、在“總述”中，對游覽景點作一個總的介紹。包括景點的面積、范圍、設施等。3、在“分述”中，抓住一個個景觀，按游覽順序，逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力于風韻，留下美好回憶。4、在“結尾”中對旅游目的地有個全面的了解，有個全面、正確的了解，同時要提醒游客們注意自己的隨身物品，保管好自己的隨身物品。各位游客，大家好。我是XXX，歡迎你們來到三峽參觀。七百里長的三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四季風景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉。走進三峽，品嘗金黃的蜜橘，登上三峽大壩，感受磅礴氣勢，多情的三峽風光，熱情的三峽人民歡迎各位常游此地。請各位游客在游玩時注意自己的隨身物品的保管。范文示例

同學們，《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點進行描寫，筆法獨特、描摹細致，讀者有身臨其境之感。希望今后