人教八年級(jí)語文上冊《庭中有奇樹》 示范課教學(xué)課件

庭中有奇樹讀新課導(dǎo)入

“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金?！边@是鐘嶸在《詩品》中對《古詩十九首》的評價(jià)。五言詩到了《古詩十九首》，才達(dá)到爐火純青的地步，標(biāo)志了文人五言詩的成熟，標(biāo)志了抒情詩的新發(fā)展。人們稱它為“五言之冠冕”、“千古五言之祖”。今天，我們學(xué)習(xí)其中的第九首——《庭中有奇樹》?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解關(guān)于《古詩十九首》的相關(guān)常識(shí)；落實(shí)字詞，理解詩歌大意。

2.熟練朗誦并能運(yùn)用想象描繪詩歌所描寫的畫面。3.體會(huì)詩中所表達(dá)的情感，詩的千回百折之態(tài)，委婉含蓄之妙?！豆旁娛攀住罚航M詩名，是樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志。為南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入《昭明文選》而成?！豆旁娛攀住飞羁痰卦佻F(xiàn)了文人在漢末社會(huì)思想大轉(zhuǎn)變時(shí)期，追求的幻滅與沉淪，心靈的覺醒與痛苦。藝術(shù)上語言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，《古詩十九首》所抒發(fā)的，是人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒，令古往今來的讀者常讀常新。《古詩十九首》⑴《行行重行行》、⑵《青青河畔草》、⑶《青青陵上柏》、⑷《今日良宴會(huì)》、⑸《西北有高樓》、⑹《涉江采芙蓉》、⑺《明月皎夜光》、⑻《冉冉孤生竹》、⑼《庭中有奇樹》（第九首）、⑽《迢迢牽牛星》、⑾《回車駕言邁》、⑿《東城高且長》、⒀《驅(qū)車上東門》、⒁《去者日以疏》、⒂《生年不滿百》、⒃《凜凜歲云暮》、⒄《孟冬寒氣至》、⒅《客從遠(yuǎn)方來》、⒆《明月何皎皎》。古詩十九首篇目讀準(zhǔn)字音滋攀遺馨盈足zīpānwèixīnyíngzú庭中/有/奇樹，綠葉/發(fā)/華滋。攀條/折/其榮，將以/遺/所思。馨香/盈/懷袖，路遠(yuǎn)/莫/致之。此物/何/足貴，但感/別/經(jīng)時(shí)。庭中有奇樹讀準(zhǔn)節(jié)奏庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。珍貴繁盛花贈(zèng)送香氣滿沒法送到離別已經(jīng)有相當(dāng)長的時(shí)間wèi二讀：明詩義詩歌散譯并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。二讀：明詩義庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠(yuǎn)，沒人能送到親人的手中。三讀：賞析

這是一首閨怨詩，寫一個(gè)婦女對遠(yuǎn)行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。閨怨詩：

閨怨詩屬于漢族古典詩歌，主要集中在唐代這一時(shí)期，多以棄婦、思婦、征婦、商婦、游子?jì)D等為主要描寫對象，以傷春懷人為主題，剖析女子們在特定社會(huì)情態(tài)、生活遭遇下或悲悼、或悔恨、或失落、或惆悵或憂傷的復(fù)雜心理狀態(tài)，或者少女懷春、思念情人的感情。閨怨詩還有一種，就是男人假借別的事情，模仿女人的口氣寫出來的。前四句詩描繪了這樣一幅圖景：在春天的庭院里，有一株佳美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃，春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看的一樹花，要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。

1、前四句詩描繪了一幅怎樣的圖景？全詩賞析“奇樹”說明了樹的不一般，“發(fā)華滋”道出樹的花枝繁茂，有如此美妙的樹卻無人與主人公一同欣賞，主人公內(nèi)心的空虛、寂寞，感情的沒有寄托、沒有慰藉油然而生。獨(dú)自摘下美麗的花朵，想送給心上人卻不知該往哪送，更顯出了主人公的孤寂之情。作者用花枝繁茂，春意盎然，花香溫馨反襯了主人公寂寞悲涼的心境，勾畫出一幅孤寂折花圖。2、這四句詩有什么妙處？表達(dá)了什么情感呢？

3、后四句詩有什么妙處？表達(dá)了什么情感呢？一個(gè)“盈”字，表明了花的香味之濃，暗示我們：主人公手執(zhí)花枝，站立了很久。如此香郁的花朵本應(yīng)愉悅地欣賞的，但此時(shí)心上人卻在遠(yuǎn)方，使一切愉悅之情又淡然、慘然，更襯托出悲涼孤寂之情。“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。”用先抑后揚(yáng)的手法，表達(dá)了主人公對心上人深深的思念之情，描繪出了一幅孤寂賞花圖。1、“馨香盈懷袖”是值得贊賞的佳句，其中哪個(gè)字用得好，請賞析。“盈”字用得好。“馨香盈懷袖”，是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。一個(gè)“盈”字，暗示主人公手執(zhí)花枝，站立了很久。這是因?yàn)樗季w久積，情不自禁，表現(xiàn)出主人公深深的思念。探究品味2、這首詩涉及了主人公的動(dòng)作細(xì)節(jié)，請指出本詩這一細(xì)節(jié)，并簡要分析這一動(dòng)作內(nèi)涵。

“攀條折其榮”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它贈(zèng)送給給遠(yuǎn)方的親人。因?yàn)檫@花凝聚著她的哀怨和希望，寄托著她深深的思念。3、前人在評價(jià)此詩時(shí)說有一詩句非常有“新意”，表現(xiàn)了詩人的創(chuàng)造性，你能斷定是哪一句嗎？簡單說明一下理由。

“馨香盈懷袖”。香氣本來是看不到、摸不著的東西，但作者卻能把它寫得像是看得見，摸得著的東西，很生動(dòng)形象。4、分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)進(jìn)”在全詩結(jié)構(gòu)上起的作用。

卒章顯志，點(diǎn)明主題；升華情感。（詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉(zhuǎn)，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時(shí)間，至此全詩的情感突然得到升華）。

5、結(jié)合全詩的內(nèi)容，分析“奇樹”的象征意義?！捌鏄洹毕笳髦魅斯男蜗蠹捌涿篮玫那楦?。“奇樹”獨(dú)立庭中而無人觀賞，象征主人公的孤獨(dú)、寂莫；“奇樹”綠葉繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好濃烈。6、分析本詩寫景抒情的藝術(shù)特色。

⑴寫景上層層推進(jìn)：由樹到葉，由葉到花（榮），由花到香；情感也在寫景過程中不斷醞釀升華。⑵寓情于景、情景交融：眼前的樹，眼前的花，誰來欣賞誰贊？一個(gè)獨(dú)守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上。⑶以樂景寫哀情：通過“奇樹”、“綠葉”、“榮”、“馨香”等繁榮茂盛的意象，突出了自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。此詩寫一個(gè)婦女對遠(yuǎn)行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情，以及長期盼歸無望而產(chǎn)生的孤寂憂愁之感。主旨?xì)w納

行行重行行

行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會(huì)面安可知?胡馬倚北風(fēng)，越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。拓展04.鏈接中考(1)《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛的春日佳景的句子是：(2)《庭中有奇樹》中寫以花寄情,表達(dá)對遠(yuǎn)行人的思念的句子是：(3)《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈(zèng)的愁苦的句子是：(4)《庭中有奇樹》中表現(xiàn)主人公無可奈何、自我寬慰,點(diǎn)明全詩主題的句子是：1.根據(jù)理解默寫填空。庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮,將以遺所思。馨香盈懷袖,路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴?但感別經(jīng)時(shí)。04.鏈接中考A.開頭兩句寫庭中奇樹,葉綠花發(fā),讓人聯(lián)想到時(shí)節(jié)的更替;同時(shí)欣欣向榮的奇樹也與孤居無依的守望者形成對照。從表現(xiàn)手法上來看,開頭兩句是以樹起興。

B.三、四句是說女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引,不禁吃驚日子過得飛快,于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。

C.五、六句是寫“奇樹”的花朵是那樣美麗,那樣芬芳,無奈相隔的路途太遙遠(yuǎn),根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實(shí)現(xiàn),著實(shí)令人惋惜。