2022-2024年江蘇中考語文試題匯編：名著閱讀（教師版）

三年（2022-2024）中考語文真題分類匯編（江蘇專用）

專題04名著閱讀（教師版）

[2024年江蘇省蘇州市中考語文試題】

名著閱讀

4.金圣嘆評《水滸傳》塑造人物的手法時概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫作李逵真率；要襯托石秀尖利,

不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r也采用了類似手法。請結(jié)合相關內(nèi)容闡述。

【答案】

示例：要襯托唐僧取經(jīng)目標堅定，就寫豬八戒意志薄弱。如在“四圣試禪心”時，面對榮華富貴生活的誘

惑，唐僧立場堅定，而豬八戒信念動搖，最終被戲弄。（意對即可）

【詳解】

本題考查把握名著人物和寫作手法。用襯托手法塑造人物，是用次要人物襯托主要人物，一般是從反面襯

托。如《西游記》中豬八戒的意志薄弱襯托了唐僧取經(jīng)目標堅定，豬八戒的好逸惡勞、愛耍小聰明襯托了

孫悟空的忠誠勤懇、機智勇敢。

示例：要寫孫悟空的忠誠勤懇、機智勇敢，就寫豬八戒好逸惡勞、愛耍小聰。豬八戒能勞動，卻極懶惰，

如在“智擒金銀角大王”中，悟空讓他巡山，他卻偷睡大覺，偷懶，耍小聰明，編謊騙人；而孫悟空知道

豬八戒在偷懶，變成蟲子，當面戳穿其謊言，八戒只得再去探路。兩妖之一的銀角大王率眾妖出洞巡邏，

捉住八戒，孫悟空化名“者行孫”和“行者孫”，又向太上老君借來寶葫蘆，把銀角大王吸進葫蘆里去了。

金角大王連忙拿了七星劍和芭蕉扇去迎戰(zhàn)，也被吸進寶葫蘆，悟空來到蓮花洞，打死小妖，救出師父和師

弟。在與妖魔的斗爭中，孫悟空主動尋找方法，并采取相應的策略將其制服，他忠誠勤懇、機智勇敢，盡

全力保護師父和師弟們的安全。

示例：如要寫孫悟空的愛憎分明，就寫唐僧的善惡不分。在“三打白骨精”的情節(jié)中，白骨精變成老婆婆、

年輕女子時，唐僧輕信老翁的話，不相信悟空。孫悟空將他們打倒，唐僧還聽信豬八戒的讒言，不明辨是

非，仍念緊箍咒，最終悟空被攆走，而接下來的取經(jīng)路上少了悟空的保護，唐僧經(jīng)歷了一場大的磨難，他

被變成老虎。豬八戒后來把孫悟空請回來，取經(jīng)團隊才又恢復了完整，繼續(xù)西天取經(jīng)的旅程。

5.有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無法生存。對這句名言，有

人贊同，有人反對。請結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關人物經(jīng)歷，寫一段話表達你的看

法。

【答案】

示例一：反對。保爾?柯察金經(jīng)歷了退學、戰(zhàn)爭、病痛、雙目失明，卻憑借頑強的意志戰(zhàn)勝苦難，創(chuàng)作出

《暴風雨所誕生的》，讓生命重新煥發(fā)生機，可見，沙漠中也能養(yǎng)出牡丹花。

示例二：贊同，祥子在經(jīng)歷了車被搶、錢被騙、虎妞難產(chǎn)而死、小貓子上吊自殺等一系列人生變故后，徹

底墮落?？梢姡衬镳B(yǎng)不出牡丹花來。（言之成理，意對部可）

【詳解】

本題考查名著閱讀。從《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個人物，結(jié)合其經(jīng)歷，寫出自己對

“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”的看法即可。

示例1:我贊同這一看法。惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無法生存。祥子來自農(nóng)村，拼命的賺錢，經(jīng)過三

年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動政府的

偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人公躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作。迎著這一個又一個的打擊,

他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實現(xiàn)自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積

蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛的小福子的

自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落,

失去任何希望?？梢姡衬镳B(yǎng)不出牡丹花來。

示例2：我不贊同這一看法。惡劣的環(huán)境能激發(fā)人的斗志，活出不一樣的人生。保爾?柯察金經(jīng)歷第一次世

界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻生活，一生四次死里逃生，特別是全身癱瘓，雙

目失明后，他以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，戰(zhàn)勝自己，走上文學的道路，完成作品《暴風雨所誕

生的》并發(fā)表，以新的武器一一筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列，活出了自己的精彩，成長為堅強的共產(chǎn)主

義戰(zhàn)士，激勵了一代又一代人。因此，沙漠中也能養(yǎng)出牡丹花。

【2024年江蘇省揚州市中考語文試題】

4.下列關于文學作品中人物成長的說法，正確的一項是（）

A.成長需要歷經(jīng)磨煉?！段饔斡洝分?，孫悟空生性桀鷲不馴，敢于挑戰(zhàn)權威；后來他保護唐僧西天取經(jīng)，

一路上經(jīng)歷各種考驗，逐漸走向成熟，最終成為斗戰(zhàn)勝佛。

B.成長離不開他人的引導。《孫權勸學》中，孫權嚴令呂蒙讀書，呂蒙當即覺悟，從此發(fā)憤學習，最終成

為令人刮目相看的博學之才。

C.成長與家庭環(huán)境有關?！逗?愛》中，簡?愛從小身心飽受舅媽一家人的摧殘，在缺愛的環(huán)境里長大，

最終成為了一個自卑敏感、膽小懦弱的人。

D.成長受到社會環(huán)境的影響。《故鄉(xiāng)》中，閏土在舊社會的多重壓迫下，從活潑勇敢、天真可愛的小英雄

淪為辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。

【答案】A

【詳解】本題考查文學常識識記。

B.“孫權嚴令呂蒙讀書”“呂蒙當即覺悟”錯誤。在原文中孫權“勸”呂蒙學習，而不是“嚴令”；呂蒙

的覺悟和發(fā)憤學習也并非“當即”發(fā)生，而是在孫權現(xiàn)身說法的勸說之下才開始讀書的；

C.“最終成為了一個自卑敏感、膽小懦弱的人”錯誤。簡?愛確實在舅媽家遭受了不公平的待遇，但她在

逆境中并沒有成為一個自卑敏感、膽小懦弱的人；相反，她表現(xiàn)出了堅韌不拔、追求平等和自由的精神，

并最終找到了屬于自己的幸福；

D.“恣睢”“自私冷漠”錯誤。閏土在社會的重壓下，更多地表現(xiàn)為麻木和順從，而不是“恣?。ǚ趴v專

橫，任意胡為）”“自私冷漠”；

故選A。

5.柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步?！痹谙铝腥宋镄蜗笾羞x擇

一個，結(jié)合相關名著內(nèi)容，說說“他”人生緊要處的一步及產(chǎn)生的影響。

彭德懷（《紅星照耀中國》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）劉思揚（《紅巖》）

【答案】

示例：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾全身癱瘓、雙目失明，而且他的文稿又被丟失了，他萬念俱灰，

所以產(chǎn)生了自殺的念頭。他的手在口袋里摸著手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。在這個緊要關頭,

他想到了以前自己經(jīng)歷生死的危機，想到自己攻克的城市，明白了“即使生活到了難以忍受的地步，也要

善于生活，并使生活有益而充實”，從而打消了自殺的念頭，選擇重新寫作，最終他的著作得以出版，獲

得好評，他也得到了新生。正是這次選擇，使保爾從絕望和自我放棄的邊緣重新振作，找回了生活的意義

和目標。保爾的這一選擇成為了鼓舞無數(shù)人的榜樣力量，他向人們證明，無論遭遇多大的挫折和困境，都

不應放棄對生活的希望和對理想的堅持。他的經(jīng)歷激勵著人們在面對困難時勇敢前行，永不言敗。

【詳解】本題考查對名著人物形象的理解與分析。

作答時首先理解柳青的這句話，它強調(diào)了人生中某些關鍵時刻的決策和選擇對整個人生走向具有決定性的

意義；然后選擇人物，需明確指出該人物人生中“緊要處的一步”具體是什么?？赡苁且粋€重大的決定、

一個關鍵的行動或者一次重要的思想轉(zhuǎn)變等；描述這一步發(fā)生的背景和具體情況，分析促使人物做出這一

選擇的原因；闡述這一選擇所產(chǎn)生的影響。影響可以是對人物自身命運的改變，如個人成長、職業(yè)發(fā)展、

心理狀態(tài)等方面；也可以是對周圍環(huán)境或更大范圍的社會產(chǎn)生的作用，如推動革命進程、影響他人的思想

和行動等。

示例1.彭德懷：在《紅星照耀中國》中，1928年7月，彭德懷在面對國民黨的反動統(tǒng)治和社會的不公時，

毅然決定投身革命，他舉行平江起義，同起義的農(nóng)民會合，成立了湖南的第一個蘇維埃政府。彭德懷選擇

了為廣大窮苦人民的解放事業(yè)而奮斗。這關鍵的一步使他成為了中國革命的重要領導者之一，帶領著紅軍

在艱苦的環(huán)境中與敵人進行頑強的斗爭，為建立新中國做出了巨大的貢獻。他的這一選擇不僅改變了自己

的命運，也對中國的歷史進程產(chǎn)生了深遠的影響。

示例2.保爾：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾修筑鐵路時得了傷寒和大葉性肺炎之后，進而導致全身癱

瘓、雙目失明。保爾毅然決定通過文學創(chuàng)作重新投入到革命事業(yè)中。這一步對于他來說至關重要，盡管身

體狀況極度惡劣，但他憑借著頑強的意志和堅定的信念，克服了重重困難，寫下了鼓舞無數(shù)人的著作。這

一步讓他的精神得以延續(xù)和傳播，激勵著一代又一代的人為了理想和信念而不懈奮斗。

示例3.劉思揚：在《紅巖》中，劉思揚出身于大地主家庭，但他卻堅定地選擇了背叛自己的階級，投身于

革命事業(yè)。這關鍵的一步展現(xiàn)了他對正義和真理的追求，使他成為了共產(chǎn)主義的堅定戰(zhàn)士。盡管在獄中遭

受了殘酷的折磨，但他始終堅守信仰，毫不退縮。他的這一選擇不僅體現(xiàn)了他個人的高尚品質(zhì)，也為革命

事業(yè)注入了強大的精神力量。

6.文學作品中的人物性格常常是矛盾、復雜的。請在下列人物形象中選擇一個，結(jié)合相關名著內(nèi)容簡析。

林沖（《水滸傳》）尼摩船長（《海底兩萬里》）方鴻漸（《圍城》）

【答案】

示例一：林沖（《水滸傳》）。最初林沖作為一名中層軍官對上級畢恭畢敬，忍辱負重。后來被高俅陷害,

他對前途感到了迷茫，分配滄州后，開始有了反抗的勇氣和信念，最終火燒山神廟，雪夜上梁山。

示例二：尼摩船長（《海底兩萬里》）。尼摩船長表現(xiàn)出人物性格的復雜性。他富有同情心，為了救一個

素不相識的采珠人，不顧危險與角鯊搏斗，還把一袋珍珠送給貧苦的采珠人。他也有冷酷無情的一面，在

遇到殖民者的船艦時，他毫不猶豫地將其毀滅，漠然地看著船艦沉沒、眾多生命被海水吞沒。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。

本題要求從提供的三個人物形象中選擇一個，結(jié)合相關名著內(nèi)容簡析其矛盾、復雜的性格。首先，我們需

要對每個人物的基本性格和背景有所了解。接著，從每個人物的性格中找出其矛盾或復雜之處，并結(jié)合原

著中的具體情節(jié)進行闡述。

林沖是《水滸傳》中一個重要的人物形象，他的性格充滿了矛盾和復雜性。在故事初期，林沖是一個典型

的忠臣形象，他對朝廷忠心耿耿，對上級畢恭畢敬。然而，隨著故事的發(fā)展，他逐漸經(jīng)歷了從忍耐到反抗

的轉(zhuǎn)變。當他被高俅陷害、發(fā)配充軍后，他的忍耐達到了極限，最終選擇了反抗，加入了梁山泊。這一轉(zhuǎn)

變體現(xiàn)了林沖性格中的矛盾性。他既是一個忠臣，又是一個反抗者；他既想維護朝廷的穩(wěn)定，又無法忍受

不公的待遇。這種矛盾的性格使得林沖成為了一個令人印象深刻的人物形象。

《海底兩萬里》中的尼摩船長是一個善良的人，他救了教授和他的團隊，使他們免于死于大海。當船員嚴

重受傷時，他表現(xiàn)出了深深的悲傷和關心。此外，尼摩船長自信且高傲，他的頭部高傲地揚起，雙眼冷靜

沉著地注視著別人，顯示出他的自信和不容置疑的直率性格。在面對困難的情況時，尼摩船長總是能夠果

斷地采取措施，并保持冷靜。例如，在南極洲發(fā)生的一系列事故中，他憑借豐富的經(jīng)驗，果斷采取措施，

恢復了船舶的平衡。尼摩船長具有正義感，痛恨民族壓迫和殖民主義，向往民主自由。他是一位勇于反抗

的英雄，當祖國淪為殖民地時，他率領少數(shù)志同道合的人潛入海底，用行動和言論來支持喚醒被壓迫民族

反對殖民統(tǒng)治的斗爭。尼摩船長是一個謎一樣的人物，他對人類有根深蒂固的不信任感，有時會逃避人類,

施行可怕的報復。然而，他又會表現(xiàn)出對人類的關懷，如把上百萬黃金送給窮苦的人，把滿口袋的珍珠送

給可憐的采珠人。

方鴻漸是《圍城》中的主人公，作品著重寫了他和幾位女性的瓜葛，以及他從上海轉(zhuǎn)至內(nèi)地三閭大學任教

的遭遇、人事矛盾。他的性格特征是：既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。在面對生

活和工作中的困難時，方鴻漸往往選擇逃避而不是面對。例如，他在事業(yè)受挫后，沒有選擇積極面對，而

是逃避到了與孫柔嘉的婚姻中，以為這是一個可以逃避失敗和壓抑的港灣。方鴻漸的性格中充滿了矛盾與

掙扎。他既想追求真愛和理想的生活，又無法擺脫現(xiàn)實生活的束縛和限制。他對待感情的態(tài)度既認真又輕

浮，既渴望真愛又害怕被束縛。

示例：

林沖（《水滸傳》）：林沖原本是一個安分守己、忍辱負重的禁軍教頭，他對朝廷忠心耿耿，對上級畢恭

畢敬。然而，隨著故事的發(fā)展，他逐漸展現(xiàn)出其性格中的另一面一一反抗和決斷。當他的忍耐達到極限，

如被高俅陷害、發(fā)配充軍后，他最終選擇了反抗，成為梁山好漢之一。這里，林沖的性格由忍耐到反抗的

轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了其性格的矛盾和復雜性。

尼摩船長（《海底兩萬里》）》：尼摩船長是一個神秘且充滿矛盾的人物。他一方面具有高度的科學素養(yǎng)

和冒險精神，對海底世界充滿好奇和探索欲望；另一方面，他又是一個充滿仇恨和復仇心理的人，對人類

社會持有強烈的反感態(tài)度。他的性格中的這種矛盾性，在小說中多次體現(xiàn)，如他對船員的關懷和對敵人的

冷酷無情。

方鴻漸（《圍城》）》：方鴻漸是一個典型的“圍城”中人，他的性格充滿了矛盾和復雜性。他既想追求

真愛和理想的生活，又無法擺脫現(xiàn)實生活的束縛和限制。他對待感情的態(tài)度既認真又輕浮，既渴望真愛又

害怕被束縛。這種性格的矛盾性，在小說中通過他與多位女性的關系以及他對待工作、生活的態(tài)度得到了

充分的體現(xiàn)。

7.文學作品中的“稱呼”常常別有深意。從下列材料中任選一則，說說你在這一“稱呼”中的發(fā)現(xiàn)。

A.胡屠戶道：“我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？"（《儒林外史》）

B.地面上，環(huán)繞我四周的，是蟲兒連綿不斷的交響樂。這些小東西訴說著自己的歡樂，讓我忘記了星星的

表演。（《昆蟲記》）

【答案】

A.示例：中舉之前，范進被胡屠戶罵作“現(xiàn)世寶”，本段中卻成了“賢婿”，這種稱呼的巨大反差說明了

封建社會人與人之間是金餞至上、唯利是圖的冷漠關系。

B.體現(xiàn)出作者對弱小生命的熱愛之情。

【詳解】本題考查分析主人公私思想感情的能力。

A.《儒林外史》第三回主要內(nèi)容：范進中了秀才，母親、妻子俱各歡喜，丈人胡屠戶到賀并教訓了他一頓。

次日，范進又向丈人借旅費應考鄉(xiāng)試，被他痛罵及奚落，罵他是一個“現(xiàn)世寶”，后來范進瞞著丈人去考

試，又被胡屠戶訓斥。中舉后竟然喜及發(fā)瘋，被胡屠戶一巴掌打醒，恢復正常。胡屠戶在稱呼上馬上發(fā)生

了改變，稱他為“賢婿”。前后稱呼上的變化，表現(xiàn)出胡屠戶趨炎附勢，嫌貧愛富、卑劣勢利的性格特點。

也通過胡屠戶的行為表現(xiàn)，說明當時的人際關系是建立在身份、社會地位基礎上，深刻揭露了封建科舉制

度的罪惡和封建社會的腐朽。

B.《昆蟲記》整本書中真實地記錄了昆蟲的生活，包括許多昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡,

同時透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，全書充滿了對生命的尊重、喜愛、贊美之

情?！靶|西”本義是指很小的或微不足道的東西。這里用來形容“蟲兒”這些弱小的生命。依據(jù)“這些

小東西訴說著自己的歡樂，讓我忘記了星星的表演”可知，作者沉醉于周圍“蟲兒”的美妙聲音中，忘卻

了觀察天上的星星?？梢姟跋x兒”這些微小生命對作者有巨大的吸引力，從而表現(xiàn)出作者對這些小生命的

無比熱愛之情。

[2024年江蘇省連云港市中考語文真題】

整本書閱讀課，老師選取了兩本書的相關語段，請完成下面小題。

【甲】

須臾，按落云頭，回至花果山上……一群猴都來叩頭，迎接進洞天深處，請猴王高登寶位，都道：“恭

喜大王，上界去十數(shù)年，想必得意榮歸也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十數(shù)年？”眾猴道：“大

王，你在天上不覺時辰。天上一日，就是下界一年哩。請問大王，官居何職？”猴王搖手道：“不好說，

不好說！活活的羞殺人！那玉帝不會用人，他見老孫這般模樣，封我做個什么弼馬溫，原來是與他養(yǎng)馬，

未入流品之類。我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱,

推倒席面，不受官銜，因此走下來了。”眾猴道：“來得好，來得好！大王在這福地洞天之處為王，多少

尊重快樂，怎么肯去與他做馬夫？”

……鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個齊天大圣，有何不可？”猴王聞說,

歡喜不勝，連道幾個“好，好，好！”教四健將：“就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立

竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣?！?/p>

（節(jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版有刪改）

【乙】

少年先鋒隊隊員在紅軍里當傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬

夫、看護、書記，甚至教員！我有一次看見一個這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。

紅一軍團的劇社里兩個少年先鋒隊隊員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……

他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅忍、

苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族

最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機會參加建造

新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》人民教育出版社2023年版有刪改）

13.閱讀語段后，同學們就孫悟空的形象和少年先鋒隊隊員的群像特點展開了討論，請你寫出討論結(jié)果（各

寫出至少兩個特點）。

孫悟空少年先鋒隊隊員

14.結(jié)合選文乙說說你對“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。

15.討論中有同學認為孫悟空和少年先鋒隊隊員都是“覺醒者”，你覺得有道理，又覺得兩者有區(qū)別，請

發(fā)表你的看法。

【答案】

13.孫悟空：本領高強，能七十二變，神通廣大；不服管教，不受約束，自由散漫；個人英雄主義，自立

為王，無法無天。少年先鋒隊隊員：樂觀向上，多才多藝；努力學習，各司其職；充滿理想，有革命

信念；有組織紀律性，在革命隊伍中不斷接受教育，茁壯成長。

14.示例：①少年人勇于擔當，他們有活力、不知倦怠。②有樂觀、堅忍、苦干的精神，有熱烈的求

知欲。③他們可塑性強，是建造新世界的主力軍。

15.示例：都是“覺醒者”：悟空反抗不公，豎起“齊天大圣”的旌旗，是覺醒的表現(xiàn)；少年先鋒隊隊員

的覺醒表現(xiàn)在接受了中國共產(chǎn)黨的教育，從混沌無知到自覺革命。

區(qū)別在于：悟空的反抗和覺醒是出于自負，認為位不配能，關注的是自我，體現(xiàn)的是個人英雄主義；少年

先鋒隊隊員是自覺加入集體，接受革命教育，體現(xiàn)的是集體主義精神和理想信念。

【解析】

13.本題考查人物形象分析。

①空：結(jié)合甲文”須臾，按落云頭，回至花果山上”“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬”可知，孫悟空有七

十二般變化，會駕筋斗云，一縱十萬八千里，概括可得：本領高強，能七十二變，神通廣大；結(jié)合“猴王

搖手道：'不好說，不好說！活活的羞殺人！那玉帝不會用人，他見老孫這般模樣，封我做個什么弼馬溫,

原來是與他養(yǎng)馬，未入流品之類。我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑

賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了’”可知，孫悟空不滿天庭封的官職，直接推倒

席面，回到花果山，由此可看出他不服管教，不受約束，自由散漫；結(jié)合甲文“猴王聞說，歡喜不勝，連

道幾個‘好，好，好就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱

我為齊天大圣”可知，孫悟空聽從鬼王的奉承，準備在花果山做“齊天大圣”，自立為王，完全不把天庭

放在眼里，由此可看出他有強烈的個人英雄主義，他自立為王，無法無天。

②空：結(jié)合乙文第①段“少年先鋒隊員在紅軍里當通訊員、勤務員、號手、偵察員、無線電報務員、挑水

員、宣傳員、演員、馬夫、護士、秘書甚至教員”“一個這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世

界地理。紅一軍團的劇社里兩個少年先鋒隊隊員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童”可見少年先鋒隊員在

紅軍里面承擔了很多的工作，還能給新兵講解世界地理，由此體現(xiàn)了他們的聰明能干、多才多藝、各司其

職；結(jié)合乙文第②段“他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：'好呀！'

他們有堅忍、苦干、活潑的精神”可見，少年先鋒隊員在行軍路上不感到倦怠，有堅忍、苦干、活潑的精

神，見人就問好，永遠保持愉快樂觀的狀態(tài)，由此可看出他們不知疲倦，對未來充滿理想，有革命信念，

有禮貌，有紀律性；結(jié)合乙文第②段“有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，

會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他

們有機會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來”可知，他們渴望學習，

他們是祖國未來的希望，從他們身上就能感受到民族的希望，如果加以培養(yǎng)和改造，他們就能建設新世界,

由此可看出他們有強烈的求知欲，在革命隊伍中不斷接受教育，茁壯成長。

14.本題考查理解句子。

“任何民族最有希望的都是少年人”是作者看到少年先鋒隊隊員后的評價，而少年先鋒隊隊員代表著中國

的未來和希望，他們的精神狀態(tài)和思想品格能讓我們看到充滿希望的中國。結(jié)合乙文第①段“少年先鋒隊

隊員在紅軍里當傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護、書記,

甚至教員”“少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理”可知，這樣的少年不辭辛勞，主動擔任各

種職責，可看出他們勇于擔當；結(jié)合乙文第②段“他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一

碰到人就向他問候：'好呀！'他們有堅忍、苦干、活潑的精神”可見，少年先鋒隊員在行軍路上不感到

倦怠，有堅忍、苦干、活潑的精神，永遠保持愉快樂觀的狀態(tài)，見人就問好，由此少年人樂觀向上，有活

力，不知疲倦，有堅忍、苦干的精神；結(jié)合乙文第②段“有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國

不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他

們覺醒過來，使他們有機會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來”可

知，他們渴望學習，他們是祖國未來的希望，從他們身上就能感受到民族的希望，如果加以培養(yǎng)和改造，

他們就能建設新世界，由此可看出他們有強烈的求知欲，可塑性強，是建造新世界的主力軍。

15.本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合甲文“我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推

倒席面，不受官銜，因此走下來了”“就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此

以后，只稱我為齊天大圣”可知，孫悟空反抗天庭給他安排最低等的官職，豎起“齊天大圣”的旌旗，自

立為王，他具有覺醒意識；結(jié)合乙文“有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，

會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他

們有機會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來”可知，少年先鋒隊隊

員主動學習，強烈地渴望接受中國共產(chǎn)黨的教育，加入紅軍，有革命信念，這是從混沌無知到自覺革命。

由此可知孫悟空和少年先鋒隊隊員都是覺醒者。

區(qū)別：結(jié)合甲文“我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大

惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了”“就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛

。自此以后，只稱我為齊天大圣”可知，孫悟空反抗的是天庭給自己安排的官位低，認為有損尊嚴，他的

反抗和覺醒是出于自負，他為的是個人的利益而反抗，這種體現(xiàn)的是個人英雄主義；結(jié)合乙文“他們永遠

是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠”“他們有堅忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看

見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能

被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可

以看出中國的未來”可知，少年先鋒隊隊員有革命信念，他們自主接受中國共產(chǎn)黨的教育，加入紅軍，他

們代表的是整個民族的希望，他們的覺醒是為了集體，體現(xiàn)的是集體主義精神和理想信念。

[2023年江蘇省連云港市中考語文真題】

名著閱讀：

4.有同學認為：孫悟空就是一個富有好奇心和探索精神的形象。結(jié)合《西游記》整本書閱讀體驗，請你為

這位同學的看法，找出一個依據(jù)。

【答案】

示例：（1）發(fā)現(xiàn)水簾洞：孫悟空膽大心細，跳入瀑布泉中探索，發(fā)現(xiàn)瀑布后的鐵板橋和橋后的水簾洞。（2）

拜師菩提：認為海外必有神仙，獨自渡海至西牛賀洲探索，拜師菩提祖師修行。（3）偷取人參果：發(fā)現(xiàn)人

參果遇土即入，十分好奇，后來詢問土地才知道原委，用衣服兜住才拿到三個果。（4）收取金箍棒：發(fā)現(xiàn)

定海神針能隨心意變化，十分好奇，不斷嘗試用心意和金箍棒溝通，直至金箍棒縮至二丈長短、碗口粗細。

【詳解】

本題考查理解名著內(nèi)容。作答時抓住孫悟空的好奇心和探索精神來回答即可。

示例：《西游記》智擒金角銀角大王。在金角大王與銀角大王的委派下，精細鬼與伶俐蟲帶上了“紫金紅

葫蘆”與“羊脂玉凈瓶”前往孫悟空被壓的地方，孫悟空發(fā)現(xiàn)山凹里霞光艷艷，感到驚奇，就問土地神：

那是什么東西？土地神告訴孫悟空：那是妖精的寶貝放出來的光，想必是妖精要用什么寶貝來降伏你。聽

了土地神的話，孫悟空心生一計，他請諸神回去，自己變成一個老真人，與精細鬼與伶俐蟲搭上話，了解

了“紫金紅葫蘆”的法力，便用毫毛變的葫蘆在他們面前表演了一出葫蘆裝天的戲，成功用假葫蘆騙取了

“紫金紅葫蘆”。這里孫悟空對山凹里霞光艷艷的景象充滿好奇心，最后從兩位小妖處套出葫蘆的法力并

騙取葫蘆，體現(xiàn)了孫悟空富有好奇心和探索精神。

名著閱讀

《昆蟲記》整本書閱讀課，老師以“跟法布爾學觀察”為主題選取下面文段，請完成下面小題。

地上鋪滿了苔群，我剛踩上柔軟的地毯，就看到一個還沒有完全張開的蘑菇，乍一看還以為是四處下

蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里。這是我采到的第一個蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里顛來倒去地察看,

好奇心激起了我的觀察欲望，我仔細地審查蘑菇的構造。

很快，我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同。眼前的景象，讓我這個新手大開眼

界。它們中有鈴鐺形的，也有燈罩形的，還有長得像平底杯的，有的長得像紡錘。我見過一些蘑菇還可以

瞬間變成藍色，也看到一些腐爛的蘑菇上面爬滿了幼蟲。

除此之外，還有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開了一個煙囪狀的圓孔，當我用指尖彈它的肚子

時，煙囪里會冒出輕煙。這是我看過的最有意思的蘑菇，我采了一些裝在口袋里，無聊的時候可以拿出來

讓它冒煙。

可是，我的家人卻不接受我采摘的另一種鮮艷的蘑菇。他們把它叫做“布道雷爾”，這種蘑菇臭名昭

彰，吃了會中毒。媽媽沒有多說，只是將它排除在菜單之外。我不明白，為什么外表如此討人喜歡的“布

道雷爾”，會有這樣的手段。

那時的我對于蘑菇有關的知識表現(xiàn)出強烈的好奇心。時光就好像一條歡樂的溪流，穿行于柳樹之間,

流淌在無聲無息的坡面上。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，所以要好好利用它。

（節(jié)選自《昆蟲記?采蘑菇的小男孩》江蘇人民出版社2019年版有刪改）

12.法布爾描寫蘑菇非常生動形象有趣味，請舉例分析。

13.法布爾對蘑菇知識有強烈的好奇心和探索欲，他的觀察與探索過程，給予你哪些啟示?

14.探究文本之后，同學們準備繪制“法布爾觀察記之蘑菇系列漫畫”，請你完成漫畫腳本。

圖畫內(nèi)容配文設計意圖

哪只母雞丟的雞蛋？噢，觀察細致，充

①.

是蘑菇！滿想象力

一個小男孩拿著一個梨形蘑菇，用指尖彈蘑菇的②（揣摩蘑菇的心理給突出觀察蘑菇

肚子，冒出輕煙。圖配文）的趣味性

在廚房里，媽媽擺著手拒絕小男孩送上的顏色鮮③一（揣摩小男孩的心理

艷的蘑菇。給圖配文）

15.蘑菇系列漫畫完成后，班級展出了這些漫畫作品，展板上引用了羅斯丹的話：“這個大科學家像哲學

家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫”。結(jié)合《昆蟲記》整本書閱讀，談談你的理

解。

【答案】

12.示例：①“四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在這里”，用比喻的修辭手法來形容還沒有完全張開的蘑菇的

外形。②用“鈴鐺”“燈罩”“平底杯”“紡錘”等常見的生活物品來形容大小形狀不一的蘑菇。③采一

些梨形蘑菇，無聊的時候拿出來讓它冒煙，充滿童趣。

13.①要對自然保持好奇心。②仔細觀察、試驗。③有毅力，不斷思考、探究。④耐心細心的科研精神。

⑤堅持閱讀和學習。⑥珍惜感悟的時光。

14.示例：①地上鋪滿苔群，一個小男孩托著一個像雞蛋模樣的還沒有完全張開的蘑菇仔細察看。②這個

小家伙把我弄疼了。（我要給這孩子表演一個絕招，噴點煙玩玩）③“布道雷爾”，我讓你給騙了?。ㄟ@

么好看的蘑菇為什么不能吃呢？）④富有生活情趣，活潑，詼諧。15.法布爾對昆蟲的生命過程充滿

尊重和敬畏，將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐；充滿愛心地觀察，昆蟲在他的筆下生動美麗、聰明勇敢，

探究生命，看到他們的美；用詩人的語言、散文的形式，描繪那些鮮活的生命，文筆像孩童般充滿想象力

和感染力。

【解析】

12.本題考查語句賞析。

首段“就看到一個還沒有完全張開的蘑菇，乍一看還以為是四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里”，

將還沒有完全張開的蘑菇比作雞蛋，運用了比喻的修辭手法，生動形象的展現(xiàn)了蘑菇還沒有完全張開時的

外形；

第二段“我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同”“它們中有鈴鐺形的，也有燈罩

形的，還有長得像平底杯的，有的長得像紡錘”，將蘑菇比作鈴鐺、燈罩、平底杯、紡錘，運用比喻的修

辭手法，來體現(xiàn)蘑菇大小形狀不一，這些喻體是我們常見的生活物品，使讀者能夠很快的了解作者所看到

的蘑菇的形象，使讀者身臨其境；

第三段“除此之外，還有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開了一個煙囪狀的圓孔，當我用指尖彈

它的肚子時，煙囪里會冒出輕煙。這是我看過的最有意思的蘑菇，我采了一些裝在口袋里，無聊的時候可

以拿出來讓它冒煙”，寫作者采一些梨形蘑菇，無聊的時候拿出來讓它冒煙，充滿童真童趣。

13.本題考查閱讀啟示。

首段“這是我采到的第一個蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里顛來倒去地察看，好奇心激起了我的

觀察欲望，我仔細地審查蘑菇的構造”，啟發(fā)我們要對自然保持好奇心，仔細觀察；

第二段“很快，我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同。眼前的景象，讓我這個新

手大開眼界。它們中有鈴鐺形的，也有燈罩形的，還有長得像平底杯的，有的長得像紡錘”，第三段“除

此之外，還有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開了一個煙囪狀的圓孔，當我用指尖彈它的肚子時，煙

囪里會冒出輕煙”，結(jié)尾段“那時的我對于蘑菇有關的知識表現(xiàn)出強烈的好奇心”等語句啟發(fā)我們對自己

感興趣好奇的事應不斷去觀察、思考、探究、實驗，堅持不懈的去研究，有耐心細心的科研精神，同時啟

發(fā)我們知識是無窮無盡的，我們應該堅持閱讀和學習；

結(jié)尾段“時光就好像一條歡樂的溪流，穿行于柳樹之間，流淌在無聲無息的坡面上。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，

所以要好好利用它”，啟發(fā)我們珍惜感悟的時光。

14.本題考查畫面描繪、內(nèi)容理解。根據(jù)提示，找到選段內(nèi)容，進行回答即可。

第一空：

根據(jù)“哪只母雞丟的雞蛋？噢，是蘑菇！”，定位到首段“地上鋪滿了苔葬，我剛踩上柔軟的地毯,

就看到一個還沒有完全張開的蘑菇，乍一看還以為是四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里”，可描繪畫面:

地上滿是青苔，一個孩子仔細端詳著一個像雞蛋一樣的還未完全張開的蘑菇。

第二空：

根據(jù)“一個小男孩拿著一個梨形蘑菇,用指尖彈蘑菇的肚子，冒出輕煙”，聯(lián)系提示“揣摩蘑菇的心

理給圖配文”可配文：你可要看仔細了，我要吞云吐霧啦！

第三空：

根據(jù)“在廚房里，媽媽擺著手拒絕小男孩送上的顏色鮮艷的蘑菇”，聯(lián)系第四段“可是，我的家人卻

不接受我采摘的另一種鮮艷的蘑菇。他們把它叫做‘布道雷爾'，這種蘑菇臭名昭彰，吃了會中毒。媽媽

沒有多說，只是將它排除在菜單之外”，聯(lián)系提示“揣摩小男孩的心理給圖配文”可配文：“布道雷爾”

你美麗的外表下，卻暗藏禍心，哼！

第四空：

身為小孩子能夠細致的感受生活中的樂趣，去思考顏色鮮艷的蘑菇為什么不能吃，表現(xiàn)了作者的童真

童趣，富有生活情趣。據(jù)此可提煉設計意圖：富有生活情趣，活潑，詼諧。

15.本題考查內(nèi)容理解。

像哲學家一般地想：

“哲學家”是說書中蘊含著哲理，如“晚上9點的田野是涼爽的,沉靜的，嵋嵋發(fā)出的叫聲劃破了夜

的寂靜，隨即，又是一聲蟬的哀鳴，這只不幸被嵋嵋逮到了的可憐的小生靈，在生命的最后一刻發(fā)出了一

聲令人心顫的鳴叫”道出了弱肉強食的自然法則。

美術家一般地看：

“美術家”是說法布爾具有很細很強的觀察能力。如“有時候，小小的田螺們會沿著池底輕輕地、緩

緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同

時又盡情地呼吸一些陸上空氣;水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的

樣子”觀察細膩如微，描寫生動細致，如畫家的工筆細描。

文學家一般地感受而且抒寫：

《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。在作者筆下，

楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻,

為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食,如果我們喂食的動作慢了，它甚至會像嬰

兒般哭鬧”，展現(xiàn)了《昆蟲記》的文學性。

整體來看，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味

美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。

作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命尊

敬與熱愛。

[2023年江蘇省蘇州市中考真題語文試題】

4.下面是一首以孫悟空故事為題材的七言絕句，請在空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容（所填內(nèi)容在格律上不作要求）。

無端

何永沂

好自稱孤①，說甚齊天墮惡途。

無端壓入，盡日唐僧咒緊箍。

【注】①稱孤：古代君王自稱為孤，詩中指石猴稱美猴王一事。

【答案】水簾洞（花果山）如來掌（五行山）

【詳解】本題考查名著情節(jié)識記的能力。

①空，依據(jù)注釋和《西游記》第一回內(nèi)容可知，東勝神洲傲來國海中有花果山，山頂上一仙石孕育出一石

猴。石猴與眾猴打賭，看誰最先尋到所居的地方常年流淌的澗水的源頭，就擁立他為王。結(jié)果石猴第一個

尋到一處名為“水簾洞”的石洞，它就是澗水的源頭。所以，他被群猴擁戴為王。水簾洞就是后來所說的

花果山。據(jù)此填寫“水簾洞"（或“花果山”）。

②空，依據(jù)悟空向龍王討得重一萬三千五百斤的如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。龍王

和閻王表奏玉帝，請伏妖猴。玉帝派太白金星赴花果山招安悟空。悟空被授以“弼馬溫”之官，他得知此

官為末等職，回花果山。玉帝命托塔李天王與其子哪吒太子擒悟空。被悟空打敗。金星再次招來悟空。玉

帝命造齊天大圣府，讓悟空居住。悟空管理蟠桃園，吃盡園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君

葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。悟空打退了眾天神。之后十萬天兵天將、

四大天王、二十八星宿對其圍剿亦不能將其打敗，后來在與如來的打賭斗法中失利，被壓在如來佛一手化

作的五行山下五百余年，悔過自新。據(jù)此，本空應填寫“五行山（或（如來掌）”。

5.下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進、嚴監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場，以殺豬為

業(yè)的胡屠戶也因為女婿得以亮相……當你初讀這部小說，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺上兩個挑糞

桶人”時，內(nèi)心或許有過不一樣的感受。現(xiàn)在，請重讀這段文字，在范進、嚴監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與

這“兩個挑糞桶人”作比較，你有什么新的感受和理解？請簡述。

坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：

“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照?！?/p>

【答案】

示例一：范進中舉之前，唯舉業(yè)是問，不治生產(chǎn)，生活潦倒，精神緊張；中舉后，因大喜過望外而發(fā)瘋，

上演了一出斯文掃地的鬧??；做官后，大肆斂財，干預詞訟，可見其眼中只有名利。雨花臺上的兩個挑糞

桶人，在完成一天的勞作后，相約喝茶、看落日，地位卑微卻不失詩意。兩者相比，挑糞桶人的存在更能

折射出范進們的鄙陋和齷齪，增強了小說的諷刺性和批判力。

示例二：嚴監(jiān)生是守財奴，對人慳吝，對己也是吝嗇異常：在病得飲食不進、骨瘦如柴時，仍然舍不得銀

子吃人參；臨終時，又因燈盞里多了一莖燈草而遲遲不肯咽氣。雨花臺上那兩個挑糞桶人，雖身處社會底

層，但在一天的勞作之后，尚且能想著喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之氣。兩者相比，更能見出作

者對儒林中人的辛辣諷刺。

示例三：胡屠戶是勢利眼（市償）：范進才中了秀才，他就教訓女婿凡事要有體統(tǒng)，不得與做田的、扒糞

的平頭百姓平起平坐；范進向他借錢去參加鄉(xiāng)試，他劈頭蓋臉就是一頓臭罵；范進中舉發(fā)瘋，他不敢輕易

答應打范進嘴巴以治其瘋病；范進賞了他六兩多銀子，他又是千恩萬謝。雨花臺上兩個挑糞桶人，在勞作

之后相約喝茶、看落日，言行中有風雅脫俗的一面。他們和胡屠戶雖同在社會底層，但內(nèi)心世界迥異，是

污濁社會中的一抹亮色。

【詳解】

本題考查對名著內(nèi)容和人物形象的理解和分析。

片段中“兩個挑糞桶的”結(jié)束了一天的工作之后，打算去“永寧泉吃一壺水”，“再到雨花臺看看落照”，

他們的生活雖充斥著勞累沉重的勞作，但因他們有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而顯得風雅

別致，展現(xiàn)出底層勞動人民真實、愜意的生活之美；

范進是一個連考二十余次不取的老童生，他是一個從二十歲考到五十四歲才中舉，而心理慘遭巨大摧殘的

典型人物。他在生活中受盡凌辱，他要去考試，岳父胡屠戶罵他是“癩蛤蟆想吃天鵝肉?！甭牭街信e的消

息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳

光之后才清醒過來。多年的愿望實現(xiàn)了，從此可以升官發(fā)財，他怎能不欣喜若狂，以致神經(jīng)錯亂呢?？梢?

范進是一個被生活和科舉制度影響，眼中只有名利的人。相比雨花臺上那兩個挑糞桶人，更能折射出范進

們的鄙陋和齷齪，增強了小說的諷刺性和批判力；

嚴監(jiān)生是一個復雜立體的人物形象。嚴監(jiān)生在臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根

燈草，他方才點點頭，咽了氣。這細節(jié)說明了嚴監(jiān)生對自己的吝嗇。當然，我們也應認識到嚴監(jiān)生性格的

復雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護

身符，來消災弭難，茍且偷安。他說：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學,

免得像我一樣，終日受大房的氣?！迸R終前的一席話，可謂是他人生經(jīng)驗的總結(jié)。總之，他是一個在統(tǒng)治

階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇的一面，又時有慷慨，不乏人情味。相比雨花臺上那兩個挑糞桶人，嚴

監(jiān)生缺少了對生活的的坦然接受；

胡屠戶是一個庸俗勢利、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趨炎附勢的人：范進中舉前潦倒窮困，胡屠戶

辱罵他為現(xiàn)世寶、窮鬼，說他尖嘴猴腮，想中相公是癩蝦蟆想食天鵝肉；范進中舉后，他又稱贊自己夠眼

光；范進中了秀才，他只拿一副大腸和一瓶酒道賀，自己吃得醉醮醮的走了，而范進中舉后，他卻備了七

八斤肉，四五千錢來道賀；范進清醒后回家，他一路低頭替范進把滾皺了的衣裳后襟扯了幾十回，再度顯

出他的勢利。相比雨花臺上兩個挑糞桶人，他們和胡屠戶雖同在社會底層，但內(nèi)心世界迥異，是污濁社會

中的一抹亮色。綜合上述內(nèi)容回答及可。

【2023年江蘇省泰州市中考語文真題】

閱讀《駱駝祥子》相關語段，完成下面小題。

語段一：

這樣一想，對虎妞的要挾，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢,

干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！

語段二：

祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭。

“我招誰惹誰了！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招，就是碰在點兒上了！人就是

得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，“得了，自當是

我委屈了你，別再磨煩了！”

祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。

11.請為語段二中的劃線句寫一段賞析性批注。

12.面對虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？

【答案】

11.示例一：“腦筋跳起多高”表現(xiàn)了祥子聽到孫偵探索要錢之后內(nèi)心的憤怒，“攥上拳頭”形象地突出

了祥子內(nèi)心的矛盾、憤怒以及打算抗爭的想法；但生活在社會底層的樣子最終只能乖乖掏錢，把這一切都

變成無奈與不甘。

示例二：好不容易存起來的一點買車的錢如今將要被孫偵探敲詐了，打不過，惹不起，祥子將會被命運的

車輪拉向黑暗的深淵。

12.示例：面對虎妞的逼迫，祥子選擇了妥協(xié)，原因是：虎妞的陷阱與欲擒故縱，讓祥子無處可逃；對擁

有車的幻想和對生活的享樂觀是祥子妥協(xié)的第二個原因，這是祥子的個人性格使然。

對孫偵探妥協(xié)的原因：祥子被孫偵探的威逼利誘嚇到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。

【解析】

11.本題考查賞析句子。

語段二中“祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭”的“立”“跳起”“攥”等詞是動詞，這里運用了動

作描寫，語言生動，這句話展現(xiàn)了祥子內(nèi)心的沖動和掙扎。當面對閑境和不公平對待時，他立刻站了起來,

并且心思翻騰，緊握拳頭。這種舉動顯示了他內(nèi)心的憤怒和抵抗的渴望。他希望通過力量和行動來反擊和

改變現(xiàn)狀。然而，接下來他又坐回了床沿，這表明他的力量和決心在現(xiàn)實面前顯得無所作為和無助。

12.本題考查理解名著內(nèi)容。

面對虎妞的逼迫，樣子最終選擇了妥協(xié)，結(jié)合“反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，

干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了"可知，原因是

他意識到自己跳不出困局，無法改變自己的處境，因此選擇了順從和享受一時的福利。而面對孫偵探的敲

詐，祥子“'我招誰惹誰了！’祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上”“祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆

嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來”，是因為祥子被孫偵探的威逼利誘嚇到了，祥子深知自己是社會

底層的人，命運已經(jīng)注定，再掙扎也只會更糟，所以選擇委屈自己減少麻煩，這也是他的懦弱使得他不敢

反抗。

13.許多選擇，看似偶然，其實有著必然的原因。請從以下給定的名著及人物中任選一項，結(jié)合人物的某

一次選擇，探究其必然性。

供選名著及人物：

A.《西游記》（孫悟空）B.《紅星照耀中國》（朱德）

C.《簡?愛》（簡?愛）D.《儒林外史》（王冕）

選項。________________________________________________

【答案】

示例：我選A.《西游記》（孫悟空）；大鬧天宮是孫悟空的必然選擇，孫悟空從學藝回到花果山之后,

就能夠看出性格是屬于放蕩不羈的，不服天地管的抗爭精神讓他不斷地闖禍，連龍王都怕他，這注定了他

以后會惹出更大的禍；所以大鬧天宮是孫悟空人生的必然選擇。

示例二：我選D.《儒林外史》（王冕）；拒絕入仕為官是王冕的選擇，因為王冕所追求的是古代先賢的獨

立自主、高潔的情操，喜歡的是那種自由自在、隨心隨性的生活；所以拒絕入仕為官、歸隱山林成就了王

冕的美名，這是王冕的性格和當時的社會環(huán)境所造成的。

【詳解】

本題考查名著閱讀。解答此題需要讀懂讀透名著內(nèi)容以及主題，聯(lián)系其中一部名著中的人物以及他所做出

的某一次選擇進行闡述其必然性。言之有理即可。

示例一：我選A《西游記》（孫悟空）。在作品中，孫悟空多次做出了重要的選擇。其中一次是他選擇成為

唐僧的護衛(wèi)，一同西去取經(jīng)。這個選擇的必然性在于孫悟空內(nèi)心的向往和責任感。他希望通過這個冒險來

修行成仙，并且擔負起保護師父和取經(jīng)使命的責任。雖然他在取經(jīng)過程中面臨了許多困難和危險，但他始

終堅守著自己的初心和承諾，最終成功完成了修行并獲得了佛教的救贖。孫悟空的選擇是基于內(nèi)心的信念

和責任感，必然性來源于他追求成仙和修行的精神追求。

示例二：我選B《紅星照耀中國》（朱德）。在《紅星照耀中國》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系

列關鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇加入中國共產(chǎn)黨，并參與革命事業(yè)。這個選擇的必然性在于

朱德對社會不公與民族獨立的關注和追求。他深受農(nóng)民起義和國家獨立運動的影響，認識到只有通過革命

來改變社會和實現(xiàn)人民的利益。他選擇加入中國共產(chǎn)黨，并在革命戰(zhàn)爭中發(fā)揮重要的領導作用，體現(xiàn)了他

對人民利益和國家前途的責任感和擔當。

示例三：我選C《簡?愛》（簡?愛）。在《簡?愛》中，簡?愛是主角，她也經(jīng)歷了一系列關鍵的選擇。

其中一次重要的選擇是她選擇離開薩里郡，遠離羅切斯特。這個選擇的必然性在于簡?愛對自我尊嚴和獨

立的堅持。她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有婚姻，并且存在道德和倫理上的沖突。她拒絕了一個不符合她價值觀和對

平等伴侶關系的理想的婚姻，并選擇了獨立和自由。這個選擇展現(xiàn)了簡?愛對個人尊嚴和自由選擇的不妥

協(xié)，同時也揭示了她內(nèi)心對真愛和平等關系的追求。

示例四：我選D《儒林外史》（王冕）。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出過一些關鍵的

選擇。其中一次重要的選擇是他選擇投身文官之路，追求功名利祿。這個選擇的必然性在于王冕對社會地

位和自身家族的壓力。作為一個出身寒微的人，他深知通過功名可以改變自己和家族的命運。他選擇投入

儒林，通過學術和官場的晉升來獲得地位和權力。這個選擇反映了王冕對社會階層困局和功利主義的現(xiàn)實

適應，同時也揭示了他內(nèi)心對成功和地位的渴望。

【2023年江蘇省宿遷市中考語文真題】

19.下列有關名著的表述正確的兩項是（)()

A.《傅雷家書》中傅雷教導兒子要謙虛待人，嚴謹做事，有國家和民族的榮辱感，有藝術、人格的尊嚴，

做“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。

B.《水滸傳》情節(jié)曲折生動，環(huán)環(huán)相扣，如寫武松的就有“景陽岡打虎”“拳打鎮(zhèn)關西”“血濺鴛鴦樓”

等情節(jié)，展示了武松的性格發(fā)展史。

C.《紅星照耀中國》是紀實文學作品，作者通過采訪、對話和實地考察多方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解

放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。

D.《駱駝祥子》刻畫了眾多“小人物”，如殘忍霸道的劉四、大膽潑辣有點變態(tài)的小福子，逐步走向毀滅

的虎妞等，再現(xiàn)了老北京的世態(tài)人情。

E.《艾青詩選》中，詩人善于借意象抒發(fā)情感、闡述哲理，如哲理詩《鏡子》，寫鏡子真實坦率，人們都

喜歡它，通過鏡像反觀人生，饒有興味。

【答案】BD

【詳解】本題考查名著情節(jié)識記。

B.《水滸傳》中與“拳打鎮(zhèn)關西”情節(jié)相關的人物是魯智深，不是“武松”；

D.《駱駝祥子》中“大膽潑辣有點變態(tài)的”人物是“虎妞”，不是“小福子”；“逐步走向毀滅的”是“祥

子”，不是“虎妞”；

故選BD?

七、名著閱讀

20.批注是我們常用的讀書方法，請閱讀下表，完成指定任務。

選文批注

A.落后點進一個童生（范進）來，面黃肌瘦，花

白胡須，頭上戴一頂破氈帽……那童生還穿著麻

批注一：________________________

布直褸，凍得乞乞縮縮……周學道看著自己身

上，緋袍錦帶，何等輝煌！

Bo天子看見，說道：“這虞育德年紀老了，著批注二：虞育德殿試在二甲，因不肯謊報年齡，只能到

他去做一個閑官罷?！碑斚戮脱a了南京的國子監(jiān)南京做個閑官，他卻道“南京好地方”。前文范進中舉

博士。虞博士歡喜道：“申亭好地方，有山有水，后瘋語“噫，好了，我中了”。言為心聲，可見二人的

又和我家鄉(xiāng)相近。我此番去，把妻兒老小接在一追求完全不同。

處，團圓著……”

⑴自選角度，為A段文字寫幾句批注。

(2)閱讀批注二，聯(lián)系名著比較虞育德與范進的追求有何不同，作者塑造這兩類人物的目的是什么？

【答案】

(1)“面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽”，外貌描寫表現(xiàn)范進生活十分貧困，他年紀很大仍然參加

“童生”考試，說明他深受封建教育的毒害。語段刻畫了一個窮酸、迂腐的形象。

(2)虞育德：對于功名，淡然處之。范進：熱衷功名。《儒林外史》從揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑

惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，抨擊了腐蝕士人靈魂的八股取士制度。

【詳解】(1)本題考查人物形象分析。

結(jié)合“面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽”的外貌描寫以及該人物的出場順序可知這人是“范進”，

結(jié)合“廣東雖是氣候溫暖，這時已是十二月上旬；那童生還穿著麻布直褸，凍得乞乞縮縮”可見他的生活

十分貧困，他年紀很大仍然參加“童生”考試，說明他深受封建教育的迫害，就是一個窮酸、迂腐的學生。

(2)本題考查內(nèi)容理解。

虞育德具有如下特點：真實平淡：他對于功名，不像杜少卿那樣故作清高，不參加科舉?？忌现?，當然

也沒有范進那樣高興地發(fā)瘋，一切淡然處之。對于人情世故，知世故而不世故，他的本色就是真實平淡，

這種真實使得他既能獨善其身又能兼濟天下。

范進具有下面主要特點：(1)熱衷功名：范進窮盡一生的精力于科舉考試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，

直到五十四歲才中秀才；后來他打算去應鄉(xiāng)試，卻被胡屠戶奚落，叫他死心，但他寧可讓家人挨餓也要再

去應考；及至中舉，他竟然歡喜得發(fā)了瘋，這是范進熱衷功名的最具體的表現(xiàn)。(2)怯懦麻木：胡屠戶在

范進中秀才后，盛氣凌人地辱罵他，說他是“現(xiàn)世寶”、“窮鬼”、"爛忠厚沒用的人”、他只是唯唯諾

諾，還說“岳父見教的是”；他向胡屠戶借盤費，胡屠戶用不堪入耳的說話罵他，甚至罵他母親是“老不

死的老娘”，他也毫不生氣，充分表現(xiàn)出范進逆來順受、怯懦麻木的性格。(3)迂腐無能：家里窮得無飯

吃，范進手足無措，要等母親“吩咐”，才慌忙出去賣雞，可是他在集上一踱一步，東張西望，老半天仍

未能把雞賣出，證明他平日只埋首讀書，缺乏謀生技能；鄰居告訴他考中了舉人，他以為別人騙他，無奈

地請人家不要和他開玩笑，以及他喜極發(fā)瘋的狼狽相，都說明他的迂腐無能。因此，他是一個反面人物。

《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂入手,

刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，抨擊了腐蝕士人靈魂的八股取士制度。

21.培根在《論友誼》中說：“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠?！闭埬阋勒帐纠?，從備選名著中隹

選：鄢，談談書中人物的友情對我們交友有著怎樣的啟示。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，朱赫來教保爾打拳，后來引領他走上革命道路；保爾不顧個人安危

營救朱赫來。啟示我們交友應該肝膽相照，雙向付出，幫助對方成長。

【備選名著】《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《水滸

傳》《簡?愛》

【答案】

示例一：《朝花夕拾》《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅對長媽媽送給的《山海經(jīng)》十分感激，在長媽媽逝

世后，對長媽媽十分懷念，彌漫著人性善良的本色與思念。啟示我們交友要懂得感激、感恩。

示例二：《紅星照耀中國》中，朱德“愛護部下是天下聞名的”，

“他的生活和穿著都跟普通士兵一樣”，他愛護部下、天性溫和。啟示我們交友要謙遜，不要自命清高。

示例三：《水滸傳》中，魯智深非常同情關心被當?shù)貝喊枣?zhèn)關西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控

訴后，主動向金氏父女贈送銀兩，親自保護他們逃離虎口。啟示我們交友要有同情心，幫人要幫到底。

示例四：《簡?愛》中，羅徹斯特先生不因地位懸殊放棄愛情，毫不猶豫地愛上了做家庭教師的簡?愛。

啟示我們交友要平等、寬容、仁愛。

【詳解】

本題考查名著情節(jié)識記。

解答此類題，首先聯(lián)系名著情節(jié)介紹人物之間交往的事情，然后談自己從中獲得的啟示即可。

示例一：《朝花夕拾》《藤野先生》一文中，通過作者在日本留學時與藤野先生交往中“糾正解剖圖”等

事情，表現(xiàn)出對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。

啟示我們交友不要有偏見，要以誠待人。

示例二：《紅星照耀中國》記敘了彭德懷長征中經(jīng)常步行，把馬讓