2019版 豫科版 高中通-用技術(shù) 選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專題《第三章 無人機(jī)工程》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)

版豫科版高中通用技術(shù)選擇性必修10科技人文融合創(chuàng)新專題《第三章無人機(jī)工程》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析《無人機(jī)工程》作為選擇性必修10《科技人文融合創(chuàng)新專題》的第三章，主要圍繞無人機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用展開。本章分為三節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)探討了無人機(jī)與人類的關(guān)系，包括無人機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展歷程，以及無人機(jī)的發(fā)展史及分類；第二節(jié)詳細(xì)介紹了四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)，涵蓋飛行原理、組成、設(shè)計(jì)制作和飛行實(shí)踐；第三節(jié)則聚焦于無人機(jī)航拍和制作全景圖片的技術(shù)初探，包括利用無人機(jī)進(jìn)行全景圖片拍攝及后期合成技術(shù)。整章內(nèi)容旨在通過無人機(jī)這一現(xiàn)代科技產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅掌握無人機(jī)的相關(guān)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)其科技人文融合創(chuàng)新的意識(shí)和能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、社會(huì)等多學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用，解決現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)問題，從而提升其綜合素養(yǎng)。（二）單元內(nèi)容分析本單元《無人機(jī)工程》的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有高度的綜合性和實(shí)踐性，涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能。第一節(jié)：無人機(jī)與人類的關(guān)系無人機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展歷程：通過介紹無人機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如遙感測繪、電力巡線、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生理解無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。無人機(jī)的發(fā)展史及分類：追溯無人機(jī)的起源和發(fā)展，了解不同類型的無人機(jī)及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和技術(shù)分類能力。第二節(jié)：四旋翼飛行器設(shè)計(jì)四旋翼飛行器的飛行原理：通過物理原理的講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解四旋翼飛行器是如何通過空氣動(dòng)力學(xué)原理實(shí)現(xiàn)飛行的。四旋翼飛行器的組成：詳細(xì)介紹四旋翼飛行器的各個(gè)組成部分及其功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)飛行器結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作：通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握四旋翼飛行器的組裝和調(diào)試技能。四旋翼飛行器的飛行實(shí)踐：在掌握基本飛行技能的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作提升學(xué)生的飛行控制能力。第三節(jié)：無人機(jī)航拍和制作全景圖片的技術(shù)初探利用無人機(jī)航拍全景互動(dòng)圖片：介紹無人機(jī)航拍技術(shù)和全景圖片的拍攝技巧，培養(yǎng)學(xué)生的航拍能力。無人機(jī)航拍和制作全景圖片技術(shù)：通過后期合成軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握全景圖片的制作方法，提升其圖像處理能力。（三）單元內(nèi)容整合本單元將無人機(jī)的理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解無人機(jī)的技術(shù)原理、應(yīng)用領(lǐng)域以及設(shè)計(jì)制作流程。結(jié)合科技人文融合創(chuàng)新的理念，將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、社會(huì)等多學(xué)科知識(shí)融入教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，可以采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過團(tuán)隊(duì)合作、分享交流等方式，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。注重過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是：（一）技術(shù)意識(shí)技術(shù)意識(shí)是對(duì)技術(shù)現(xiàn)象及技術(shù)問題的感知與體悟，是形成技術(shù)觀念、培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)：感知無人機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用：通過案例分析，了解無人機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，感知無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。理解技術(shù)與人、自然、社會(huì)的關(guān)系：探討無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程和分類，理解技術(shù)如何影響人類生活、自然環(huán)境和社會(huì)進(jìn)步。形成對(duì)技術(shù)的理性態(tài)度和責(zé)任意識(shí)：在討論無人機(jī)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)技術(shù)的理性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)技術(shù)使用中的責(zé)任意識(shí)。關(guān)注技術(shù)發(fā)展趨勢：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注無人機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)的好奇心和探索欲。（二）工程思維工程思維是以系統(tǒng)分析和比較權(quán)衡為核心的一種籌劃性思維，它強(qiáng)調(diào)對(duì)復(fù)雜問題的整體規(guī)劃、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)優(yōu)化。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)：運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法：在無人機(jī)航拍和全景圖片制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，明確任務(wù)需求、制定解決方案。進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)和優(yōu)化：在四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并通過實(shí)驗(yàn)和測試不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。理解結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系：通過分析無人機(jī)的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生理解結(jié)構(gòu)對(duì)功能實(shí)現(xiàn)的重要性，并能在設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用?？紤]技術(shù)實(shí)施的可行性和經(jīng)濟(jì)性：在設(shè)計(jì)和制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生考慮技術(shù)實(shí)施的可行性和經(jīng)濟(jì)性，培養(yǎng)成本意識(shí)和效益觀念。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)是基于技術(shù)問題進(jìn)行創(chuàng)新性方案構(gòu)思的一系列問題解決過程。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)：發(fā)現(xiàn)與明確問題：通過觀察和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用中的問題，并明確需要解決的技術(shù)難題。進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提出新穎的解決方案。制作原型并測試：將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)物原型，并通過測試驗(yàn)證其可行性和有效性。優(yōu)化設(shè)計(jì)方案：根據(jù)測試結(jié)果和用戶反饋，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，提升創(chuàng)新設(shè)計(jì)的水平。（四）圖樣表達(dá)圖樣表達(dá)是運(yùn)用圖形樣式對(duì)意念中或客觀存在的技術(shù)對(duì)象進(jìn)行可視化的描述和交流。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)：識(shí)讀和繪制技術(shù)圖樣：通過學(xué)習(xí)無人機(jī)和四旋翼飛行器的技術(shù)圖樣，掌握識(shí)讀和繪制技術(shù)圖樣的基本方法。運(yùn)用圖樣表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用圖樣表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想，提升溝通能力和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。理解技術(shù)圖樣在技術(shù)交流中的作用：通過小組討論和分享交流，讓學(xué)生理解技術(shù)圖樣在技術(shù)交流中的重要性。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，提高圖樣表達(dá)的準(zhǔn)確性和效率。（五）物化能力物化能力是將意念、方案轉(zhuǎn)化為有用物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化的能力。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)：選擇合適的材料和工具：在四旋翼飛行器的制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的材料和工具。掌握基本的加工和裝配技能：通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握基本的加工和裝配技能，提升物化能力。制作并測試產(chǎn)品原型：將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品原型，并通過測試驗(yàn)證其性能。優(yōu)化和改進(jìn)產(chǎn)品：根據(jù)測試結(jié)果和用戶反饋，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，提升產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。通過以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的分解和落實(shí)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等多方面的綜合素養(yǎng)和能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)與技能并重、過程與結(jié)果兼顧的原則，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，全面提升學(xué)生的通用技術(shù)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析高中學(xué)生在進(jìn)入選擇性必修10《科技人文融合創(chuàng)新專題》的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)完成了必修課程《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》的學(xué)習(xí)，具備了一定的技術(shù)素養(yǎng)和工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。這兩門必修課程為學(xué)生提供了關(guān)于技術(shù)設(shè)計(jì)過程、結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)、控制等方面的基本知識(shí)和技能，使他們對(duì)技術(shù)的性質(zhì)、設(shè)計(jì)的一般過程、常見材料的選擇與加工、基本工藝方法的運(yùn)用等有了一定的了解。學(xué)生在物理、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等課程中，也掌握了相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，如力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、電子電路、編程基礎(chǔ)等，這些知識(shí)為學(xué)習(xí)無人機(jī)工程奠定了必要的學(xué)科基礎(chǔ)。在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過各種媒體渠道對(duì)無人機(jī)也有了一定的認(rèn)識(shí)。他們可能見過無人機(jī)在新聞報(bào)道中的應(yīng)用，如航拍、環(huán)境監(jiān)測、緊急救援等場景，也可能參與過一些無人機(jī)體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)無人機(jī)的飛行和控制有了一定的直觀感受。這些認(rèn)識(shí)大多停留在表面，缺乏對(duì)無人機(jī)工程系統(tǒng)性和深入性的了解。（二）新知內(nèi)容分析選擇性必修10《科技人文融合創(chuàng)新專題》中的《第三章無人機(jī)工程》涵蓋了無人機(jī)與人類的關(guān)系、四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)、無人機(jī)航拍和制作全景圖片的技術(shù)初探等多個(gè)方面的內(nèi)容。這些新知內(nèi)容在廣度和深度上都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求。無人機(jī)與人類的關(guān)系：學(xué)生需要了解無人機(jī)在民用、軍用、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及無人機(jī)的發(fā)展歷程和分類。這部分內(nèi)容要求學(xué)生能夠結(jié)合具體案例，分析無人機(jī)在不同領(lǐng)域中的作用和價(jià)值，理解無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)：學(xué)生需要掌握四旋翼飛行器的飛行原理、組成結(jié)構(gòu)，以及設(shè)計(jì)制作和飛行實(shí)踐的基本技能。這部分內(nèi)容不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還要求他們具備一定的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過設(shè)計(jì)制作四旋翼飛行器并進(jìn)行飛行實(shí)踐，學(xué)生可以深入理解飛行器的設(shè)計(jì)原理和控制方法。無人機(jī)航拍和制作全景圖片的技術(shù)初探：學(xué)生需要了解無人機(jī)航拍的基本原理和全景圖片的制作技術(shù)。這部分內(nèi)容要求學(xué)生能夠運(yùn)用無人機(jī)進(jìn)行航拍實(shí)踐，并通過圖像處理軟件制作全景圖片。通過這一過程，學(xué)生可以體驗(yàn)無人機(jī)在影像記錄方面的應(yīng)用，并培養(yǎng)自己的圖像處理能力。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析高中學(xué)生在學(xué)習(xí)《第三章無人機(jī)工程》時(shí)，已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。他們在必修課程的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)習(xí)慣了通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。高中學(xué)生在信息技術(shù)和物理等學(xué)科的學(xué)習(xí)中也積累了一定的編程和實(shí)驗(yàn)操作能力，這些能力為他們在無人機(jī)工程課程中的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。無人機(jī)工程的學(xué)習(xí)也對(duì)學(xué)生提出了新的挑戰(zhàn)。無人機(jī)工程涉及的知識(shí)領(lǐng)域廣泛，包括力學(xué)、電子電路、編程、圖像處理等多個(gè)方面，要求學(xué)生具備跨學(xué)科的知識(shí)整合能力。無人機(jī)工程的學(xué)習(xí)注重實(shí)踐操作，要求學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于一些平時(shí)缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)的學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科整合能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。通過設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐操作和項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)《第三章無人機(jī)工程》過程中可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，教師可以采取以下策略進(jìn)行突破：加強(qiáng)跨學(xué)科知識(shí)的整合：無人機(jī)工程涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，教師在教學(xué)中需要注重跨學(xué)科知識(shí)的整合?？梢酝ㄟ^案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生將力學(xué)、電子電路、編程、圖像處理等不同學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，形成對(duì)無人機(jī)工程的全面認(rèn)識(shí)。提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)：無人機(jī)工程的學(xué)習(xí)注重實(shí)踐操作，教師可以通過設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐操作和項(xiàng)目任務(wù)，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作和飛行實(shí)踐，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作無人機(jī)進(jìn)行航拍和全景圖片的制作。通過實(shí)踐操作，學(xué)生可以更好地理解理論知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力。采用多樣化的教學(xué)方式：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師可以采用多樣化的教學(xué)方式。例如，對(duì)于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，可以采用講授法、討論法等方式進(jìn)行教學(xué)；對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，可以采用實(shí)驗(yàn)操作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方式進(jìn)行教學(xué)。還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如虛擬仿真軟件、在線學(xué)習(xí)資源等，為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。注重過程性評(píng)價(jià)和反饋：在教學(xué)過程中，教師需要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和反饋?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的實(shí)踐操作、檢查學(xué)生的項(xiàng)目作品、聽取學(xué)生的匯報(bào)展示等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成效。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和困難，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力：無人機(jī)工程的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，還要求學(xué)生具備問題解決能力。教師可以通過設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題或項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題解決。在問題解決的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析問題、制定方案、實(shí)施操作、反思總結(jié)等步驟，逐步提高學(xué)生的問題解決能力。通過加強(qiáng)跨學(xué)科知識(shí)的整合、提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)、采用多樣化的教學(xué)方式、注重過程性評(píng)價(jià)和反饋以及培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力等策略，教師可以有效地突破學(xué)生在學(xué)習(xí)《第三章無人機(jī)工程》過程中可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)本大單元以“無人機(jī)工程：科技人文融合的創(chuàng)新實(shí)踐”為大主題，圍繞無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域、分類以及四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)與實(shí)踐展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解無人機(jī)技術(shù)的核心原理、設(shè)計(jì)方法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，同時(shí)體驗(yàn)科技人文融合的創(chuàng)新過程。五、大單元目標(biāo)敘寫本單元的教學(xué)旨在通過無人機(jī)工程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的通用技術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到無人機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和廣泛應(yīng)用，理解無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。學(xué)生能夠形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的理性認(rèn)識(shí)，了解無人機(jī)技術(shù)的安全規(guī)范、倫理道德和環(huán)保要求。學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注無人機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展，形成持續(xù)學(xué)習(xí)和探索新技術(shù)的意識(shí)。（二）工程思維學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，理解無人機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理，對(duì)無人機(jī)技術(shù)進(jìn)行簡單的性能評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)分析。學(xué)生能夠通過案例分析，理解無人機(jī)工程中的設(shè)計(jì)、測試、優(yōu)化等過程，形成初步的工程設(shè)計(jì)和問題解決能力。學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，運(yùn)用工程思維進(jìn)行無人機(jī)項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際需求，提出無人機(jī)應(yīng)用的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和創(chuàng)意的無人機(jī)解決方案。學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，對(duì)無人機(jī)進(jìn)行功能拓展或優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高無人機(jī)的性能和用戶體驗(yàn)。學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)過程中，考慮技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多方面因素，進(jìn)行綜合性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)決策。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和理解無人機(jī)相關(guān)的技術(shù)圖樣和圖紙，如結(jié)構(gòu)圖、流程圖、控制系統(tǒng)方框圖等。學(xué)生能夠運(yùn)用手工繪圖或計(jì)算機(jī)繪圖軟件，繪制無人機(jī)及其組件的設(shè)計(jì)圖樣，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，與團(tuán)隊(duì)成員和技術(shù)人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同推進(jìn)無人機(jī)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施。（五）物化能力學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖樣和方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝。學(xué)生能夠掌握無人機(jī)制作和調(diào)試的基本技能，完成無人機(jī)的功能測試和性能優(yōu)化。學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，將無人機(jī)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品，體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到物化的全過程。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程與分類：讓學(xué)生了解無人機(jī)技術(shù)的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，以及不同類型的無人機(jī)在軍事、民用等領(lǐng)域的應(yīng)用。四旋翼飛行器的飛行原理與組成：深入理解四旋翼飛行器的飛行原理、結(jié)構(gòu)組成和關(guān)鍵部件的功能，為后續(xù)的設(shè)計(jì)制作打下基礎(chǔ)。無人機(jī)航拍與全景圖片制作技術(shù)：掌握無人機(jī)航拍的基本操作和全景圖片的制作流程，體驗(yàn)科技人文融合的創(chuàng)新實(shí)踐。四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作與飛行實(shí)踐：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的物化能力和工程實(shí)踐能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)無人機(jī)技術(shù)的深入理解：由于無人機(jī)技術(shù)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)生需要具備一定的物理、數(shù)學(xué)、電子等基礎(chǔ)知識(shí)，才能全面理解無人機(jī)的技術(shù)原理和應(yīng)用。創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生提出具有創(chuàng)新性的無人機(jī)應(yīng)用方案，需要引導(dǎo)學(xué)生打破思維定勢，培養(yǎng)跨學(xué)科的創(chuàng)新思維和綜合能力。圖樣表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在無人機(jī)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，學(xué)生需要運(yùn)用圖樣表達(dá)進(jìn)行溝通和協(xié)作，這要求學(xué)生具備良好的圖樣表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。物化能力的培養(yǎng)：將無人機(jī)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品需要較高的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可能面臨技術(shù)難題和操作挑戰(zhàn)，需要教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施思路1.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排第一階段：介紹無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程、分類及應(yīng)用領(lǐng)域，通過案例分析讓學(xué)生了解無人機(jī)在軍事、民用等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。第二階段：深入學(xué)習(xí)四旋翼飛行器的飛行原理、結(jié)構(gòu)組成和關(guān)鍵部件，通過實(shí)驗(yàn)和演示加深對(duì)無人機(jī)技術(shù)的理解。第三階段：講解無人機(jī)航拍與全景圖片制作技術(shù)，通過實(shí)踐操作讓學(xué)生掌握無人機(jī)航拍和全景圖片制作的基本技能。第四階段：組織學(xué)生進(jìn)行四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作與飛行實(shí)踐，通過團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的物化能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.教學(xué)方法與策略案例教學(xué)：通過具體案例的分析和討論，讓學(xué)生深入了解無人機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。實(shí)驗(yàn)演示：利用無人機(jī)實(shí)物和模型進(jìn)行飛行演示和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解無人機(jī)的工作原理。實(shí)踐操作：組織學(xué)生動(dòng)手制作四旋翼飛行器，通過實(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生的物化能力。團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和圖樣表達(dá)能力。反思評(píng)價(jià)：在項(xiàng)目完成后進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。成果展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示項(xiàng)目成果，通過同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)提高學(xué)生的反思能力和表達(dá)能力。反饋與改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和項(xiàng)目成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，同時(shí)體驗(yàn)科技人文融合的創(chuàng)新實(shí)踐過程。八、大單元整體教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合《第三章無人機(jī)工程》的教學(xué)內(nèi)容，本大單元整體教學(xué)思路設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)，涵蓋通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力五個(gè)方面。（一）技術(shù)意識(shí)理解無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用：學(xué)生能夠理解無人機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域（如遙感測繪、電力巡線、環(huán)境保護(hù)、影視航拍、快遞配送、災(zāi)后救援、偵察和打擊等）的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的重要影響。學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，并理解其應(yīng)用過程中的倫理、安全和環(huán)境問題。培養(yǎng)對(duì)無人機(jī)技術(shù)的興趣和敏感性：學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)無人機(jī)技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，能夠主動(dòng)關(guān)注和探索無人機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展。學(xué)生能夠形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的初步評(píng)價(jià)和選擇能力，能夠根據(jù)實(shí)際需求合理選擇無人機(jī)類型和應(yīng)用場景。（二）工程思維掌握無人機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成和工作原理：學(xué)生能夠了解無人機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成，包括飛行平臺(tái)、動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、任務(wù)載荷等部分。學(xué)生能夠理解無人機(jī)的工作原理，包括飛行控制、導(dǎo)航定位、數(shù)據(jù)傳輸?shù)汝P(guān)鍵技術(shù)。運(yùn)用系統(tǒng)分析方法解決無人機(jī)設(shè)計(jì)問題：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析方法，對(duì)無人機(jī)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行全面分析和評(píng)估，包括性能需求、生命周期、質(zhì)量控制、環(huán)境關(guān)系、制造能力等因素。學(xué)生能夠在無人機(jī)設(shè)計(jì)過程中，考慮系統(tǒng)的整體性能和各部件之間的協(xié)同工作，進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力：學(xué)生能夠通過觀察、分析和實(shí)踐，掌握無人機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本方法，包括需求分析、方案設(shè)計(jì)、性能評(píng)估等環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際需求，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的無人機(jī)解決方案，包括新型無人機(jī)結(jié)構(gòu)、新型控制算法、新型任務(wù)載荷等。提升問題解決能力：學(xué)生能夠針對(duì)無人機(jī)設(shè)計(jì)過程中的實(shí)際問題，提出有效的解決方案，并進(jìn)行測試和驗(yàn)證。學(xué)生能夠運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)（如物理、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等），對(duì)無人機(jī)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行綜合評(píng)估和優(yōu)化。（四）圖樣表達(dá)掌握無人機(jī)設(shè)計(jì)圖樣表達(dá)方法：學(xué)生能夠運(yùn)用二維和三維設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)設(shè)計(jì)圖樣，包括結(jié)構(gòu)圖、流程圖、控制系統(tǒng)方框圖等。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想，傳遞設(shè)計(jì)信息，與他人進(jìn)行技術(shù)交流和合作。提升技術(shù)圖樣識(shí)讀能力：學(xué)生能夠識(shí)讀和理解無人機(jī)相關(guān)的技術(shù)圖樣，包括機(jī)械加工圖、電子線路圖、流程圖等。學(xué)生能夠通過技術(shù)圖樣，對(duì)無人機(jī)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行深入分析和評(píng)估。（五）物化能力掌握無人機(jī)制作和調(diào)試技能：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，掌握無人機(jī)制作和調(diào)試的基本技能，包括材料選擇、部件加工、組裝調(diào)試等環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠在制作和調(diào)試過程中，解決遇到的問題，確保無人機(jī)性能達(dá)到預(yù)期要求。提升動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力：學(xué)生能夠通過動(dòng)手實(shí)踐，提升解決實(shí)際問題的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作態(tài)度。學(xué)生能夠在無人機(jī)制作和調(diào)試過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和工匠精神，不斷追求卓越。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)無人機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成和工作原理：學(xué)生需要深入理解無人機(jī)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分及其工作原理，為后續(xù)的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。無人機(jī)設(shè)計(jì)圖樣表達(dá)方法：學(xué)生需要掌握無人機(jī)設(shè)計(jì)圖樣表達(dá)的基本方法，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想。無人機(jī)制作和調(diào)試技能：學(xué)生需要通過動(dòng)手實(shí)踐，掌握無人機(jī)制作和調(diào)試的基本技能，提升物化能力。教學(xué)難點(diǎn)無人機(jī)設(shè)計(jì)過程中的系統(tǒng)分析和優(yōu)化設(shè)計(jì)：學(xué)生需要運(yùn)用系統(tǒng)分析方法，對(duì)無人機(jī)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行全面分析和評(píng)估，并進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，這對(duì)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維要求較高。無人機(jī)制作和調(diào)試過程中的問題解決：學(xué)生在無人機(jī)制作和調(diào)試過程中可能會(huì)遇到各種問題，需要具備較強(qiáng)的問題解決能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)策略與方法教學(xué)策略情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，模擬無人機(jī)在遙感測繪、電力巡線等場景中的應(yīng)用，讓學(xué)生親身體驗(yàn)無人機(jī)技術(shù)的魅力。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：以項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)無人機(jī)航拍項(xiàng)目，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試無人機(jī)的過程中掌握相關(guān)知識(shí)和技能。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、交流和協(xié)作，共同解決問題，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法講授法：通過教師的講解和演示，讓學(xué)生理解和掌握無人機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。案例分析法：通過分析典型的無人機(jī)應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解無人機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和優(yōu)勢。實(shí)踐操作法：通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握無人機(jī)制作和調(diào)試的基本技能，提升物化能力。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)方式過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，通過課堂觀察、作業(yè)完成情況等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)：通過評(píng)價(jià)學(xué)生完成的項(xiàng)目質(zhì)量和創(chuàng)新性，來評(píng)估學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提升自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反饋機(jī)制即時(shí)反饋：在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出存在的問題和改進(jìn)方向。定期反饋：定期進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)成果和存在問題。個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和反饋。教學(xué)資源與環(huán)境教學(xué)資源教材與教輔資料：使用豫科版高中通用技術(shù)選擇性必修10《科技人文融合創(chuàng)新專題》教材及相關(guān)教輔資料。多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源（如視頻、動(dòng)畫、圖片等）輔助教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。實(shí)驗(yàn)器材與工具：提供無人機(jī)制作和調(diào)試所需的實(shí)驗(yàn)器材和工具（如電機(jī)、槳葉、電池、遙控器等），確保學(xué)生能夠進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境專用教室：配備無人機(jī)制作和調(diào)試所需的專用教室，確保教學(xué)環(huán)境的整潔和安全。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境：提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和資源共享。合作與交流空間：設(shè)置合作與交流空間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程與活動(dòng)安排第一階段：引入與導(dǎo)入（2課時(shí)）活動(dòng)1：無人機(jī)技術(shù)概述教師介紹無人機(jī)技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)生通過視頻、圖片等資料了解無人機(jī)技術(shù)的魅力?；顒?dòng)2：無人機(jī)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展教師分析無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。學(xué)生分組討論無人機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。第二階段：無人機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成與工作原理（4課時(shí)）活動(dòng)1：無人機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成教師講解無人機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成部分。學(xué)生通過實(shí)物觀察和圖示理解無人機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成。活動(dòng)2：無人機(jī)工作原理教師分析無人機(jī)的工作原理，包括飛行控制、導(dǎo)航定位等關(guān)鍵技術(shù)。學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)理解無人機(jī)的工作原理。第三階段：無人機(jī)設(shè)計(jì)圖樣表達(dá)（4課時(shí)）活動(dòng)1：設(shè)計(jì)圖樣表達(dá)基礎(chǔ)教師講解無人機(jī)設(shè)計(jì)圖樣表達(dá)的基本方法。學(xué)生通過練習(xí)掌握基本的設(shè)計(jì)圖樣表達(dá)技巧。活動(dòng)2：無人機(jī)設(shè)計(jì)圖樣繪制學(xué)生分組進(jìn)行無人機(jī)設(shè)計(jì)圖樣繪制實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋。第四階段：無人機(jī)制作與調(diào)試（8課時(shí)）活動(dòng)1：無人機(jī)制作材料準(zhǔn)備教師講解無人機(jī)制作所需的材料和工具。學(xué)生進(jìn)行材料準(zhǔn)備和工具檢查。活動(dòng)2：無人機(jī)部件加工與組裝學(xué)生分組進(jìn)行無人機(jī)部件的加工和組裝實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，解決制作過程中的問題?；顒?dòng)3：無人機(jī)調(diào)試與優(yōu)化學(xué)生對(duì)組裝好的無人機(jī)進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化。教師提供技術(shù)支持和調(diào)試建議。第五階段：無人機(jī)應(yīng)用與實(shí)踐（4課時(shí)）活動(dòng)1：無人機(jī)航拍實(shí)踐學(xué)生使用無人機(jī)進(jìn)行航拍實(shí)踐，掌握航拍技巧。教師提供航拍指導(dǎo)和安全注意事項(xiàng)?；顒?dòng)2：無人機(jī)全景圖片制作學(xué)生利用航拍素材制作全景圖片。教師講解全景圖片制作的技術(shù)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。第六階段：總結(jié)與評(píng)價(jià)（2課時(shí)）活動(dòng)1：學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人和小組學(xué)習(xí)總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)?；顒?dòng)2：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教師進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和項(xiàng)目評(píng)價(jià)，給予學(xué)生綜合學(xué)習(xí)反饋。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提升自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過以上教學(xué)流程與活動(dòng)安排，學(xué)生將全面掌握無人機(jī)工程的相關(guān)知識(shí)和技能，提升通用技術(shù)的核心素養(yǎng)。通過實(shí)踐操作和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作態(tài)度和工匠精神。九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和本次教學(xué)內(nèi)容《第三章無人機(jī)工程》的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到無人機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用價(jià)值，理解其對(duì)人類生活、工作的影響。學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)發(fā)展過程中涉及的技術(shù)問題和社會(huì)倫理問題，形成正確的技術(shù)價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，理解無人機(jī)工程的整體結(jié)構(gòu)、工作流程和關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)。學(xué)生能夠針對(duì)特定的無人機(jī)應(yīng)用場景，提出初步的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行簡單的性能評(píng)估和優(yōu)化。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠在了解無人機(jī)基本原理的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路，如改進(jìn)無人機(jī)功能、提高飛行效率等。學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作，共同完成無人機(jī)的設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠繪制無人機(jī)及其關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)圖樣，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生能夠解讀無人機(jī)相關(guān)的技術(shù)圖紙和說明書，理解其技術(shù)要求和制造工藝。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，選擇合適的材料和工具，動(dòng)手制作無人機(jī)的簡單模型。學(xué)生能夠?qū)o人機(jī)模型進(jìn)行測試和調(diào)試，確保其具備基本的功能和性能。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定如下：技術(shù)意識(shí)：了解無人機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。分析無人機(jī)技術(shù)發(fā)展過程中涉及的社會(huì)倫理問題，形成正確的技術(shù)使用觀念。工程思維：掌握無人機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理，理解其系統(tǒng)設(shè)計(jì)和工程實(shí)現(xiàn)過程。針對(duì)特定的應(yīng)用場景，提出無人機(jī)的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行初步的性能評(píng)估。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：在了解無人機(jī)基本原理的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路，如改進(jìn)無人機(jī)功能、提高飛行效率等。通過團(tuán)隊(duì)合作，共同完成無人機(jī)的設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。圖樣表達(dá)：學(xué)習(xí)繪制無人機(jī)及其關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)圖樣，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。解讀無人機(jī)相關(guān)的技術(shù)圖紙和說明書，理解其技術(shù)要求和制造工藝。物化能力：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，選擇合適的材料和工具，動(dòng)手制作無人機(jī)的簡單模型。對(duì)無人機(jī)模型進(jìn)行測試和調(diào)試，確保其具備基本的功能和性能。三、評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課的評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)定如下：（一）技術(shù)意識(shí)評(píng)價(jià)目標(biāo)1：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述無人機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展歷程，理解無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。評(píng)價(jià)方式：通過課堂討論、小組匯報(bào)等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)無人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展歷程的掌握情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)無人機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展歷程，能夠結(jié)合實(shí)例說明無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。評(píng)價(jià)目標(biāo)2：學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)發(fā)展過程中涉及的社會(huì)倫理問題，形成正確的技術(shù)使用觀念。評(píng)價(jià)方式：通過案例分析、角色扮演等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)無人機(jī)技術(shù)發(fā)展過程中涉及的社會(huì)倫理問題的認(rèn)識(shí)和理解。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠深入分析無人機(jī)技術(shù)發(fā)展過程中涉及的社會(huì)倫理問題，能夠形成正確的技術(shù)使用觀念，并能夠在實(shí)際生活中踐行這些觀念。（二）工程思維評(píng)價(jià)目標(biāo)3：學(xué)生能夠掌握無人機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理，理解其系統(tǒng)設(shè)計(jì)和工程實(shí)現(xiàn)過程。評(píng)價(jià)方式：通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)操作等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)無人機(jī)基本構(gòu)造和工作原理的掌握情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述無人機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理，能夠理解其系統(tǒng)設(shè)計(jì)和工程實(shí)現(xiàn)過程，并能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用這些知識(shí)。評(píng)價(jià)目標(biāo)4：學(xué)生能夠針對(duì)特定的應(yīng)用場景，提出無人機(jī)的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行初步的性能評(píng)估。評(píng)價(jià)方式：通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)、方案匯報(bào)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生針對(duì)特定應(yīng)用場景提出無人機(jī)設(shè)計(jì)方案的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠針對(duì)特定的應(yīng)用場景提出合理的無人機(jī)設(shè)計(jì)方案，能夠進(jìn)行初步的性能評(píng)估，并能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通自己的設(shè)計(jì)思路。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)5：學(xué)生能夠在了解無人機(jī)基本原理的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路。評(píng)價(jià)方式：通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽、小組討論等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在了解無人機(jī)基本原理基礎(chǔ)上提出創(chuàng)新性設(shè)計(jì)思路的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠結(jié)合無人機(jī)基本原理提出具有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路，能夠解決特定問題或提高無人機(jī)性能。評(píng)價(jià)目標(biāo)6：學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作，共同完成無人機(jī)的設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。評(píng)價(jià)方式：通過項(xiàng)目合作、團(tuán)隊(duì)匯報(bào)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中完成無人機(jī)設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成無人機(jī)設(shè)計(jì)任務(wù)，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（四）圖樣表達(dá)評(píng)價(jià)目標(biāo)7：學(xué)生能夠繪制無人機(jī)及其關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)圖樣，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。評(píng)價(jià)方式：通過圖樣繪制、作品展示等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生繪制無人機(jī)及其關(guān)鍵部件設(shè)計(jì)圖樣的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確繪制無人機(jī)及其關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)圖樣，能夠清晰表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和制造工藝要求。評(píng)價(jià)目標(biāo)8：學(xué)生能夠解讀無人機(jī)相關(guān)的技術(shù)圖紙和說明書，理解其技術(shù)要求和制造工藝。評(píng)價(jià)方式：通過閱讀理解、問題解答等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生解讀無人機(jī)相關(guān)技術(shù)圖紙和說明書的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解讀無人機(jī)相關(guān)的技術(shù)圖紙和說明書，理解其技術(shù)要求和制造工藝要求。（五）物化能力評(píng)價(jià)目標(biāo)9：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，選擇合適的材料和工具，動(dòng)手制作無人機(jī)的簡單模型。評(píng)價(jià)方式：通過動(dòng)手實(shí)踐、作品展示等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙制作無人機(jī)簡單模型的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙選擇合適的材料和工具，動(dòng)手制作出功能基本完備的無人機(jī)簡單模型。評(píng)價(jià)目標(biāo)10：學(xué)生能夠?qū)o人機(jī)模型進(jìn)行測試和調(diào)試，確保其具備基本的功能和性能。評(píng)價(jià)方式：通過實(shí)驗(yàn)操作、性能測試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)無人機(jī)模型進(jìn)行測試和調(diào)試的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)o人機(jī)模型進(jìn)行有效的測試和調(diào)試，確保其具備基本的功能和性能要求。四、評(píng)價(jià)實(shí)施建議多樣化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂討論、小組匯報(bào)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，通過課堂觀察、作業(yè)檢查等方式進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)；通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)、期末考試等方式進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)：在團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的過程中，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)：通過自我反思、同伴互評(píng)等方式，讓學(xué)生更加深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提升和相互學(xué)習(xí)。及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出其在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。通過上述評(píng)價(jià)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)施建議的落實(shí)，可以全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生在《第三章無人機(jī)工程》學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，促進(jìn)其技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力的全面提升。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖1.實(shí)施思路本次大單元教學(xué)的實(shí)施思路將以《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)，以《第三章無人機(jī)工程》的教學(xué)內(nèi)容為核心，通過一系列技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。具體實(shí)施思路如下：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過展示無人機(jī)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)無人機(jī)技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。知識(shí)講授與實(shí)踐結(jié)合：在講授無人機(jī)的發(fā)展史、分類、飛行原理等理論知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作和飛行實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中體驗(yàn)技術(shù)的綜合運(yùn)用，提升問題解決能力和創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)：在教學(xué)過程中，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，本次大單元教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定如下：（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到無人機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和重要性。學(xué)生能夠理解無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程和分類，形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的影響，形成正確的技術(shù)價(jià)值觀。（二）工程思維學(xué)生能夠通過分析四旋翼飛行器的飛行原理和組成，形成系統(tǒng)的工程思維。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)和制作過程中，運(yùn)用工程方法解決問題，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)無人機(jī)航拍技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，提升創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)探究，驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提升設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制無人機(jī)的結(jié)構(gòu)圖和流程圖，提升圖樣表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型，提升數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，清晰地傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖和方案，提升溝通協(xié)作能力。（五）物化能力學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和調(diào)試，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行，提升物化實(shí)踐能力。學(xué)生能夠在制作和調(diào)試過程中，注重細(xì)節(jié)和精度，提升工匠精神和質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)圖無人機(jī)工程大單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖1.引言├──無人機(jī)與人類的關(guān)系├──應(yīng)用與發(fā)展歷程└──發(fā)展史及分類2.四旋翼飛行器設(shè)計(jì)├──飛行原理├──飛行器組成├──設(shè)計(jì)制作└──飛行實(shí)踐3.無人機(jī)航拍與全景圖片制作├──航拍全景互動(dòng)圖片└──全景圖片制作技術(shù)4.教學(xué)目標(biāo)├──技術(shù)意識(shí)├──工程思維├──創(chuàng)新設(shè)計(jì)├──圖樣表達(dá)└──物化能力5.教學(xué)實(shí)施步驟├──情境導(dǎo)入├──知識(shí)講授├──實(shí)踐操作├──項(xiàng)目實(shí)施└──評(píng)價(jià)反饋3.具體教學(xué)實(shí)施步驟第一步：情境導(dǎo)入（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：展示無人機(jī)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例，如森林巡檢、電力巡線、環(huán)境監(jiān)測等，引導(dǎo)學(xué)生思考無人機(jī)技術(shù)的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)無人機(jī)技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)形式：多媒體展示、小組討論。第二步：知識(shí)講授（4課時(shí)）無人機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展歷程活動(dòng)內(nèi)容：介紹無人機(jī)在遙感測繪、電力巡線、環(huán)境保護(hù)、影視航拍等領(lǐng)域的應(yīng)用，講述無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程和分類?；顒?dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生了解無人機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展歷程，形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)形式：教師講授、學(xué)生記錄、小組討論。四旋翼飛行器的飛行原理活動(dòng)內(nèi)容：講解四旋翼飛行器的飛行原理，包括空氣動(dòng)力學(xué)原理、升力產(chǎn)生機(jī)制等?；顒?dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解四旋翼飛行器的飛行原理，為后續(xù)設(shè)計(jì)制作奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)形式：教師演示、學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)操作。四旋翼飛行器的組成活動(dòng)內(nèi)容：介紹四旋翼飛行器的主要組成部分，如電機(jī)、槳葉、電池、飛行控制器等?；顒?dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生了解四旋翼飛行器的組成結(jié)構(gòu)，為后續(xù)設(shè)計(jì)制作提供知識(shí)支持。活動(dòng)形式：教師展示、學(xué)生觀察、小組討論。第三步：實(shí)踐操作（6課時(shí)）四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作，包括選材、組裝、調(diào)試等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的物化能力，提升實(shí)踐操作能力。活動(dòng)形式：分組合作、教師指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)操作。四旋翼飛行器的飛行實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行四旋翼飛行器的飛行實(shí)踐，包括起飛、降落、懸停、飛行路線規(guī)劃等?；顒?dòng)目標(biāo)：通過飛行實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)飛行原理的理解，提升飛行技能?；顒?dòng)形式：戶外實(shí)踐、教師指導(dǎo)、小組合作。第四步：項(xiàng)目實(shí)施（8課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目實(shí)施，包括項(xiàng)目規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、拍攝制作、成果展示等環(huán)節(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：通過項(xiàng)目實(shí)施，提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。活動(dòng)形式：分組合作、教師指導(dǎo)、項(xiàng)目匯報(bào)。第五步：評(píng)價(jià)反饋（2課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，反饋學(xué)習(xí)成果和不足之處?；顒?dòng)目標(biāo)：通過評(píng)價(jià)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成果和存在的問題，指導(dǎo)后續(xù)學(xué)習(xí)。活動(dòng)形式：小組討論、教師總結(jié)、個(gè)別指導(dǎo)。通過以上教學(xué)實(shí)施步驟，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和技術(shù)素養(yǎng)。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和本次大單元教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)，涵蓋通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠理解無人機(jī)技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程及其在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的影響，培養(yǎng)對(duì)技術(shù)使用的責(zé)任感和道德意識(shí)。學(xué)生能夠關(guān)注無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢，理解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，形成對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的積極態(tài)度。（二）工程思維學(xué)生能夠通過分析四旋翼飛行器的飛行原理和組成，形成系統(tǒng)的工程思維，理解系統(tǒng)分析與比較權(quán)衡在工程設(shè)計(jì)中的重要性。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，包括需求分析、方案制定、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和決策等。學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)和制作過程中，運(yùn)用工程方法解決問題，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提高工程實(shí)踐能力。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案，包括飛行路線規(guī)劃、拍攝技巧、全景圖片拼接等。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)無人機(jī)航拍技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，探索無人機(jī)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用潛力。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)探究，驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提升設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制無人機(jī)的結(jié)構(gòu)圖和流程圖，理解圖樣表達(dá)在工程設(shè)計(jì)中的重要性。學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型，提升數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，清晰地傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖和方案，提升溝通協(xié)作能力，為團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目實(shí)施提供支持。（五）物化能力學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝，提升物化實(shí)踐能力。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和調(diào)試，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行，解決制作和調(diào)試過程中遇到的問題。學(xué)生能夠在制作和調(diào)試過程中，注重細(xì)節(jié)和精度，提升工匠精神和質(zhì)量意識(shí)，為無人機(jī)的實(shí)際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、大情境創(chuàng)設(shè)隨著科技的飛速發(fā)展，無人機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于遙感測繪、電力巡線、環(huán)境保護(hù)、影視航拍、交通巡查、災(zāi)后救援等多個(gè)領(lǐng)域，成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。無人機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了更好地理解無人機(jī)技術(shù)，探索其在未來社會(huì)的應(yīng)用潛力，我們將開展一次以“無人機(jī)工程”為主題的大單元教學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，學(xué)生將深入了解無人機(jī)技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程和廣泛應(yīng)用，掌握四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)原理和制作方法，并親自動(dòng)手制作一架無人機(jī)，進(jìn)行航拍和全景圖片制作。學(xué)生還將發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索無人機(jī)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，為未來的科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)任務(wù)名稱：無人機(jī)工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作任務(wù)目標(biāo)：了解無人機(jī)技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程和廣泛應(yīng)用。掌握四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)原理和制作方法。親自動(dòng)手制作一架無人機(jī)，進(jìn)行航拍和全景圖片制作。發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索無人機(jī)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用潛力。任務(wù)內(nèi)容：第一階段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐準(zhǔn)備（4課時(shí)）無人機(jī)技術(shù)概述：介紹無人機(jī)的基本概念、發(fā)展歷程和廣泛應(yīng)用。通過案例分析，讓學(xué)生了解無人機(jī)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。四旋翼飛行器設(shè)計(jì)原理：講解四旋翼飛行器的飛行原理、組成和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。通過模型展示和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解四旋翼飛行器的工作原理。圖樣表達(dá)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)：介紹圖樣表達(dá)在工程設(shè)計(jì)中的重要性，教授學(xué)生如何識(shí)讀和繪制無人機(jī)的結(jié)構(gòu)圖和流程圖。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型，提升數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。第二階段：四旋翼飛行器制作與調(diào)試（6課時(shí)）材料選擇與工具準(zhǔn)備：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具。引導(dǎo)學(xué)生了解不同材料的性能和用途，學(xué)會(huì)正確使用各種工具和設(shè)備。四旋翼飛行器制作：學(xué)生分組進(jìn)行四旋翼飛行器的制作。在制作過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的物化實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。飛行調(diào)試與優(yōu)化：完成制作后，進(jìn)行飛行調(diào)試。通過調(diào)整飛行參數(shù)和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作和調(diào)試過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升工程思維和實(shí)踐能力。第三階段：無人機(jī)航拍與全景圖片制作（8課時(shí)）航拍規(guī)劃與實(shí)施：學(xué)生分組進(jìn)行無人機(jī)航拍規(guī)劃。包括確定航拍目標(biāo)、規(guī)劃飛行路線、設(shè)置拍攝參數(shù)等。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行無人機(jī)航拍實(shí)踐，收集航拍素材。全景圖片制作：利用收集到的航拍素材，進(jìn)行全景圖片制作。教授學(xué)生如何使用全景圖片拼接軟件，將多張圖片拼接成一張完整的全景圖。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全景圖片進(jìn)行后期處理，提升圖片質(zhì)量和視覺效果。成果展示與交流：組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和交流。每個(gè)小組展示自己的無人機(jī)作品和全景圖片制作成果，分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和創(chuàng)新點(diǎn)。通過交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。第四階段：無人機(jī)創(chuàng)新應(yīng)用探索（4課時(shí)）創(chuàng)新應(yīng)用案例分析：介紹無人機(jī)在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、救援等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用案例。引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例的創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值，拓展學(xué)生的視野和思維。創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)無人機(jī)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用方案?？梢允蔷唧w的項(xiàng)目方案，也可以是概念性的創(chuàng)新想法。方案展示與評(píng)估：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新方案展示和評(píng)估。通過展示和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)新方案，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步完善和優(yōu)化，為未來的科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。任務(wù)評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新能力等方面。通過觀察、記錄和交流等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程評(píng)價(jià)。成果評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的無人機(jī)作品和全景圖片制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要從作品的創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生在制作過程中的物化實(shí)踐能力和問題解決能力。自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。通過自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果；通過互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。通過本次大單元教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將深入了解無人機(jī)技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程和廣泛應(yīng)用，掌握四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)原理和制作方法，并親自動(dòng)手制作一架無人機(jī)進(jìn)行航拍和全景圖片制作。學(xué)生還將發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索無人機(jī)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，為未來的科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時(shí)單元主題：無人機(jī)工程課時(shí)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)：情境導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：展示無人機(jī)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例，如森林巡檢、電力巡線、環(huán)境監(jiān)測等?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)無人機(jī)技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第2-5課時(shí)：知識(shí)講授第2課時(shí)：無人機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展歷程活動(dòng)內(nèi)容：介紹無人機(jī)在遙感測繪、電力巡線、環(huán)境保護(hù)、影視航拍等領(lǐng)域的應(yīng)用，講述無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程和分類?；顒?dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生了解無人機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展歷程，形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。第3課時(shí)：四旋翼飛行器的飛行原理活動(dòng)內(nèi)容：講解四旋翼飛行器的飛行原理，包括空氣動(dòng)力學(xué)原理、升力產(chǎn)生機(jī)制等?；顒?dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解四旋翼飛行器的飛行原理，為后續(xù)設(shè)計(jì)制作奠定基礎(chǔ)。第4課時(shí)：四旋翼飛行器的組成活動(dòng)內(nèi)容：介紹四旋翼飛行器的主要組成部分，如電機(jī)、槳葉、電池、飛行控制器等?；顒?dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生了解四旋翼飛行器的組成結(jié)構(gòu)，為后續(xù)設(shè)計(jì)制作提供知識(shí)支持。第5課時(shí)：無人機(jī)的發(fā)展史及分類活動(dòng)內(nèi)容：介紹國內(nèi)外無人機(jī)的研究發(fā)展歷程及無人機(jī)的分類?；顒?dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生了解無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及多樣化的分類方式。第6-11課時(shí)：實(shí)踐操作第6-11課時(shí)：四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作與飛行實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作，包括選材、組裝、調(diào)試等環(huán)節(jié)，并進(jìn)行飛行實(shí)踐，包括起飛、降落、懸停、飛行路線規(guī)劃等?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的物化能力，提升實(shí)踐操作能力，并通過飛行實(shí)踐加深對(duì)飛行原理的理解。第12-19課時(shí)：項(xiàng)目實(shí)施第12-19課時(shí)：無人機(jī)航拍和制作全景圖片的項(xiàng)目實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目實(shí)施，包括項(xiàng)目規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、拍攝制作、成果展示等環(huán)節(jié)。：通過-項(xiàng)目實(shí)施活動(dòng)，目標(biāo)提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。第20-21課時(shí)：評(píng)價(jià)反饋-活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，反饋學(xué)習(xí)成果和不足之處?；顒?dòng)目標(biāo)：通過評(píng)價(jià)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成果和存在的問題，指導(dǎo)后續(xù)學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到無人機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和重要性。學(xué)生能夠理解無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程和分類，形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的影響，形成正確的技術(shù)價(jià)值觀。工程思維學(xué)生能夠通過分析四旋翼飛行器的飛行原理和組成，形成系統(tǒng)的工程思維。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)和制作過程中，運(yùn)用工程方法解決問題，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)無人機(jī)航拍技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，提升創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)探究，驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提升設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制無人機(jī)的結(jié)構(gòu)圖和流程圖，提升圖樣表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型，提升數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，清晰地傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖和方案，提升溝通協(xié)作能力。物化能力學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和調(diào)試，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行，提升物化實(shí)踐能力。學(xué)生能夠在制作和調(diào)試過程中，注重細(xì)節(jié)和精度，提升工匠精神和質(zhì)量意識(shí)。（三）評(píng)價(jià)任務(wù)過程性評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在實(shí)踐操作和項(xiàng)目實(shí)施過程中的參與度、合作情況和問題解決能力。記錄學(xué)生在設(shè)計(jì)制作和飛行實(shí)踐中的技術(shù)操作規(guī)范性和創(chuàng)新點(diǎn)。通過小組討論和項(xiàng)目匯報(bào)，評(píng)估學(xué)生的溝通協(xié)作能力和圖樣表達(dá)能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)生提交無人機(jī)設(shè)計(jì)制作的作品和無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目報(bào)告。通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，對(duì)作品和項(xiàng)目報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)分。根據(jù)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等方面的表現(xiàn)，給出最終的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（四）學(xué)習(xí)過程情境導(dǎo)入通過多媒體展示無人機(jī)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生思考無人機(jī)技術(shù)的重要性。組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)無人機(jī)技術(shù)的了解和看法。知識(shí)講授教師講授無人機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展歷程，展示無人機(jī)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例。講解四旋翼飛行器的飛行原理和組成，通過教師演示和學(xué)生觀察相結(jié)合的方式加深理解。介紹無人機(jī)的發(fā)展史及分類，讓學(xué)生了解無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和多樣化的分類方式。實(shí)踐操作學(xué)生分組進(jìn)行四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作，包括選材、組裝、調(diào)試等環(huán)節(jié)。教師在實(shí)踐過程中提供必要的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生能夠順利完成制作任務(wù)。學(xué)生進(jìn)行四旋翼飛行器的飛行實(shí)踐，包括起飛、降落、懸停、飛行路線規(guī)劃等，加深對(duì)飛行原理的理解。項(xiàng)目實(shí)施學(xué)生分組進(jìn)行無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目實(shí)施，包括項(xiàng)目規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、拍攝制作、成果展示等環(huán)節(jié)。教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和提升項(xiàng)目實(shí)施效果。組織項(xiàng)目成果展示會(huì)，讓學(xué)生分享自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感。評(píng)價(jià)反饋學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和不足之處。教師對(duì)學(xué)生的作品和項(xiàng)目報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。根據(jù)評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生進(jìn)一步完善自己的作品和項(xiàng)目報(bào)告，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。（五）作業(yè)與檢測作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制作一份無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目計(jì)劃書，包括項(xiàng)目目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等內(nèi)容。完成一份無人機(jī)結(jié)構(gòu)圖和流程圖的繪制作業(yè)，要求清晰表達(dá)無人機(jī)的組成和工作流程。撰寫一篇關(guān)于無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用的小論文，探討無人機(jī)技術(shù)在某個(gè)具體領(lǐng)域的應(yīng)用前景和挑戰(zhàn)。檢測方式通過課堂觀察和小組討論，檢測學(xué)生對(duì)無人機(jī)技術(shù)基本概念和原理的掌握情況。通過作品展示和項(xiàng)目匯報(bào)，檢測學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和圖樣表達(dá)能力。通過作業(yè)提交和論文撰寫，檢測學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力和問題解決能力。（六）學(xué)后反思學(xué)生反思反思自己在無人機(jī)工程大單元學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足之處?？偨Y(jié)自己在實(shí)踐操作和項(xiàng)目實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何進(jìn)一步提升自己的技術(shù)意識(shí)和物化能力。分享自己對(duì)科技人文融合創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)，探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教師反思反思教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方，思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段。分析學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中遇到的問題和困難，思考如何提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持?？偨Y(jié)本次大單元教學(xué)的整體效果，評(píng)估學(xué)生對(duì)通用技術(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和借鑒。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合《科技人文融合創(chuàng)新專題》中《第三章無人機(jī)工程》的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到無人機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和重要性，理解其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等多方面的影響，形成正確的技術(shù)使用態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生能夠追溯無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程，理解其分類和基本原理，形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠通過分析四旋翼飛行器的飛行原理和組成，形成系統(tǒng)的工程思維，理解工程設(shè)計(jì)、制作、測試和優(yōu)化過程。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，解決項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的技術(shù)問題。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠在無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案，優(yōu)化無人機(jī)性能和拍攝效果。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)無人機(jī)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，探索無人機(jī)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用潛力。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制無人機(jī)的結(jié)構(gòu)圖和流程圖，清晰表達(dá)設(shè)計(jì)思想和方案。學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型，提升數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和調(diào)試，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行，提升問題解決和物化實(shí)踐能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解無人機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用：掌握無人機(jī)在遙感測繪、電力巡線、環(huán)境保護(hù)、影視航拍、交通巡查、快遞配送、災(zāi)后救援和軍事偵察與打擊等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。追溯無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程：了解國內(nèi)外無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程，包括重要里程碑事件和代表性無人機(jī)型號(hào)。掌握四旋翼飛行器的飛行原理：理解空氣動(dòng)力學(xué)原理、升力產(chǎn)生機(jī)制、相對(duì)性原理、連續(xù)性原理和伯努利原理在四旋翼飛行器飛行中的應(yīng)用。熟悉四旋翼飛行器的組成：認(rèn)識(shí)四旋翼飛行器的主要組成部分，包括電機(jī)、電子調(diào)速器、槳葉、電池、姿態(tài)傳感器模塊、微控制器模塊和遙控系統(tǒng)等。完成四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作：掌握四旋翼飛行器的組裝步驟，包括機(jī)架安裝、電池安裝、主控系統(tǒng)模塊安裝、天線安裝、電路連接和程序燒錄等。掌握無人機(jī)航拍全景圖片的技術(shù)：理解無人機(jī)拍攝全景圖片的基本原理，掌握全景圖片的合成技術(shù)。提升跨學(xué)科綜合能力：通過無人機(jī)工程項(xiàng)目，綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)和問題解決能力。三、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定技術(shù)意識(shí)培養(yǎng)：調(diào)研無人機(jī)技術(shù)在當(dāng)?shù)氐膶?shí)際應(yīng)用案例，撰寫調(diào)研報(bào)告，分析無人機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。工程思維訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一個(gè)無人機(jī)航拍校園全景圖片的項(xiàng)目方案，包括項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估等階段，體現(xiàn)工程思維的應(yīng)用。創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐：針對(duì)無人機(jī)航拍項(xiàng)目，提出至少兩項(xiàng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)點(diǎn)，如改進(jìn)無人機(jī)穩(wěn)定性、提高拍攝效率等，并繪制設(shè)計(jì)草圖。圖樣表達(dá)提升：使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型，并標(biāo)注主要尺寸和部件功能。物化能力鍛煉：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，制作無人機(jī)的部分組件或模型，并進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化。四、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）無人機(jī)應(yīng)用案例調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組調(diào)研無人機(jī)技術(shù)在當(dāng)?shù)氐膶?shí)際應(yīng)用案例，如農(nóng)業(yè)植保、電力巡線、環(huán)境監(jiān)測等。通過實(shí)地考察、訪談相關(guān)人員、收集資料等方式，了解無人機(jī)技術(shù)的應(yīng)用效果、存在問題和改進(jìn)方向?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)無人機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。提升學(xué)生的調(diào)研能力和信息處理能力?？鐚W(xué)科融合點(diǎn)：結(jié)合地理、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，分析無人機(jī)技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測中的應(yīng)用。結(jié)合物理學(xué)、電子工程學(xué)等學(xué)科知識(shí)，理解無人機(jī)技術(shù)的工作原理。（二）四旋翼飛行器設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)與制作，包括確定設(shè)計(jì)方案、選擇材料和工具、組裝和調(diào)試等步驟。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制無人機(jī)的三維模型，并進(jìn)行仿真測試?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的工程思維和物化能力，通過實(shí)踐掌握四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)與制作流程。提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和圖樣表達(dá)能力。跨學(xué)科融合點(diǎn)：結(jié)合數(shù)學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，計(jì)算無人機(jī)的飛行性能和穩(wěn)定性。結(jié)合電子工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行無人機(jī)的電路設(shè)計(jì)和程序編寫。（三）無人機(jī)航拍全景圖片項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行無人機(jī)航拍校園全景圖片的項(xiàng)目實(shí)施，包括項(xiàng)目規(guī)劃、無人機(jī)操作、全景圖片拍攝和后期合成等步驟。利用無人機(jī)進(jìn)行實(shí)際航拍，拍攝校園不同區(qū)域的全景圖片，并使用全景圖片拼接軟件進(jìn)行合成?；顒?dòng)目標(biāo)：提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和圖樣表達(dá)能力，通過項(xiàng)目實(shí)踐掌握無人機(jī)航拍和全景圖片制作技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力?？鐚W(xué)科融合點(diǎn)：結(jié)合攝影學(xué)、美術(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，優(yōu)化無人機(jī)航拍的構(gòu)圖和光線運(yùn)用。結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行全景圖片的后期處理和展示。（四）無人機(jī)技術(shù)專題研討活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行無人機(jī)技術(shù)的專題研討，包括無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢、創(chuàng)新應(yīng)用、安全監(jiān)管等方面。邀請無人機(jī)領(lǐng)域的專家或從業(yè)者進(jìn)行講座或交流，分享實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和案例?；顒?dòng)目標(biāo)：拓寬學(xué)生的視野，了解無人機(jī)技術(shù)的最新進(jìn)展和應(yīng)用前景。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力，提升對(duì)無人機(jī)技術(shù)的全面認(rèn)識(shí)?？鐚W(xué)科融合點(diǎn)：結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，分析無人機(jī)技術(shù)的市場潛力和商業(yè)模式。結(jié)合法學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討無人機(jī)技術(shù)的法律法規(guī)和倫理問題。通過以上學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握無人機(jī)工程的基本知識(shí)和技能，還能在實(shí)踐中綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合《第三章無人機(jī)工程》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，具體目標(biāo)如下：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到無人機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和重要性。學(xué)生能夠理解無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程和分類，形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的影響，形成正確的技術(shù)價(jià)值觀。工程思維：學(xué)生能夠通過分析四旋翼飛行器的飛行原理和組成，形成系統(tǒng)的工程思維。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)和制作過程中，運(yùn)用工程方法解決問題，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠在無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)無人機(jī)航拍技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，提升創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)探究，驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提升設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制無人機(jī)的結(jié)構(gòu)圖和流程圖，提升圖樣表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型，提升數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，清晰地傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖和方案，提升溝通協(xié)作能力。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和調(diào)試，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行，提升物化實(shí)踐能力。學(xué)生能夠在制作和調(diào)試過程中，注重細(xì)節(jié)和精度，提升工匠精神和質(zhì)量意識(shí)。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定基于上述教學(xué)目標(biāo)，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過一系列實(shí)踐性和創(chuàng)新性的任務(wù)，全面促進(jìn)學(xué)生通用技術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展。具體作業(yè)目標(biāo)設(shè)定如下：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠通過調(diào)查和資料搜集，了解無人機(jī)技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，撰寫一篇關(guān)于無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用的小論文。學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的影響，形成個(gè)人技術(shù)價(jià)值觀，并撰寫一篇反思性文章。工程思維：學(xué)生能夠分析四旋翼飛行器的飛行原理和組成，繪制飛行器的結(jié)構(gòu)圖和流程圖，并進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)說明。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，撰寫項(xiàng)目計(jì)劃書，包括項(xiàng)目目標(biāo)、技術(shù)方案、實(shí)施步驟等。學(xué)生能夠在實(shí)際制作和調(diào)試過程中，運(yùn)用工程方法解決遇到的問題，并撰寫問題解決報(bào)告，記錄問題分析、解決方案和實(shí)際效果。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠在無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案，并繪制設(shè)計(jì)草圖和技術(shù)圖樣。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)無人機(jī)航拍技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，設(shè)計(jì)一款具有特定功能的無人機(jī)模型，并撰寫創(chuàng)新設(shè)計(jì)報(bào)告。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)探究，驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，記錄試驗(yàn)過程和結(jié)果，撰寫試驗(yàn)報(bào)告。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制無人機(jī)的結(jié)構(gòu)圖和流程圖，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制無人機(jī)的三維模型，并提交電子版模型文件。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，清晰地傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖和方案，包括設(shè)計(jì)草圖、技術(shù)圖樣和三維模型等，并撰寫設(shè)計(jì)說明文檔。學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)交流和協(xié)作，共同完成一項(xiàng)無人機(jī)相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù)，并提交團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)成果。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝，并提交制作完成的無人機(jī)實(shí)物或模型。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和調(diào)試，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行，記錄調(diào)試過程和結(jié)果，并提交調(diào)試報(bào)告。學(xué)生能夠在制作和調(diào)試過程中，注重細(xì)節(jié)和精度，提升工匠精神和質(zhì)量意識(shí)，并提交個(gè)人制作心得和反思文章。三、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)基于上述作業(yè)目標(biāo)，本單元的作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：技術(shù)意識(shí)作業(yè)作業(yè)一：無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用小論文內(nèi)容要求：學(xué)生選擇無人機(jī)技術(shù)在某個(gè)具體領(lǐng)域的應(yīng)用案例（如遙感測繪、巡檢巡查、環(huán)境保護(hù)等），通過調(diào)查和資料搜集，撰寫一篇關(guān)于該領(lǐng)域無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用的小論文。論文應(yīng)包括應(yīng)用背景、技術(shù)原理、應(yīng)用效果、存在的問題和改進(jìn)建議等內(nèi)容。提交形式：電子版論文，要求格式規(guī)范、邏輯清晰、內(nèi)容詳實(shí)。作業(yè)二：無人機(jī)技術(shù)影響反思性文章內(nèi)容要求：學(xué)生分析無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的影響，包括積極影響和潛在問題。結(jié)合個(gè)人見解和資料分析，撰寫一篇反思性文章。文章應(yīng)觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、分析深入。提交形式：電子版文章，要求條理清晰、表達(dá)流暢、思考深刻。工程思維作業(yè)作業(yè)三：四旋翼飛行器結(jié)構(gòu)圖和流程圖繪制內(nèi)容要求：學(xué)生分析四旋翼飛行器的飛行原理和組成，繪制飛行器的結(jié)構(gòu)圖和流程圖。結(jié)構(gòu)圖應(yīng)清晰展示飛行器的各部件及其連接關(guān)系；流程圖應(yīng)詳細(xì)描述飛行器的飛行過程和關(guān)鍵步驟。提交形式：電子版圖紙和技術(shù)說明文檔，要求圖紙規(guī)范、說明詳細(xì)。作業(yè)四：無人機(jī)航拍全景圖片項(xiàng)目計(jì)劃書內(nèi)容要求：學(xué)生運(yùn)用工程思維，對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，撰寫項(xiàng)目計(jì)劃書。計(jì)劃書應(yīng)包括項(xiàng)目目標(biāo)、技術(shù)方案、實(shí)施步驟、人員分工、時(shí)間安排、預(yù)算估算等內(nèi)容。提交形式：電子版計(jì)劃書，要求邏輯嚴(yán)密、條理清晰、內(nèi)容全面。作業(yè)五：問題解決報(bào)告內(nèi)容要求：學(xué)生在實(shí)際制作和調(diào)試過程中，遇到問題時(shí)運(yùn)用工程方法進(jìn)行分析和解決，并撰寫問題解決報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括問題描述、問題分析、解決方案、實(shí)施過程和實(shí)際效果等內(nèi)容。提交形式：電子版報(bào)告，要求事實(shí)準(zhǔn)確、分析透徹、措施有效。創(chuàng)新設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)六：無人機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案內(nèi)容要求：學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，針對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目提出新穎的設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)方案應(yīng)包括設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)目標(biāo)、技術(shù)路線、創(chuàng)新點(diǎn)、預(yù)期效果等內(nèi)容，并繪制設(shè)計(jì)草圖和技術(shù)圖樣。提交形式：電子版設(shè)計(jì)方案和草圖，要求創(chuàng)意獨(dú)特、方案可行、圖樣規(guī)范。作業(yè)七：無人機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容要求：學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)無人機(jī)航拍技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，設(shè)計(jì)一款具有特定功能的無人機(jī)模型，并撰寫創(chuàng)新設(shè)計(jì)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)思路、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)新點(diǎn)、測試驗(yàn)證等內(nèi)容。提交形式：電子版報(bào)告和模型圖片或視頻，要求報(bào)告完整、模型實(shí)物或效果展示清晰。作業(yè)八：技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容要求：學(xué)生通過技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)探究，驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，記錄試驗(yàn)過程和結(jié)果，撰寫試驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)原理、試驗(yàn)材料、試驗(yàn)方法、試驗(yàn)數(shù)據(jù)、試驗(yàn)結(jié)果分析和試驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容。提交形式：電子版報(bào)告，要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分析科學(xué)、結(jié)論可靠。圖樣表達(dá)作業(yè)作業(yè)九：無人機(jī)三維模型繪制內(nèi)容要求：學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型。模型應(yīng)準(zhǔn)確反映無人機(jī)的結(jié)構(gòu)特征和技術(shù)要求，并符合工程制圖規(guī)范。提交形式：電子版三維模型文件和設(shè)計(jì)說明文檔，要求模型精細(xì)、說明清晰。作業(yè)十：設(shè)計(jì)說明文檔內(nèi)容要求：學(xué)生通過圖樣表達(dá)，清晰地傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖和方案，撰寫設(shè)計(jì)說明文檔。文檔應(yīng)包括設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)目標(biāo)、技術(shù)方案、圖樣說明、實(shí)施步驟等內(nèi)容。提交形式：電子版文檔，要求條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、圖文并茂。作業(yè)十一：團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)成果內(nèi)容要求：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)交流和協(xié)作，共同完成一項(xiàng)無人機(jī)相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù)。設(shè)計(jì)任務(wù)可以是無人機(jī)模型制作、無人機(jī)功能開發(fā)等。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)提交設(shè)計(jì)成果和協(xié)作過程記錄。提交形式：電子版設(shè)計(jì)成果和協(xié)作過程記錄，要求成果創(chuàng)新、記錄詳實(shí)。物化能力作業(yè)作業(yè)十二：無人機(jī)實(shí)物或模型制作內(nèi)容要求：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝。制作完成的無人機(jī)實(shí)物或模型應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，能夠正常運(yùn)行。提交形式：無人機(jī)實(shí)物或模型照片和視頻，要求展示清晰、功能完備。作業(yè)十三：調(diào)試報(bào)告內(nèi)容要求：學(xué)生通過技術(shù)試驗(yàn)和調(diào)試，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行，記錄調(diào)試過程和結(jié)果，撰寫調(diào)試報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括調(diào)試目的、調(diào)試方法、調(diào)試數(shù)據(jù)、調(diào)試結(jié)果分析和調(diào)試結(jié)論等內(nèi)容。提交形式：電子版報(bào)告，要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分析深入、結(jié)論明確。作業(yè)十四：制作心得和反思文章內(nèi)容要求：學(xué)生在制作和調(diào)試過程中，注重細(xì)節(jié)和精度，提升工匠精神和質(zhì)量意識(shí)，并撰寫個(gè)人制作心得和反思文章。文章應(yīng)包括對(duì)制作過程的回顧、對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的把握、對(duì)質(zhì)量意識(shí)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)未來改進(jìn)的設(shè)想等內(nèi)容。提交形式：電子版文章，要求真情實(shí)感、思考深刻。四、作業(yè)提交與評(píng)價(jià)作業(yè)提交：所有作業(yè)均需按時(shí)提交至指定平臺(tái)或教師郵箱。作業(yè)提交時(shí)需注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)及作業(yè)名稱。作業(yè)提交格式需符合教師要求，包括電子版文件命名、文件類型、字體大小等。作業(yè)評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的質(zhì)量、創(chuàng)新性、規(guī)范性等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將以百分制形式給出，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、規(guī)范性以及提交的及時(shí)性等方面。教師將對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表揚(yáng)，對(duì)存在問題的作業(yè)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。通過以上大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和技術(shù)素養(yǎng)。通過實(shí)踐性和創(chuàng)新性的作業(yè)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)課程基本信息教材版本：2019版豫科版高中通用技術(shù)選擇性必修10單元主題：科技人文融合創(chuàng)新專題——第三章無人機(jī)工程課時(shí)安排：本單元共計(jì)16課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》及本單元的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)，涵蓋通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)：（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到無人機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和重要性。學(xué)生能夠理解無人機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程和分類，形成對(duì)無人機(jī)技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠分析無人機(jī)技術(shù)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的影響，形成正確的技術(shù)價(jià)值觀。（二）工程思維學(xué)生能夠通過分析四旋翼飛行器的飛行原理和組成，形成系統(tǒng)的工程思維。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)和制作過程中，運(yùn)用工程方法解決問題，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在無人機(jī)航拍全景圖片的項(xiàng)目中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)無人機(jī)航拍技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，提升創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)探究，驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提升設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制無人機(jī)的結(jié)構(gòu)圖和流程圖，提升圖樣表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，繪制無人機(jī)的三維模型，提升數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，清晰地傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖和方案，提升溝通協(xié)作能力。（五）物化能力學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行無人機(jī)的制作和組裝。學(xué)生能夠通過技術(shù)試驗(yàn)和調(diào)試，確保無人機(jī)的正常運(yùn)行，提升物化實(shí)踐能力。學(xué)生能夠在制作和調(diào)試過程中，注重細(xì)節(jié)和精度，提升工匠精神和質(zhì)量意識(shí)。第一課時(shí)：情境導(dǎo)入（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：展示無人機(jī)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例，如森林巡檢、電力巡線、環(huán)境監(jiān)測等?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)無人機(jī)技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)形式：多媒體展示、小組討論。評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的討論情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)無人機(jī)技術(shù)的興趣激發(fā)程度。作業(yè)目標(biāo)：讓學(xué)生搜集無人機(jī)在日常生活中的應(yīng)用案例，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。第二課時(shí)：無人機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展歷程（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：介紹無人機(jī)在遙感測繪、