2022醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的參考心得體會(huì)參考范文5篇

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的參考心得體會(huì)參考范文5篇醫(yī)學(xué)生是指在醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)各類醫(yī)學(xué)知識(shí)的人員。包括根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等方向。以下是關(guān)于醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的心得體會(huì)范文5篇，歡迎閱讀參考!醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的心得體會(huì)范文(1)眾所周知，醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)是由一名學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識(shí)與臨床工作相結(jié)合的過程。在實(shí)習(xí)過程中，通過認(rèn)真觀摩、親手感受和反復(fù)考慮，較有收獲?，F(xiàn)將見習(xí)的總結(jié)和心得分享給大家。醫(yī)學(xué)生見習(xí)心得分享如下，轉(zhuǎn)眼為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢。實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在這短短四個(gè)月的時(shí)間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)不舍的感受。走出病房以后，多了一份親切;少了一份暖和，少了一份擔(dān)憂!在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作。按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，恪守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求本人，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到工作標(biāo)準(zhǔn)化,技能效勞優(yōu)質(zhì)化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn)對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和根本技能用于實(shí)踐。我所實(shí)習(xí)的科室中，每個(gè)科室的教師都給我留下了深化的印象他們認(rèn)真工作的態(tài)度在醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，特別多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫(yī)院志工們關(guān)于病人的親切效勞也讓我印象深化。總的來說，見習(xí)總結(jié)確實(shí)是對(duì)工作持一種確信態(tài)度，在實(shí)習(xí)之后，我發(fā)覺本人比往常還沒實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思，我想這確實(shí)是實(shí)習(xí)最大的功用吧!讓我們理解理論與實(shí)務(wù)的差異，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。感激鄭州人民醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，也感激帶教教師在工作繁忙之時(shí)，還要帶著實(shí)習(xí)生，教誨我們正確的方向;也特別歡樂與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，同時(shí)還成為無(wú)話不談的好朋友。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的心得體會(huì)范文(2)xxxx年是繁忙的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對(duì)我們而言更是特別重要的一年，由于就在這一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向本人交出了一份滿意的答卷。假如說一年前的我還只是個(gè)懵懵明白明白的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本知識(shí)，對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么通過這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感遭到本人的變化。詳細(xì)而言，這一年，本人的主要收獲如下：1。將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，但是前面三年我們學(xué)的純粹確實(shí)是書本上的理論知識(shí)，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，著實(shí)令我們迷惑。通過實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷，看到了特別多疾病的詳細(xì)臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書本，有了更深化的理解。2。提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫(yī)囑等，靈敏掌握疾病在不同病患、不同情況下的詳細(xì)診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。3。加強(qiáng)動(dòng)手才能。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)確實(shí)是有許多動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都能夠通過發(fā)揮本人的主觀能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)。4。學(xué)會(huì)保護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過《醫(yī)學(xué)生誓言》，相信那也將是我今后一生所信仰的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺得本人再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患能夠完全信任的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，因而，請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的咨詢候都有助于患者的康復(fù)，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過實(shí)習(xí)所學(xué)到的。5。學(xué)會(huì)尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教教師，盡管，有的科室由于人員限制只能是研究生來帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)問淵博，有的沒有主動(dòng)帶教認(rèn)識(shí)，但不管如何，他們都是你的教師，能夠在必要時(shí)給與你協(xié)助與指導(dǎo)，因而請(qǐng)尊重他們?？傊?，一年的臨床實(shí)習(xí)盡管已經(jīng)宣告完畢，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感激各位帶教教師，是你們不辭勞累的教誨我們;感激病患，是你們讓我們加強(qiáng)了臨床知識(shí);感激同組的同學(xué)，是你們?cè)诒匾獣r(shí)互相關(guān)愛;更感激本人，是本人的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿完畢，并獲益匪淺。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的心得體會(huì)范文(3)通過三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的時(shí)機(jī)。兩個(gè)多月的見習(xí)下來，所獲頗豐，心得體會(huì)也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來談?wù)?。一、與帶教教師的溝通與交流相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都明白在醫(yī)院與帶教教師的關(guān)系特別重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復(fù)提示我們這一點(diǎn)?？烧嬲搅酸t(yī)院后，才發(fā)覺這事實(shí)上是一門特別大的學(xué)咨詢。我在省中醫(yī)見習(xí)，門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教教師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”。幾周以后，我發(fā)覺，事實(shí)上天無(wú)絕人之路。只要教師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會(huì)特別樂意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诿總€(gè)科都只有一周的時(shí)間，怎么樣讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)覺你這塊“和氏璧”呢?就我本人個(gè)人經(jīng)歷來說，方法有二。首先，是一語(yǔ)驚人法。假如你能積極的就本科的某種常見病闡述你本人的認(rèn)識(shí)和見解，盡管特別難講得特別透徹、深化、精確;又假如你能及時(shí)而正確地答復(fù)出教師在查房時(shí)提出的咨詢題，即便分析得不夠全面，也都會(huì)讓教師覺得你是個(gè)會(huì)考慮的學(xué)生，教師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著切身體會(huì)。我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教教師帶有一個(gè)研究生，一個(gè)七年制的同學(xué)，還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見習(xí)生。剛開場(chǎng)的時(shí)候，我確實(shí)特別被動(dòng)，由于是第一個(gè)科，因而也不知所措。時(shí)機(jī)來得特別偶爾，有一天主任查房時(shí)，主任忽然提咨詢“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑經(jīng)歷答對(duì)了。同時(shí)，主任接下來的幾個(gè)咨詢題我都正確答復(fù)了。自那天后，我的教師就深化地記得有我這個(gè)見習(xí)生的存在了。上一個(gè)方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識(shí)作為根底外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的，確實(shí)是勤快。俗語(yǔ)說：功在不舍。每個(gè)教師都會(huì)喜愛勤奮實(shí)干的學(xué)生。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的教師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學(xué)院的學(xué)生是最沒素養(yǎng)的，弄得我又委屈又生氣。后來才理解到原來在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí)，但整天都偷懶，有時(shí)甚至都沒去上班。那時(shí)我就暗下決心，一定要用一周的時(shí)間改變教師對(duì)我們的看法。因而每天我都提早了半個(gè)小時(shí)到診室，把教師上班前的所有預(yù)備工作都做好，教師一到診室就能夠開工。教師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了教師的工作量。一周不到，教師就已經(jīng)改變了他對(duì)我們看法，那天他歡樂的說我們一點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)生差，后來遇到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過去看、給我講。所以以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從內(nèi)心尊重帶教教師，恪守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。二、本人把握時(shí)機(jī)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)這是特別重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、國(guó)內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見習(xí)生都特別多，假設(shè)你本人不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，根本就什么都學(xué)不到。所以，這也是有竅門的。首先你能夠主動(dòng)要求跟教師值夜班。由于教師在晚上通常會(huì)比較有空，能夠有時(shí)間給你開小課;假設(shè)遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還能夠看教師在緊急情況下采取何種措施、怎么樣用藥，這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用，這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。所以，值夜班還有許多好處，這就需要你們本人去漸漸開掘了。其次，假如你的帶教教師實(shí)在忙不過來，就別什么咨詢題都找教師。事實(shí)上在病房還有特別多特別好的教師，確實(shí)是那些博士、研究生。我在心臟內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)研究生“教師”，他們的根底知識(shí)都特別扎實(shí)，動(dòng)手才能也特別強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時(shí)間，我得到了特別大的啟發(fā)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信如今還有特別多人都不清晰。我本人當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的教師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告訴我事實(shí)上在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)教師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有特別大協(xié)助。我才如夢(mèng)方醒發(fā)覺，在那之前，我除了動(dòng)手才能有所進(jìn)步外，這方面掌握確實(shí)實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識(shí)。我在內(nèi)六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就掌握了這三種病常見體征，同時(shí)由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合，印象特別深化。這是往常在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比較的。類似的例子舉不勝舉。只要你明白得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)咨詢，處處都有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的心得體會(huì)范文(4)轉(zhuǎn)眼,一個(gè)月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一個(gè)段落,盡管這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)累,依然挺讓人快樂的.查房、換藥、寫病程錄、跟手術(shù)、學(xué)出院小結(jié),每天的生活在如此重復(fù)的繁忙中度過.在普外科,早上七點(diǎn)半就查房,之后換藥.;所以,在外科最苦的是跟手術(shù),往往一站確實(shí)是好幾個(gè)小時(shí),學(xué)習(xí)開化驗(yàn)單,寫病歷,換藥、拆線、上手術(shù)等。根本上都是從零開場(chǎng),我也第一次明白看似簡(jiǎn)單的操作施行起來居然這么困難.手術(shù)盡管不是每個(gè)都積極上臺(tái),即便跟臺(tái)看看依然特別長(zhǎng)見識(shí)的,切甲狀腺,切膽囊,切脾,切闌尾,胃大部分切除,結(jié)腸癌根治等等.對(duì)腹腔鏡技術(shù)的理解還有介入治療都是我耳目一新.在一個(gè)科室里待久了,感受大家確實(shí)好像一家人一樣,教師的關(guān)懷和教誨,整個(gè)科室的協(xié)作,讓繁忙的工作變得充實(shí)而歡樂.外科醫(yī)生大都是性情中人,平時(shí)再好,一但做錯(cuò)事,他們批判起人來不給你留一點(diǎn)的面子.等做完手術(shù)后又會(huì)和嬉嬉鬧鬧,好象沒有什么事都沒有發(fā)生一樣。醫(yī)生做手術(shù)時(shí)壓力特別大,特別是手術(shù)不順利的時(shí)候,因而我所能做的僅僅是盡量不要犯錯(cuò),否則的話真是欲哭無(wú)淚,只有挨罵了.我的帶教教師,別人好又特別嚴(yán)謹(jǐn),教會(huì)了我不少東西,耐心的示范講解,都是年輕人溝通起來特別容易.醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的心得體會(huì)范文(5)我在內(nèi)科工作了2個(gè)多月，從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)覺，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床病癥，假如不進(jìn)一步檢查確診，特別可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因而對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床病癥或體征而想所以地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)展必要的檢查，獲得確實(shí)可靠的臨床材料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤、腫囊等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺少實(shí)際操作，能夠明白根本的病理過程，但是缺少更多的學(xué)習(xí)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)成為一名合格的***(本人填了)，為社會(huì)、為人民效勞!擁有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，帶著滿腔的熱情，我來到了實(shí)習(xí)單位——武漢市第五醫(yī)院實(shí)習(xí)。在五醫(yī)院各個(gè)科室?guī)Ы探處煹南ば闹笇?dǎo)下，我順利完成了教學(xué)規(guī)定的臨床實(shí)習(xí)任務(wù)。在工作上，我堅(jiān)持按時(shí)到崗，及時(shí)完成當(dāng)天的工作任務(wù)。個(gè)別科室的帶教教師要求特別嚴(yán)格，各項(xiàng)書寫內(nèi)容都必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)書寫，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤，今天的工作必須今天完成，決不能拖到明天。在他們的指導(dǎo)和妨礙下，我在工作中也嚴(yán)格要求本人，培養(yǎng)了細(xì)心慎重、盡職盡責(zé)、力爭(zhēng)做到最好的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)、謙虛請(qǐng)教。剛到呼吸內(nèi)科(呼吸內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室)的時(shí)候，我對(duì)臨床知識(shí)、臨床技能操作理解甚少。通過帶教教師的指導(dǎo)、向科室其他醫(yī)生請(qǐng)教、與其他實(shí)習(xí)同學(xué)交流以及參閱相關(guān)書籍材料等等，我對(duì)病歷書寫根本要求、各項(xiàng)記錄及申請(qǐng)單的書寫、住院病歷排序、化驗(yàn)單的粘貼、醫(yī)囑要求、內(nèi)科全身體魄檢查、胸水穿刺等各方面都有了全面的理解，為之后其他科室的輪轉(zhuǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗在手術(shù)科室，我積極爭(zhēng)取手術(shù)上臺(tái)時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取能夠當(dāng)?shù)诙帧⒌谝恢稚踔劣H身操作，進(jìn)一步加強(qiáng)本人的無(wú)菌觀念，同時(shí)訓(xùn)練本人的動(dòng)手操作才能。此外，五醫(yī)院還經(jīng)常組織各類學(xué)術(shù)講座和報(bào)告會(huì)，科室內(nèi)組織病例討論等，我從中學(xué)到了許多各種臨床疾病的相關(guān)