2022醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)五篇

醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)五篇精選醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(一)今天早上特別的歡樂，終于能夠去下臨床了，六點(diǎn)不到就起來了。怕第一天去醫(yī)院報(bào)道會(huì)遲到，就起了個(gè)早。穿上我新買的衣服，還畫了一個(gè)淡淡的裝，吃完飯，預(yù)備出發(fā)。老爸說，今天你第一天上班，我“載”你去吧。那好啊，勝得我等公交，擠公交了。到醫(yī)院門口就看到我們學(xué)校的一大幫人在醫(yī)院門口等教師來接我們。先去了會(huì)議室，開了一個(gè)會(huì)，分了一下各自的科室，這兩個(gè)月我都得呆在普外科了，與晶晶、波仔、小維維分到了同個(gè)科室。然后教師帶我們?nèi)チ丝剖覉?bào)道。哇塞~~~~嘖噶多的人，小小的一個(gè)護(hù)士站站了10多個(gè)人，也分不清哪些是醫(yī)生，哪些是實(shí)習(xí)生、哪些是見習(xí)生，我們七個(gè)人像阿白一樣，站在護(hù)士站那邊，也沒有人來離我們，護(hù)理部主任就讓我們?cè)谀莾旱茸o(hù)士長來接我們。在那邊等了會(huì)，也部見護(hù)士長。后來到本人學(xué)校的幾個(gè)見習(xí)生走過來，征詢我們是部是實(shí)習(xí)，還說護(hù)士長去病房了，等會(huì)吧?？此麄円淮髱腿苏驹谀莾憾紱]事干，記得我們見習(xí)的時(shí)候，是從早上開場(chǎng)忙，要等到中午吃飯前才會(huì)空點(diǎn)，整天跟著帶教教師的身后?？伤麄兙驼驹谀莾簺]事干。后來護(hù)士長來了，也給我們開了一個(gè)小會(huì)。說了一下考前須知，還以為見習(xí)的就我們幾個(gè)，聽她說，在她們科室實(shí)習(xí)加見習(xí)有18個(gè)，嘖噶多的人，那么多的人平均每個(gè)帶教教師要帶3、4個(gè)，如此來操作時(shí)機(jī)也少了，都要看本人眼疾手快了。最厭惡那么多人，學(xué)也學(xué)不到什么了，真郁悶!看了一下班，今天明天休息耶。哇~~~~還有夜班???一進(jìn)來就開場(chǎng)要上日夜班了，剛好安排在星期天晚上，上完早班，再上夜班，人垮了也說定!我連心理預(yù)備也沒有的。郁悶死了。下午沒事干，剛好晶晶想去逛街，順便陪陪她，看看有沒有要買的東西。回到家，忙打開電腦跟同學(xué)們匯報(bào)一下今天上班的情況。耶理解了她們的情況，最悲傷的要算是SJ了，上班第一天就考試，悲傷啊!還分見習(xí)期和實(shí)習(xí)期。33說她明天夜班。與她們相比，這幾天我應(yīng)該算我最輕松了吧!參考醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(二)十一個(gè)月的時(shí)間好快，確實(shí)好快，一晃就過去了，我們辭別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)辭別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友誼，經(jīng)歷……那一天我們穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使本人獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，如此才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下根底!實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教教師的屁股后面，不放過教師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不明白的我們都及時(shí)地向教師詢征詢，教師總能給我們細(xì)細(xì)解答，盡管有的教師態(tài)度不是特別好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)特別的繁雜，教師要做好本人本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就如此剛開場(chǎng)我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，慢慢的我們開場(chǎng)嘗試操作，而教師只放手不放眼，讓我們安心腸去操作，給我們了一個(gè)特別好的餓鍛煉時(shí)機(jī)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出本人的勇氣，戰(zhàn)勝本人的心理。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)本人的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉時(shí)機(jī);做人，在醫(yī)院我們要處理好本人和同學(xué)，帶教教師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了特別大的壓力同時(shí)也是個(gè)特別好的鍛煉時(shí)機(jī)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的制造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要協(xié)助患者恢復(fù)健康，還要協(xié)助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅妨礙我們每個(gè)人的生活，而且也妨礙我們的工作。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與協(xié)助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的根底上，患者才會(huì)充分表達(dá)本人的所思所想，只有如此，護(hù)士才能充分理解病人，給予到位的護(hù)理。短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們繁忙的身影，我們不停地穿越在病房之間，我們特別累，但應(yīng)該值得歡樂，由于我們終于能勝任教師交給我們的任務(wù)，我們能夠本人去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶祝。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)本人的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，如此才能不斷地把本人所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是如此的。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我認(rèn)識(shí)到要做一名護(hù)士特別不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素養(yǎng)和效勞水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素養(yǎng)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有文化儀表方面的素養(yǎng)。實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)特別好的餓鍛煉時(shí)機(jī)，讓我們?cè)诎l(fā)覺征詢題當(dāng)中去處理征詢題，為護(hù)士之途鋪上了一條特別好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最正確的護(hù)理效勞，就必須加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神相貌和健康的心理素養(yǎng)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬敞的胸懷，在工作中能謙虛學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)歷。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的病癥、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)精確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，理解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。純熟的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的根本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)通曉，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能加強(qiáng)本人的自決心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能純熟地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，親密觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療平安第一，杜絕醫(yī)療過失事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，擅長捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能依照患者的詳細(xì)情況靈敏運(yùn)用語言進(jìn)展心理護(hù)理。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因而應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其制造整潔、溫馨、平安、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療效勞。經(jīng)典的醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(三)實(shí)習(xí)完畢了，本來迷茫與無知，現(xiàn)現(xiàn)在滿載而歸。因而十分感激醫(yī)院給我們提供了如此好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感激所有的帶教教師對(duì)我們的辛勤教誨，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐時(shí)機(jī)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間特別短，但對(duì)我們每個(gè)人都特別重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱號(hào)的神往，xx年x月x號(hào)，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開場(chǎng)觀察護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間特別短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)特別興奮，激動(dòng)，新鮮感特別強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦特別感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)展交流。也是對(duì)本人的一個(gè)挑戰(zhàn)。護(hù)士長帶著我們所見的第一站是：護(hù)士征詢臺(tái)，往常進(jìn)醫(yī)院不斷把這里看的極其平常，然而今天卻感受一點(diǎn)都不平常呢。面對(duì)病人流淌量大，治療工程多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的才能，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完滿的答復(fù)，護(hù)士們主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀效勞是提高效勞質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素養(yǎng)效勞水平與效勞質(zhì)量都表達(dá)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。護(hù)士長給我們介紹環(huán)境、護(hù)理任務(wù)、交接班和護(hù)理程序，理解病人情況，護(hù)士工作無非確實(shí)是交接班和鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見人家都特別純熟的操作這些的時(shí)候，在想本人今后也要做這些一樣工作，不免有些害怕。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感受，關(guān)于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也關(guān)于本人在如此的新環(huán)境中能夠做的事依然沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)歷，讓我們能夠較快地習(xí)慣醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地習(xí)慣醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)該算的上實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)習(xí)慣，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。護(hù)士的工作是特別繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活特別零碎，特別雜亂，還能夠說是特別卑微，但是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，理解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作才能。因而在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根底護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地考慮各類征詢題，關(guān)于不明白的征詢題謙虛的向帶教教師或其它教師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的理解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)展各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，如此能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用才能。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的才能。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐步純熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過考慮，舉一反三。護(hù)士長又帶著我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長告訴我們，手術(shù)室是最注重潔凈，整潔，無菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一種器械，看看器械護(hù)士是怎么樣可能到下一步醫(yī)生的企圖，留意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。一周過去了，我去了幾個(gè)科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會(huì)到了健康是多么重要。對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰明白這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱苦。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。從這次觀察中，我明白了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)做，事實(shí)上護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，考慮，鍛煉，才能擁有更加結(jié)實(shí)的技能，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。最深的體會(huì)確實(shí)是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境，事實(shí)上不用多說，我們也明白，學(xué)習(xí)知識(shí)本省確實(shí)是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探究的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書本知識(shí)，更多的是看重我們是否掌握了習(xí)慣社會(huì)的才能，一旦踏入社會(huì)，我們必須去習(xí)慣、去融入，那么如何做呢?如何樣才能學(xué)以致用呢?就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)確實(shí)是我們要有踏實(shí)的根本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，盡管只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好根底。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲特別多特別多，假如用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的慘白無力，至少不能特別精確和明晰的表達(dá)我們收獲頗豐?？傊诟屑ひ桓皆狐c(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)結(jié)實(shí)的操作技能，更豐富深沉的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作才能，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望本人能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)模板(四)實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)本人成長的期待，是對(duì)本人角色開場(chǎng)轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)本人夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)本人缺乏決心的不安，有對(duì)本人無法習(xí)慣新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕本人會(huì)無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開場(chǎng)了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。關(guān)于這三大轉(zhuǎn)變，關(guān)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對(duì)我們已是千叮嚀萬叮囑，可我內(nèi)心依然忐忑不安的，怪不習(xí)慣，怕被帶教教師罵，害怕本人做得比別人差怕，本人不知從何入手……第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是xx教師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動(dòng)作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我特別大壓力。實(shí)習(xí)生活的開場(chǎng)就讓我有種挫敗感，在教師面前感受本人特別渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可如此教師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就本人大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著教師如魚得水繁忙的身影，我內(nèi)心只有怨嘆，怨本人無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨本人在往常見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿本人笨手笨腳。可能是我習(xí)慣才能差，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了ccu依然處在彷徨中，但我也特別感激我的帶教教師，對(duì)我特別耐心，也特別關(guān)懷我。到了手術(shù)室xx教師每天都能看到我的進(jìn)步，即便是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即便我特別笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我明白錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開場(chǎng)有了本人的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要內(nèi)心溫馨，我就能夠快樂度過每一天!現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠特別快習(xí)慣，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感受本人變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)教師的無奈我真無地自容!我又一次墮入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而xx教師明白了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉時(shí)機(jī)。是教師又一次激發(fā)我的熱情，確實(shí)特別感激教師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!現(xiàn)在關(guān)于“實(shí)習(xí)”，我依然又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是特別新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾征詢過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用明白得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、教師交流isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去特別多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，因而我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你收獲頗豐。通過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、理論知識(shí)的征詢題：往常當(dāng)?shù)牟粩嗍菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，盡管考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中大概沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提征詢下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到本人記的粗淺，沒有時(shí)間通過的經(jīng)歷猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)大概深入明顯，卻耐不住光陰的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化征詢題。實(shí)習(xí)剛開場(chǎng)，特別多東西都不理解，盡管往常也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了如何辦。干事情總是縮頭縮腦，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都特別好，我覺得教師都喜愛她們，事情大概也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因而，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺，只要主動(dòng)提征詢，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是特別樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。三、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因而而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因而，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目的，只有精確迅速才能早點(diǎn)處理病人的痛苦。四、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深入認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去恪守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)特別保守和平安的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。五、微笑效勞：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地美麗與可愛，讓我有種感受，假如我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因而我也要求本人不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到暖和!總而言之，這五個(gè)月，是習(xí)慣的過程，特別多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，特別多觀念得到修正，盡管辛苦疲乏，但是我相信本人確信能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地探究，同時(shí)必須對(duì)本人有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。優(yōu)秀的醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(五)或許是由于，今天辦出院手續(xù)的人特別多吧!在腎內(nèi)科都有一些日子了，跟病人也混的挺熟的。拿著他們的病例，心中冒出了特別多感受……不舍。是的，我確實(shí)是如此重感情的人。我實(shí)在是不舍的，由于我把他們當(dāng)成我本人的朋友。這一段時(shí)間我都一邊學(xué)習(xí)，一邊跟著教師做治療，一邊關(guān)懷著他們。慢慢的，對(duì)他們就產(chǎn)生了感情。那個(gè)一床的林叔叔，他的血管最好找了，但是每一次我都是打不到，暈死!但是我每一次跟他量血壓的時(shí)候，他都會(huì)跟我說一些事情，每一次我給他量血壓的時(shí)候，他都在吃飯，都不明白是我找錯(cuò)時(shí)間，依然他老是跟我“做對(duì)”，好似是盯著我要量血壓的時(shí)候吃飯。每一次，都要出現(xiàn)如此的對(duì)白:“阿叔，等你吃飽再叫我?guī)湍懔垦獕汗??！薄昂?、好……”這時(shí)候的阿叔，嘴里都是塞滿了飯菜。二床的朱婆婆，老是由于身體抵抗力缺乏而發(fā)燒。每天，都要給她量體溫、量血壓。她特別愛睡覺，事實(shí)上也不明白是不是，可能是由于疾病的緣故吧，能量耗費(fèi)的特快。她的愛人，不斷在她的周圍，如此的感情，讓我明白，相濡以沫，這個(gè)成語如何解釋。三床的王昌學(xué)，這個(gè)朋友，讓我有點(diǎn)生疏，由于，我特別少見到他，他家就在附近，因而他每天都是在做治療的時(shí)候才出現(xiàn)的，我第一次打靜脈輸液，確實(shí)是給他打的。四床的阿公，比我弟弟還活潑。老是偷跑。六床的阿超，最讓我心痛了，年紀(jì)小小，就住院。本人一個(gè)撐著。有時(shí)候，我覺得他特別恐懼，特別害怕，但是在世人的面前，又表現(xiàn)出如此堅(jiān)強(qiáng)的性格。那個(gè)孕婦姐姐，每一次量血壓的時(shí)候，我都會(huì)征詢，寶寶今天有沒有踢你啊!她老是跟我說，剛剛都在動(dòng)，懷孕確實(shí)是一種幸福。往?？措娨暤臅r(shí)候，我也覺得當(dāng)個(gè)孕婦，能夠享受好多特權(quán)，上公交一定會(huì)有人讓位，還能夠吃特別多特別好吃的東西，而且老公確實(shí)成為“勞工”，簡(jiǎn)直確實(shí)是萬眾寵愛于一身。不過，當(dāng)我學(xué)醫(yī)之后，我才明白，事實(shí)上懷孕對(duì)女性來說，確實(shí)是特別危險(xiǎn)，因而，關(guān)于愛情，一個(gè)女人肯為一個(gè)男人生小孩，我覺得，這足以證明，這個(gè)女人有多愛這個(gè)男人。跟孕婦姐姐一起住的那個(gè)阿婆，她跟我說，她不會(huì)說一般話，但是這句話是用一般話說的。我就覺得特別搞笑。但是，她跟她的愛人，不斷