PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3 PartB Let's learn （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn，本單元課時(shí)數(shù)為8課時(shí)。單元主題為“動(dòng)物”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要掌握并能運(yùn)用描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，能夠增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，理解文本內(nèi)容并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要運(yùn)用預(yù)測(cè)、scanning、skimming等策略獲取信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫描述動(dòng)物特征的詞匯和句型；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行交流；3.能夠關(guān)注并理解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度；4.能夠運(yùn)用思維品質(zhì)，如觀察、分析、推理等，理解文本內(nèi)容；5.能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning、skimming等，提高學(xué)習(xí)效果。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn以“動(dòng)物”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面得到提升。本單元共包括8個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

1.課時(shí)1：導(dǎo)入新課，引出主題，學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。

2.課時(shí)2：通過(guò)聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。

3.課時(shí)3：進(jìn)行口語(yǔ)交流練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話。

4.課時(shí)4：學(xué)習(xí)如何書寫關(guān)于動(dòng)物的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

5.課時(shí)5：通過(guò)故事閱讀，拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

6.課時(shí)6：進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度。

7.課時(shí)7：進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

8.課時(shí)8：進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容都緊密圍繞單元主題，旨在讓學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的單元內(nèi)容框架如下：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引出本單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物特征詞匯和句型：通過(guò)圖片展示和教師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，如：Thepandaisblackandwhite.Ithasabignoseandsmalleyes.

3.聽力練習(xí)：播放動(dòng)物特征的對(duì)話，學(xué)生聽后回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.口語(yǔ)交流練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行動(dòng)物特征的描述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，書寫關(guān)于一種動(dòng)物的短文。

6.閱讀拓展：學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度。

7.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度，培養(yǎng)文化意識(shí)。

8.單元復(fù)習(xí)：通過(guò)游戲、練習(xí)等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

9.單元測(cè)試：進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

在單元內(nèi)容框架的指導(dǎo)下，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和順序，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四.單元課時(shí)分配

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的單元課時(shí)分配如下：

1.課時(shí)1：導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)動(dòng)物特征詞匯和句型。

2.課時(shí)2：聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.課時(shí)3：口語(yǔ)交流練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課時(shí)4：寫作練習(xí)，培養(yǎng)寫作能力。

5.課時(shí)5：閱讀拓展，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度。

6.課時(shí)6：小組討論，培養(yǎng)文化意識(shí)。

7.課時(shí)7：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課時(shí)8：?jiǎn)卧獪y(cè)試，評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

每個(gè)課時(shí)都設(shè)有具體的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循課時(shí)分配，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。在評(píng)估環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的單元教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：

1.1學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。

1.2學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如：描述動(dòng)物的外貌、顏色、大小等特征。

1.3學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表達(dá)動(dòng)物的常態(tài)特征。

2.思維品質(zhì)：

2.1學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，理解文本內(nèi)容，提高思維的邏輯性。

2.2學(xué)生能夠運(yùn)用思維品質(zhì)，如觀察、分析、推理等，理解動(dòng)物的特征和行為，提高思維的靈活性。

2.3學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3.學(xué)習(xí)能力：

3.1學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、scanning、skimming等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.2學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

3.3學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)估、同伴評(píng)估等方式，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，提高自我調(diào)節(jié)能力。

在單元教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

以PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的第一課時(shí)為例，進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的第一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容為描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型，如：Thepandaisblackandwhite.Ithasabignoseandsmalleyes.Thetigerisstriped.Ithassharpteethandstronglegs.

重點(diǎn)詞匯：panda,tiger,black,white,striped,big,nose,small,eyes,sharp,teeth,strong。

重點(diǎn)句型：Thepandaisblackandwhite.Ithasabignoseandsmalleyes.Thetigerisstriped.Ithassharpteethandstronglegs.

二.學(xué)情分析

在PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

1.1學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)許多動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物的特征有一定的了解。

1.2學(xué)生可能曾經(jīng)參與過(guò)關(guān)于動(dòng)物的活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、觀看動(dòng)物紀(jì)錄片等，這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

2.1學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

2.2學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)類似的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法有一定的了解。

2.3學(xué)生具備一定的合作交流能力，能夠參與到小組討論和角色扮演等活動(dòng)中。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

3.1學(xué)生具備觀察、分析、推理等基本的思維能力，能夠通過(guò)觀察動(dòng)物圖片，分析動(dòng)物的特征，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.2學(xué)生的思維具有一定的靈活性，能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的描述。

3.3學(xué)生在思維過(guò)程中能夠注意到事物的細(xì)節(jié)，能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的特征。

三.教學(xué)目標(biāo)

在PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1.知識(shí)與技能：

1.1學(xué)生能夠掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，如：Thepandaisblackandwhite.Ithasabignoseandsmalleyes.

1.2學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.3學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的常態(tài)特征。

2.過(guò)程與方法：

2.1學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物圖片，分析動(dòng)物的特征，提高觀察和分析能力。

2.2學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流和寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

2.3學(xué)生通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高思維的邏輯性和靈活性。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

3.1學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的特征，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

3.2學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度，提高文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.3學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的理念。

在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1.1學(xué)生掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，如：Thepandaisblackandwhite.Ithasabignoseandsmalleyes.

1.2學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.3學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的常態(tài)特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

2.1學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在實(shí)際情境中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特征。

2.2學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的準(zhǔn)確描述，如何運(yùn)用詞匯和句型準(zhǔn)確地表達(dá)動(dòng)物的特征。

2.3學(xué)生對(duì)不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度的理解和尊重。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

在PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.教學(xué)方法：

1.1直觀教學(xué)法：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

1.2情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中練習(xí)描述動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

2.學(xué)法：

2.1觀察和分析：學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物圖片，分析動(dòng)物的特征，提高觀察和分析能力。

2.2交流和合作：學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交流和小組討論，與他人分享對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度，培養(yǎng)合作意識(shí)。

2.3自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)、寫作練習(xí)等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、交流等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

六.教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二.呈現(xiàn)（10分鐘）

1.教師通過(guò)圖片展示和教師示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，如：Thepandaisblackandwhite.Ithasabignoseandsmalleyes.

2.學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)詞匯和句型，理解其意義。

三.操練（15分鐘）

1.學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。

2.學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交流練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四.鞏固（10分鐘）

1.學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，培養(yǎng)寫作能力。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論，分享對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

五.拓展（10分鐘）

1.學(xué)生通過(guò)閱讀拓展，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度。

2.學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

六.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。

七.家庭作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生完成家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

八.板書（貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程）

1.重點(diǎn)詞匯：panda,tiger,black,white,striped,big,nose,small,eyes,sharp,teeth,strong。

2.重點(diǎn)句型：Thepandaisblackandwhite.Ithasabignoseandsmalleyes.Thetigerisstriped.Ithassharpteethandstronglegs.

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

七.教學(xué)反思

在PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師在課堂實(shí)施過(guò)程中遇到以下問(wèn)題及其解決辦法和改進(jìn)措施：

1.問(wèn)題：學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用存在困難。

解決辦法：教師在操練環(huán)節(jié)中，通過(guò)具體