教師公與私對與錯榮與辱界限大討論稿

教師公與私對與錯榮與辱界限大討論稿篇一：公與私對與錯榮與辱界限大討論活動發(fā)言材料“公與私對與錯榮與辱界限”大討論活動——XXX發(fā)言材料吉林工商學院在學院黨委班子的帶領下“二次創(chuàng)業(yè)、跨越式發(fā)展”萬眾一心、艱苦奮斗、各項事業(yè)的面貌不斷發(fā)生可喜的變化新校區(qū)建設、本科教育工作合格評估取得了階段性的勝利發(fā)展工程、民生工程、文化工程、黨建工程都取得了令人矚目的成績學院的社會知名度、美譽度和影響力不斷提升學院黨委在這個發(fā)展的關鍵節(jié)點上開展“公與私、對與錯、榮與辱界限”大討論符合當前學院發(fā)展的需要符合學院在重大問題的整改上相信群眾、依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的方針下面我就個人對“公與私、對與錯、榮與辱界限”的問題跟大家做一下交流與探討一、公與私公與私說到底就是如何處理個人利益與集體或國家利益之間的關系“天下嚷嚷皆為利往天下熙熙皆為利趨”個人為了自己和家人獲得更好的生活條件而去追求利益無可厚非但是必須有個前提：不能損害他人和集體利益作為共產(chǎn)黨員還應該加上一條：當自己私利和他人和集體利益發(fā)生沖突的時候黨員干部要始終把人民的利益放在第一位能夠依法辦事依章程辦事處理公平正義不打人情牌不憑個人喜好處事我作為一名人民教師在日常的生活、學習、工作中必須以共產(chǎn)黨員的要求嚴格約束自己時刻提醒自己的言行必須符合共產(chǎn)黨員的標準樹立集體觀念、樹立成才意識扎實工作不能以完成教學任務為目的要把學校的跨越發(fā)展、學生的健康成長作為第一要務樹立新時期的“傳導、授業(yè)、解惑”的正確理念我個人現(xiàn)在正處在“上有老、下有小”家庭的擔子比較重的人生階段孩子小正是需要母親陪伴和教育的階段老人也正處在需要照顧和陪伴的年齡但是學?，F(xiàn)在也處在“二次創(chuàng)業(yè)、跨越式發(fā)展”的關鍵時期無論是在新校區(qū)建設方面還是在教學方面都提出了更高層次的要求為了適應新時期學校的發(fā)展要求我努力學習新知識、探索新領域開拓新視野自費購買了大量的專業(yè)書籍和其他資料幾年來累計金額達到數(shù)萬元現(xiàn)家中藏書近千本自費參加了一些學習班和講座自費參加一些學術活動以提高教學水平和實踐能力并把這些知識應用到日常教學活動當中并取得了比較好的效果另外為了更好的完成教學任務我經(jīng)常放棄休息時間為學生指導參賽作品等受到了同學們的認可并且?guī)椭芏嗤瑢W們在大賽中取得了較好的成績其實處理好公與私的關系并不難關鍵看我們能否放棄自私自利的思想能否愿意做到公而忘私、先公后私從學生及其家長的立場來看待公與私的關系自覺遵守職業(yè)規(guī)范二、對與錯什么是對什么是錯每個人都有自己的理解和標準現(xiàn)代社會紛繁復雜價值取向多元人們對是與非、對與錯的判斷淡漠真與假分辨不清因而如何分清是非對錯建立正確的是非觀就成為當代共產(chǎn)黨員的一項重要任務由于社會生活中每個人的經(jīng)歷、感悟、立場不同都有自己對“對”與“錯”的理解、“是”與“非”的評判對于共產(chǎn)黨人和黨員干部來說有利于國家、社會和人群眾利益的就是對損害國家、社會和人群眾利益的就是錯；有利于促進工作推動社會發(fā)展的就是對反之就是錯；有利于提高黨的形象、鞏固和加強黨的執(zhí)政地位、增加人民群眾公信力的就是對反之就是錯對與錯的關系體現(xiàn)在平時工作和生活中只要遵守教師的職業(yè)道德認真上好每一堂課認真批閱每一本作業(yè)保質保量完成學校分配的工作任務就是一名合格的好老師教師是個全憑良心的工作認認真真教學是一天做一天和尚撞一天鐘也是一天但效果不一樣我作為一名專業(yè)課教師細心備課認真制作課件精心設計每一節(jié)課的授課環(huán)節(jié)課后作業(yè)逐一批改并把教學工作中的經(jīng)驗和教訓做以歸納和總結撰寫了多篇專業(yè)教學的教學改革的文章申請了多項省級及院級科研及教研項目并把積累的這些教學經(jīng)驗再次應用到以后的教學活動中形成了一個良性循環(huán)獲得了很好的教學效果作為黨員干部要處理好對與錯就要正確處理目的和手段的關系特別需要在特定的環(huán)境中運用理性思維進行冷靜的分析思考不隨波逐流、人云亦云有主見、有思想的做出自己的判斷對黨員干部而言要保持清醒頭腦堅定信念理想以學校和學生的利益為重敢于堅持原則站穩(wěn)立場勇于開展批評和自我批評切實把學生和學校的利益維護好、發(fā)展好、實現(xiàn)好三、榮與辱市場經(jīng)濟形勢下人們的價值取向多元化光榮與恥辱的道德評價標準也隨著時代的不同而不斷的發(fā)生著變化近些年黨和國家高度重視社會主義榮辱觀的培育和踐行社會主義榮辱觀體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范和社會風尚的本質要求是中國傳統(tǒng)美德和時代精神的結合是科學的世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)具有很強的思想性、時代性和實踐性就我個人而言在學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天要勇于承擔起作為一名教師及共產(chǎn)黨員的責任要有主人翁的意識和歷史使命與學院榮辱與共并在日常教學活動中教育學生也要有與學院榮辱與共的意識和學院共進退在教學工作中努力發(fā)現(xiàn)自身的不足揚長補短“知恥近乎勇”只有意識到差距和不足才能夠以更大的精力和熱情去彌補教育學生的同時也做自我教育經(jīng)常做自我批評做好本職工作不拖學院后腿不做有辱學院榮譽的事努力為學院爭得更多更大的榮譽今年是學院“十二五”的第四個年頭是攻堅之年我院辦本科的時間還不長還有許多問題需要做進一步的研究探討學院事業(yè)的發(fā)展如逆水行舟不進則退所以必須義無反顧勇往直前全校師生建立正確的榮辱觀以學院之榮為榮以學院之恥為恥與學院同呼吸共命運緊密團結在學院黨委的周圍團結奮斗勇于面對一切困難和挑戰(zhàn)摒棄一切個人成見、拋棄一切私心雜念不拋棄不放棄不等待不懈怠萬眾一心奮勇向前總之要正確處理好公與私、對與錯、榮與辱的關系就是要樹立正確的利益觀、是非觀、價值觀作為共產(chǎn)黨員必須樹立全心全意為人民服務的宗旨意識端正認識、深入學習、認清差距、明確目標、準確定位、敢于擔當團結奮斗就個人而言凈化心靈、提升道德素質、提高教學能力就能更好地為廣大學生服務篇二：“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題討論心得體會“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題討論心得體會近期要按照省委和市委的要求我局深入開展“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題大討論對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”深刻反思深入剖析實現(xiàn)思想認識上的正本清源使黨的群眾路線在廣大黨員干部中深深扎根使踐行黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺在討論過程中我意識到想要正確厘清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”就必須做好三道題、樹立三種觀念：一是黨員領導干部要做好公與私的選擇題樹立正確的利益觀就是要公而忘私提倡一個“讓”字在涉及到個人利益時不貪戀享受時刻做好“讓”的準備；要牢記職責做到一個“清”字面對拜金主義等腐朽思想的侵蝕和影響耐得住清貧做一個真正公而忘私的人；要為民造福把握一個“謀”字堅持心為民系、權為民用、利為民謀二是黨員領導干部要做好對與錯的判斷題樹立正確的是非觀就是要用正確的是非觀提高修養(yǎng)積聚正能量做一個是非分明的人敢于向一切錯誤言論、錯誤行為說不向高尚靠攏、向正義看齊帶動積聚引領新風正氣的正能量；要用正確的是非觀為人處世釋放正能量做到腦中有盞燈、心中有桿秤、手中有把尺；要用正確的是非觀把關定向激發(fā)正能量特別是黨員領導干部要掌好舵、帶好頭、把好關激發(fā)廣大人民群眾干勁和熱情三是黨員領導干部要做好榮與辱的鑒別題樹立正確的榮辱觀就是要提升修養(yǎng)正確處理好名與利、得與失、苦與樂之間的關系；要與時俱進在思想文化價值取向上走在群眾前頭做時代精神的詮釋者、時代潮流的引領者；要不忘傳承大力弘揚中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分深入挖掘去其糟粕汲取營養(yǎng)對照中央和省委、市委提出的反對“四風”抓作風和“務實為民清廉”要求結合實際可以看到“公與私、對與錯、榮與辱”看似三對簡單的矛盾對立關系但對于黨員干部來說這三對關系涇渭分明來不得半點混淆厘清三種關系的界限是黨員領導干部樹立正確的群眾觀、權力觀、民族觀和事業(yè)觀的前提要時刻牢記黨員干部的權力是黨和人民給予的不為私心所擾不為名利所累不為物欲所惑真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上全心全意為人民服務黨員干部的權力是人民賦予的對黨員干部來說“公與私、對與錯、榮與辱的界限”本該分明可在一些黨員干部那里卻是“你中有我、我中有你”分不清界限一些黨員干部為了追求一時的權力和榮耀忘了對錯沒有了公私之分、榮辱之別“四風問題”嚴重理想信念動搖學習意識淡薄精神懈怠貪圖名利弄虛作假不求實效；脫離群眾脫離實際不負責任；鋪張浪費奢靡享樂甚至以權謀私、腐化墮落這些問題嚴重損害黨在人民群眾中的形象導致黨群干群關系漸變?yōu)椤坝退P系”、“水火關系”終削弱了我們黨的群眾基礎和階級基礎,使得人民群眾對公務員系統(tǒng)有了很深的誤解要厘清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”追求正確的世界觀、人生觀、價值觀一是必須高度重視“公與私、對與錯、榮與辱”問題這是中國共產(chǎn)黨人政治本色的集中體現(xiàn)是新時期黨的建設必須面對的現(xiàn)實問題是黨的群眾路線教育實踐活動必須解決的重大課題二要正確認識“公與私、對與錯、榮與辱”問題“公與私”是權力觀、利益觀的問題“對與錯”是政治立場、是非觀的問題“榮與辱”是人生觀、價值觀的問題要明確公私不分、對錯混淆、榮辱顛倒的表現(xiàn)和危害三要準確把握“公與私、對與錯、榮與辱界限”筑牢思想防線增強群眾觀念堅持知行統(tǒng)一守住紀律底線只有正確厘清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”把我們的價值觀從理論落實到實際中去才能把我們的價值觀融入到我們的工作和生活中去腳踏實地的履行著工作職責踐行全心全意為人民服務的宗旨篇三：“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題大討論發(fā)言提綱“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題大討論發(fā)言提綱要按照縣委的要求我鎮(zhèn)深入開展“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題大討論對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”深刻反思深入剖析認真查不足找差距實現(xiàn)思想認識上的正本清源使黨的群眾路線在廣大黨員干部中深深扎根使踐行黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺一、存在的問題黨員干部的權力是人民賦予的對黨員干部來說“公與私、對與錯、榮與辱的界限”本該分明可在一些黨員干部那里卻是“你中有我、我中有你”分不清界限一些黨員干部為了追求一時的權力和榮耀忘了對錯沒有了公私之分、榮辱之別存在嚴重的“四風問題”理想信念動搖學習意識淡薄精神懈怠貪圖名利弄虛作假不求實效；脫離群眾脫離實際不負責任；鋪張浪費奢靡享樂甚至以權謀私、腐化墮落這些問題嚴重損害黨在人民群眾中的形象影響了黨群干群關系,使得人民群眾對公務員系統(tǒng)有了很深的誤解二、厘清關系的意義“公與私、對與錯、榮與辱”看似三對簡單的矛盾對立關系但對于黨員干部來說這三對關系涇渭分明來不得半點混淆厘清三種關系的界限是黨員領導干部樹立正確的群眾觀、權力觀、民族觀和事業(yè)觀的前提我們要時刻牢記領導干部的權力是黨和人民給予的應不為私心所擾不為名利所累不為物欲所惑真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上從群眾中來到群眾中去深入到村屯、深入到田間地頭聽民意解民憂切實踐行黨的群眾路線教育實踐活動使老百姓成為活動的真正受益者三、具體做法要厘清“公與私、對與錯、榮與辱的界限”追求正確的世界觀、人生觀、價值觀需從以下三方面做起：一是必須高度重視“公與私、對與錯、榮與辱”問題這是中國共產(chǎn)黨人政治本色的集中體現(xiàn)是新時期黨的建設必須面對的現(xiàn)實問題是黨的群眾路線教育實踐活動必須解決的重大課題在這方面從中央到省市縣委再到八道溝鎮(zhèn)黨委都在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動這將進一步提高黨員干部的政治意識為存在“四風問題”的同志敲響警鐘二要正確認識“公與私、對與錯、榮與辱”問題“公與私”是權力觀、利益觀的問題“對與錯”是政治立場、是非觀的問題“榮與辱”是人生觀、價值觀的問題要明確公私不分、對錯混淆、榮辱顛倒的表現(xiàn)和危害通過集中學習和自學的形式不斷加強黨的群眾路線的學習提高黨性修養(yǎng)增強為人民服務的