天津市重點(diǎn)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

天津市重點(diǎn)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。______。從塞北充滿蒙古風(fēng)情的敖漢旱作農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，到彩云之南（）的哈尼稻作梯田生態(tài)系統(tǒng)；從江南水鄉(xiāng)縱橫交錯(cuò)的桑基魚塘系統(tǒng)，到甘南青藏高原邊緣的迭部扎尕那農(nóng)林牧復(fù)合系統(tǒng)……如果你對(duì)中華民族遷徙歷史和客家文化感興趣，你可以去看看江西崇義的客家梯田、福建尤溪聯(lián)合梯田，看看南遷民眾特別是客家祖先如何在艱難的環(huán)境中創(chuàng)造出人間奇跡；如果你對(duì)少數(shù)民族風(fēng)土文化感興趣，你可以去湖南新化紫鵑界梯田、廣西龍勝龍脊梯田，眾多的少數(shù)民族不僅（）出深入云端的壯美梯田，而且還搭建了吊腳樓、板屋，他們穿上鮮艷的民族服裝，載歌載舞，經(jīng)年歡愉……我們能夠從農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)中尋找幸福，這幸福來(lái)自我們本就渴望的田園風(fēng)貌。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，是最中國(guó)的遺產(chǎn)，（）著中華文化中最根源的那些信息。一起走吧，暫離浮華都市，走向農(nóng)田，走上田埂，做一個(gè)幸福的人。1．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．層出不窮

開發(fā)

包羅 B．層層疊疊

開墾

蘊(yùn)藏C．層層疊疊

開發(fā)

蘊(yùn)藏 D．層出不窮

開墾

包羅2．下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．截至到2022年底，我國(guó)入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目已經(jīng)達(dá)到15項(xiàng)B．截至2022年底，在我國(guó)入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目中已經(jīng)達(dá)到15項(xiàng)C．截止到2022年底，我國(guó)入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目已經(jīng)達(dá)到15項(xiàng)D．截止2022年底，在我國(guó)入選《全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)名錄》的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目中已經(jīng)達(dá)到15項(xiàng)3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音正確的一項(xiàng)是（）A．挑剔（tī）

霓裳（cháng）

遒勁（jìn）

執(zhí)拗（niù）B．守拙（zhuō）

商賈（gǔ）

脂膏（zhī）

碾軋（yà）C．罅隙（xià）

憔悴（cuì）

慰藉（jí）

熾熱（chì）D．管弦（xuán）

殷紅（yīn）

悸動(dòng)（jì）

阻遏（è）二、文言小題（本大題共2小題）4．下列句子中加點(diǎn)字的解釋，全都正確的一組是（）A．崢嶸歲月稠

稠：多

方宅十余畝

方：四方的B．熊咆龍吟殷巖泉

殷：震動(dòng)

阡陌交通

阡：田間東西走向的小路C．使快彈數(shù)曲

快：暢快

海不厭深

厭：滿足D．憔悴損

損：殘損、凋零

枉用相存

枉：枉駕5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（）A．贏得倉(cāng)皇北顧 B．鐵騎突出刀槍鳴C．凄凄不似向前聲 D．整頓衣裳起斂容三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共2小題）6．下列文學(xué)常識(shí)，對(duì)應(yīng)解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A曹操建安風(fēng)骨《短歌行》五言之冠冕古體詩(shī)B郭沫若狂飆突進(jìn)《女神》《紅燭》摧毀舊世界的渴望新月派C雪萊浪漫主義《致云雀》追求光明與真理的象征法國(guó)D白居易歌詩(shī)合為事而作《琵琶行》唯見江心秋月白敘事詩(shī)A．A B．B C．C D．D7．陳從周的《說(shuō)園》善于引用古詩(shī)文來(lái)闡述園林藝術(shù)中的道理，將下列四個(gè)選項(xiàng)中的詩(shī)文依次填入空格處，正確的一項(xiàng)是（）（1）盆栽之妙在小中見大。“______”，乃見巧思。今則越放越大，無(wú)異于置大象于金絲鳥籠。（2）看山如玩冊(cè)頁(yè)，游山如展手卷：一在景之突出，一在景之聯(lián)續(xù)。所謂動(dòng)靜不同，情趣因異，要之必有我存在。所謂“______”。（3）如今風(fēng)景區(qū)以園林傾向商店化，似乎游人游覽就是采購(gòu)商品。宜乎古剎成廟會(huì)，名園皆市肆，則“______”。①栽來(lái)小樹連盆活，縮得群峰入座青

②五嶺莫愁千嶂外，九華今在一壺中③我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是

④舍近圖遠(yuǎn)，難期有成矣⑤東籬為市井，有辱黃花矣A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．①②④四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文，完成下面小題。文學(xué)徐君家傳[清]魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學(xué)生①。君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭(zhēng)，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故鄉(xiāng)望公②得與二三故舊歌嘯山水間二十余年。一切徭役皆身經(jīng)理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹(jǐn)。季讀書，君不以貧故竭力佽③助。明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人。”于是廣義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殣于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨(dú)者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之，君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護(hù)之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦，黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營(yíng)救之為破家。其教子以親賢友善為第一務(wù)。鼎革④初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不倦，不復(fù)以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方，每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷歔⑤流涕曰：“斯人死，我輩無(wú)所恃矣?！被蛟唬壕庞蝹b之流也。魏禧曰：游俠士以好義亂國(guó)，君以好義庇民，此其不同也。世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也大吏貪縱武威以督其下小吏朘削百姓自奉以奉上細(xì)民無(wú)所依倚。當(dāng)是時(shí)，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財(cái)利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負(fù)其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補(bǔ)朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨(dú)為徐氏言之也。（選自《魏叔子文集》，有刪節(jié)）【注】①附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對(duì)徐謙尊父親的尊稱。③佽cì：幫助。④鼎革：指改朝換代。⑤欷歔xīxū：抽噎。8．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．君一言折之

折：使……折服B．沒葬而歲祀之

沒：通“歿”，去世C．以親賢友善為第一務(wù)

務(wù)：務(wù)必D．糾里中壯士為守御

糾：聚集9．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）A．君不以貧故竭力佽助

無(wú)從致書以觀B．民殣于道路

常學(xué)琵琶于穆曹二善才C．上下相安，而盜賊不作

云之君兮紛紛而來(lái)下D．救宰相有司之失

惟覺時(shí)之枕席10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．其衰也/大吏貪縱武威以督/其下小吏朘削百姓/自奉以奉上/細(xì)民無(wú)所依倚B．其衰也/大吏貪縱武威以督其下/小吏朘削百姓/自奉以奉上/細(xì)民無(wú)所依倚C．其衰也大/吏貪縱武威以督其下/小吏朘削百姓自奉/以奉上/細(xì)民無(wú)所依倚D．其衰也大/吏貪縱武威以督其下/小吏朘削百姓自奉/以奉上細(xì)/民無(wú)所依倚11．下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．家境中落后，徐謙尊悉心奉養(yǎng)父親，想方設(shè)法維持家庭生計(jì)，極盡孝道。B．徐謙尊為人重義輕財(cái)，親賢友善。明亡后，他資助州郡中有名望的忠義之士，不計(jì)個(gè)人利害。C．作者認(rèn)為，徐謙尊在群盜大起之際，冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)一方百姓，最終被害，是值得敬佩的游俠士。D．文章選用多個(gè)典型事例，肯定了徐謙尊這類人在亂世中對(duì)國(guó)家的積極作用。12．把課文中的句子和文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？（2）鄉(xiāng)里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無(wú)所恃矣?！蔽濉⒐糯?shī)歌閱讀（本大題共1小題）讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。出門[清]陸次云回首望家山，漸遠(yuǎn)山漸低。傾聽岸傍語(yǔ)，鄉(xiāng)音已漸移。放舟入大河，煙水無(wú)端倪①。偶逢相識(shí)人，遙呼心依依。無(wú)如②交行舟，倏忽已遠(yuǎn)離。【注】①端倪：邊際。②無(wú)如：無(wú)奈。13．下列擬編纂的詩(shī)歌選集中，適宜收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）A．《明清格律詩(shī)選》 B．《明清近體詩(shī)選》 C．《明清古體詩(shī)選》 D．《明清詞曲選》14．下列選項(xiàng)中，適宜用來(lái)評(píng)價(jià)本詩(shī)的一項(xiàng)是（）A．骨氣奇高，辭采華茂，情兼雅怨，體被文質(zhì)。（鐘嶸《詩(shī)品》）B．夫詩(shī)，比興錯(cuò)雜，假物以神變者也。（李夢(mèng)陽(yáng)《缶音序》）C．景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚。（謝榛《四溟詩(shī)話》）D．以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。（王夫之《姜齋詩(shī)話》）15．在敘事中，詩(shī)人的情感發(fā)生了變化。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)對(duì)作者情感的變化加以分析。六、名篇名句默寫（本大題共1小題）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中“，”兩句運(yùn)用比喻手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)了詩(shī)人渴望賢才來(lái)歸的心情。（2）人生如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）登高望遠(yuǎn)容易引發(fā)詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜之情。年輕時(shí)的杜甫登泰山，抒發(fā)的是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；而晚年漂泊西南時(shí)再次登高，抒發(fā)的卻是“，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的悲苦和孤獨(dú)之情。（4）我欲因之夢(mèng)吳越，。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（5），問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文字，完成下面小題。乞丐吳志彬他是一個(gè)年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無(wú)法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽(yáng)光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒有一個(gè)乞丐敢在這條街上乞討。每天，在兩家商店結(jié)合部的一個(gè)角落里，年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳，不遠(yuǎn)處是他唯一的家當(dāng)：一個(gè)半新不舊的小鐵瓷盆。不時(shí)有硬幣落盆發(fā)出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣，朦朧的目光穿過那條并不寬敞的街道，落在對(duì)面的花店門前。花店里有一個(gè)梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來(lái)飛去。每當(dāng)這時(shí)，年輕的乞丐眼中便會(huì)流露出一絲不易察覺的溫柔。終于有一天，小女孩也發(fā)現(xiàn)了他。她問媽媽：“他是誰(shuí)？”“是乞丐?！眿寢屨f(shuō)。“什么是乞丐？”小女孩又問。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。乞丐的生活沒有未來(lái)，只是在毫無(wú)意義的重復(fù)中等待日出日落。但這一天對(duì)年輕的乞丐來(lái)說(shuō)卻不同尋常，因?yàn)槟侵幻利惖暮蝗伙w到了他的面前。乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣清脆地落入盆中。小女孩有些羞澀地對(duì)他一笑，轉(zhuǎn)身要走?！暗鹊??！彼凶×怂?。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動(dòng)，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的錢?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)槟闾?，大人不能要小孩子的錢?！毙∨⒕o握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過的樣子?！澳憬惺裁疵?？”他問。“柳月。”他想起了家鄉(xiāng)河邊的柳和池塘里的月?！罢婧寐?。”“那你叫什么？”小女孩反問?！拔遥课医惺^?！毙∨⒖┛┑匦χ骸膀_人，石頭不是人名?！彼残α耍翱墒迨逭娴木徒惺^。”“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢，那我就把這個(gè)送給你?！毙∨⒆儜蚍ㄋ频纳斐隽硪恢皇?，手里是一朵鮮紅的玫瑰。年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說(shuō)我要它也沒什么用呀?！薄澳憧梢运徒o你最喜愛的女人呀，媽媽說(shuō)每天來(lái)買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的。”小女孩很認(rèn)真地說(shuō)。他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個(gè)貼身的小布包來(lái)，打開來(lái)里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說(shuō)這是一塊漂亮的石頭，“叔叔就用它交換你的花好嗎？”“柳月！柳月！”女孩的媽媽如箭般沖過馬路，一把抱起了她，“你這不聽話的孩子，誰(shuí)讓你來(lái)的，要是碰到壞人怎么辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因?yàn)槭荣€如命，自己就不會(huì)輸?shù)袅艘磺?，翠花也不?huì)帶著幾個(gè)月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。頓時(shí)，兩行清澈的眼淚流過骯臟的臉。第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來(lái)到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰。從此，再也沒人見過那個(gè)年輕的乞丐。17．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A．乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財(cái)兩空，更讓他產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。B．作品以冷靜的筆調(diào)敘述了乞丐的人生遭際和內(nèi)心世界，反映了成人世界的人情世態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)特殊群體的生存狀態(tài)等社會(huì)問題的憂思。C．小女孩長(zhǎng)得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞時(shí)并不關(guān)心盆與硬幣，而在關(guān)注著小女孩，而且眼中還會(huì)流露出一絲不易察覺的溫柔。D．小女孩平等而友善地對(duì)待乞丐，感情真摯。作者先描述乞丐當(dāng)下的狀況，再講述他過去嗜賭的經(jīng)歷，制造了懸念，吸引讀者閱讀興趣。E．小說(shuō)結(jié)尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排有“言已盡意無(wú)窮”的效果，給讀者留下廣闊的想象空間，引人遐思。18．作品中的乞丐有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19．作品敘寫乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰一事，有何表達(dá)意圖？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。八、整本書閱讀（本大題共1小題）20．你受邀在以“城鎮(zhèn)化發(fā)展的今天，我們?yōu)楹伍喿x《鄉(xiāng)土中國(guó)》”為主題的論壇發(fā)言，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l閱讀理由。九、作文（本大題共1小題）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。告別母體，出生是人生的起點(diǎn)；初中結(jié)束，高一是高中生活的起點(diǎn)；辭舊迎新，元旦是新一年的起點(diǎn)……其實(shí)每一天都是一個(gè)全新的起點(diǎn)，每一個(gè)起點(diǎn)對(duì)我們都有特別的意義。個(gè)人如此，國(guó)家亦然，曾經(jīng)我們黨帶領(lǐng)中國(guó)人民取得了輝煌的成就，如今我們的國(guó)家也正立足新起點(diǎn)，邁向新征程。高一第一學(xué)期過半，此時(shí)，你對(duì)“起點(diǎn)”又有什么新的思考和感悟？請(qǐng)寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不少于800字；不得抄襲，不得套作。

參考答案【答案】1．B2．C【解析】1．本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。第一空，“層出不窮”形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡?！皩訉盈B疊”形容層次繁多、錯(cuò)綜復(fù)雜。語(yǔ)境形容哈尼稻作梯田，層次繁多，故選“層層疊疊”。第二空，“開發(fā)”是指以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對(duì)象進(jìn)行勞動(dòng)，以達(dá)到利用的目的?！伴_墾”是把荒地開辟成可以種植的土地。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)眾多的少數(shù)民族對(duì)深入云端的壯美梯田的開辟，故選“開墾”。第三空，“包羅”是大范圍地容納、總括?！疤N(yùn)藏”是在內(nèi)部蓄積。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)內(nèi)部蓄積著中國(guó)文化中最根源的那些信息，故選“蘊(yùn)藏”。故選B。2．本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A.“截至”意思是截止到，與“到”語(yǔ)義重復(fù)，錯(cuò)誤。B.介詞“在”放在句首，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，錯(cuò)誤。D.“截止”不能直接銜接表時(shí)間的詞，必須和“到”或“于”等詞連用；“在”放在句首，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，錯(cuò)誤。故選C。3．【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“遒勁”的“勁”應(yīng)讀作“jìng”，C.“慰藉”的“藉”應(yīng)讀作“jiè”；D.“管弦”的“弦”應(yīng)讀作“xián”；“殷紅”的“殷”應(yīng)讀作“yān”。故選B。4．【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。A.“方”，四周圍繞。句意：有很多不平凡的歲月。/宅子四周有十幾畝地。B.“阡”，田間南北走向的小路。句意：熊在怒吼，龍?jiān)陂L(zhǎng)鳴，巖中的泉水在震動(dòng)。/田間小路交錯(cuò)相通。C.正確。句意：讓她暢快地彈幾支曲子。/大海不滿足于它的深闊。D.“損”，極。句意：極為憔悴。/屈駕前來(lái)探望我。故選C。5．【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.古今同義，匆忙而又慌張的樣子。句意：結(jié)果只落得自己回顧追兵，倉(cāng)皇失措。B.古義：突然沖出；今義：明顯，出眾。句意：像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般。C.古義：以前，先前；今義：往前，表示一種方向性的動(dòng)作。句意：凄凄切切不再像剛才那種聲音。D.古義：整理；今義：對(duì)混亂的局面進(jìn)行治理。句意：整理衣裳顯出莊重的顏容。故選A。6．【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“五言之冠冕”錯(cuò)誤，《短歌行》不是五言詩(shī)；B.“《紅燭》”“新月派”錯(cuò)誤，《紅燭》是聞一多的作品，且郭沫若不屬于新月派；C.“法國(guó)”錯(cuò)誤，雪萊是英國(guó)詩(shī)人。故選D。7．【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。第一空，根據(jù)前句“盆栽之妙在小中見大”可知，此處強(qiáng)調(diào)盆景雖小，但從中可以見到“大”景，詩(shī)句①“栽來(lái)小樹連盆活，縮得群峰入座青”說(shuō)的就是這個(gè)意思。前句中的“小”與①中的“小樹連盆活”“縮”對(duì)應(yīng)，“大”與①中的“群峰入座青”對(duì)應(yīng)，故第一空應(yīng)選詩(shī)句①。第二空，根據(jù)前句“看山如玩冊(cè)頁(yè)，游山如展手卷……要之必有我存在”分析，此處是說(shuō)人與自然和諧共存關(guān)系。詩(shī)句③“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”意為：我看那青山瀟灑多姿，想必青山看我也是一樣。這與語(yǔ)境說(shuō)的大意一致，故第二空應(yīng)選詩(shī)句③。第三空，根據(jù)前句“如今風(fēng)景區(qū)以園林傾向商店化，似乎游人游覽就是采購(gòu)商品”“古剎成廟會(huì)，名園皆市肆”可知，此處是說(shuō)把風(fēng)景區(qū)當(dāng)成了貿(mào)易的場(chǎng)所。詩(shī)句⑤“東籬為市井，有辱黃花矣”意為把種菊的地方當(dāng)作貿(mào)易的場(chǎng)所，這對(duì)菊花是一種污辱。這與語(yǔ)境說(shuō)的大意一致，故第二空應(yīng)選詩(shī)句⑤。②“五嶺莫愁千嶂外，九華今在一壺中”意為莫愁怨五嶺間的荒蠻，莫惆悵千山外的冷清，夢(mèng)中那靈異的九峰，就聳立在眼前的壺中；④“舍近圖遠(yuǎn)，難期有成矣”意為（目標(biāo)太大的人）容易舍近圖遠(yuǎn)，很難指望他有所成就。兩句均不貼合語(yǔ)境，故排除在外。故選A。【答案】8．C9．D10．B11．C12．（1）怎么能低頭彎腰侍奉權(quán)貴，使我不能舒心暢意呢？（2）鄉(xiāng)里的百姓都抽噎著流淚說(shuō)：“這個(gè)人死了，我們這些人沒有可依靠的人了?！薄窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.“務(wù)必”錯(cuò)誤。“務(wù)”，任務(wù)、事情。句意：徐謙尊把親近賢良之人、結(jié)交友善之人作為最重要的事情。故選C。9．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法及文言詞語(yǔ)一詞多義的能力。A.介詞，因?yàn)椋?連詞，表示目的，來(lái)。句意：徐謙尊沒有因?yàn)樽约杭揖池毢木壒识柚?，而是竭盡力量資助。/無(wú)法得到書來(lái)看。B.介詞，在；/介詞，向。句意：百姓暴尸在路上。/向穆、曹二位善于彈琴的人學(xué)琵琶。C.表因果關(guān)系，因而；/表示修飾關(guān)系。句意：上下關(guān)系融洽的情況下，盜賊就不會(huì)出現(xiàn)。/云中的神仙們紛紛下來(lái)。D.都是助詞，的。句意：補(bǔ)救宰相等有關(guān)官員的過失。/醒來(lái)時(shí)只有身邊的枕席。故選D。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：社會(huì)衰落時(shí)，大官們放縱自己的貪婪和武力來(lái)統(tǒng)治下屬官員，小的官吏就欺負(fù)盤剝百姓，用來(lái)供養(yǎng)自己的上司，弱小的百姓就沒有什么可以依靠的。“其衰也”，句首狀語(yǔ)，表示時(shí)間，“在國(guó)家衰落的時(shí)候”，應(yīng)與下文分開，故排除CD；“大吏貪縱”是一個(gè)整體，描述官員貪婪，“武威以督其下”是對(duì)大吏行為的解釋，所以“大吏貪縱武威以督其下”應(yīng)該連在一起；后面“小吏朘削百姓”對(duì)應(yīng)大吏的行為，“自奉以奉上”說(shuō)明小吏的目的，前后可斷開，故排除A；故選B。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“是值得敬佩的游俠士”錯(cuò)誤。由原文“魏禧曰：游俠士以好義亂國(guó)，君以好義庇民，此其不同也”可知，魏禧認(rèn)為游俠士多以義擾亂國(guó)家，而徐謙尊是以義護(hù)民，二者有別。故選C。12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“安”，怎么；“摧眉”，低頭；“事”，侍奉。（2）“欷歔”，抽噎；“斯”，這；“所恃”，可依靠的人。參考譯文：徐君名謙尊，字玄初，是吳縣的附學(xué)生（明清科舉生員名稱之一），徐謙尊天資聰明反應(yīng)機(jī)敏，讀書只了解大概，仰慕古代剛直嚴(yán)正、見義勇為的人，樂于周濟(jì)別人，謹(jǐn)守諾言。街坊若有爭(zhēng)論，必定登門去驗(yàn)證是非曲直，徐謙尊一句話就能使他們折服。家境中落后，徐謙尊殷勤周至悉心奉養(yǎng)父親，所以父親能夠與幾個(gè)舊友在山野中歌吟長(zhǎng)嘯，過一種閑適自由自在的生活達(dá)二十多年。所有的徭役都是徐謙尊自己承擔(dān)，從不將它分?jǐn)偨o兄弟。徐謙尊的伯父性格剛強(qiáng)急躁，他侍奉伯父更加謹(jǐn)慎。最小的弟弟讀書，徐謙尊沒有因?yàn)樽约杭揖池毢木壒识柚梗墙弑M力量資助。明代末年，各種賦稅徭役非常沉重，主管這些事的人經(jīng)常耗盡家產(chǎn)，徐謙尊分條陳述利弊，呈報(bào)給巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊賞說(shuō)：“這是真正的讀書人?！睆倪@以后，張公廣施義田來(lái)周濟(jì)全地區(qū)的百姓，設(shè)置役田給各戶丁口，至今百姓還蒙受這些好處。崇禎末年，天旱蝗災(zāi)連續(xù)不斷，許多百姓餓死在道路上。徐謙尊每年都減少官府給自己的糧食，余下的用來(lái)資助鄉(xiāng)里人，又鼓勵(lì)扶助有勞力的家庭，被他保全、活下來(lái)的人很多。他妻子的兄弟中有一年老而無(wú)子的人，徐謙尊奉養(yǎng)他二十年，老人死后徐謙尊安葬了他并且每年都去祭拜他。徐謙尊的一個(gè)姓黃的好友父子死于非命，留下兩個(gè)寡婦和一個(gè)女兒，徐謙尊盡心救助她們，將他的女兒嫁給自己的侄兒，所以黃氏寡婦和孤女一生都沒有感到寡居孤獨(dú)的苦悶。朋友黃某的姻親喜歡俠義之舉，忽然遭受了一場(chǎng)大禍，徐謙尊為援救他，傾盡家財(cái)。徐謙尊教育孩子要把親近賢能，與善者為友作為第一要?jiǎng)?wù)。改朝換代（清朝）初年，州郡中有聲望的賢人義士大多都到鄧尉山、太湖畔避居，徐謙尊不停地為他們資助房屋飲食，不再把得失利害放在心上。乙酉丙戌年間，各種盜賊紛紛出現(xiàn)。徐謙尊以一己之力保障一方百姓安寧。每逢聽說(shuō)有盜賊就挺身而出，聚集鄉(xiāng)里年輕力壯之人來(lái)防守。盜賊非常痛恨他，最后殺了徐謙尊。鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說(shuō)：“這個(gè)人死了，我們這些人沒有可依靠的了?！庇腥苏f(shuō)：徐謙尊只不過是個(gè)古代俠義之輩而已。魏禧說(shuō)：崇尚俠義的人因?yàn)橄矏鄞罅x而會(huì)誤國(guó)，而徐謙尊因?yàn)橄埠么罅x而保護(hù)百姓，這是他與眾不同的地方。社會(huì)昌盛之時(shí)，居上位者潔身自好勵(lì)精圖治來(lái)讓百姓得到好處，居下位者盡職盡責(zé)來(lái)供養(yǎng)上司，上下相安，那么盜賊也就不會(huì)起來(lái)作亂。社會(huì)衰落時(shí)，大官們放縱自己的貪婪和武力來(lái)統(tǒng)治下屬官員，小的官吏就欺負(fù)盤剝百姓，用來(lái)供養(yǎng)自己的上司，弱小的百姓就沒有什么可以依靠的。在這種時(shí)候，千戶人家的鄉(xiāng)里，百戶人家的聚集地，假如有豪門巨室的大人物，喜愛俠義不看重錢財(cái)名利，能緩解一方急難的，那么貧窮百姓在饑餓寒冷時(shí)就會(huì)有所憑依，戰(zhàn)爭(zhēng)和盜賊出現(xiàn)時(shí)有所依仗，就不會(huì)失去操守倉(cāng)促間淪為盜賊。又或者有的人因?yàn)槲窇诌@個(gè)人的威力感念恩德，不敢做壞事，不忍心辜負(fù)那個(gè)人。所以地方上有崇尚節(jié)義的人，完全可以用來(lái)彌補(bǔ)朝廷治理的不足，補(bǔ)救宰相等有關(guān)官員的過失，從而對(duì)百姓有功。像徐謙尊這樣的人，大概差不多就是這樣的人吧？唉！這篇傳記并不是僅僅為徐謙尊所撰寫的?！敬鸢浮?3．C14．C15．①起首四句，寫詩(shī)人舍岸登舟，漸行漸遠(yuǎn)，回首家鄉(xiāng)，不勝依戀。②五、六兩句，寫船入大河，但見煙水迷茫，四望如一，心境茫然無(wú)依，感傷陡增。③七、八兩句，寫船行途中，偶逢鄉(xiāng)人，不禁喜出望外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)招呼。④末兩句，寫依依不舍之時(shí)，兩船頃刻交錯(cuò)而過，詩(shī)人再次陷入悵惘、無(wú)奈和感傷?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。這首詩(shī)共有十句，沒有對(duì)仗的句子，雙數(shù)押韻。根據(jù)這些特點(diǎn)可以判斷為古體詩(shī)。格律詩(shī)和近體詩(shī)指的是唐以后成型的詩(shī)體，主要分為絕句和律詩(shī)，絕句四句，律詩(shī)八句，押韻和對(duì)仗都有嚴(yán)格規(guī)定；樂府詩(shī)指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來(lái)的民間歌謠或可配樂歌唱的詩(shī)。這首詩(shī)不符合這三類詩(shī)歌特點(diǎn)。故選C。14．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。這首詩(shī)著力于借景言情或寓情于景，寫詩(shī)人眷戀故土的依依之意。A.這句話是南朝文學(xué)批評(píng)家鐘嶸對(duì)曹植詩(shī)歌的高度評(píng)價(jià)。主要是指曹植的詩(shī)在思想內(nèi)容上具有建安風(fēng)骨的精神，表現(xiàn)出慷慨多氣、主體情致充盈豐沛的特點(diǎn)。曹植的詩(shī)藝術(shù)手段多樣，詞采豐富贍麗又典雅流暢。本詩(shī)寫詩(shī)人乘船離家沿途看到的景物，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情，沒有曹植的詩(shī)歌特點(diǎn)；B.詩(shī)歌，采用比興等各種手法，借助事物來(lái)抒發(fā)不同的情感。本詩(shī)沒有采用比興手法，而且是借“景”抒情；C.作詩(shī)以景生情，以情育意；景是客觀事物，情是主觀思想，主客觀結(jié)合，產(chǎn)生作品。本題符合景情結(jié)合的特點(diǎn)；D.用樂景寫哀或用哀景寫樂，能夠成倍地增加所寫的哀或者樂。本詩(shī)沒有采用樂景哀情或哀景樂情的反襯手法。故選C。15．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①起首四句，“回首望家山，漸遠(yuǎn)山漸低。傾聽岸傍語(yǔ)，鄉(xiāng)音已漸移”，詩(shī)人離家之后，舍岸登舟。船行在河湖港汊之間，沿途不乏青山秀水，如畫美景，但詩(shī)人并無(wú)意觀賞，卻時(shí)時(shí)回首眺望故鄉(xiāng)。隨著船兒越走越遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)的山變得越來(lái)越低；而側(cè)耳傾聽岸旁行人的語(yǔ)言，鄉(xiāng)音也漸漸地發(fā)生了改變。詩(shī)人此時(shí)回首家鄉(xiāng)，不勝依戀。②五六兩句，“放舟入大河，煙水無(wú)端倪”，寫船入大河，但見煙水迷茫，四望如一，這時(shí)回首再望便只能看到望不到盡頭的浩渺煙波了。在這兩句詩(shī)中，作者融入了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的獨(dú)特感受：惆悵、失望、孤寂、憂郁，種種復(fù)雜的情緒糅合成難言的離情別緒。③七、八兩句，“偶逢相識(shí)人，遙呼心依依”，忽然，詩(shī)人抬頭瞥見相向而行的船上有一位熟人，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲呼喚，心中感到無(wú)比親切、喜出望外。④末兩句“無(wú)如交行舟，倏忽已遠(yuǎn)離”，顯然，對(duì)方正是輕舟還鄉(xiāng)，歸心似箭，與自己剛剛踏上旅途的心境全然不同。望著對(duì)方漸行漸遠(yuǎn)的航船，詩(shī)人在依戀、羨慕之余，也再次勾起了對(duì)故鄉(xiāng)親人的深切思念。那顆已由痛苦憂思而漸趨平靜的心又猛然遭到重重的撞擊，詩(shī)人也因此再度陷入深深的思鄉(xiāng)懷人之苦，內(nèi)心充滿悵惘、無(wú)奈和感傷。16．【答案】明明如月何時(shí)可掇一尊還酹江月萬(wàn)里悲秋常作客一夜飛度鏡湖月悵寥廓【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“掇”“尊”“酹”“寥廓”?！敬鸢浮?7．AC18．①游手好閑，好逸惡勞：他嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日；②悲觀失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無(wú)意義的重復(fù)中虛度光陰；③善心尚存，良知未泯：對(duì)自己鑄成的大錯(cuò)自責(zé)自省，追悔莫及。19．①在情節(jié)上，此事將小說(shuō)的情節(jié)推向了高潮，促成了人物心路歷程的突轉(zhuǎn)，激蕩人心；②在人物形象上，既表現(xiàn)了乞丐的心地善良，也反襯出他對(duì)嗜賭毀家的悔意之深，使得乞丐的形象更加豐滿；③在情感表達(dá)上，以乞丐最貴重的物品傳遞出最深切的情感，強(qiáng)化了思念的力度。④在思想內(nèi)容上，從批判乞丐的沉淪麻木到表現(xiàn)他的良知被喚醒，深化了小說(shuō)的主題?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。A.“嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財(cái)兩空，更讓他產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的不滿”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“乞丐的生活沒有未來(lái)，只是在毫無(wú)意義的重復(fù)中等待日出日落”可知，不是“產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的不滿”，而是“失去了對(duì)生活的希望”。C.“小女孩長(zhǎng)得很像乞丐的妞妞”于文無(wú)據(jù)。從“翠花也不會(huì)帶著幾個(gè)月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗”可知，妞妞幾個(gè)月就離開了他，乞丐也不知道妞妞現(xiàn)在的模樣，此刻應(yīng)是“小女孩勾起了乞丐對(duì)自己姐妞的回憶”。故選AC。18．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①?gòu)摹八且粋€(gè)年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無(wú)法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽(yáng)光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤”可見，他并不是一個(gè)蒼老、瘦弱、生病，無(wú)法勞動(dòng)的人，他年輕、健壯，可是卻以乞討為生，“懶散地坐靠在墻腳”，他會(huì)淪落為乞丐，是因?yàn)椤笆荣€如命”“輸?shù)袅艘磺小?，可見他游手好閑，好逸惡勞。②從“蓬頭垢面，衣衫襤褸”可知他生活邋遢，“年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳”“他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣”“乞丐的生活沒有未來(lái)，只是在毫無(wú)意義的重復(fù)中等待日出日落”“年輕的乞丐有些不知所措：‘像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說(shuō)我要它也沒什么用呀’”可見，他對(duì)生活失去了信心，悲觀失望，認(rèn)為自己“不配擁有這么美麗的東西”，甚至連乞討也并不關(guān)心討到多少錢，可見乞丐心灰意冷，毫無(wú)生活目標(biāo)。③從“花店里有一個(gè)梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來(lái)飛去。每當(dāng)這時(shí)，年輕的乞丐眼中便會(huì)流露出一絲不易察覺的溫柔”“他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動(dòng)，但他知道不能”以及他把玉佩給小女孩可見他善心尚存，對(duì)自己的家庭、孩子仍懷有眷戀，對(duì)小女孩也溫柔善意，根據(jù)他回憶因?yàn)樽约寒?dāng)年嗜賭成性妻子帶著女兒離開自己的內(nèi)容，以及結(jié)尾的“年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰”可見，他良心未泯，對(duì)自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤自責(zé)不已，追悔莫及。19．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)上看，乞丐把貴重的玉佩送給小女孩，正是情節(jié)的高潮，他本來(lái)麻木度日，但受到小女孩平等、友好的對(duì)待，決定與小女孩進(jìn)行公平的交換，體現(xiàn)出他的心路歷程突轉(zhuǎn)，即將從渾渾噩噩度日轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)正常人，激蕩人心。②從人物形象上看，他“嗜賭如命”“輸?shù)袅艘磺小?，如今卻能把珍藏的玉佩與小女孩交換一朵玫瑰花，反映出他心地本來(lái)的善良，也可見他對(duì)自己曾經(jīng)的做法十分后悔，以此作出彌補(bǔ)，豐富了人物形象。③在情感表達(dá)上，“玉佩”其實(shí)是乞丐對(duì)女兒思念之情的象征，是一種具象化的情感寄托，以乞丐用最貴重的物品與小女孩交換，傳遞出最深切的情感，強(qiáng)