犯罪學(xué)課程思政課程設(shè)計

犯罪學(xué)課程思政課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生理解犯罪學(xué)的基本概念、犯罪類型及犯罪原因；

2.學(xué)生掌握犯罪學(xué)的基本理論，如犯罪心理學(xué)、犯罪社會學(xué)等；

3.學(xué)生了解我國刑法中關(guān)于犯罪的規(guī)定及刑罰的種類。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠分析犯罪案例，提出合理的犯罪預(yù)防措施；

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對犯罪現(xiàn)象進(jìn)行客觀評價和理性思考；

3.學(xué)生具備一定的犯罪現(xiàn)場勘查和偵查能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立正確的法治觀念，尊重法律，敬畏法律；

2.學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離犯罪；

3.學(xué)生增強社會責(zé)任感，關(guān)注社會治安問題，積極參與社會治安維護(hù)。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合犯罪學(xué)教材，注重理論聯(lián)系實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的犯罪學(xué)知識，提高犯罪預(yù)防和分析能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，有利于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和評估，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.犯罪學(xué)基本概念：犯罪定義、犯罪類型、犯罪現(xiàn)象；

2.犯罪原因：個體因素、社會因素、心理因素；

3.犯罪學(xué)基本理論：犯罪心理學(xué)、犯罪社會學(xué)、犯罪人類學(xué)；

4.我國刑法相關(guān)規(guī)定：犯罪構(gòu)成、刑罰種類、刑事法律責(zé)任；

5.犯罪預(yù)防與控制：犯罪預(yù)防策略、社會治安管理、刑事政策；

6.犯罪案例分析：典型犯罪案例剖析，犯罪心理分析，犯罪預(yù)防措施探討。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，按照以下教學(xué)大綱進(jìn)行組織：

第一周：犯罪學(xué)基本概念、犯罪類型及犯罪現(xiàn)象；

第二周：犯罪原因分析；

第三周：犯罪學(xué)基本理論；

第四周：我國刑法相關(guān)規(guī)定；

第五周：犯罪預(yù)防與控制策略；

第六周：犯罪案例分析及討論。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生全面掌握犯罪學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解犯罪學(xué)基本概念、犯罪原因、犯罪學(xué)理論等知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.討論法：針對犯罪案例和熱點問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。同時，鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)課堂互動氛圍。

3.案例分析法：選取具有代表性的犯罪案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解犯罪心理、犯罪過程及犯罪預(yù)防措施。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生參觀監(jiān)獄、法庭等場所，了解犯罪現(xiàn)場勘查、偵查等實踐環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的實踐操作能力。

5.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，針對某一犯罪問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.角色扮演：讓學(xué)生扮演犯罪分子、警察、法官等角色，模擬犯罪現(xiàn)場、審判過程等，提高學(xué)生的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

7.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定情境中體驗犯罪預(yù)防和控制的過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

8.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上學(xué)習(xí)、討論等活動，拓寬學(xué)生的知識視野，提高信息素養(yǎng)。

教學(xué)方法的選擇和運用，緊密結(jié)合課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下方式進(jìn)行：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂討論、提問、小組合作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生在課堂中的積極參與程度，以及與他人的合作溝通能力。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的積極性；

-課堂討論：評估學(xué)生發(fā)表觀點、提問和回答問題的主動性；

-小組合作：評估學(xué)生在團隊中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力；

-角色扮演：評估學(xué)生的角色投入和情景體驗。

2.作業(yè)：占總評的20%。包括課后習(xí)題、案例分析、小論文等。作業(yè)旨在檢驗學(xué)生對課程知識點的掌握和應(yīng)用能力。

-課后習(xí)題：評估學(xué)生對基本概念和理論的理解；

-案例分析：評估學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

-小論文：評估學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作和獨立思考能力。

3.考試：占總評的50%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程的知識點，重點考察學(xué)生的理論掌握和應(yīng)用能力。

-期中考試：評估學(xué)生對課程前半部分知識點的掌握；

-期末考試：評估學(xué)生對整個課程知識點的綜合運用能力。

4.附加評估：對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可給予額外的獎勵分?jǐn)?shù)，如課堂表現(xiàn)特別積極、作業(yè)完成質(zhì)量高、參加相關(guān)競賽獲獎等。

教學(xué)評估關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和成果，旨在激勵學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。評估方式公正、客觀，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教師提供反饋，指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)。同時，鼓勵學(xué)生自我評估和反思，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共18周，每周2課時，共計36課時。教學(xué)進(jìn)度按照教學(xué)內(nèi)容分為六個模塊，每個模塊分配3至4課時。

-第一模塊：犯罪學(xué)基本概念（2課時）

-第二模塊：犯罪原因（4課時）

-第三模塊：犯罪學(xué)基本理論（4課時）

-第四模塊：我國刑法相關(guān)規(guī)定（3課時）

-第五模塊：犯罪預(yù)防與控制（4課時）

-第六模塊：犯罪案例分析（3課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周二、四下午進(jìn)行。具體時間為：

-周二：13:00-14:40，課程教學(xué)；

-周四：13:00-14:40，課程教學(xué)。

3.教學(xué)地點：學(xué)校多媒體教室，便于教師使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，每周安排一次課外輔導(dǎo)時間，時間為周五下午14:00-16:00。

5.實踐活動：結(jié)合課程內(nèi)容，安排一次實地參觀活動，讓學(xué)生深入了解犯罪現(xiàn)場勘查、偵查等實踐環(huán)節(jié)?；顒訒r間預(yù)定在第14周周末。

6.考試安排：

-期中考試：第9周進(jìn)行，考試時間為