短期籌資決策課程設(shè)計

短期籌資決策課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握短期籌資的含義、分類及特點；

2.掌握企業(yè)短期資金需求預(yù)測方法，學(xué)會運用相關(guān)財務(wù)指標進行籌資決策；

3.了解短期借款、商業(yè)信用、短期融資債券等短期籌資方式及其優(yōu)缺點。

技能目標：

1.能夠分析企業(yè)短期資金需求，運用財務(wù)指標進行籌資決策；

2.學(xué)會運用排除法、比較法等分析方法，為企業(yè)選擇合適的短期籌資方式；

3.能夠運用所學(xué)知識，為企業(yè)制定合理的短期籌資計劃。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)風(fēng)險意識，使其認識到短期籌資決策對企業(yè)運營的重要性；

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，使其在合作中學(xué)會傾聽、溝通、表達和尊重他人意見；

3.培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和責(zé)任感，使其在籌資決策過程中遵循法律法規(guī)，為企業(yè)長遠發(fā)展著想。

課程性質(zhì)：本課程屬于財務(wù)管理領(lǐng)域，以實際操作為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和財務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)生特點：高二年級學(xué)生，已具備一定的財經(jīng)基礎(chǔ)知識，思維活躍，具備一定的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的財務(wù)分析能力和決策能力。通過案例教學(xué)、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在掌握知識的同時，提高綜合素質(zhì)。將課程目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.短期籌資概述

-短期籌資的含義與特點

-短期資金需求預(yù)測方法

2.短期籌資方式

-短期借款：定義、種類及優(yōu)缺點

-商業(yè)信用：形式、管理與風(fēng)險

-短期融資債券：特點、發(fā)行與償還

3.短期籌資決策方法

-財務(wù)指標在短期籌資決策中的應(yīng)用

-排除法、比較法等決策分析方法

4.短期籌資計劃與實施

-制定短期籌資計劃的原則與方法

-短期籌資計劃的實施與監(jiān)控

5.案例分析

-分析企業(yè)短期籌資成功案例，總結(jié)經(jīng)驗

-分析企業(yè)短期籌資失敗案例，吸取教訓(xùn)

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一課時：短期籌資概述及短期資金需求預(yù)測方法

第二課時：短期借款、商業(yè)信用及短期融資債券

第三課時：短期籌資決策方法及案例分析

第四課時：短期籌資計劃與實施

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《財務(wù)管理》第四章“籌資管理”：

4.1籌資概述

4.2短期籌資

4.3籌資決策方法

4.4籌資計劃與實施

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標，有序組織，旨在幫助學(xué)生掌握短期籌資相關(guān)知識，提高財務(wù)決策能力。

三、教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，對短期籌資的基本概念、理論和方法進行講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對短期籌資方式、決策方法等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的短期籌資案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計模擬實驗，讓學(xué)生在實驗中體驗企業(yè)短期籌資決策過程，提高學(xué)生的實踐能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負責(zé)研究一種短期籌資方式，并進行匯報和交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達能力。

6.角色扮演：讓學(xué)生扮演企業(yè)財務(wù)人員，針對特定場景進行短期籌資決策，增強學(xué)生的代入感和責(zé)任感，提高學(xué)生的實際操作能力。

7.課后實踐：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實際企業(yè)案例，撰寫短期籌資計劃書，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

第一課時：采用講授法、討論法，介紹短期籌資概述及短期資金需求預(yù)測方法；

第二課時：運用講授法、案例分析法和實驗法，講解短期借款、商業(yè)信用及短期融資債券；

第三課時：通過小組合作學(xué)習(xí)、討論法和角色扮演，探討短期籌資決策方法及案例分析；

第四課時：結(jié)合課后實踐，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，撰寫短期籌資計劃書。

多樣化的教學(xué)方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和實踐能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等方面的表現(xiàn)；

-小組合作：評估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的貢獻度、團隊協(xié)作能力和溝通能力；

-課堂紀律：考察學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況。

2.作業(yè)：占總評的20%

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和運用能力；

-小組作業(yè)：評價學(xué)生小組在案例分析、實驗等方面的表現(xiàn)。

3.考試：占總評的50%

-期中考試：考察學(xué)生對短期籌資基本概念、理論和方法的理解；

-期末考試：綜合評估學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、分析問題和解決問題的能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：由教師在課堂觀察、記錄，每周進行一次匯總，給予評價；

2.作業(yè)：每次作業(yè)完成后，教師及時批改、反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進；

3.考試：期中、期末考試采用閉卷形式，包括選擇題、計算題、案例分析題等，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，針對學(xué)生的個性化發(fā)展，教師還將進行以下補充評估：

1.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我反思，了解自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提高自我管理能力；

2.同伴評價：培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助精神，通過同伴評價，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)借鑒；

3.家長評價：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

綜合以上評估方式，旨在全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師應(yīng)及時關(guān)注評估結(jié)果，針對學(xué)生的不足，調(diào)整教學(xué)策略，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一課時：短期籌資概述及短期資金需求預(yù)測方法（2課時）

-第二課時：短期借款、商業(yè)信用及短期融資債券（2課時）

-第三課時：短期籌資決策方法及案例分析（2課時）

-第四課時：短期籌資計劃與實施、課后實踐（2課時）

-第五課時：期中復(fù)習(xí)、考試（2課時）

-第六課時：期末復(fù)習(xí)、考試（2課時）

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計18課時；

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘；

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的上午或下午，避免影響學(xué)生的作息時間。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師運用多媒體教學(xué)資源進行授課；

-實踐課：學(xué)校實驗室或計算機房，方便學(xué)生進行實驗和課后實踐。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-在教學(xué)安排上，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，盡量將相關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-針對學(xué)生課后時間，