江蘇省南京市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

江蘇省南京市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

yuèdú

zhìfú

jùlí

lóngzhòng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.指出下列句子所用的修辭手法

（1）七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

(

)

（2）冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

(

)

（3）岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

(

)

（4）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。(

)2）.讀拼音，寫詞語。

地球jīngyíng(

)的球體上bāoguǒ(

)著薄薄的紗衣，她向人類kāngkǎi(

)地gòngxiàn(

)了豐富的kuàngch?nzīyuán(

)。3）.根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

（1）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！背鲎訽________的《______________》。

（2）《西江月·夜行黃沙道中》描寫驟雨即將瓢潑而下的句子是_________________,_________________。

（3）《書湖陰先生壁》中巧用擬人，化靜為動(dòng)的詩句是_________________,_________________。

（4）《草原》的作者是_____________，原名____________，他勤奮創(chuàng)作，被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范，人民藝術(shù)家。4）.結(jié)合語境，看拼音寫詞語。

穿越歷史的長空，總有一些聲音在耳畔回響?！肮伯a(chǎn)黨萬歲！”這是嘉興南湖的游船上háomài(

)的誓言?！爸腥A人民共和國中央人民zhèngfǔ(

)今天成立了！”這是天安門城樓上莊嚴(yán)的宣告?！耙允窞殍b，開創(chuàng)未來！未來屬于青年，希望寄予青年！”這是習(xí)總書記在建黨百年慶典上的殷殷囑托?！罢?qǐng)黨放心！強(qiáng)國有我！”這是中華少年在建黨百年慶典上的kāngkǎi(

)獻(xiàn)詞……這些聲音定格了一個(gè)個(gè)值得銘記的shùnjiān(

)，這些聲音總讓我們熱血fèiténg(

)，激情澎湃。5）.看拼音，寫詞語。

fèngxì

jīngyíng

qínxián

línɡlì

shòuxuē

(

)(

)

(

)(

)(

)

dǒupéng

píjuàn

níngshì

kāng

kǎi

gē

da

(

)(

)

(

)(

)(

)

評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語中，書寫正確的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．2）.下列加點(diǎn)的詞語中，讀音和意思都正確的一項(xiàng)是（

）A．人也要趕時(shí)候，盡量（jìnliàng）地用力地長。（力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度）B．李老師到福州出公差（gōngchāi）。（臨時(shí)派遣去做的公務(wù)）C．你坐這趟車可以直達(dá)廈門，不用倒車（dǎochē）。（使車向后退）D．他的腰部轉(zhuǎn)動(dòng)（zhuàndòng）自如。（身體或物體的某部分自由活動(dòng)）3）.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．高粱（lang）

腥味（xīng）B．諺語（yàn）

靜悄悄（qiāo）C．菜畦（w?。?/p>

燜飯（mēn）D．處暑（chù）

悶雷（mèn）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（照樣子，寫句子。）

______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.日常交往中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。將下列不同場(chǎng)合和使用的敬辭謙語連線。

A．托人辦事說

a恭喜

B．詢問長者年齡說

b拙見

C．請(qǐng)人原諒說

c拜托

D．謙稱自己的見解說

d包涵

E．向別人祝賀說

e高壽2）.讀一讀，連一連。

停車坐愛楓林晚

江上秋風(fēng)動(dòng)客情

一時(shí)強(qiáng)弱在于力

霜葉紅于二月花

蕭蕭梧葉送寒聲

萬古勝負(fù)在于理評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

()我順著霞光往南望去，看到傲然挺立的高山的山壁上也灑上了一層霞光。

()當(dāng)我再次抬起頭仰望天空時(shí)，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調(diào)皮地眨著眼睛了。

()我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹被染紅了。

()我望著那如綢的霞，聽著樹葉的響聲，已經(jīng)如癡如醉。

()我坐在陽臺(tái)上看書。不知什么時(shí)候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。2）.給下列句子排序。

(

)太陽出來了。湖里的睡蓮迎著太陽笑著。

(

)傍晚，夕陽收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)著太陽升起的地方，欣喜地等待著。

(

)湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)中午，太陽火辣辣的。

(

)湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

(

)東方剛露出魚肚白。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)（√）錯(cuò)（×）。

(1)《丁香結(jié)》一文中丁香結(jié)象征生活中化解不開的煩惱，表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度。(

)

(2)《橋》這篇課文寫了一位無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的老支書。(

)

(3)《竹節(jié)人》一文全文都在為我們?cè)敿?xì)地介紹竹節(jié)人的制作和操作方法。(

)

(4)《回鄉(xiāng)偶書》一詩中，“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”這兩句詩用孩童的笑寫出了作者反主為賓的悲哀。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩，完成下題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1．下列對(duì)這首詩賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．李賀是中國文學(xué)史上一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩人，有“太白仙才，長吉鬼才”之說。這首詩用托物言志的手法，表現(xiàn)了志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)。B．“沙如雪”從視覺和觸覺的角度寫出沙漠的顏色和寒冷的感覺，“月似鉤”寫出了月亮的形狀。這兩句寫景雖平實(shí)無深意，卻顯匠心獨(dú)運(yùn)。C．“金絡(luò)腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。但以“何當(dāng)”引出，無限期盼又無盡無奈，這是作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)所發(fā)出的悲嘆。D．“踏清秋”三字，聲調(diào)鏗鏘，詞語搭配新奇，“清秋”之時(shí)草黃馬肥，正好驅(qū)馳，冠以“快走”二字，形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。2．下列與這首詩表達(dá)的思想感情相近的一項(xiàng)是（

）A．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：記

的一天

同學(xué)們，一年365天，我們每天的生活都不會(huì)是完全一樣的。請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于400字的作文。

要求：選擇一天當(dāng)中最有代表性的事情來寫，除了要把事情寫具體之外，要特別交代出這一天的收獲。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.記敘文閱讀。①窗外傳來嘰嘰喳喳的說話聲。我故意大聲問：“誰呀？”只聽得一陣哄笑聲。我知道，這是我的學(xué)生們叫我去學(xué)校的。我拿起書走出屋子。②我們這里是山地，學(xué)生居住分散，到學(xué)校要翻山、穿林、過河，走不少的路。所以，學(xué)生們晚上都是在家里學(xué)習(xí)的。但是，學(xué)生幾次向我提出，晚上要到學(xué)校做功課，并提出了許多理由：家里沒通電，一盞油燈一家人爭(zhēng)著用；家里人多太吵等等?？傊孟癫坏綄W(xué)校就無法完成功課似的。見我還是不同意，學(xué)生就提出了折中的辦法：沒有月亮的晚上在家做功課，有月亮的晚上就到學(xué)校來。我仍不同意，因?yàn)榘滋斓墓ぷ魈α?，晚上多想靜下心來讀讀書，寫寫自己的日記?？墒牵搅擞性铝恋耐砩?，就有一群群學(xué)生來家里向我央求：“咱們一起去學(xué)校吧，你看書，我們做功課，那多好！”看著他們渴求的眼睛，我最終還是心動(dòng)了。③腋下夾著書，我和孩子們一起踏著月色去學(xué)校。深秋之時(shí)，夜涼如水，真有點(diǎn)兒“霏霏涼露沾衣”的感覺。圓圓的月亮掛在樹梢上，看上去濕漉漉的，仿佛剛剛在清水里洗過一樣。小河里波光粼粼，好像涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長滿楊柳的河堤走著，時(shí)而走進(jìn)樹影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開”的意境之中。孩子們簇?fù)碇遥谋奶?，書包里的文具盒叮?dāng)作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒有了平時(shí)課堂上的拘謹(jǐn)。偶爾還有人“啊——嗬”地喊一嗓子，肆意揮灑著心中的快樂。④一路歡樂一路歌，到了學(xué)校走進(jìn)教室后，學(xué)生們的言行馬上收斂了。見我坐在桌前翻開書，他們便不再說笑，一個(gè)個(gè)輕手輕腳地坐到位子上。一陣翻動(dòng)文具的響聲之后，教室里便漸漸安靜下來。孩子們開始做功課了，有的頭發(fā)從耳邊垂下，遮住了半邊臉；有的眉頭微皺，一本正經(jīng)的樣子；有的歪著頭拿著橡皮，用夸張的動(dòng)作擦本子……那些神情很是悅目。⑤看了一會(huì)兒書，我站起來在教室里巡視。有的學(xué)生寫得很快，字卻不工整，不用批評(píng)他，只要走到他身邊停一下，他寫字的速度就驟然放慢，字也馬上變得規(guī)規(guī)矩矩。誰也沒說一句話，但又分明是進(jìn)行了一次“對(duì)話”。⑥月光下，夜風(fēng)悄然潛入教室，窗外的大葉楊不時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。學(xué)生說得不錯(cuò)，我看書，他們做功課，大家無言地相互守著，這樣的確很好。⑦我是不會(huì)讓學(xué)生待太久的，否則，他們的家長會(huì)惦記。只要功課一做完，我就趕他們回家。孩子們

：“你不走，我們也不走?！蔽?/p>

：“你們先走吧，可以一邊走，一邊唱歌，我坐在教室里聽你們唱，等聽不到你們的歌聲時(shí)，我再走?！贝蠹铱旎畹卮饝?yīng)了。他們一出校門就唱起來，而且故意大聲唱。我想，孩子們一定是笑著唱的吧？山村的夜晚很寧靜，那歌聲夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。清脆的歌聲不時(shí)驚起此起彼伏的狗叫，于是，寂靜的夜一下子被攪亂了，喧鬧起來，生動(dòng)起來。⑧聽著孩子們的歌聲，我能準(zhǔn)確地判斷出哪幾個(gè)學(xué)生朝哪個(gè)方向分路了，進(jìn)了哪道溝，上了哪條嶺……歌聲漸遠(yuǎn)漸弱。終于完全消失，狗也不叫了。夜又重歸寧靜。這時(shí)，只有明亮的月光默默地照著山野、村莊。⑨有月亮的晚上，真美！1．聯(lián)系上下文，先梳理故事的情節(jié)圖，再回答問題。

（1）用小標(biāo)題把下面的“情節(jié)圖”補(bǔ)充完整。

決定去自習(xí)——踏月去學(xué)?！?

)——(

)

（2）借助情節(jié)圖，可以感受到“我”

的形象，孩子們

的形象。正確的選項(xiàng)是(

)

A．親切、熱愛學(xué)生

天真淳樸

B．善良、有愛心

天真可愛

2．聯(lián)系上下文，體會(huì)第②自然段劃“

”處“我”的內(nèi)心想法，寫一寫“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

____________________________

3．第③自然段劃“”的句子屬于__________描寫，文章多次寫到月亮，渲染了溫馨美好的氛圍，為______________________________作了鋪墊。

4．請(qǐng)?jiān)诘冖咦匀欢蔚摹?/p>

”上填上合適的詞語代替“說”（可以填表示“說”的詞語，也可以填表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語）。

5．好的題目可以概括主要內(nèi)容，也可以表達(dá)中心意思。你為本文擬定的題目是《____________________》，理由是_______________________。

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