第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的概念課件

第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念、特征和來(lái)源第二節(jié)創(chuàng)造性思維的基本形式和方法第三節(jié)創(chuàng)造性思維的條件與培養(yǎng)第三章創(chuàng)造性思維第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念環(huán)形針第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

第一屆中國(guó)創(chuàng)造學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)表演。日本專(zhuān)家村上幸雄講課：回形針的用途：勾、掛、別、聯(lián)，有300種。

第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

許國(guó)泰：列出千萬(wàn)種：X軸：材質(zhì)、重量、體積、長(zhǎng)度、截面、韌性、顏色、彈性、硬度、直邊、弧等。Y軸：數(shù)字、文字、物理、化學(xué)、磁、電、音樂(lè)、美術(shù)……

兩軸上的信息依次相交，答案油然而升,“魔球”層層剝開(kāi)。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念創(chuàng)造性思維學(xué)習(xí)目的：促進(jìn)新思想、新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)的思維重點(diǎn)：創(chuàng)造意識(shí)：動(dòng)機(jī)與信念創(chuàng)思能力：吸收、記憶、想象、觀察、操作第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念、特征和來(lái)源

一、創(chuàng)造性思維的概念二、傳造型思維的特征三、創(chuàng)造性思維的來(lái)源第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

(一)創(chuàng)造指首創(chuàng)前所未有的思想（理論）和事物，相對(duì)仿造和再造而言。

1、廣義：產(chǎn)生的成果僅僅對(duì)于本人來(lái)講是一種新的產(chǎn)物，而對(duì)全人類(lèi)說(shuō)不一定是新的。

2、狹義：產(chǎn)生的成果對(duì)于整個(gè)人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)是新的，有價(jià)值的。一、概念第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（二）創(chuàng)造性思維重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新思維成果的思維方式，是人類(lèi)思維的高級(jí)形式。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念獨(dú)創(chuàng)性。探索性。實(shí)踐性?？茖W(xué)性。二、創(chuàng)造性思維的特征第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

（一）獨(dú)創(chuàng)性

1、反映了思維的深度及對(duì)事物本質(zhì)特性的把握程度。

2、表現(xiàn)在解決問(wèn)題。

3、包涵著首創(chuàng)性。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（二）探索性創(chuàng)造性思維往往是一破舊立新的過(guò)程。伽利略放棄選擇醫(yī)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。從教堂吊燈的風(fēng)吹搖擺，用脈搏計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)周期規(guī)律而設(shè)計(jì)脈搏計(jì)和單擺時(shí)鐘。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

（三）實(shí)踐性強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同的對(duì)象和條件，具體情況、具體對(duì)待，靈活應(yīng)用，反對(duì)一成不變的教條和模式。中國(guó)新民主改革命以“農(nóng)村包圍城市”代替“城市包圍城市”。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（四）科學(xué)性巴浦洛夫的實(shí)驗(yàn)室因大暴雨淹到了動(dòng)物房，實(shí)驗(yàn)狗神經(jīng)極度緊張而狂吠得啟發(fā)，再次模擬實(shí)驗(yàn)，證明控制環(huán)境可預(yù)防某些精神病發(fā)生。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念三、創(chuàng)造性思維的來(lái)源

當(dāng)務(wù)之急。前輩的足跡。善于抓疑點(diǎn)。觀察與實(shí)踐觸角的延伸，跳躍和轉(zhuǎn)移。學(xué)科交叉的孕育。善于抓住機(jī)遇?？蒲谐晒?。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念第二節(jié)基本形式與方法一、創(chuàng)造性思維的基本形式二、創(chuàng)造性思維的基本方法三、創(chuàng)造性思維的精選技法第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

（一）發(fā)散思維

1、概念：又名輻射型思維，從一點(diǎn)向四面八方想開(kāi)去的思維。一、創(chuàng)造性思維的基本形式第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念形式：逆向思維。側(cè)向思維。想象。靈感。直覺(jué)。假設(shè)。系統(tǒng)思維。2、第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（1）逆向思維春秋戰(zhàn)國(guó)，齊威王與田忌賽馬，軍師孫臏出招：上對(duì)中，中對(duì)下而取勝。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（2）側(cè)向思維理發(fā)推子→剃須刀（微電機(jī)）。（3）想象

牛頓：從蘋(píng)果落地→月亮墜落→萬(wàn)有引力定律。（4）聯(lián)想

費(fèi)萊明：培養(yǎng)葡萄球菌→青霉→青霉素。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（5）靈感

821名發(fā)明家的調(diào)查，多種場(chǎng)所產(chǎn)生靈感比例：

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在家中的場(chǎng)合

在戶外場(chǎng)所

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枕上

52%乘車(chē)

45%

書(shū)案房

31%步行中

46%

浴室

18%茶樓酒店

31%

廁所

11%-------------------------------------------------第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

把自己的精神狀態(tài)調(diào)整到緊張與松弛之間，理性與非理性共存的臨界狀態(tài)，是有可能誘發(fā)靈感的。靈（形象思維）（邏輯思維）敏機(jī)率

意識(shí)水平

無(wú)控狀態(tài)有控狀態(tài)

第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

（6）直覺(jué)直覺(jué)的非邏輯的心理反映以及猜測(cè)性，決定了直覺(jué)非絕對(duì)正確。如第一印象。（7）假設(shè)

1543年，波蘭天文學(xué)家哥白尼發(fā)表《天體運(yùn)動(dòng)論》，提出“日心說(shuō)”假設(shè)。（8）系統(tǒng)思維

“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（二）收斂思維

1、概念：又稱集中思維或輻輳型思維，是指某一個(gè)問(wèn)題僅有一種答案，為了獲得這個(gè)答案，從不同的方向和角度，將思維直指向這個(gè)答案，以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念2、特點(diǎn)必須以發(fā)散思維為前提。是純理性思維的形式。3、基本形式抽象概括。分析和綜合。比較與類(lèi)比。歸納與演繹。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（1）抽象與概括

阿拉伯?dāng)?shù)字表征數(shù)量的多少，便是抽象；阿拉伯?dāng)?shù)字表征數(shù)量的形式，便是概括。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（2）分析和綜合

“綜合就是創(chuàng)造”，阿波羅登月沒(méi)有一項(xiàng)理論和技術(shù)是新發(fā)明的，全是現(xiàn)成技術(shù)的綜合運(yùn)用。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（3）比較和類(lèi)比荷蘭物理學(xué)家惠更斯：光與聲具有一系列相同的性質(zhì)；直線傳播、有反射、折射和干擾的現(xiàn)象，光象聲也可能有波動(dòng)性質(zhì)。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（4）歸納與演繹歸納法老農(nóng)經(jīng)驗(yàn)：東虹日出西虹雨。有生命的地方都有水——月球上沒(méi)有水——所以月球上沒(méi)有生命。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

演繹法

三段論：

大前提——斷定一般性原則；小前提——斷定某種特殊事物同這一般原則的聯(lián)系；結(jié)論——斷定從前提必然推出的關(guān)于這個(gè)特殊事物的新知識(shí)。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

“工欲善其事，必先利其器?！?/p>

（一）唯物辯證法

體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)論、方法論和邏輯的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

二、創(chuàng)造性思維的基本方法第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（二）整體論方法

人體本身是一個(gè)巨系統(tǒng)，既要重視疾病的局部，又要重視疾病與整體的關(guān)系，還與外部環(huán)境構(gòu)成了特定系統(tǒng)。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（三）模型論方法用模型表達(dá)出對(duì)象系統(tǒng)的狀態(tài)，本質(zhì)及內(nèi)部諸因素相互聯(lián)系和作用的過(guò)程和方式，揭示未知的活動(dòng)方式或規(guī)律。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（四）信息分析法把研究對(duì)象抽象為信息及其變換過(guò)程，通過(guò)信息的獲取、輸送、加工、處理，揭示對(duì)象性質(zhì)及其活動(dòng)方式。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（五）因果分析法因果聯(lián)系是一種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，而非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，受外界多種復(fù)動(dòng)因素的影響。不僅要注意主要原因和次要原因，還要分析不同條件下的不同作用。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（六）問(wèn)題探索法要養(yǎng)成思索的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。在過(guò)去沒(méi)有疑問(wèn)的地方，現(xiàn)在發(fā)生了疑問(wèn)，是學(xué)問(wèn)長(zhǎng)進(jìn)的表現(xiàn)。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（七）多學(xué)科交叉法醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用學(xué)科，差不多每一門(mén)學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)都會(huì)迅速運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，都有可能轉(zhuǎn)為防治疾病的有效手段。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（八）數(shù)學(xué)方法醫(yī)學(xué)思維對(duì)象是個(gè)體差異很強(qiáng)的個(gè)人，同一種疾病在不同人身上常有不同的表現(xiàn)，防治方法也要求因時(shí)、因地、因人而異，非常強(qiáng)調(diào)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，定量觀念越來(lái)越重要。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念三、創(chuàng)新技法精選第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（一）成熟標(biāo)準(zhǔn)判斷1、賦予名稱是否準(zhǔn)確。2、基本原理是否明瞭。3、操作程序是否可行。4、實(shí)例說(shuō)明是否典型。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念（二）常用創(chuàng)造技法1、觀察發(fā)現(xiàn)法法國(guó)科學(xué)家巴斯特發(fā)現(xiàn)細(xì)菌酸酒之謎鏡下+球微生物酵母孢子酒精生成加熱消毒產(chǎn)酸桿菌酒酸形成制作酸奶第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念列舉型特性列舉法。缺點(diǎn)列舉法。希望點(diǎn)列舉法。2、第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念3、組合型（信息交合法）（1）定中心也就是零坐標(biāo)。如研究“筆”。（2）劃標(biāo)線即以矢量標(biāo)串起信息序列。劃出時(shí)間（過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)），空間（結(jié)構(gòu)、種類(lèi)、功能等）坐標(biāo)線若干條。

第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

（3）注標(biāo)點(diǎn)在信息標(biāo)上注明有關(guān)信息點(diǎn)：如在“種類(lèi)”標(biāo)線上注明，鋼、毛、圓珠、鋁……意即鋼筆、毛筆……。（4）相結(jié)合以一標(biāo)線上的信息為母本，以另一標(biāo)線上的信息為父本，相結(jié)合后可產(chǎn)生新信息。（如以“鋼筆”為母本，以“音樂(lè)”為父本，交合后可產(chǎn)生“鋼筆定音器”。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念4、系統(tǒng)分析型（物場(chǎng)分析法）德國(guó)科學(xué)家發(fā)明清除腎結(jié)石方法：（1）電力液壓效應(yīng)：水中兩電極高壓放電，能夠擊碎寶石；（2）橢圓球面效應(yīng)：一個(gè)焦點(diǎn)發(fā)出聲波，經(jīng)反射后會(huì)在另一焦點(diǎn)匯集?；颊咛稍谒壑?，使結(jié)石處于橢圓球面的一個(gè)焦點(diǎn)上。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念5、邏輯推理型（類(lèi)比法）

潛艇：

與自然界生物——

魚(yú)的特性類(lèi)比。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念6、檢核提示型（設(shè)問(wèn)法）提出一個(gè)好的問(wèn)題，意味著問(wèn)題解決了一半。

5WIH法

美國(guó)陸軍首創(chuàng)。

為什么(Why)、做什么(What)、何人做(Who)、何時(shí)做(When)、何地做(Where)、如何做(How)。

機(jī)場(chǎng)小賣(mài)部的設(shè)置：要解決Who、Where、When三個(gè)問(wèn)題。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念7、群體激智型（奧氏激勵(lì)法）（1）會(huì)前準(zhǔn)備，明確問(wèn)題。（2）自由暢想，延遲批判。（3）以量求質(zhì)，評(píng)價(jià)篩選。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念第三節(jié)創(chuàng)造性思維的條件與培養(yǎng)一、創(chuàng)造性思維的條件因素二、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)三、開(kāi)發(fā)人腦潛能第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念一、創(chuàng)造性思維的條件因素（一）客觀條件建立有利的環(huán)境打破封閉形成開(kāi)放系統(tǒng)建立激勵(lì)機(jī)制第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念心理基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)思想方法觀察與實(shí)踐（二）主觀條件第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

準(zhǔn)備意識(shí)醞釀先前的學(xué)習(xí)感覺(jué)的提示易接受性和冒險(xiǎn)性動(dòng)機(jī)原理雙極活動(dòng)想象極和現(xiàn)實(shí)極。智力和想象操作。（三）創(chuàng)造性思維的形成條件第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

二、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)強(qiáng)烈的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)堅(jiān)定不移的成功信念第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念提高創(chuàng)造性思維能力吸收能力。記憶能力。想象能力。觀察能力。操作能力。（二）第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念1、吸收能力牛頓說(shuō)：他之所以成為力學(xué)奠基人原因：“是站在巨人肩上的結(jié)果。”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，一學(xué)二問(wèn)，不學(xué)不問(wèn)，一生混沌。”第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念記憶能力記憶的根本：背誦；記憶的益友：爭(zhēng)論；記憶的基礎(chǔ)：理解；記憶的竅門(mén)：重復(fù)；記憶的媒介：趣味；記憶的捷徑：聯(lián)想；記憶的動(dòng)力：應(yīng)用；記憶的助手：簡(jiǎn)化；記憶的倉(cāng)庫(kù)：卡片。2、第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念3、想象能力4、觀察能力一教授講糖尿病，用手指沾糖尿病人尿液后用舌尖舔，要求學(xué)生重復(fù)照做。實(shí)際教授伸出的食指，舔的則是中指。5、操作能力第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念三、開(kāi)發(fā)人腦潛能第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念

大腦皮層有新舊之分。兩棲類(lèi)和魚(yú)類(lèi)只有嗅覺(jué)功能，爬行類(lèi)的大腦才發(fā)展了其他功能，稱為新皮層。新皮層與大腦刺猬兔猴黑猩猩人皮層的百分比32.450.685.393.895.9第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念(二)三位一體的大腦1、腦干：控制許多本能的反應(yīng)，如呼吸、心率等。2、邊緣系統(tǒng)：是大腦的情感中心，控制人的情感和善惡判斷，乃至價(jià)值取向，并在記憶中起關(guān)鍵作用。第一節(jié)創(chuàng)造性思維的概念3、腦皮層的左腦和右腦：具有思考、交談、觀察、聽(tīng)和創(chuàng)造等功能，是人類(lèi)智能化過(guò)程的所在。

“學(xué)術(shù)性”的左腦主司語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、邏輯等；

“藝術(shù)性”的右腦，以形象思維為主，主司空間、音樂(lè)、想象、視覺(jué)等，右腦存在潛力為左腦的10萬(wàn)倍。兩腦由胼