部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《-即景》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第七單元即景習(xí)作我是小小旅行家此次旅行共有五次打卡任務(wù)，請(qǐng)你作為小小旅行家，跟著地圖的指引，帶著全班同學(xué)一起去完成旅行打卡。漫步鳥的天堂尋找童年時(shí)光中的月跡戶外寫生欣賞四季之美山水間行走的詩(shī)詞打卡四戶外寫生春、夏、秋、冬四季有序地更迭，帶來四時(shí)不同的奇景；風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象，循著規(guī)律隨機(jī)降臨，帶來不同的驚喜；鳥獸蟲魚、花草樹木在大地上繁衍生息，帶來無(wú)限活力。大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。在我們的身邊，也有許多美景，讓我們一起來學(xué)習(xí)景物描寫的方法，用筆描繪這如詩(shī)如畫的景色吧！明月松間照，清泉石上流，這是詩(shī)人王維觀察到的山居秋景?！傍B的天堂”的確是鳥的天堂，

這是現(xiàn)代作家巴金觀察到的奇妙自然景觀。日本作家清少納言觀察到的自然景觀春天最美是黎明夏天最美是夜晚秋天最美是黃昏冬天最美是清晨月亮的足跡，爬上了竹窗簾兒，灑在了院子里，來到了小河邊，這是當(dāng)代作家賈平凹觀察到的奇妙景致。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。“自然現(xiàn)象”指的是刮風(fēng)、下雨、打雷等現(xiàn)象。“自然景觀”就是大自然的景色。習(xí)作要求______即景短時(shí)間內(nèi)某一場(chǎng)景內(nèi)發(fā)生變化的景物。課文《四季之美》，寫了春夏秋冬四季的景色，是不是“即景”呢？《四季之美》寫的是春夏秋冬的景色，不是即景。但是春天最美是黎明，描寫了春天黎明天空顏色的變化，是即景；夏天最美是夜晚，寫螢火蟲雨中飛舞和飛行，是即景；秋天最美是黃昏，寫歸鴉回巢也是即景。自然現(xiàn)象雨中即景日落即景觀察的范圍田野即景窗外即景補(bǔ)充題目時(shí)，可以把觀察到的自然現(xiàn)象或自然景觀補(bǔ)充到題目中去，也可以把觀察范圍補(bǔ)充到題目中去，但所寫內(nèi)容必須是觀察到的自然現(xiàn)象或自然景觀。習(xí)作中，我們?cè)撟⒁馐裁茨?？默讀習(xí)作要求，和同學(xué)交流。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。按照一定的順序，有條理地描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：白日里，人工湖水平如鏡，清澈見底，湖中時(shí)不時(shí)有金魚一閃而過；到了晚上，人工湖的燈絢爛耀眼，讓人覺得路邊的枯樹都綻放著生命的光輝。時(shí)間順序（白天→晚上）按照一定的順序，有條理地描寫景物。夏日的午后，總能遇上一場(chǎng)來勢(shì)洶洶的暴雨：雨前，原本明亮的天空變得昏暗，狂風(fēng)四起；緊接著，雷聲炸響，豆大的雨點(diǎn)砸下來，整座城市瞬間變成了雨的世界；雨后，天空掛起了一道美麗的彩虹。（雨前→雨后）時(shí)間順序按照一定的順序，有條理地描寫景物。天空中，大風(fēng)把雨點(diǎn)吹成了水霧，到處亂飄；屋檐下，雨水形成了巨大的水簾；地面上，雨水匯成了一條條小溪，歡快地流淌著。（從上到下）空間順序按照一定的順序，有條理地描寫景物。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排大樹搖曳著茂盛的枝葉，就像一片綠色的海洋，而近處的噴泉噴射出一道道水柱，濺起的水花形成水霧，在陽(yáng)光下搭起一道瑰麗的彩虹。（由遠(yuǎn)及近）按照一定的順序，有條理地描寫景物?？臻g順序按照一定的順序，有條理地描寫景物。春風(fēng)吹過，花兒都露出了笑臉，花園成了花的世界、花的海洋，其中玫瑰是最亮眼的，它紅得像火、似霞，花瓣層層交疊，嬌艷欲滴，惹人喜愛。（整體→局部）空間順序東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。用“泛、染、飄”這樣的動(dòng)詞，寫出天空色彩的變化過程。

寫出景物的動(dòng)態(tài)變化如何寫出景物的動(dòng)態(tài)變化呢？我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了……在寫景物變化時(shí)，運(yùn)用“先、再、漸漸地”這些有承接關(guān)系的詞語(yǔ)，使月亮升高的過程更清晰。寫出景物的動(dòng)態(tài)變化你打算寫什么自然現(xiàn)象或自然景觀呢？我想，我們可以寫一寫太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化，以及景物色彩的變化。就像晚霞，它千變?nèi)f化、五彩斑斕，寫的時(shí)候既可以抓住實(shí)際景物，又可以展開恰當(dāng)?shù)南胂?。我最喜歡雨了，喜歡春雨如針，喜歡夏雨如瀑，喜歡秋雨連綿，還喜歡冬雨瀟瀟。如果寫雨，我會(huì)抓住雨前、雨中和雨后的景物的動(dòng)態(tài)變化來寫。我想從我們身邊寫起，抓住早晨、中午、傍晚等不同時(shí)間的田野風(fēng)光或公園美景，描繪出大自然的變化，讓人們感受到世界的奇妙和美好。填寫觀察記錄單，構(gòu)思文章。觀察時(shí)間觀察順序觀察地點(diǎn)觀察的自然景觀或自然現(xiàn)象景物的變化列習(xí)作提綱在你觀察的自然現(xiàn)象或自然景觀中，哪些景物是有動(dòng)態(tài)變化的？你會(huì)抓住它的哪些方面來描述？你想擬什么題目？根據(jù)觀察記錄單，想一想你的習(xí)作開頭寫什么，結(jié)尾寫什么，中間部分怎樣寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，列出習(xí)作提綱。注意：寫出所觀察的景物的動(dòng)態(tài)變化應(yīng)是文章的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提綱，完成習(xí)作?？鞓妨?xí)作范文點(diǎn)評(píng)春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞，夏天有蓮花在水中亭亭玉立，秋天有金燦燦的菊花開放，這冬天最美的是那晶瑩剔透的雪花。①今天早起，天空灰蒙蒙的。北風(fēng)使勁兒地吹，把路邊的干樹枝吹得啪啪作響。不一會(huì)兒，一顆顆如同米粒。雪中即景①開篇運(yùn)用排比的修辭方法，點(diǎn)明冬天最美的是雪花。范文點(diǎn)評(píng)米粒大小的雪粒，從烏云密布的天空中落下來。這些雪粒潔白晶瑩，打在樹枝上，還淘氣地在上面翻個(gè)筋斗，有的落在地上，頑皮地蹦來蹦去，還有的墜在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬天的交響曲。②雪花開始時(shí)是米粒大小，后來就變大了；漸漸地變成片狀，像柳絮一樣。②恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，把小雪粒描寫得活靈活現(xiàn)。柳絮一般的雪花從空中飄落下來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似輕煙，如白梅。③展望天地之間，朵朵雪花在寒風(fēng)的驅(qū)使下，忽而向這邊飄揚(yáng)，忽而向那邊猛撲，忽而飛射直下，忽而悠悠飄落，像白色的小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。④不一會(huì)兒，雪下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間，地上已經(jīng)下了半尺多厚的雪，鋪滿大地，蓬松松的。大團(tuán)大團(tuán)的鵝毛雪花，宛如月宮里桂③這里運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出了雪花變大后的特點(diǎn)。④寫出了雪花的動(dòng)態(tài)變化，生動(dòng)形象，畫面如在眼前。花樹上的片片銀花在風(fēng)中飄灑。樓頂、樹木、大地都變成了白色。俗話說：瑞雪兆豐年。⑤對(duì)于農(nóng)民伯伯來說，一場(chǎng)大雪預(yù)示著來年是一個(gè)豐收年。但對(duì)于我來說，雪花，那樣晶瑩潔白，送給我一個(gè)童話般的世界……⑤恰當(dāng)引用俗語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)雪的贊美和喜愛之情。這篇習(xí)作運(yùn)用了“總——分——總”的構(gòu)段方式，通過對(duì)雪由小到大的變化的描寫，表達(dá)了小作者對(duì)雪的喜愛之情。習(xí)作的中間部分循序漸進(jìn)，層層推進(jìn)，把雪花的變化生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。對(duì)照本次習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)修改自己的習(xí)作。修改習(xí)作后，以小組為單位進(jìn)行交流，說說發(fā)現(xiàn)了什么問題，為什么要這樣改。小組內(nèi)成