《足球1》課程教學大綱

【足球1】【Football1】一、基本信息課程代碼：【2100047】課程學分：【1學分】面向?qū)I(yè)：【全校本、?？聘鲗I(yè)】課程性質(zhì)：【通識教育必修課】課程類型：【實踐教學必修課】開課院系：體育教學部使用教材：教材：【林恬主編.《新編高校體育與健康教程》.上海交通大學出版社，2016年版】參考書目：【孫麒麟、顧圣益《體育與健康教程》（第4版）大連理工大學出版社2008年版】【高寶華著．《普通高校足球課程教材》．南開大學出版社，2010年2月出版】【李曉峰，吳堅著．《校園足球》合肥工業(yè)大學出版社出版，2015年09月出版】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：:8443/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_1_1二、課程簡介足球運動是以腳支配球為主，兩個隊在同一場地內(nèi)進行攻守的體育運動項目。它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。足球教學是體育教學的組成部分，結(jié)合教學的基本要求，使學生基本學會和掌握足球運動的基本技、戰(zhàn)術(shù)及其運用，促進和加深學生對足球運動的了解。培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和參與熱情。豐富科學的健身方法和課余生活，為終身體育服務(wù)。從而達到增強學生體質(zhì)增進健康和提高體育素養(yǎng)。另外足球比賽的對抗性對學生在道德、遵紀守法、組織能力、交際能力、競爭力、承受力、團隊協(xié)同能力等方面具有獨特的培養(yǎng)功能。三、選課建議本課程為體育必修課自選項目課程，適合全校各科各專業(yè)第二、四學期的學生。如有傷、殘、病及身體異常、特型等特殊原因不能參加正常體育活動的學生，應(yīng)提出申請，改上以指導(dǎo)康復(fù)、保健為主的體育保健班課程。四、課程目標/課程預(yù)期學習成果序號課程預(yù)期學習成果課程目標（細化的預(yù)期學習成果）教與學方式評價方式1LO211能根據(jù)需要自己制定課外運動（跑步）計劃，確定練習時間與強度等。課堂講授、示范、模擬練習，學生課外練習“運動世界校園”APP完成評價2L0311掌握足球運動技能，提高全面身體素質(zhì)和比賽能力，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。課堂講授、示范，學生練習，教學比賽足球基本技術(shù)考核3L0411遵守課堂紀律，遵守競賽規(guī)則，具備守法意識。宣布課堂紀律，講授運動規(guī)則，課堂練習考勤、檢查著裝、課堂練習評價4LO414全面提高身體素質(zhì)和身心健康，能承受學習和生活中的壓力。課堂講授，學生練習，模擬測試《國家學生體質(zhì)健康標準》測試評價五、課程內(nèi)容（一）理論部分（4學時）1、導(dǎo)言課程介紹、評價方法、基本要求、課外練習、注意事項，以及足球運動概述、足球規(guī)則。2、足球運動概述3、足球的競賽規(guī)則基本要求：通過足球理論學習，使學生了解足球運動的起源、發(fā)展及意義，掌握足球運動的基本比賽規(guī)則和比賽中運用規(guī)則，學會欣賞足球運動。(理論課的形式可分段穿插的實踐課中或?qū)ｉT開設(shè))教學難點：足球規(guī)則在比賽中的運用掌握?；疽螅和ㄟ^足球理論學習，使學生了掌握足球運動的基本比賽規(guī)則，與基本足球比賽執(zhí)法。學會欣賞足球運動，培養(yǎng)守法意識。（二）實踐部分（28學時）1、基本技術(shù)學習（8學時）（1）球性練習：顛球、撥球、拉球、挑球（2）踢球：腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面?zhèn)髑?、射門（3）接球：腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球、腳背正面停球、大腿停球、胸部停球（4）運球：腳內(nèi)側(cè)帶球、正腳背帶球、腳背外側(cè)帶球、各種運球突破（5）頭頂球、搶截球（6）守門員技術(shù)、擲界外球基本要求：通過足球基本技術(shù)的學習,提高學生對足球的興趣，并且把掌握的足球基本技術(shù)運用到比賽中。教學難點：（1）球性練習難點：對球性的感悟。（2）踢球難點：踢球的時間與腳與球接觸的部位。（3）接球難點：來球的緩沖。（4）運球難點：控球力量的掌握。（5）頭頂球難點：克服對球的恐懼。（6）守門員技術(shù)、擲界外球難點：對來球的判斷。2、教學比賽（6學時）（1）復(fù)習基本技術(shù)。（2）教師安排學生分組教學比賽?；疽螅和ㄟ^教學比賽檢驗學生足球基本技術(shù)掌握情況，培養(yǎng)比賽意識，提高比賽能力，調(diào)動學生學習的積極性。培養(yǎng)學生遵紀守法、能承受學習和生活中的壓力、在集體活動中能主動擔任自己的角色、與其他成員密切合作、共同完成任務(wù)等通識能力。教學難點：比賽中隊員之間的配合。3、體能練習（6學時）①短跑②中長跑③彈跳力④柔韌⑤引體向上（女仰臥起坐）基本要求：通過體能練習，提高學生的跑、跳、投能力及腰腹力量，《體測標準》及格。教學難點：調(diào)動個別不愛運動學生的練習積極性與學生練習的持續(xù)性。4、有氧健身跑（課外練習）運用“運動世界”APP軟件，要求學生一學期完成20次（男生2000米/每次、女生1500米/每次），配速要求10分/千米?；疽螅和ㄟ^有氧健身跑練習，增強學生的心、肺功能，提高耐力身體素質(zhì)。教學難點：監(jiān)控及預(yù)防學生代跑等作弊行為與學生練習的持續(xù)性。5、考核與機動（8學時）1、足球基本技術(shù)考核。2、《國家學生體質(zhì)健康標準》男女各測試七個項目。六、評價方式與成績總評構(gòu)成（4個X）評價方式占比X1足球基本技術(shù)考核（技術(shù)評定）40X2考勤、檢查著裝、課堂練習評價20X3《國家學生體質(zhì)健康標準》測試評價20X4“運動世界校園”APP完成評價20“X”的評價方式（100%）本課程考核由X1、X2、X3和X4組成，分別占40%、20%、20%和20%?！癤1”的評價方式：足球基本技術(shù)考核（40%）（1）腳顛球或頭顛球（20%）①考核方法：考試中學生可以選腳或頭顛球其中一項進行考試。腳顛球可以腳或大腿顛球，左右腳必須交替算完成一個，在考試中球不能掉地。頭顛球連續(xù)顛球每次算完成一個，球不能掉地。②達標評分腳顛球、頭顛球達標成績評分標準一覽表（表5）分值20分18分16分14分12分10分8分6分4分2分腳顛球10個9個8個7個6個5個4個3個3個1個頭顛球5個4個3個2個1個（2）比賽的綜合能力（20%）①考核學生在平時教學比賽中所表現(xiàn)出來的技能因素、耐力素質(zhì)、運動智能等綜合能力。②考核學生在平時教學比賽中所表現(xiàn)出來的技、戰(zhàn)術(shù)能力，包括在比賽中所運用的運球、傳球、頭頂球、射門、搶球以及與隊友的協(xié)作能力等方面的綜合能力。③評分標準：1、優(yōu)秀（20-17分）：技戰(zhàn)術(shù)運用合理、正確，身體各部位協(xié)調(diào)、靈活，足球意識表現(xiàn)充分，團結(jié)協(xié)作，敢于拼搏，勇于爭勝，進步程度大。

2、良好（16-13）：技戰(zhàn)術(shù)運用較合理、正確，身體各部位協(xié)調(diào)、靈活，有一定的足球意識和協(xié)作能力，敢于拼搏，進步程度較大。3、分及格(12-10分)：技戰(zhàn)術(shù)運用一般，動作較正確，身體各部位協(xié)調(diào)性、靈活性一般，團結(jié)協(xié)作能力一般，意志品質(zhì)表現(xiàn)一般，進步程度一般。4、不及格（9-0分）：技戰(zhàn)術(shù)運用不合理、動作不正確，身體各部位協(xié)調(diào)性、靈活性差，沒有協(xié)作精神，意志品質(zhì)表現(xiàn)不佳，沒有進步程度體現(xiàn)。

“X2”的評價方式：考勤、檢查著裝、課堂練習評價（滿分20分）每次課進行考勤，遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一次扣3分；上課玩手機每次扣1分；未按要求穿著運動服上課每次扣1分；未按規(guī)定完成練習扣1-3分?！癤3”的評價方式：《國家學生體質(zhì)健康標準》測試評價（滿分20分）根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》測試標準，對學生測試的總