2024年新蘇教版7年級上冊生物 第6章 生物的分類和多樣性保護(hù) 第2節(jié) 生物的多樣性

第二單元生物的多樣性七年級上冊生物（蘇教版）第2節(jié)生物的多樣性第六章生物的分類和多樣性保護(hù)1.能通過分析和比較不同生物類群之間的分類等級，初步形成生物進(jìn)化觀念。2.能通過觀察、比較和分析給定的一組生物的特征，對它們進(jìn)行分類。3、能基于我國生物資源的現(xiàn)狀和問題，以及外來物種人侵對生態(tài)安全的影響，認(rèn)同保護(hù)生物資源的重要性。我國生物資源豐富01據(jù)統(tǒng)計，我國有脊椎動物8000多種，占世界脊椎動物總種數(shù)的10%以上;有包括苔蘚植物、蕨類植物、種子植物等在內(nèi)的植物40000種左右，居世界第三位;有已查明的真菌24000種以上。我國幅員遼闊，地貌和氣候復(fù)雜多樣，是世界上生物資源最豐富的國家之一。資料來源：《中國生物多樣性國情研究報告》我國豐富而獨特的生物多樣性根據(jù)《國家重點保護(hù)野生動物名錄》，我國重點保護(hù)的野生動物，除了被譽(yù)為“活化石”的大熊貓，還有丹頂鶴、朱鸝、蒙古野驢、長江江豚等，它們都是國家一級保護(hù)野生動物。我國法規(guī)要求保護(hù)的野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會價值的陸生野生動物。在《國家重點保護(hù)野生植物名錄》中，華蓋木、珙桐、水杉、崖柏、銀杉、霍山石斛、荷葉鐵線蕨等都是國家一級保護(hù)野生植物。要求保護(hù)的野生植物，是指原生地天然生長的珍貴植物和原生地天然生長并具有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究、文化價值的瀕危、稀有植物。生物資源不僅是人類食物、藥物的重要來源，還是許多工業(yè)原料的重要來源，更是維系人類社會可持續(xù)發(fā)展的最寶貴的基礎(chǔ)性資源之一。生物多樣性面臨威脅02生物資源受到過度開發(fā)利用受人類過度消費等因素的影響，生物資源被過度開發(fā)利用，如森林資源的過量開采，漁業(yè)資源的過度捕撈，野生動物的亂捕濫殺，草原的過度放牧等。我國的生物資源也同樣受到一定程康的威地。例如，《中國水生野生動物保護(hù)藍(lán)皮書》確認(rèn)，由于動物生存環(huán)境惡化公眾保護(hù)意識不強(qiáng)等，目前我國已有90多種魚類的受威脅程度等級被列為“野生絕跡”“瀕危”“易?！薄跋∮小薄Ｍ鈦砦锓N入侵危害很大外來物種入侵給我國生物的多樣性帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，我國已經(jīng)發(fā)現(xiàn)600多種外來人侵物種,其中70多種被列入《中國外來人侵物種名單》，它們對我國生物的多樣性造成嚴(yán)重威脅或具有潛在威脅。已被列人《中國外來人侵物種名單》的加拿大一枝黃花為例，1935年它作為觀賞植物被人為引進(jìn)我國，至20世紀(jì)80年代已經(jīng)擴(kuò)散蔓延成為雜草。加拿大一枝黃花以種子和根狀莖繁殖，繁殖速度快;對環(huán)境的適應(yīng)性極強(qiáng)，從山林到沼澤均能快速生長。它嚴(yán)重消耗了土壤肥力，危害了其他植物的生存，破壞了生態(tài)環(huán)境，威脅著入侵地的生態(tài)安全。外來物種人侵的途徑有自然引人和人為引進(jìn)兩種。為了不斷完善外來物種人侵防控機(jī)制，我國頒布了《中華人民共和國生物安全法》等法律，對外來人侵物種實施嚴(yán)格的管理。只有保護(hù)好生物的多樣性，合理開發(fā)與利用生物資源，才能筑牢我國生態(tài)安全的屏障。生物的多樣性我國資源豐富①要求保護(hù)的野生動物②要求保護(hù)的野生植物③生物資源的意義生物多樣性面臨威脅①生物資源受到過度開發(fā)利用②外來物種入侵危害很大③保護(hù)措施1.以下內(nèi)容不能表示生物多樣性的是（

）A.生物種類的多樣性

B.遺傳的多樣性C.生物數(shù)量的多樣性

D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C2.農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出了油蟠桃，其利用的是（）A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.環(huán)境多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性B謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

3.下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，不正確的是（

）A.生物遺傳的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性B.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時，生物種類的多樣性和基