部編版五年級語文上冊第五單元《交流平臺與初試身手》教學設計

第五單元·習作單元交流平臺與初試身手教學目標1.梳理說明性文章的說明方法及特點、作用，體味語言風格；2.選擇一個身邊的事物，運用多種方法來說明它的特征；3.學習如何將散文性段落改寫成說明性文字，體會兩種文體的不同。教學重難點1.梳理說明性文章的說明方法及特點、作用，運用多種方法說明事物；2.改寫語段，體味散文與說明文的不同文體特征及語言風格。任務三：直播彩排活動一：交流平臺，加深認識1.本單元我們學習了兩篇說明性文章，請你暢所欲言，談談自己有哪些收獲。預設1：我知道了說明文通常使用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等，把抽象復雜的事物說得很清楚。比如：太陽一課說太陽的溫度很高，有五千多攝氏度，鋼鐵碰到它，也會變成氣體。預設2：說明文的語言有一定的嚴謹性，比如：約、大概、左右等。預設3：說明文可以幫助我們認識事物、獲取知識，學習了《太陽》《松鼠》，我知道太陽體積大、溫度高，松鼠的生活習性等。2.讀一讀“交流平臺”的內容，思考：你從“交流平臺”中還獲取了哪些信息？師生共同整理歸納?；顒佣夯仡櫧涣?，感悟方法過渡：通過交流平臺的分享，我們對說明性的文章有了更加深刻的認識，它的說明方法你都掌握了嗎？請同學們讀下面的句子，說說作者是運用哪些說明方法介紹事物的？

太陽離我們約有一億五千萬千米遠。（列數(shù)字）

約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（作比較）

到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（列數(shù)字作比較）

玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（打比方）

他們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。（打比方）3.教師小結：列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等這些都是寫說明文常用的方法，運用這些方法我們能準確、通俗易懂地說清事物的特點。（板書：列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子）活動三：嘗試運用，掌握方法1.交流:生活中，有些事物是我們熟悉的，有些是讓我們感興趣的。如果讓你選擇一種事物通過直播的方式介紹給別人你會選什么?預設:(1)身邊熟悉的事物。如:燈、文具盒、書包……(2)自己感興趣的事物。如:小狗、小貓、掃地機器人……2.仔細觀察“初試身手”第一題的圖片和文字示例，小組討論：圖中的塔有什么特點？這段文字是怎么介紹它的?預設1：這段文字介紹了電視塔的高和外形。預設2：這段文字運用了列數(shù)字、作比較和打比方的說明方法把塔的外形特點介紹得很清楚。預設3：“約”字表達準確，可想而知作者一定查閱了相關的資料，體現(xiàn)說明文語言的嚴謹性。3.你準備怎樣介紹自己選擇的事物?4.自己動筆進行片段練習。點撥:要運用多種方法說明事物的特征，而且要符合說明文的基本要求,不能簡單地羅列數(shù)字，或是單純地寫比喻句。5.歸納小結，提出注意事項（1）使用列數(shù)字的說明方法時，所選用的數(shù)字一定要真實、準確，有科學依據。（2）使用作比較、打比方的說明方法時，要用生活中熟悉的、同類的、相似的事物來進行比較，對比的事物要通俗易懂，能夠明確地說明自己的觀點。（3）說明性文章要以說清楚、說明白為核心目標，可以根據自己的需要來選擇說明方法和語言風格?；顒铀模夯仡櫿n文，改寫點評1.回顧課文，導入寫法要求過渡：說明文和其他文體的一大不同之處，便是其語言的特點。如果將一篇散文改寫成說明性文章，會變得怎樣呢？下面，讓我們回顧一下《白鷺》這篇文章的2-5段。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。2.小組交流，進行片段改寫要求：交流搜集資料，試著將《白鷺》2-5段改寫成一段說明性文字，體會它們的不同。步驟：（1）畫出最能表現(xiàn)白鷺外形特點的句子。（應特別留意文中描寫形狀、顏色的詞句。）（2）圍繞將畫出來的句子改換說法，去掉多余的修飾性詞語，結合自己對課文內容的理解重新組織語言，適當添加說明性的語句。（3）展示改寫的片段，教師引導學生評價。（評價的要點是語言簡練、準確，能說明白鷺的外形特點。）（4）評價后，借鑒其他同學的思路，修改自己改寫的片段。（5）補充資料，完善內容。（6）整合資料，按一定的順序連綴成文。3.展示優(yōu)秀片段，對照原文比較感悟示例：白鷺是中型涉禽，外形優(yōu)美。它的身體呈流線型，體長60厘米左右，體形比白鶴、朱鷺、蒼鷺都小，更顯得小巧玲瓏。它全身的羽毛潔白如雪，脖頸又細又長，長喙是鐵色的，腳是青色的，各樣搭配都恰到好處。白鷺在鷺類中很常見，因此人們往往會忘記它的美。比較改寫前后的語段，說一說原文和改寫后的在文體、目的、語言、方法上有什么不同。明確：原文改寫后文體充滿詩情畫意的散文說明文目的贊美事物，抒發(fā)情感介紹事物，說明知識語言優(yōu)美、抒情準確、清晰方法比喻、對比、排比等作比較、列數(shù)字4.歸納小結，提出注意事項將散文改寫成說明文應注意：①內容上要注意實在，講求科學