綜合實(shí)踐教案

綜合實(shí)踐教案綜合實(shí)踐教案「篇一」一、指導(dǎo)思想一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。二、活動目的要求1．增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系；（2）關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實(shí)踐能力；（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。4．進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實(shí)踐性的記錄等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究；（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。三、課程目標(biāo)1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。2．知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。四、活動措施和注意事項(xiàng)1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。2．通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3．積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)效。5．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。6．努力探索對綜合實(shí)踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動的過程性評價(jià)。7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。五、教學(xué)時間安排：每周安排1課時制作動物的標(biāo)本——千姿百態(tài)彩蝶飛準(zhǔn)備階段:1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的了解。(2)課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本。教學(xué)目標(biāo):（1）學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片，了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法，了解各種蝴蝶的相關(guān)知識。（2）培養(yǎng)學(xué)生對大自然中蝴蝶的喜愛。（3）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1、課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片，師生共同欣賞。2、教師導(dǎo)言：自古以來，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態(tài)輕盈、舞姿優(yōu)雅。每到春暖花開的季節(jié)，在祖國的原野、溪畔、山谷和花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自然的春光平添許多景色。今天，讓我們一同走進(jìn)大自然，走進(jìn)蝴蝶的王國。（出示課題：千姿百態(tài)彩蝶飛）（二）探究活動一：收集蝴蝶的標(biāo)本和圖片。（課前收集，課堂上匯報(bào)展示）1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩恼J(rèn)識。你在哪兒見過蝴蝶？蝴蝶有什么特點(diǎn)？你還知道關(guān)于蝴蝶的哪些知識？2、介紹自己收集的蝴蝶標(biāo)本和圖片。蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網(wǎng)去收集。你還可以走進(jìn)大自然，捕捉美麗的蝴蝶。把它夾在書頁里，制作成一個簡易的“蝴蝶標(biāo)本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本？3、了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。（出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉：用蚊帳布做一個漏斗狀的捕蟲網(wǎng)。用網(wǎng)捕捉時動作要輕快，這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整。特別注意不要損壞它的觸角。壓制：把蝴蝶用紙夾住，用手輕捏頭部使之死亡。捏時要注意保持體形和各器官完整無缺。用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（也可用注射器吸出）。定型：將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。固定時可以保持它展翅飛翔的形狀，也可以保持它停留在花朵時的靜止形態(tài)，然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干。入盒：準(zhǔn)備一個紙盒，在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔，用透明紙或玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴(yán)。在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買一個樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上，蓋上盒蓋，標(biāo)本就完成了。如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草，標(biāo)本將更富有自然生態(tài)之美。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法，有機(jī)會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。（三）活動二：1、同桌合作完成“蝴蝶板報(bào)”。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和標(biāo)本，現(xiàn)在請同桌兩位同學(xué)把圖片和標(biāo)本匯集起來，辦一張“蝴蝶板報(bào)”看那兩位同學(xué)的板報(bào)辦的最好。評一評誰的板報(bào)最好2、下面，請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個標(biāo)本，按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱、資料來源、制作者建成我們的“蝴蝶王國”。（教師引導(dǎo)學(xué)生完成）（四）作業(yè)：1、搜集至少3個蝴蝶網(wǎng)站。2、建一個你自己的“蝴蝶王國”文件夾，建立蝴蝶圖片資料庫。綜合實(shí)踐教案「篇二」綜合實(shí)踐活動《永葆童心》教案設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動《永葆童心》教案教學(xué)設(shè)計(jì)5課題：《永葆童心》課型：表達(dá)交流七年級上冊第一單元“表達(dá)~交流”綜合實(shí)踐：《永葆童心》（2課時）課前準(zhǔn)備：對本單元所學(xué)的課文進(jìn)行再閱讀，進(jìn)一步感受童心、童趣；回憶自己童年最有趣的幾件事；采訪父母，讓他們說說自己童年有趣的故事；準(zhǔn)備照片，制作一張“童年紀(jì)念卡”。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“語文知識的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展?！薄白灾鹘M織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅”。教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，感受童真、童趣，懂得珍惜童心，永葆童心。通過回憶，調(diào)動學(xué)生的心靈儲蓄，表達(dá)自己的童年趣事。感悟重溫童年的美好。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的童年，書寫自己獨(dú)特的童年。評價(jià)任務(wù)：通過復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠條理清晰地表達(dá)自己的意圖。說與寫相結(jié)合，能準(zhǔn)確生動地書寫自己獨(dú)特的童年。教學(xué)過程：回憶童年之趣（一）、本單元我們跟隨著魯迅、張潔、舒婷他們回到了童年，你覺得哪個童年故事讓你記憶猶新？（美女蛇的故事）1、熟讀課文，重溫那神秘的美女蛇的故事，然后合上課本，看看能復(fù)述出來嗎。2、組織2—3名同學(xué)復(fù)述，比較他們復(fù)述時相同與不同的地方。相同之處：人物都有，故事情節(jié)比較全面。不同之處：有的復(fù)述很全面，幾乎成了背誦；有的復(fù)述很簡潔，似乎并不缺少什么。3、復(fù)述簡潔的同學(xué)把哪些句子省去了，請?jiān)谖闹挟嫵鰜?，省去的是一些什么樣的句子，不能省去的是哪些？（“他很高興”、“這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的”、“沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲”）描寫省去了，記敘的要素都一一俱全。教師小結(jié)：復(fù)述是在理解的情況下，用自己的話條理清晰的表達(dá)出來。記敘文的六要素不可以省略，細(xì)節(jié)描寫可以省略。（二）復(fù)述的是別人的童年，現(xiàn)在請開啟你記憶的閘門，與大家分享你的童年趣事。1、小組交流，全班推薦2—3名同學(xué)來說說自己的童年趣事。2、你了解父母嗎，你了解過父母的童年嗎？現(xiàn)在就你采訪所得，講講父母童年的趣事吧。教師小結(jié)：能夠條理清晰的說出自己想要表達(dá)的。每個人的童年都是有趣的，都是與眾不同的，都展示著童年的純真與美好。今后要多和父母交流。二、展示童年之趣我們從“煙荷包”上看到了大雁的童年，從“山海經(jīng)”中看到了迅哥的童年，現(xiàn)在讓我們從一張紙照片上看看你的童年吧。學(xué)生活動：制作“童年紀(jì)念卡”，借助照片的展示來說說照片背后的故事，展示多采的童年。照片旁邊可以加入些文字，或“提名”、“題詞”或?qū)懸恍┘钭约旱脑捳Z。小組之間互相展示、交流。教師小結(jié)：一張照片一個故事，一個故事一個童年。三、描繪童年之趣看到了一張張照片，讓我們聽到了一個個故事，看到了每個與眾不同的童年，就讓我們拿起筆來，書寫出我們精彩的童年吧。點(diǎn)撥：把說出來的故事只單純的記錄下來就會發(fā)現(xiàn)會有不通順的地方，把它寫成文章時就要揣摩詞句，仔細(xì)推敲了?；顒右螅喊涯阏f的趣事寫成一篇500字左右的文章，注意口語與書面語的轉(zhuǎn)換。教學(xué)反思：這節(jié)綜合實(shí)踐課培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力的整體發(fā)展，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能在活動中學(xué)習(xí)語文，尤其是制作“童年紀(jì)念卡”和寫作的結(jié)合讓學(xué)生知道了寫作源于真實(shí)的生活，提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。2、前兩個環(huán)節(jié)用時過多，以至于寫作后的評價(jià)不充分。如果能對學(xué)生的寫作給予充分的評價(jià)，起到的效果會更好。附：學(xué)生例文綜合實(shí)踐教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)"的知識和本領(lǐng)。2.增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道胃的作用。難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一，芝麻開門1.今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，它的名字叫胃。它是你肚子里用來盛裝食物，并對食物進(jìn)行消化的柔軟肌肉"口袋"。2.胃每天都在認(rèn)真，勤勞地工作著，有時還很累呢。二，觀察在線1.食物進(jìn)入胃后，胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。2.胃不停地蠕動，食物和胃液充分混合成糊狀。3.胃經(jīng)過緊張收縮，幽門打開，容易消化地食物依次被送入十二指腸。4.糊狀食物被不斷地向下推。5.胃的作用是什么呢?三，點(diǎn)擊問號1，聽聽胃的對話，想一想。2，出示對話：⑴我的小主人每天最愛吃零食，沒有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙到晚，我好難受?。、莆业男≈魅颂刎澇?，見到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。⑶我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時總是狼吞虎咽，從不細(xì)細(xì)咀嚼，讓我負(fù)擔(dān)很重，都消化不良了。⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時還細(xì)細(xì)咀嚼，你們看，我多舒服?。?、怎么對待自己的胃的?學(xué)生交流。4、吃飯要定時定量進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多，胃酸過多可能會逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點(diǎn)心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。四，攜手共享1、書上24頁，面對下面幾個小伙伴，你想對他們說什么?評判他們的做法對不對。狼吞虎咽零食不斷細(xì)嚼慢咽暴飲暴食冷飲過度挑食偏食2、向他們提出建議嗎?補(bǔ)充養(yǎng)胃食物三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜五、巧手作坊⑴查閱圖書或借助網(wǎng)絡(luò)，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識。相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：1.少吃油炸食物：因?yàn)檫@類食物不容易消化，會加重消化道負(fù)擔(dān)，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，對健康不利。2.少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強(qiáng)的食物對消化道黏膜具有較強(qiáng)的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。4.規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律地進(jìn)餐，定時定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5.定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規(guī)定時間，不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動進(jìn)食，避免過饑或過飽。6.溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。7.細(xì)嚼慢咽：以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護(hù)作用。8.飲水擇時：最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進(jìn)餐前1小時，餐后立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。9.注意防寒：胃部受涼后會使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。10.避免刺激：不吸煙，因?yàn)槲鼰熓刮覆垦苁湛s，影響胃壁細(xì)胞的血液供應(yīng)，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。11.補(bǔ)充維生素C：維生素C對胃有保護(hù)作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護(hù)胃部和增強(qiáng)胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。⑵學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。綜合實(shí)踐教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入正題師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。生舉手。二、初步了解打電話的知識1、師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。指名生答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。2、師：誰還能說一說?指名生答。3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎?生齊答。2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話?指名生表演。師適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評。綜合實(shí)踐教案「篇五」一、活動背景這是三年級同學(xué)第一次參加綜合實(shí)踐活動，所以本次活動我覺得不宜太復(fù)雜，這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長過程。從中體會到自己是幸福的，并通過向家人了解自己的成長過程中了解家長的辛苦，從而更聽父母的話，幫助父母做力所能及的事情。二、設(shè)計(jì)思路第一步、下列的1-4題，每個同學(xué)可選擇其中的一個喜歡的題目做為自己研究的問題，5、6小題為共同研究的題目。1、和同學(xué)一起討論你想用什么方式記錄你的成長過程，用你感興趣的方式（記錄、日記、繪畫等）作好記錄。2、我的精彩瞬間你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶，選取最有特點(diǎn)最能反映你成長的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧！3、我在愛中成長通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。4、我的成長冊以“我是這樣長大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長冊吧！5、我是你們的好幫手我們長大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗(yàn)是怎么樣的？6、展示與評價(jià)通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧！第二步：解決這些問題第三步：總結(jié)交流第四步：進(jìn)行評價(jià)與反思三，教學(xué)目標(biāo)：1、能正確掌握人的成長過程，回憶成長歷程，感受到自己生活在幸福之中。2、感受父母的養(yǎng)育之恩教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識成長階段順序教學(xué)難點(diǎn)：制作成長冊，提高動手能力。四、活動過程：1、親人、老師了解自己的成長歷程，請他們回憶一下你成長中的故事，用你感興趣的方式（錄音、回憶、繪畫）等作好記錄。（1）請學(xué)生介紹自己的成長階段我們的成長經(jīng)歷了嬰/幼兒、兒童和少年三個階段（2）認(rèn)識他們的成長過程我們的成長還要經(jīng)歷哪些階段？1、出示一組照片指出少年后的成長階段：青年、成年、老年2、出示一組圖片把這些圖片按成長階段排一排（小組討論完成）每個人的成長都要經(jīng)過哪些成長階段（嬰/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡）（3）同學(xué)們紛紛講述了自己成長中的故事，還有的進(jìn)行了錄音2、我的精彩瞬間你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶，選取最有特點(diǎn)最能反映你成長的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧！同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種獎勵和各種比賽獲得的名次，不僅自己感到幸福，同時也激勵其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭取更好成績。3、我在愛中成長通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。同學(xué)們都積極發(fā)言，分別講述自己的故事。4、我的成長冊以“我是這樣長大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長冊吧！課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長冊，真是漂亮極了，不僅有封面設(shè)計(jì)，里面的內(nèi)容也相當(dāng)豐富，有文字，有圖畫，真是收獲不小，都快成小設(shè)計(jì)師了。5、我是你們的好幫手我們長大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗(yàn)是怎么樣的？學(xué)會感恩1、是誰照顧你的生活你和父母誰先變成老人父母將來會是老年人，那個時候誰來照顧他們，幫他們享親福？2、想到父母要老了現(xiàn)在可以怎么做？6展示與評價(jià)通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧！（這是同學(xué)們的自評階段）五、教師反思這次活動同學(xué)們的積極性很高，很多同學(xué)制作了成長冊，同學(xué)們用了很多時間去設(shè)計(jì)成長冊，他們在成長冊上做了各種裝飾，還為成長冊畫上插圖以及配上文字，真是不能小瞧了三年級同學(xué)，可見我們的同學(xué)們在設(shè)計(jì)制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言，和同學(xué)們分享自己的精彩瞬間，把自己在各種比賽中的經(jīng)驗(yàn)和獲獎的情況講給大家聽，對同學(xué)們起到了一個激勵的作用。并通過本次活動，同學(xué)們體會到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易，所以同學(xué)都表示要更尊重自己的父母，更聽父母的話，不再做一個任性的孩子，幫助父母做力所能及的事情。但也有不足之處，一些同學(xué)不能積極投入到本次活動中來，所以今后要調(diào)動每個同學(xué)的積極性，爭取更大收獲。綜合實(shí)踐教案「篇六」教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)際，在測一測、量一量和找一找中認(rèn)識小數(shù)，會讀、寫小數(shù)，了解小數(shù)各部分的名稱。2、經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過程，加深對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力及用小數(shù)表達(dá)和交流信息的能力。3、能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)，滲透知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：初步體會小數(shù)的含義，感受小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、準(zhǔn)備一些有單價(jià)的實(shí)物圖片。教學(xué)過程：一、生活感知，引出小數(shù)師：同學(xué)們，你們都去過超市嗎？張老師星期天也去了超市，帶來了這些商品，請看。學(xué)生仔細(xì)觀察。出示各種商品的價(jià)格，學(xué)生試讀。師：這些數(shù)你們見過嗎？是什么數(shù)？這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友———小數(shù)（揭示課題認(rèn)識小數(shù)）二、主動探究，理解小數(shù)（一）動手實(shí)踐，借助長度單位初步認(rèn)識小數(shù)1、師：現(xiàn)在我們來找一找身邊的小數(shù)，好嗎？你