教學(xué)檢查工作總結(jié)

教學(xué)檢查工作總結(jié)教學(xué)檢查工作總結(jié)1為加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20__-20__學(xué)年度上學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》要求，學(xué)校于本學(xué)期第九、十周開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作。檢查工作主要采取“各院（部）自查+學(xué)校抽查”的方式，對(duì)學(xué)校的常規(guī)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和管理工作等方面進(jìn)行了全面的檢查。首先各院（部）組織開(kāi)展了教師自查、教研室自查、召開(kāi)教師與學(xué)生座談會(huì)。其次由教務(wù)處帶隊(duì)的期中教學(xué)檢查組通過(guò)集中聽(tīng)取匯報(bào)、查看資料以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與師生座談等多種形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，檢查各專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，了解基層教學(xué)工作存在的問(wèn)題和實(shí)際困難?，F(xiàn)將期中教學(xué)檢查反饋情況如下：一、學(xué)校在校生基本情況本學(xué)期全校在校生共計(jì)_人，班級(jí)_個(gè)。其中20__級(jí)班級(jí)_個(gè)，共計(jì)_人；20__級(jí)班級(jí)87個(gè)，共計(jì)_人;20__級(jí)班級(jí)_個(gè)，共計(jì)_人。二、常規(guī)檢查內(nèi)容（一）日常教學(xué)秩序及教學(xué)異動(dòng)情況截止第9周，全校課程異動(dòng)共計(jì)280次，其中因公221次，占總異動(dòng)的79%；因私59次，占總異動(dòng)的21%。公事主要包括學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、繼教學(xué)院各項(xiàng)培訓(xùn)考試、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。在日常教學(xué)運(yùn)行中，各院（部）均能?chē)?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，教師調(diào)、停、代課能?chē)?yán)格履行審批手續(xù)，并按照預(yù)定時(shí)間及時(shí)授課，但部分學(xué)院也出現(xiàn)過(guò)異動(dòng)手續(xù)辦理不及時(shí)或未辦理的情況。（二）教學(xué)巡查制度的執(zhí)行情況部分院（部）教學(xué)巡查有待加強(qiáng)。從各院（部）的《教學(xué)秩序檢查情況表》、《教學(xué)巡查記載表》來(lái)看，部分院（部）日常教學(xué)檢查工作不到位，部分院（部）流于形式。其中旅游學(xué)院從本學(xué)期9月開(kāi)始就制訂了詳細(xì)的巡查制度，成立專項(xiàng)巡查小組和院級(jí)督導(dǎo)聽(tīng)課小組，詳細(xì)記錄每次課堂的到課率，對(duì)長(zhǎng)期曠課學(xué)生，處分一批，談話一批，警告一批，課堂到課率有了大的提升。汽車(chē)工程學(xué)院教學(xué)辦與學(xué)工辦聯(lián)合進(jìn)行微信人數(shù)統(tǒng)計(jì)，輔導(dǎo)員通過(guò)授課老師課前五分鐘的人數(shù)數(shù)據(jù)，及時(shí)聯(lián)系、督促未到課堂的學(xué)生。質(zhì)量管理與工作督查處九月份統(tǒng)計(jì)的到課率，汽車(chē)工程學(xué)院排名第一。學(xué)前教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日常巡查落實(shí)情況較好，做到有檢查，有記載，有匯總，并能反映教學(xué)中存在的問(wèn)題。（三）授課計(jì)劃完成情況各院（部）對(duì)課程的授課計(jì)劃均有紙質(zhì)整理與存檔，部分院（部）授課計(jì)劃沒(méi)有教研室主任簽字及加蓋學(xué)院公章；授課計(jì)劃填寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，依舊以教材目錄呈現(xiàn)為主。（四）專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)完成情況20__級(jí)、20__級(jí)共計(jì)專業(yè)核心課程213門(mén)，各學(xué)院已完成核心課程標(biāo)準(zhǔn)204門(mén)，士官學(xué)院9門(mén)課程未完成。其中士官學(xué)院為新成立學(xué)院，師資不足，9門(mén)課程為20__級(jí)第4、5學(xué)期開(kāi)設(shè)課程暫未確定授課教師。（五）課程開(kāi)設(shè)情況根據(jù)我校各年級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案計(jì)劃，本學(xué)期應(yīng)開(kāi)設(shè)課程343門(mén)，實(shí)際開(kāi)設(shè)課程342門(mén)，其中20__級(jí)38門(mén)、20__級(jí)214門(mén)、20__級(jí)90門(mén)。含通識(shí)課程16門(mén)、專業(yè)課程272門(mén)、專業(yè)拓展課54門(mén)，課程開(kāi)出率_%。旅游學(xué)院《旅游電子商務(wù)》因缺乏授課教師未正常開(kāi)課。（六）人文素質(zhì)拓展課開(kāi)設(shè)情況本學(xué)期20__級(jí)共計(jì)開(kāi)設(shè)人文素質(zhì)拓展課13門(mén)，其中課堂教學(xué)課程1門(mén)（普通話），共4804名學(xué)生選修12門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程，其中有9門(mén)是本學(xué)期新增課程。（七）20__年度狀態(tài)數(shù)據(jù)填報(bào)工作完成情況20__年度全國(guó)高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)（簡(jiǎn)稱“狀態(tài)數(shù)據(jù)”）共計(jì)70張數(shù)據(jù)表，在全校各單位的共同配合下于20__年10月30日上報(bào)完畢。在1個(gè)多月的統(tǒng)計(jì)上報(bào)過(guò)程中主要發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：1.部分院（部）對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)涵理解存在偏差，導(dǎo)致數(shù)據(jù)可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。2.數(shù)據(jù)上報(bào)不完整。部分院（部）在填報(bào)數(shù)據(jù)后未認(rèn)真核對(duì)所填報(bào)的數(shù)據(jù)是否完整，導(dǎo)致關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)報(bào)錯(cuò)。3.部分院（部）對(duì)數(shù)據(jù)填報(bào)工作重視度不夠，主要體現(xiàn)在教師情況表、課程設(shè)置表、授課情況表。（八）學(xué)籍管理工作開(kāi)展情況各二級(jí)學(xué)院學(xué)籍管理及成績(jī)管理工作基本規(guī)范化和科學(xué)化，學(xué)生學(xué)籍原始資料基本齊全，部分學(xué)院學(xué)籍異動(dòng)材料不完整且歸檔無(wú)序，部分學(xué)院學(xué)生成績(jī)沒(méi)有分類整理存檔。學(xué)前與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、旅游學(xué)院、建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、電子信息工程學(xué)院學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)辦理及時(shí)、材料齊全，各類學(xué)籍異動(dòng)材料（休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、當(dāng)兵保留學(xué)籍等）分類按學(xué)期整理存檔，查找十分方便；學(xué)籍異動(dòng)臺(tái)賬登記詳實(shí)、完整、明晰，便于日常工作的開(kāi)展。（九）實(shí)踐教學(xué)管理工作開(kāi)展情況各二級(jí)學(xué)院嚴(yán)格按人才培養(yǎng)方案安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目，安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)際操作技能強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師承擔(dān)教學(xué)工作，并從規(guī)章制度、管理及運(yùn)行方面，保障了實(shí)踐教學(xué)正常有序開(kāi)展。各二級(jí)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)資料基本齊全，實(shí)踐教學(xué)記錄詳細(xì)，有客觀結(jié)果記錄，或主觀感悟記錄，或反思性文字記錄，指導(dǎo)教師批閱認(rèn)真，注重反思性引導(dǎo)、記載詳細(xì)。學(xué)前教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容完整細(xì)致，有創(chuàng)新思路，落實(shí)計(jì)劃措施有力。機(jī)電工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目管理規(guī)范，實(shí)訓(xùn)記錄填寫(xiě)認(rèn)真詳實(shí)，記載有名稱、面向?qū)I(yè)、組數(shù)等，實(shí)訓(xùn)室管理人員認(rèn)真履行責(zé)任和義務(wù)，將安全管理落到實(shí)處。建議：加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室制度建設(shè)和實(shí)訓(xùn)室管理人員配備。（十）專業(yè)規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn)完成情況對(duì)各二級(jí)學(xué)院的專業(yè)規(guī)劃和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行電子檔存檔檢查，完成較好的是士官學(xué)院、學(xué)前教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。檢查中發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)院短缺專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已要求盡快補(bǔ)齊。（十一）楚天名師工作開(kāi)展情況除了學(xué)前教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院名師工作計(jì)劃并開(kāi)展工作和汽車(chē)工程學(xué)院名師有電話指導(dǎo)之外（無(wú)支撐材料），其他三名名師均未開(kāi)展工作。（十二）教師隊(duì)伍建設(shè)情況我校本學(xué)期授課教師總?cè)藬?shù)237人，其中校內(nèi)專任教師__4人，占總教師人數(shù)的_%；校內(nèi)兼課教師33人，占總教師人數(shù)的_%，校外兼課教師_人，占總教師人數(shù)的8%。暑假至今，共有__8名教師參與校外各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和進(jìn)修。（十三）教材征訂情況20__年春新學(xué)生總征訂教材_種，取消2種，實(shí)際征訂_種；實(shí)際到貨_種，到貨率_%，補(bǔ)訂2種未到，《中洲物語(yǔ)》因未出版，11月份發(fā)放完畢。實(shí)際發(fā)放_(tái)種，冊(cè)數(shù)_冊(cè)，金額_萬(wàn)，其中包銷(xiāo)教材_種，品種占26%，金額約_萬(wàn)。(十四)教學(xué)單位期中自查情況各院（部）在第九周進(jìn)行了為期一周的期中自查，在集中抽查中發(fā)現(xiàn)士官學(xué)院、學(xué)前教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、旅游學(xué)院期中自查工作最為突出，各項(xiàng)自查工作安排全面仔細(xì)、記錄詳細(xì)、結(jié)果反饋及時(shí)、各項(xiàng)資料圖片整理及時(shí)。（十五）補(bǔ)考工作完成情況本學(xué)期20__級(jí)、20__級(jí)補(bǔ)考課程總共_門(mén)，印制試卷_份，共計(jì)_人次參加補(bǔ)考。參考人數(shù)占應(yīng)考學(xué)生人數(shù)_%。（十六）三基一通工作開(kāi)展情況本學(xué)期實(shí)行三基一通的`課程總共_門(mén)，其中有個(gè)別老師在用黑色筆閱卷，有個(gè)別老師閱卷評(píng)分不嚴(yán)謹(jǐn)。（十七）英語(yǔ)等級(jí)考試報(bào)考情況。20__年12月英語(yǔ)等級(jí)考試的四級(jí)報(bào)名人數(shù)為487人（其中我校358人，湖北水利水電學(xué)院86人，武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院32人，武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院11人），六級(jí)報(bào)名人數(shù)共計(jì)__人（其中我校15人，湖北水利水電學(xué)院2人，武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院1人），考試報(bào)名人數(shù)共計(jì)505人，安排考場(chǎng)共計(jì)__個(gè)，四級(jí)考場(chǎng)__個(gè)，六級(jí)考場(chǎng)1個(gè)。三、存在的問(wèn)題（一）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，到課率不高，缺乏學(xué)習(xí)激情。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。目前，我校專任教師方面存在的主要問(wèn)題是專任教師數(shù)量不足并且在專業(yè)之間分布不合理、隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不夠合理（專業(yè)、職稱、學(xué)緣、年齡），與現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)。我校兼職教師方面存在的問(wèn)題是兼職教師庫(kù)存數(shù)量不足，并且真正來(lái)自于企業(yè)或者具有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷的數(shù)量很少；兼職教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量不高；兼職教師聘用和使用的管理機(jī)制不夠靈活，制度執(zhí)行不夠到位。（三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理不足。教學(xué)設(shè)備陳舊或缺失，不能夠完成相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。生均設(shè)備值不足，“雙師型”教師有待引進(jìn)和培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和鞏固力度不足，校企合作需積極拓展。同時(shí)，部分設(shè)備較為陳舊，技術(shù)含量也不高。教學(xué)檢查工作總結(jié)2一、總體情況根據(jù)教務(wù)處期中教學(xué)檢查的相關(guān)要求和教學(xué)安排的實(shí)際情況，我們組建了一個(gè)期中教學(xué)檢查小組，由招就處處長(zhǎng)張敏擔(dān)任組長(zhǎng)，副處長(zhǎng)肖友平和肖虎擔(dān)任副組長(zhǎng)，還有大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心的教師作為組員。此次檢查的對(duì)象是必修課程《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》。我們采用了多種方式進(jìn)行檢查，包括教研室專家聽(tīng)課督導(dǎo)、同行聽(tīng)課反饋、教學(xué)研討、教師訪談以及召開(kāi)師生座談會(huì)等。通過(guò)這些方式，我們收集了關(guān)于教學(xué)運(yùn)行秩序、課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、考試準(zhǔn)備組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的相關(guān)情況。總體來(lái)看，課堂教學(xué)情況良好。課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、方式以及作業(yè)布置和批改等都符合課程教學(xué)大綱的要求。不過(guò)，教學(xué)效果還需要學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)和第三方機(jī)構(gòu)的相關(guān)評(píng)估反饋來(lái)進(jìn)一步確認(rèn)。下面的數(shù)據(jù)主要反映了課堂講授課程的教學(xué)運(yùn)行情況。二、檢查內(nèi)容及自評(píng)情況（一）學(xué)習(xí)情況根據(jù)實(shí)際情況，我們將通過(guò)提供線上學(xué)習(xí)資源來(lái)引導(dǎo)教師們采用自學(xué)方式，并深入學(xué)習(xí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》等重要文件的精神。從教師教育教學(xué)使命出發(fā)，我們將樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀和選人用人觀，為推動(dòng)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系發(fā)揮自己的作用。我們努力培養(yǎng)那些能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，同時(shí)還致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們將為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。（二）課程教學(xué)1、本學(xué)期我們針對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，采用了20__版修訂教學(xué)大綱，并在教師開(kāi)課前發(fā)布了相關(guān)說(shuō)明。這次修訂主要是根據(jù)教務(wù)處的要求，著重強(qiáng)調(diào)了課程思政和教學(xué)方法的改革。在課程思政方面，我們給出了具體的授課要求和思政切入點(diǎn)。同時(shí)，在線上、線下以及課后延伸等環(huán)節(jié)上進(jìn)行了改進(jìn)，以促進(jìn)老師們根據(jù)新的大綱教學(xué)模式的變化，圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和時(shí)間分配進(jìn)行調(diào)整。此外，我們通過(guò)對(duì)《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程考核內(nèi)容分值分布的指導(dǎo)，希望能在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)課程思政的教學(xué)內(nèi)容。2、根據(jù)一流本科課程建設(shè)的要求和本課程的實(shí)際情況，我們對(duì)課程進(jìn)行了全面提升。從教學(xué)大綱到作業(yè)布置等各個(gè)環(huán)節(jié)，我們注重增強(qiáng)課程的高階性和挑戰(zhàn)度。為此，我們將平時(shí)成績(jī)所占比例從40%調(diào)整到50%，以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，我們對(duì)四次平時(shí)作業(yè)的考察要點(diǎn)和完成要求進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范，使其更貼合課程的重難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我們著重引導(dǎo)師生從多個(gè)方面進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。我們鼓勵(lì)師生在教與學(xué)、理論與實(shí)踐、課堂與課后等方面進(jìn)行探索，以更好地適應(yīng)學(xué)生大學(xué)生涯發(fā)展實(shí)際和就業(yè)準(zhǔn)備等共性和個(gè)性化問(wèn)題。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和改進(jìn)，我們力求幫助學(xué)生真正獲得知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)踐中。以上便是我們對(duì)課程進(jìn)行的調(diào)整和改進(jìn)的一些措施。我們希望這些改變能夠讓學(xué)生們有所收獲，并能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中得以運(yùn)用。（三）教學(xué)情況1、授課情況：授課教材用書(shū)、授課教案、授課進(jìn)程、推薦學(xué)生參考文獻(xiàn)多數(shù)能緊貼課程教學(xué)大綱，個(gè)別教師教學(xué)進(jìn)度稍有延后，主要跟因病、因公出差等調(diào)停課情況有關(guān)。調(diào)停課均按學(xué)校教學(xué)管理要求進(jìn)行補(bǔ)課。2、目前我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在教務(wù)系統(tǒng)上設(shè)置了4次課后作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生的文化素質(zhì)教育。這些作業(yè)按照難度進(jìn)行了設(shè)置，并且明確了學(xué)生完成和教師批閱的要求。所有20__級(jí)大一新生都需要完成這些作業(yè)，重點(diǎn)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這些作業(yè)，我們可以更好地管理和監(jiān)督教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也能夠評(píng)估教學(xué)效果。3、考試管理情況：《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程安排在20__秋季學(xué)期的第6周至第13周。目前，我們正在積極準(zhǔn)備組織本門(mén)課的考試。本學(xué)期的考核方式將延續(xù)以往，仍然采用開(kāi)卷報(bào)告的形式，即學(xué)生需要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提交一份學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃報(bào)告。為了提高考試的質(zhì)量和效果，我們計(jì)劃在出題、閱卷和歸檔等方面進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。希望這些改進(jìn)能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供更好的考試體驗(yàn)。（四）教材建設(shè)與選用情況1、根據(jù)本科教學(xué)實(shí)際需求，我們目前正在積極籌備一本校本化教材《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展實(shí)務(wù)手冊(cè)-學(xué)生手冊(cè)》。該教材旨在幫助大學(xué)生全面了解職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃，并提供實(shí)用的指導(dǎo)和建議。我們將精心編寫(xiě)、整理相關(guān)內(nèi)容，確保其質(zhì)量和可操作性，以滿足學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展方面的需求。感謝您對(duì)我們教材建設(shè)工作的關(guān)注。2、課程教材使用情況。本學(xué)期20__級(jí)學(xué)生的《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》教材仍然沿用高等教育出版社出版、李璞主編的《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》教材。（五）其他1、組織開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)主要采用集體業(yè)務(wù)培訓(xùn)、四川省賽課集體備賽及觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)討論等形式展開(kāi)，從基礎(chǔ)師資培訓(xùn)到重點(diǎn)師資打造，以訓(xùn)促建、以賽促建的`方式點(diǎn)面結(jié)合開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽打下基礎(chǔ)。2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查存在的問(wèn)題。一些教師的課程內(nèi)容更新不夠及時(shí)，未能充分將師資培訓(xùn)內(nèi)容融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中。在借鑒培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，也未能很好地結(jié)合本校本專業(yè)進(jìn)行本土化分析和綜合應(yīng)用。個(gè)別老師部分教案課堂活動(dòng)設(shè)置應(yīng)提升與教學(xué)目標(biāo)的匹配度，避免為活動(dòng)而活動(dòng)的情況；活動(dòng)或案例的分析總結(jié)不夠透徹，與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析總結(jié)不夠到位；提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)，才能更好地引發(fā)學(xué)生思考和行動(dòng)。對(duì)《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》與《職業(yè)能力實(shí)踐》（二課）的關(guān)系強(qiáng)調(diào)不足，對(duì)我校生涯教育教學(xué)與實(shí)踐體系的全方位、全程化性質(zhì)理解不夠，一課與二課之間的關(guān)系在教案中的體現(xiàn)需強(qiáng)化，推進(jìn)課程體系的校本化建設(shè)。三、持續(xù)改進(jìn)的措施1、強(qiáng)化教學(xué)改革。根據(jù)教務(wù)處20__版教學(xué)大綱修訂要求，結(jié)合課程思政和OBE工程認(rèn)證理念的要求，強(qiáng)化教學(xué)中的結(jié)果導(dǎo)向（目標(biāo)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向或需求導(dǎo)向）、學(xué)生中心和持續(xù)改進(jìn)。就工程認(rèn)證指標(biāo)中終生學(xué)習(xí)這一導(dǎo)向，嘗試從課程結(jié)業(yè)考試中評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系改革出發(fā)，反向引導(dǎo)教學(xué)從教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方式、一二課之間的銜接等方面進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷推進(jìn)個(gè)性化和探究式教學(xué)。2、強(qiáng)化院校共建共享。為了提升《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程的教學(xué)質(zhì)量，我們將主要依靠各學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)教師和具備相關(guān)任教資質(zhì)的教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)師資力量。目前專職教師有1名，高職稱教師數(shù)量較少且不夠穩(wěn)定。為了改善這一狀況，我們需要從學(xué)生生涯發(fā)展與學(xué)工工作的緊密關(guān)系等角度出發(fā)，引導(dǎo)整個(gè)學(xué)院更加重視對(duì)授課師資的培訓(xùn)和穩(wěn)定性，并強(qiáng)化意識(shí)，讓師資隊(duì)伍真正受益。例如，我們可以針對(duì)新開(kāi)設(shè)課程的教師以及新入職輔導(dǎo)員，持續(xù)開(kāi)展生涯教學(xué)技能和生涯輔導(dǎo)技能提升活動(dòng)和培訓(xùn)，以不斷增強(qiáng)師資隊(duì)伍的專業(yè)性、成就感和歸屬感，從而提高師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性。3、加強(qiáng)教學(xué)管理。要求《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》所有授課教師進(jìn)行互相聽(tīng)課，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師之間的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。這將成為20__秋季教學(xué)排課的依據(jù)之一，從而增強(qiáng)不同類型教師之間的交流和持續(xù)學(xué)習(xí)。在20__年春季，我們組織了“生涯輔導(dǎo)理論”集體內(nèi)訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)就業(yè)指導(dǎo)能力，以提高學(xué)院新教師和輔導(dǎo)教師的課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)能力。4、《職業(yè)能力》是一門(mén)實(shí)踐類課程，我們通過(guò)二課平臺(tái)展開(kāi)輔導(dǎo)項(xiàng)目活動(dòng)。本次中期檢查的重點(diǎn)是對(duì)《職業(yè)能力》網(wǎng)課修學(xué)情況、各學(xué)院項(xiàng)目申請(qǐng)數(shù)量、申請(qǐng)方式改進(jìn)以及成績(jī)認(rèn)定情況等進(jìn)行整理、反饋、討論和培訓(xùn)。我們致力于推進(jìn)二課精品項(xiàng)目的建設(shè)，包括重點(diǎn)項(xiàng)目和特色項(xiàng)目，并且努力實(shí)現(xiàn)從項(xiàng)目數(shù)量到質(zhì)量的特色化系統(tǒng)化建設(shè)。教學(xué)檢查工作總結(jié)3一、基本情況1.1檢查程序與內(nèi)容本次期中教學(xué)檢查學(xué)校成立了期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)組，采用院系自查為主和聯(lián)盟專家組抽查為輔相結(jié)合的方法，分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查。第一階段是院系自查階段，院系根據(jù)期中教學(xué)檢查通知要求和檢查的主要內(nèi)容，進(jìn)行自查，整理材料，撰寫(xiě)自查報(bào)告。11月15日，聯(lián)盟專家組分文理兩組對(duì)院系有關(guān)教學(xué)文件和教學(xué)材料進(jìn)行了檢查。本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教學(xué)管理與教學(xué)材料的規(guī)范性和相關(guān)工作完成情況，主要有教學(xué)基本材料、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系運(yùn)行情況、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)材料、20__屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料、上學(xué)期期末課程考核材料和20__級(jí)學(xué)生本學(xué)期補(bǔ)考、緩考材料等6個(gè)一級(jí)指標(biāo)，每個(gè)指標(biāo)按100分計(jì)算，每位專家分別就所分工的指標(biāo)進(jìn)行檢查評(píng)分，匯總后求出其有效平均分（去除無(wú)效指標(biāo)，即該院系部沒(méi)有該項(xiàng)工作的指標(biāo)）。1.2檢查總體狀況本次教學(xué)檢查工作得到了各教學(xué)單位的高度重視，各單位能夠按照學(xué)校工作要求認(rèn)真組織自查，梳理存在的問(wèn)題，及時(shí)組織力量查缺補(bǔ)漏，并提出下一步整改措施。同時(shí)，對(duì)自查工作認(rèn)真撰寫(xiě)自查報(bào)告，客觀實(shí)在地反映工作過(guò)程及其成效，查找問(wèn)題較為準(zhǔn)確。各院系能根據(jù)材料清單，認(rèn)真準(zhǔn)備檢查材料。大部分院系報(bào)送的材料較為齊全，自查總結(jié)報(bào)告較為客觀全面，對(duì)存在問(wèn)題有分析，有整改思路及措施。整體來(lái)看，各院系教學(xué)管理較為規(guī)范有序，質(zhì)量監(jiān)控較為到位，教學(xué)任務(wù)落實(shí)較好，教學(xué)材料整理歸檔較及時(shí)，教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)良好。二、存在的問(wèn)題2.1主要問(wèn)題從檢查總的情況來(lái)看，也還存在一定的問(wèn)題，主要有：一、比照檢查的內(nèi)容體系和材料清單，大部分院系材料齊全，少數(shù)材料有缺項(xiàng)；二、部分材料的完整性、規(guī)范性不符合學(xué)校有關(guān)要求，比較粗糙，臨時(shí)補(bǔ)做的痕跡較明顯，存在著一定問(wèn)題；三、有的院系對(duì)學(xué)校有關(guān)文件和要求的落實(shí)力度不夠，教學(xué)信息反饋及時(shí)性和到位性不夠，自我改進(jìn)的工作機(jī)制仍然沒(méi)有切實(shí)形成；四、實(shí)踐教學(xué)、試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理需進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、考試管理、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量亟待進(jìn)一步提高；五、少數(shù)院系教學(xué)管理關(guān)系沒(méi)有完全理順，責(zé)任不明確，管理較為松散，制度化、規(guī)范性需進(jìn)一步加強(qiáng)；教研室（實(shí)驗(yàn)室）在教學(xué)管理等方面的工作有所改善，但整體工作質(zhì)量和教研水平不高。2.2分項(xiàng)指標(biāo)存在的問(wèn)題1．教學(xué)基本材料（1）各院系自查材料基本齊全；教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)任務(wù)書(shū)、課程表大部分院系齊全、規(guī)范。（2）各院系課程教學(xué)大綱都齊全，基本符合規(guī)范；經(jīng)管法學(xué)院、教育系、體育系、思政部大綱編寫(xiě)相對(duì)較好。部分教學(xué)大綱格式不一致、不規(guī)范。如：計(jì)算機(jī)學(xué)院《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》大綱無(wú)執(zhí)筆人、教研室人員簽字；數(shù)學(xué)系《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》大綱第一句話表述不太準(zhǔn)確；《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》大綱編寫(xiě)不太規(guī)范，學(xué)時(shí)2分配讓人很難看清；化生學(xué)院《發(fā)酵工程設(shè)備》大綱無(wú)教研室主任簽字，《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》大綱教學(xué)內(nèi)容是兩學(xué)期上，但未能很好說(shuō)明每學(xué)期所上內(nèi)容；自動(dòng)化學(xué)院《機(jī)械制圖》大綱前言表述不太規(guī)范；《大學(xué)物理》大綱教研室主任不應(yīng)該是孔兵，適用專業(yè)表述欠規(guī)范；藝術(shù)學(xué)院《廣告學(xué)》大綱沒(méi)有按規(guī)范要求編寫(xiě)，無(wú)章節(jié)分配；無(wú)教研室、院系簽字；《寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)》大綱編寫(xiě)部分格式不規(guī)范，章節(jié)分配表與內(nèi)容安排不一致；理論課是10課時(shí)，實(shí)踐課是26課時(shí)，但無(wú)實(shí)踐課大綱；經(jīng)管法學(xué)院《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》大綱參考書(shū)目只有1本，過(guò)少，編寫(xiě)格式不規(guī)范；外語(yǔ)系《高級(jí)英語(yǔ)》大綱只有unit1、unit2等內(nèi)容的編排，不具體。（3）抽查的教學(xué)進(jìn)度表均齊全；但也存在格式不規(guī)范、內(nèi)容不一致等問(wèn)題。除思政部外，所查各院系均有部分教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容或?qū)W時(shí)與大綱有不吻合現(xiàn)象。（4）教案形式多樣，有簡(jiǎn)案、講義等，很不統(tǒng)一；大部分教案編寫(xiě)是以章來(lái)編寫(xiě)的，少部分教案有編寫(xiě)不認(rèn)真現(xiàn)象；部分教案學(xué)時(shí)分配與進(jìn)度表或大綱不一致、內(nèi)容不一致等現(xiàn)象，個(gè)體質(zhì)量差距較大。如：外語(yǔ)系《高級(jí)英語(yǔ)》教案內(nèi)容較詳細(xì)，教案與大綱、教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容一致；《大學(xué)英語(yǔ)》提供的教案是“新視野大學(xué)英語(yǔ)預(yù)備級(jí)（第一冊(cè)）”，編寫(xiě)較簡(jiǎn)單，內(nèi)容與大綱、進(jìn)度表不一致；化生學(xué)院教案編寫(xiě)相對(duì)較好，同時(shí)還需進(jìn)一步規(guī)范，有的教案（詳案）與大綱或進(jìn)度表不匹配；計(jì)算機(jī)學(xué)院《軟件工程》教案編寫(xiě)為簡(jiǎn)案，以章為單位，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教案中課序、時(shí)數(shù)填寫(xiě)不規(guī)范，教案內(nèi)容簡(jiǎn)單，《無(wú)線與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》也是簡(jiǎn)案，與教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容不是很好吻合；教育系《數(shù)字電聲技術(shù)》教案編寫(xiě)較認(rèn)真，但較陳舊；《普通心理學(xué)》教案編寫(xiě)不太規(guī)范；體育系《田徑》理論部分內(nèi)容與大綱誤差較大，實(shí)踐部分也有誤差，學(xué)時(shí)分配個(gè)別地方與大綱不一致；思政部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案按照表格形式編寫(xiě)，教學(xué)內(nèi)容只有框框條條，沒(méi)有具體的內(nèi)容，不具體。2．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）質(zhì)量監(jiān)控：材料基本齊全，但部分材料存在形式不規(guī)范、內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單或錯(cuò)誤、后期補(bǔ)做等問(wèn)題。其中，人才培養(yǎng)方案本年度為部分修訂，部分方案有主干課程未得到體現(xiàn)、學(xué)分計(jì)算錯(cuò)誤、教學(xué)任務(wù)安排不明確、內(nèi)容不全、表述錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。院系教學(xué)巡查、雙向考勤、學(xué)生信息收集整理與反饋等監(jiān)控工作材料一般都有，但內(nèi)容填寫(xiě)普遍簡(jiǎn)單，空白、錯(cuò)漏處較多，難以反映出實(shí)質(zhì)性工作。有的簽名不全或字跡不一致，后補(bǔ)痕跡明顯。部分教研室活動(dòng)記錄較為簡(jiǎn)單，教研的內(nèi)容整體偏少，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容少；教師聽(tīng)課研討內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單，較少或沒(méi)有到涉及教師、課程、教學(xué)內(nèi)容等，針對(duì)性不強(qiáng)，真實(shí)性存疑；有的重大教研活動(dòng)，如人才培養(yǎng)方案修訂等無(wú)院系領(lǐng)導(dǎo)參加，活動(dòng)記錄也看不出認(rèn)真研討后帶有結(jié)論性的意見(jiàn)，且研討時(shí)間安排偏后。部分教研室沒(méi)有完成活動(dòng)計(jì)劃，如文傳系“廣電”教研室，自動(dòng)化學(xué)院“電子信息工程”教研室、“大學(xué)物理”教研室、“電氣自動(dòng)化”教研室、“微電子”教研室、“電子科學(xué)與技術(shù)”教研室、“機(jī)械工程”教研室等；計(jì)算機(jī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程教研室聽(tīng)課匯總表沒(méi)有分值內(nèi)容，活動(dòng)記錄本出席簽名每次順序都一樣，有后補(bǔ)之嫌；公共基礎(chǔ)教研室聽(tīng)課匯總表只有一個(gè)有聽(tīng)課；教育系“教育技術(shù)”教研室活動(dòng)內(nèi)容與計(jì)劃差別較大。調(diào)停課數(shù)量有所下降，大部分進(jìn)行了整理匯總，但對(duì)補(bǔ)課的有效監(jiān)控反映不出來(lái)。部分教師調(diào)課沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，有的調(diào)課單沒(méi)有學(xué)校審批意見(jiàn)；有的調(diào)課單院系有蓋章，但未簽署意見(jiàn)；有的調(diào)課單教務(wù)處沒(méi)有蓋章。大部分大綱及教學(xué)進(jìn)度表中有相關(guān)作業(yè)要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的課程未見(jiàn)學(xué)生書(shū)面作業(yè)或次數(shù)不足；有的作業(yè)分量不足，內(nèi)容較為空洞；有的作業(yè)本不統(tǒng)一；有的作業(yè)沒(méi)有批閱或只有一個(gè)“閱”字，無(wú)成績(jī)?cè)u(píng)定和具體評(píng)閱意見(jiàn)；有的作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不一致，有多重表述方式，較為混亂。（2）質(zhì)量改進(jìn)：主要包括上學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教結(jié)果反饋與改進(jìn)情況、上學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果反饋與改進(jìn)情況和本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn)的措施、效果等內(nèi)容。少數(shù)院系，如歷旅系、數(shù)學(xué)系等，有較為全面的分析材料，但具體的工作對(duì)象、工作內(nèi)容、工作過(guò)程和取得效果等信息未能切實(shí)反映出來(lái)。其他院系材料要么空缺，要么較為空泛，未具體到教師、課程等，反映不出采取的具體做法及其效果，質(zhì)量改進(jìn)工作亟需進(jìn)一步加強(qiáng)。3．實(shí)踐教學(xué)（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：一般材料較齊全，部分院系過(guò)程性材料不全，實(shí)習(xí)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱沒(méi)有統(tǒng)一格式進(jìn)行編寫(xiě)。有些課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)需進(jìn)一步論證，要體現(xiàn)對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐；有的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單；部分院系質(zhì)量監(jiān)控材料缺項(xiàng)。綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)較少；實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改：多數(shù)老師只有分?jǐn)?shù)、簽名、日期三項(xiàng)，沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)點(diǎn)（不要求對(duì)每份實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，但對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行說(shuō)明）；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放普遍沒(méi)有開(kāi)展。藝術(shù)學(xué)院過(guò)程性材料豐富，但相關(guān)的管理規(guī)定、考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏?；鷮W(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理方面的材料，規(guī)范、完整、豐富，所提供的資料超出了學(xué)校本次檢查的要求，可見(jiàn)平時(shí)就很重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作并及時(shí)收集、整理和歸納各種實(shí)驗(yàn)室基本信息。自動(dòng)化學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)都是單獨(dú)編印的，有很強(qiáng)的針對(duì)性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)運(yùn)行表的信息能相互對(duì)應(yīng)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行很規(guī)范，沒(méi)有出現(xiàn)隨意變更教學(xué)項(xiàng)目的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)系、教育系和體育系材料較規(guī)范。（2）實(shí)習(xí)工作：院系關(guān)于實(shí)習(xí)工作的文件較完全，過(guò)程性材料齊全。但關(guān)于實(shí)習(xí)的教研室材料未見(jiàn)，院系應(yīng)成立關(guān)于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的專門(mén)機(jī)構(gòu)，從組織和制度的執(zhí)行上保證實(shí)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。（3）產(chǎn)學(xué)研合作：這是個(gè)共性的薄弱環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)學(xué)院在產(chǎn)學(xué)研合作方面，特別是與科大訊飛和無(wú)錫中軟的合作很有特色，實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)管理也很詳細(xì)。歷旅系有產(chǎn)學(xué)研合作基地，并在學(xué)生實(shí)習(xí)中發(fā)揮了一定作用。4．畢業(yè)論文（1）“指導(dǎo)過(guò)程記錄表”從抽查的情況看，手寫(xiě)與打印兩種形式都存在，且有相當(dāng)一部分沒(méi)有教師簽名和日期，所填寫(xiě)內(nèi)容的真實(shí)性令人懷疑。（2）“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)”是教師寫(xiě)給學(xué)生的關(guān)于論文工作的總體要求，指導(dǎo)教師應(yīng)該在任務(wù)書(shū)上簽名。相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)應(yīng)有一定引導(dǎo)和指導(dǎo)性要求，信息填寫(xiě)要力求完整，參考文獻(xiàn)不能太少。（3）“開(kāi)題報(bào)告”建議增加學(xué)生簽名欄。（4）“答辯評(píng)分表”有些院系三位參與答辯的教師分別填寫(xiě)各項(xiàng)分值，必要性不強(qiáng)。（5）不少論文指導(dǎo)過(guò)程材料手續(xù)不全，或有明顯錯(cuò)漏。（6）院系被抽查的所有學(xué)生論文（設(shè)計(jì)），其后所列參考文獻(xiàn)基本在10-__篇之間。文獻(xiàn)幾乎清一色是中文期刊或書(shū)籍，而且文獻(xiàn)出版發(fā)行的時(shí)間也顯得有些老舊，20__年以后的文獻(xiàn)較少看到。（7）被抽查的論文在格式上不一致，如有的有英文題目，有的沒(méi)有；有的論文題目在幾處材料中均不一致；不少論文選題不恰當(dāng)，甚至與專業(yè)關(guān)聯(lián)度很??；部分論文沒(méi)有按學(xué)校設(shè)計(jì)的模板進(jìn)行排版編輯。（8）院系對(duì)畢業(yè)論文工作的管理辦法，要在學(xué)校相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，制定管理實(shí)施辦法。（9）論文質(zhì)量參差不齊，評(píng)語(yǔ)、評(píng)分、評(píng)級(jí)也存在不少不太客觀的情況。自動(dòng)化學(xué)院楊建同學(xué)論文檢測(cè)重復(fù)率達(dá)19%，卻評(píng)出94分，“答辯評(píng)分表”上第2、4、5、6四個(gè)分項(xiàng)均給了滿分。教育系葉巧雅同學(xué)論文相似率26%，被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)；論文相似率如此高，“指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)”以及“評(píng)閱教師意見(jiàn)”上都赫然寫(xiě)有“通過(guò)檢測(cè)，論文未發(fā)現(xiàn)明顯的抄襲現(xiàn)象”。有的論文參考文獻(xiàn)未列1篇外文文獻(xiàn)，但“指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)”卻寫(xiě)有“能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息”的評(píng)語(yǔ)。5．上學(xué)期期末考試工作（1）試卷命題：各院系試卷命題審核表齊全，部分材料手續(xù)不完備；有的課程試卷命題雖然手續(xù)齊全，但似乎只是走過(guò)場(chǎng)，起不到審核作用。計(jì)算機(jī)學(xué)院《信息系統(tǒng)集成技術(shù)》第三大題實(shí)際上共有4小題，但試卷題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)卻寫(xiě)“本大題共3小題”；經(jīng)管法學(xué)院《物業(yè)管理學(xué)》命題質(zhì)量審核表與教學(xué)大綱中的重難點(diǎn)不一致，參考答案總分達(dá)到110分；《社會(huì)保障學(xué)》參考答案字體、格式不規(guī)范，試卷分析雷同，同一課程兩處重難點(diǎn)不一致。歷旅系《近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系》簡(jiǎn)述題分值過(guò)高（每題20分）；單選、填空題答錯(cuò)的應(yīng)批改有痕，建議小題不要設(shè)計(jì)到0.5分，以免累分錯(cuò)誤；《歷史教學(xué)論》命題質(zhì)量審核表沒(méi)填完整；論述題每題9分，分值設(shè)計(jì)又過(guò)小，“如何出歷史卷？”題目指向不明確，建議改為“出歷史卷的原則、構(gòu)成及注意事項(xiàng)?！备嗅槍?duì)性；《巢湖地方經(jīng)濟(jì)文化》學(xué)生答題普遍“文不對(duì)題”，全班47人，只有22人答題與題目中規(guī)定的“巢湖地區(qū)”有關(guān)，其余均無(wú)關(guān)；無(wú)一人寫(xiě)到經(jīng)濟(jì)案例，都有文化案例，且只有“民歌”，不知課堂教學(xué)內(nèi)容是否涉及到“經(jīng)濟(jì)”。文傳系《廣告媒體研究》為專業(yè)必修課，但題目少，覆蓋面不夠，試題不夠新穎；教學(xué)大綱與《廣告效果研究方法》課的內(nèi)容有重復(fù)。藝術(shù)學(xué)院《中國(guó)傳統(tǒng)文化》試題分值設(shè)計(jì)過(guò)大，論述題分值設(shè)計(jì)為27分、28分，沒(méi)有科學(xué)性且比較隨意；試題對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的覆蓋面不夠，且未突出藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)；從試題看，作為一門(mén)專業(yè)必修課，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐較為乏力。思政部《馬克思主義基本原理概論》課試卷過(guò)難，不符合通識(shí)必修課的課程特點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生卷面成績(jī)偏低，不少是閱卷教師“送分”及格的`；《毛澤東思想與中特理論》試題較難，試卷分析中所述“難度適中”顯然不準(zhǔn)確；卷面分偏低，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）考試閱卷：有的試卷裝訂時(shí)材料順序顛倒；有的成績(jī)匯總表顯示有作弊學(xué)生，但“考場(chǎng)記錄及分析評(píng)估表”、“考場(chǎng)記錄”上均沒(méi)有填寫(xiě)此信息；少數(shù)試卷評(píng)分時(shí)得分涂改較嚴(yán)重，且多數(shù)涂改的地方閱卷教師均未簽名；有的試卷批改方式不一致：答錯(cuò)的地方只打_，未標(biāo)明應(yīng)扣多少分；答對(duì)的有的地方有得分標(biāo)記，也有的地方?jīng)]有得分標(biāo)記。數(shù)學(xué)系《國(guó)際貿(mào)易》，該門(mén)課程教師未在學(xué)生的答卷上留下任何評(píng)閱標(biāo)記，只是在試卷首頁(yè)上面的“成績(jī)”欄上寫(xiě)有分?jǐn)?shù)。部分試卷計(jì)分、統(tǒng)分錯(cuò)誤。（3）考查試卷：歷旅系《西方哲學(xué)史》為考查課，只有一題，題目與課程內(nèi)容嚴(yán)重不符合，題目是馬克思主義哲學(xué)原理的內(nèi)容，不是西哲內(nèi)容，問(wèn)題嚴(yán)重。經(jīng)管法學(xué)院《社區(qū)管理》以課程論文形式考核學(xué)生值得提倡；但教師要在論文寫(xiě)作規(guī)范和寫(xiě)作基本知識(shí)上加以要求，以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目的。外語(yǔ)系《英語(yǔ)多媒體教學(xué)》考核形式只是試卷，相對(duì)單一；建議設(shè)計(jì)實(shí)踐性考核，即多媒體制作與教學(xué)情境考核，以實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)。6．20__級(jí)補(bǔ)、緩考試卷各院系補(bǔ)緩考原始試卷齊全；藝術(shù)學(xué)院另外附有批閱質(zhì)量審核表，做法較好；個(gè)別院系裝訂部分未提供樣卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)信息不全；有的無(wú)試卷分析；大部分試卷批閱較認(rèn)真，有簽字，總體符合要求。不同院系試卷裝訂格式不一致，未嚴(yán)格執(zhí)行“分年級(jí)分專業(yè)”裝訂原則；個(gè)別試卷評(píng)分粗放、隨意，沒(méi)有簽名和分步驟批改等現(xiàn)象仍有出現(xiàn)。三、原因分析根據(jù)檢查的情況，存在上述問(wèn)題的主要原因有：一、教學(xué)運(yùn)行及管理的規(guī)范和水平層次的提高，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，但下半年以來(lái)，教學(xué)管理工作有所松懈。二、部分院系也存在重視不夠的情況，自查階段對(duì)教學(xué)工作和有關(guān)教學(xué)材料的自查不夠到位，對(duì)需要檢查的材料系統(tǒng)化整理不夠。三、教學(xué)管理的規(guī)范性、制度的執(zhí)行力度仍不夠，此外教學(xué)管理的過(guò)程性意識(shí)、教學(xué)材料的檔案意識(shí)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。四、對(duì)材料的有無(wú)和形式上的規(guī)范工作較為重視，但對(duì)材料的完整、質(zhì)量和工作的質(zhì)量和水平重視不夠，投入的精力也不夠。五、教學(xué)運(yùn)行及管理的關(guān)系沒(méi)有完全理順，院系之間的課程管理關(guān)系、院系內(nèi)部的職責(zé)范圍沒(méi)有劃清，教學(xué)及日常管理上有推諉、扯皮現(xiàn)象。六、學(xué)校和院系的考核評(píng)估機(jī)制不夠健全，檢查結(jié)果與教師的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、晉職晉升、績(jī)效考核沒(méi)有切實(shí)聯(lián)系起來(lái)，檢查結(jié)果運(yùn)用的程度、范圍和有效性不夠。四、整改意見(jiàn)一、各院系應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確各項(xiàng)工作內(nèi)容的責(zé)任主體，強(qiáng)化管理，把日常教學(xué)工作和教師教學(xué)質(zhì)量考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、晉職晉升、績(jī)效考核等工作切實(shí)聯(lián)系起來(lái)。二、建立教學(xué)材料檢查驗(yàn)收制度，嚴(yán)格審核程序，做到不合要求不簽署意見(jiàn)，誰(shuí)簽意見(jiàn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。加強(qiáng)日常教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)檔案整理與歸檔工作。三、切實(shí)發(fā)揮教研室、實(shí)驗(yàn)室的基層組織作用，充分調(diào)動(dòng)教研室、實(shí)驗(yàn)室主任的工作積極性和責(zé)任心，在提高工作質(zhì)量和工作層次方面狠下功夫。教師、課程要?dú)w屬到具體的教研室進(jìn)行管理。四、充分發(fā)揮課程負(fù)責(zé)人和骨干教師的積極性，帶頭認(rèn)真履行職責(zé)，高效開(kāi)展活動(dòng)，確保各項(xiàng)工作過(guò)程完整，材料規(guī)范。各院系要認(rèn)真對(duì)照學(xué)校管理有關(guān)規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程管理，完善細(xì)節(jié)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，從細(xì)節(jié)處求質(zhì)量，以規(guī)范性求提升，工作有力度、創(chuàng)新度和效度。五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理?？茖W(xué)制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范，明確實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，本著教學(xué)輕重緩急，有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料和檔案管理。六、增強(qiáng)教學(xué)工作的創(chuàng)新性。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，摒除傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)式管理，認(rèn)真研究思考，積極汲取國(guó)內(nèi)外高校管理經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)新工作思路和方法，圍繞應(yīng)用辦學(xué)和服務(wù)教學(xué)，積極主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，提高工作績(jī)效，形成院系工作特色。七、完善教學(xué)管理制度。要進(jìn)一步針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和存在的實(shí)際問(wèn)題，研究制定操作性強(qiáng)的教學(xué)管理規(guī)定和具體實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步做到工作有章可循。要堅(jiān)持例會(huì)制度，及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)文件和通知，加強(qiáng)研討，讓規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和水平意識(shí)深入到每一個(gè)教師的思想和行動(dòng)中。八、學(xué)校要以人才培養(yǎng)為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)中心地位。學(xué)校要理順管理體制機(jī)制上存在的問(wèn)題，要充分發(fā)揮干部人事任免、績(jī)效考核、職稱評(píng)審等方面的導(dǎo)向作用，用制度調(diào)動(dòng)院系、個(gè)人的工作積極性和責(zé)任心。工作重心要適當(dāng)下移，學(xué)校要重視教研室、實(shí)驗(yàn)室等基層單位的工作，要切實(shí)提高教研室、實(shí)驗(yàn)室主任和教學(xué)秘書(shū)等基層教學(xué)管理人員的待遇。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室與實(shí)驗(yàn)室主任等要率先垂范，以身作則，用高水平和責(zé)任心，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)及管理工作的指導(dǎo)、評(píng)估與監(jiān)督工作。期中教學(xué)檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，在促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范性和提高教學(xué)質(zhì)量中意義重大，務(wù)請(qǐng)各院系根據(jù)期中教學(xué)檢查內(nèi)容和要求，結(jié)合反饋的期中教學(xué)檢查工作總結(jié)和院系檢查記錄，制定整9改方案，提交期中教學(xué)檢查報(bào)告書(shū)（見(jiàn)期中教學(xué)檢查通知要求），學(xué)校將對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查。同時(shí)，各院系要根據(jù)學(xué)校整改意見(jiàn)，切實(shí)做好本學(xué)期教學(xué)與管理工作，進(jìn)一步提高教學(xué)管理的規(guī)范性和水平層次，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。全校要在鞏固本科教學(xué)合格評(píng)估成果的基礎(chǔ)上，凝心聚力，向進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平與層次方向努力。教務(wù)處20__年11月18日教學(xué)檢查工作總結(jié)4為貫徹落實(shí)學(xué)院20__-20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作通知精神，護(hù)理系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織成立檢查小組，制定檢查方案，確定檢查工作內(nèi)容，并提出檢查工作要求。針對(duì)本次檢查內(nèi)容，要求各教研室主任組織本教研室專職教師、實(shí)驗(yàn)教師配合教務(wù)處做好相關(guān)檢查內(nèi)容的準(zhǔn)備工作，以備學(xué)院檢查。經(jīng)護(hù)理系全體教師認(rèn)真積極準(zhǔn)備，系領(lǐng)導(dǎo)檢查后現(xiàn)將護(hù)理系教學(xué)檢查工作的組織及結(jié)果情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、教學(xué)檢查工作方案制定（見(jiàn)附件一）二、教學(xué)檢查工作具體內(nèi)容（見(jiàn)附件二）三、教學(xué)檢查工作要求（見(jiàn)附件三）四、教學(xué)檢查工作具體結(jié)果（一）教學(xué)運(yùn)行情況1、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況經(jīng)教研室材料檢查，《教研室教學(xué)進(jìn)度檢查登記表》與教學(xué)計(jì)劃基本相符，由于節(jié)假日調(diào)課及實(shí)驗(yàn)安排的沖突，個(gè)別老師教學(xué)進(jìn)度前后浮動(dòng)1-2節(jié)。2、教師授課及課堂管理情況通過(guò)護(hù)理系教學(xué)督導(dǎo)小組對(duì)專兼職教師的授課及課堂管理情況進(jìn)行監(jiān)督和管理，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)護(hù)理系所有專、兼職教師均能?chē)?yán)格按照學(xué)院的教學(xué)要求進(jìn)行授課，并且對(duì)于課堂均能做到嚴(yán)格管理（詳見(jiàn)護(hù)理系教學(xué)督導(dǎo)工作記錄）。3、教師出勤及調(diào)停課情況護(hù)理系所有專兼職教師除因特殊原因（考勤機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題）未能及時(shí)考勤之外，其他均能按時(shí)考勤。部分教師因個(gè)人原因需調(diào)課者均按照學(xué)院要求填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)單，護(hù)理系辦公室留案?jìng)洳?，并且保證授課計(jì)劃不受影響。（二）教學(xué)文件制定1、教師授課計(jì)劃：各教研室根據(jù)教學(xué)大綱制定授課計(jì)劃，符合專業(yè)教學(xué)要求，并且能夠根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行靈活變更。專兼職教師能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行授課。2、教師教案：內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有特色，并且在原有基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容及授課方式有不同程度更新；護(hù)理系近三年新進(jìn)教師按學(xué)院要求均有手寫(xiě)教案；3、教師課件：各教研室在統(tǒng)一研討制作的模板基礎(chǔ)上，教師根據(jù)自身特長(zhǎng)，課件制作別具特色；部分教研室在本學(xué)期針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況對(duì)現(xiàn)有課件進(jìn)行了內(nèi)容及呈現(xiàn)形式上進(jìn)行了更新，以便更好的.開(kāi)展教學(xué)工作。4、教師日志：記錄認(rèn)真、詳細(xì)、具體，能客觀反映出學(xué)生課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和作業(yè)情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄。（三）實(shí)踐教學(xué)1、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃完成情況：所有教研室實(shí)訓(xùn)課均能按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，個(gè)別教師因個(gè)人原因或節(jié)假日調(diào)課上下浮動(dòng)1次課時(shí)。2、實(shí)訓(xùn)課安排表：各教研室均根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)院實(shí)訓(xùn)課分班制教學(xué)規(guī)定制定實(shí)訓(xùn)課安排表，對(duì)教師及實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行統(tǒng)籌安排。各教研室實(shí)訓(xùn)課安排表均以電子版?zhèn)浒福堎|(zhì)版進(jìn)行教學(xué)安排。3、實(shí)訓(xùn)室使用記錄：按照學(xué)院要求，各實(shí)訓(xùn)室均備有實(shí)訓(xùn)室使用記錄，對(duì)實(shí)訓(xùn)課授課情況、實(shí)訓(xùn)儀器使用情況、實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生情況進(jìn)行詳細(xì)登錄。4、學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范情況：對(duì)各科目實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行抽查結(jié)果顯示，各任課教師均能?chē)?yán)格要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并及時(shí)進(jìn)行批改。（四）教學(xué)改革1、教學(xué)研究：根據(jù)對(duì)教研室活動(dòng)記錄檢查，各教研室均能根據(jù)教學(xué)需要開(kāi)展教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課堂管理等多方面進(jìn)行研討，并提出合理意見(jiàn)及建議，對(duì)提高教師教學(xué)能力有顯著作用。2、教學(xué)改革：護(hù)理系召開(kāi)教研室主任會(huì)議及教研室教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)方法、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行討論。目前，護(hù)理系部分學(xué)科根據(jù)討論結(jié)果展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)改革，如教學(xué)信息化、精品課程建設(shè)，在線課程建設(shè)等工作。3、課程建設(shè)：（1）護(hù)理系目前以開(kāi)展精品課程建設(shè)兩門(mén)：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理禮儀》。（2）護(hù)理系參與國(guó)家資源庫(kù)建設(shè)課程8門(mén)，目前各項(xiàng)工作進(jìn)展良好，部分教學(xué)PPT、視頻均已制作完成。4、教材建設(shè)：護(hù)理系在上學(xué)期即召開(kāi)教材選擇會(huì)議，針對(duì)教材使用中存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，并選擇適合專業(yè)課程使用的教材在本學(xué)期使用，目前所選教材使用效果良好。（五）護(hù)理系師資隊(duì)伍建設(shè)1、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)落實(shí)情況20__年新進(jìn)教師（6名）導(dǎo)師帶教制培養(yǎng)工作在教務(wù)處指導(dǎo)下有序開(kāi)展，帶教工作完成良好，帶教雙方均能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院要求，材料完善，通過(guò)帶教，青年教師的教學(xué)能力有較快提升（詳細(xì)工作內(nèi)容見(jiàn)附件四-護(hù)理系20__~20__學(xué)年青年教師導(dǎo)師帶教工作總結(jié)）。20__年護(hù)理系新進(jìn)專職教師13名，按照學(xué)院要求，青年教師導(dǎo)致帶教安排工作已完成并開(kāi)展良好，通過(guò)說(shuō)課顯示青年教師教學(xué)水平有顯著提高。2、外聘教師上課情況20__-20__學(xué)年第一學(xué)期初護(hù)理系即召開(kāi)外聘教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、授課管理等多方面進(jìn)行商討。在目前已進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程中，外聘教師能夠嚴(yán)格遵守學(xué)院規(guī)定，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生反響較好。3、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期護(hù)理系雙師型教師在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上新增10%，所有新進(jìn)教師均已參加教師資格證考試，護(hù)理系將繼續(xù)加大雙師型教師培養(yǎng)工作。（六）學(xué)生座談會(huì)反饋信息總結(jié)（詳見(jiàn)教學(xué)信息員教學(xué)信息反饋表）1.優(yōu)點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生信息員反應(yīng)護(hù)理系大多數(shù)教師上課形式多樣、內(nèi)容豐富并課上氣氛較好；并且教授內(nèi)容重點(diǎn)突出、通俗易懂；作業(yè)布置量適當(dāng)，并且有批改反饋；對(duì)多媒體的使用得心應(yīng)手并且部分教師課上應(yīng)用新技術(shù)來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）課堂管理：教學(xué)信息員對(duì)大部分護(hù)理系教師課上管理情況表示肯定，對(duì)于課上睡覺(jué)、說(shuō)話及玩手機(jī)等違反課堂紀(jì)律的情況都能做到及時(shí)制止并給出相應(yīng)的處理。（3）教師方面：大多數(shù)教師均儀表良好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠做到言傳身教。（4）學(xué)生管理：學(xué)生普遍反應(yīng)輔導(dǎo)員工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。2.不足（1）課程設(shè)置：學(xué)生普遍反應(yīng)英語(yǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及護(hù)理專業(yè)課程比重??；實(shí)驗(yàn)課程少；文化課比重大；缺少對(duì)于學(xué)生所需求的證書(shū)相關(guān)課程、輔導(dǎo)。（2）教學(xué)方面：部分教師講課速度過(guò)快并且照本宣科、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速過(guò)快現(xiàn)象。（3）教師方面：部分教師管理過(guò)于嚴(yán)厲。3.建議（1）增加專業(yè)課、基礎(chǔ)課及實(shí)驗(yàn)課比重；（2）開(kāi)設(shè)相關(guān)證書(shū)輔導(dǎo)課程；（3）增加醫(yī)院見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)；4.其他圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間短，綜合類書(shū)籍未開(kāi)放。（七）教師座談會(huì)會(huì)議記錄總結(jié)1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（1）依據(jù)社會(huì)發(fā)展提高相應(yīng)專業(yè)教學(xué)比重（如康復(fù)、兒科護(hù)理、老年護(hù)理）（3）提高專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格（本科標(biāo)準(zhǔn)），提供本科參考教材2.課程結(jié)構(gòu)（1）藥理學(xué)提前一學(xué)期以利于臨床專業(yè)課講授（2）為利于學(xué)生理解內(nèi)容，涉外專業(yè)外護(hù)由一學(xué)期調(diào)整為兩學(xué)期（3）增加臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)課課時(shí)以彌補(bǔ)學(xué)生操作熟練度不夠現(xiàn)狀3.課程設(shè)置（1）增加兒護(hù)學(xué)時(shí)（2）提高學(xué)生英語(yǔ)水平（3）實(shí)時(shí)更新護(hù)理新技術(shù)（4）增加學(xué)生見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)五、本次檢查存在問(wèn)題及改進(jìn)措施1.教學(xué)進(jìn)度部分教師教學(xué)進(jìn)度前后浮動(dòng)。原因：（1）課程安排與假日沖突（2）部分教師擔(dān)任行政工作，臨時(shí)性調(diào)課2.教案電子教案模板多樣改進(jìn)：教研室主任會(huì)議做統(tǒng)一布置（依照學(xué)院模板）3.授課部分教師授課或語(yǔ)速過(guò)快，照本宣科，且重點(diǎn)不突出改進(jìn)：以教研室為單位召開(kāi)有關(guān)教學(xué)方式方法的改進(jìn)會(huì)議，并形成監(jiān)督機(jī)制。4.課堂管理課上學(xué)生睡覺(jué)、說(shuō)話、玩手機(jī)現(xiàn)象依然存在改進(jìn)：督促各任課教師加強(qiáng)課堂管理。教學(xué)檢查工作總結(jié)5根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計(jì)劃，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：1、課堂教學(xué)檢查通過(guò)不定期抽查以及深入課堂聽(tīng)課，了解課堂情況，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級(jí)，按時(shí)上下課；但是，學(xué)生的出勤情況不太理想，無(wú)故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少，在檢查期間，曾查到20__級(jí)三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分，講解透徹，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿，沒(méi)有備課或者備課極度不充分，知識(shí)點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴(yán)，學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師自身的知識(shí)水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高。2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒(méi)有存在較大偏差，大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí)。3、試題庫(kù)建設(shè)檢查對(duì)所有考試課程的題庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容，出題規(guī)范，題型豐富，重復(fù)率不高于10%。4、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑情況檢查教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號(hào)，最多的'批閱了10次，最少的也5次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度，但是個(gè)別教師因?yàn)閬?lái)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒(méi)有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。5、教學(xué)材料情況檢查所有教師都有完備的教案和講稿，設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理，但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒(méi)有填寫(xiě)。大部分教師點(diǎn)名冊(cè)、記分冊(cè)幾率較齊全，但是個(gè)別教師的記分冊(cè)上沒(méi)有任何記錄。6、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查通過(guò)深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調(diào)查問(wèn)卷、早晚自習(xí)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏信心，課堂學(xué)習(xí)散漫，曠課、缺課情況較多，上課自行其事，跟不上教師的教學(xué)活動(dòng)，不記筆記，干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，早自習(xí)晨讀開(kāi)展不起來(lái)，晚自習(xí)人到心不到，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。7、20__級(jí)畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況及畢業(yè)論文完成情況檢查20__級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成，學(xué)生實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真寫(xiě)實(shí)習(xí)日志、寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)和心得，鍛煉了實(shí)際工作能力，檢驗(yàn)了專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文的寫(xiě)作工作開(kāi)展順利，老師們按照指定的進(jìn)度表，指導(dǎo)學(xué)生完成了選題、查找資料、完成任務(wù)書(shū)和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測(cè)，檢查抄襲情況，對(duì)不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。8、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施情況檢查通過(guò)與教師座談以及深入班級(jí)，了解導(dǎo)師制的實(shí)施情況，所有班級(jí)都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)。從學(xué)生反映的情況看，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用。但也存在一些問(wèn)題：（1）個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的情況了解不是很透徹，不能因材施教。（3）由于自身知識(shí)的缺乏，對(duì)考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。針對(duì)以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；（2）針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；（3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。（4）加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)話等不良現(xiàn)象。（5）繼續(xù)做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，豐富教學(xué)手段，為此，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)。（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處。教學(xué)檢查工作總結(jié)6根據(jù)學(xué)院教務(wù)處和系部有關(guān)教學(xué)檢查的安排，酒店管理系對(duì)所屬7名任課教師承擔(dān)的7門(mén)次課程進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，具體檢查情況總結(jié)如下：1．組織全體教師對(duì)本學(xué)期上課的教師進(jìn)行了聽(tīng)課、了解教學(xué)進(jìn)度和各環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施情況，并對(duì)任課教師的教案進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。2．教學(xué)運(yùn)行情況正常。各位教師均能按照教學(xué)日歷安排的`進(jìn)度組織教學(xué)，實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度基本一致，沒(méi)有出現(xiàn)隨意調(diào)課及自行更改上課時(shí)間、地點(diǎn)和情況。3．各位教師以習(xí)題、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、課外討論等多種形式給學(xué)生布置了作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行了檢查，部分教師給學(xué)生進(jìn)行了課外輔導(dǎo)。4．各位教師均提交了教學(xué)日歷、教案等教學(xué)文件,絕大部分教師的教案（講稿）為打印稿，整潔清晰，內(nèi)容系統(tǒng)完整。教學(xué)檢查工作總結(jié)7根據(jù)__工學(xué)院校督導(dǎo)[20__]_號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求，結(jié)合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際，我院于第9周（20__年10月31日-11月4日）開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、期中教學(xué)檢查基本情況1、課堂教學(xué)檢查情況：此項(xiàng)檢查工作主要由學(xué)生輔導(dǎo)員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進(jìn)行?？傮w來(lái)看，教師出勤情況正常，無(wú)遲到。學(xué)生方面，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上。2、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查情況：學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況檢查，學(xué)院在各系部檢查基礎(chǔ)上采用抽查方式重點(diǎn)檢查各系部抽查5套教案，各系部采取教師相互檢查的形式進(jìn)行抽查。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學(xué)資料，教師實(shí)際上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一致，有差異的也在正常范圍內(nèi)。3、作業(yè)布置及批改檢查情況：學(xué)院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè)，各系部又分別組織采取教師個(gè)人上報(bào)批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。從檢查情況來(lái)看，老師們均按照教學(xué)計(jì)劃布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改，大多數(shù)系部達(dá)到了全批全改，作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定。4、聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)情況：學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的工作要求，專任教師進(jìn)行了同行互相聽(tīng)課的工作，院長(zhǎng)、兼職教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任也認(rèn)真履行了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)任務(wù)，并認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)表。信息工程學(xué)院規(guī)定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽(tīng)課計(jì)劃，按計(jì)劃安排完成聽(tīng)課任務(wù)，提交聽(tīng)課表。專任教師每人聽(tīng)課次數(shù)不少于4次，副高及以上職稱教師聽(tīng)課次數(shù)不少于2次。截至第9周，全體專職專任老師均已完成本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)。5、教師調(diào)（停）、代課統(tǒng)計(jì)情況：本學(xué)期我院嚴(yán)格要求教師遵守調(diào)、停課制度，程序規(guī)范，手續(xù)完整。所有任課教師因公外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)均須憑會(huì)議、學(xué)習(xí)通知向院長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可辦理；教師因私事需調(diào)、停課的須提前1-3天提出申請(qǐng)，辦理請(qǐng)假和調(diào)、停課手續(xù)；教師因病或緊急原因無(wú)法提前申請(qǐng)辦理手續(xù)需要調(diào)、停課的必須電話通知教學(xué)秘書(shū)，以便及時(shí)通知學(xué)生。所調(diào)、停課均須在教學(xué)周內(nèi)安排補(bǔ)課，以保證教學(xué)進(jìn)度一致。截至本學(xué)期第9周，本學(xué)院教師沒(méi)有調(diào)停課情況。6、實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)運(yùn)行情況：學(xué)院各專業(yè)、年級(jí)實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)活動(dòng)均能按照培養(yǎng)方案規(guī)定順利開(kāi)展，開(kāi)學(xué)以來(lái)我院主要實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程和部分專業(yè)的課程設(shè)計(jì)均有明確的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等教學(xué)文件，有明確的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法及標(biāo)準(zhǔn)，各指導(dǎo)教師均能夠按照大綱要求進(jìn)行指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫(xiě)指導(dǎo)記錄。實(shí)驗(yàn)完成情況良好，實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件齊全。7、開(kāi)展教研活動(dòng)統(tǒng)計(jì)情況：①到目前為止，數(shù)學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動(dòng)各四次，主要內(nèi)容為期初檢查布置會(huì)議、試卷互查歸檔會(huì)議、微課學(xué)習(xí)制作研討、期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，為今后的課程教學(xué)和課程建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。②計(jì)算機(jī)工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動(dòng)；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)并推薦黃玉蘭老師的《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案，提供給學(xué)校督導(dǎo)室存檔。③計(jì)算機(jī)工程系開(kāi)展教研活動(dòng)傳達(dá)學(xué)院精神，總結(jié)已完成工作，并對(duì)即將開(kāi)展的工作進(jìn)行布置；同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。在聽(tīng)課計(jì)劃方面，根據(jù)學(xué)院要求，認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課任務(wù)。多次集中討論基于新的人才培養(yǎng)方案下如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。二、學(xué)院特色活動(dòng)1.電氣與電子系積極開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)為了充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，電氣與電子系開(kāi)展名為“電工電子第二課堂”活動(dòng)及“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放活動(dòng)”正有序的進(jìn)行?；顒?dòng)已經(jīng)發(fā)展到第4期，在前三期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗(yàn)，因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)越來(lái)越壯大。從第一期的'3名增加到本期的12名，增長(zhǎng)了4倍。今后還會(huì)有更多的老師加入。（2）活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富，越來(lái)越有深度?；顒?dòng)從第4周開(kāi)始，到第13周結(jié)束?；顒?dòng)形式以學(xué)生自學(xué)為主，指導(dǎo)老師集中輔導(dǎo)、集中訓(xùn)練為輔，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和設(shè)計(jì)能力。活動(dòng)內(nèi)容涉及到三個(gè)方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機(jī)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計(jì)、FPGA、機(jī)器人技術(shù)等）。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ)，主要目的是讓低年級(jí)的學(xué)生們對(duì)電路知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的電路板制作技術(shù)，將來(lái)能做出屬于自己的產(chǎn)品；專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引入一些熱門(mén)的、前沿的、應(yīng)用非常廣泛的技術(shù)，主要目的是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)展興趣、發(fā)揮所長(zhǎng)、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專業(yè)方向。（3）梯隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)雛形。從第一期開(kāi)始的0助理，到第二期的12個(gè)助理，再到第三期的18個(gè)助理，再到第四期的26個(gè)助理。學(xué)生助理的隊(duì)伍越來(lái)越龐大，更加有層次。本期的26個(gè)學(xué)生助理分9組，每組由1個(gè)大三學(xué)生和2個(gè)大二或大一的學(xué)生組成，大三帶大二。不僅從學(xué)習(xí)方面，而且從管理協(xié)調(diào)組織等能力方面進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（4）實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室完全開(kāi)放。有專門(mén)的學(xué)生助理和老師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理，學(xué)生可以利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)了。（5）實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師的零距離接觸。學(xué)生如果有問(wèn)題，可以隨時(shí)與指導(dǎo)老師協(xié)商，并到實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行探討和研究。（6）值班室的建設(shè)。對(duì)值班室的整體布局進(jìn)行了規(guī)劃和整理。首先，給學(xué)生助理和指導(dǎo)老師專門(mén)配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓實(shí)驗(yàn)器材擺放有序，方便取用和收納。再次，購(gòu)買(mǎi)盆栽，對(duì)值班室進(jìn)行了相應(yīng)布置，使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加有生氣了。（7）成果的展示。初步實(shí)現(xiàn)了前三期作品的展示，讓參加學(xué)習(xí)的新同學(xué)對(duì)所學(xué)所做有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室墻面上也粘貼了作品展板，供路過(guò)的學(xué)生們觀看。2.數(shù)理課部進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化進(jìn)程數(shù)理課部積極響應(yīng)并落實(shí)學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù)，繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作規(guī)范化進(jìn)程，在教學(xué)文件規(guī)范化、上課規(guī)范化、改作業(yè)規(guī)范化、出卷規(guī)范化、閱卷規(guī)范花、試卷存檔規(guī)范化等方面開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度為進(jìn)一步推動(dòng)校企合作工作，加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化管理，建立校企深度融合的長(zhǎng)效合作機(jī)制，提升我系教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，根據(jù)上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神，結(jié)合系部工作實(shí)際，特制定《校企合作管理規(guī)范》。從校企合作指導(dǎo)思想，合作條件、內(nèi)容與形式，合作模式，校企合作監(jiān)控，指導(dǎo)教師資格及職責(zé)，對(duì)學(xué)生的要求，考核及成績(jī)?cè)u(píng)定，資料歸檔等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。20__屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生共計(jì)47名，涉及的企業(yè)有__建筑材料工業(yè)設(shè)計(jì)研究院有限公司、__普利商用機(jī)器有限公司、上海劍橋。另外，__華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行洽談，推動(dòng)校企合作工作進(jìn)程。三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，特提出以下改進(jìn)措施：1.針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生進(jìn)校初期，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；2.針對(duì)理論課教學(xué)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，舉一反三，增加習(xí)題課，加深學(xué)生對(duì)課堂授課內(nèi)容的理解；針對(duì)實(shí)踐課，多引導(dǎo)，多演示，以提高學(xué)生的操作水平。3.加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)話等不良現(xiàn)象。教學(xué)檢查工作總結(jié)8為規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排，教務(wù)處于開(kāi)學(xué)前發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展__-__學(xué)年度第一學(xué)期期初教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查的通知》，對(duì)開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)情況的檢查進(jìn)行了布置，教務(wù)處同時(shí)組織人員對(duì)全院課堂教學(xué)秩序進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將本次檢查結(jié)果總結(jié)如下：一、各單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、現(xiàn)場(chǎng)巡查各單位十分重視此次檢查，都認(rèn)真安排了自查工作，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書(shū)等深入到各個(gè)教室，檢查本單位教師、學(xué)生的上課情況，確保了教學(xué)活動(dòng)的'正常開(kāi)展。二、教學(xué)準(zhǔn)備充分教務(wù)部門(mén)及各系在開(kāi)學(xué)前做了大量教學(xué)準(zhǔn)備工作。從課表的編排、各種教學(xué)文件、備品的發(fā)放、教材的訂購(gòu)與發(fā)放，到教學(xué)設(shè)備的檢修，教務(wù)處與各系密切配合，提早做好了充分準(zhǔn)備。三、教學(xué)秩序良好開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及各系對(duì)日常教學(xué)秩序進(jìn)行了認(rèn)真檢查。總體來(lái)看，教學(xué)運(yùn)行良好，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果突出，師生精神飽滿，未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故。四、教學(xué)文件規(guī)范各系對(duì)于教學(xué)文件的準(zhǔn)備逐年規(guī)范、齊全。教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案、教材參考材料、教具、實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備情況等基本達(dá)到學(xué)院要求。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)課程1學(xué)時(shí)前沿內(nèi)容教案完成較好，課程的最前沿內(nèi)容、最新動(dòng)態(tài)及其熱點(diǎn)問(wèn)題在教案中均有體現(xiàn)。五、問(wèn)題與整改措施1、個(gè)別課堂學(xué)生出勤情況不甚理想經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，09級(jí)學(xué)生出勤情況相對(duì)較差;人數(shù)較多的石油工程專業(yè)部分專業(yè)課、思政類課程學(xué)生出勤相對(duì)較差。希望各系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師加強(qiáng)學(xué)生出勤管理力度，要嚴(yán)格按照《學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》“成績(jī)考核與記載”中關(guān)于學(xué)生“缺課累計(jì)達(dá)到或者超過(guò)該課程教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一的，取消該課程考核資格”執(zhí)行。2、個(gè)別教師授課計(jì)劃書(shū)尚未填寫(xiě)個(gè)別外聘教師授課計(jì)劃書(shū)未填寫(xiě)，希望相關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)管理。3、個(gè)別系期初教學(xué)檢查總結(jié)撰寫(xiě)不夠認(rèn)真?zhèn)€別系期初教學(xué)檢查情況分析不夠深入，流于形式，希望相關(guān)系加強(qiáng)整改。4、個(gè)別系材料上報(bào)不夠及時(shí)個(gè)別系不能按照規(guī)定時(shí)間上報(bào)材料，對(duì)教學(xué)工作整體進(jìn)度產(chǎn)生了一定的影響，希望引起相關(guān)系的重視。教學(xué)檢查工作總結(jié)9開(kāi)展研究生教學(xué)檢查月工作，并積極展開(kāi)自查，自審?，F(xiàn)將期教學(xué)檢查工作總結(jié)如下：20__級(jí)新生研究生的課程教學(xué)各任課教師按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)周歷和教學(xué)大綱有條不紊地進(jìn)行，大部分課程都已順利結(jié)課。教師上課秩序一切正常，本學(xué)期基本沒(méi)有調(diào)停課情況出現(xiàn)。研究生上課的出勤情況也較良好。20__級(jí)碩士專業(yè)學(xué)位研究生留學(xué)生的中期考核也已經(jīng)圓滿完成，每位同學(xué)都順利通過(guò)中期考核。20__級(jí)、20__級(jí)跨專業(yè)的碩士研究生課程補(bǔ)修情況，選課工作已經(jīng)完成，學(xué)生上課也是按照計(jì)劃順利進(jìn)行。20__級(jí)研究生全部通過(guò)了實(shí)驗(yàn)室考試，并認(rèn)真填寫(xiě)了《浙江海洋學(xué)院研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)表》。至此，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全使用的測(cè)試和申請(qǐng)工作已經(jīng)完成。學(xué)院于11月14日下午2點(diǎn)10分在?？茦菚?huì)議室228召開(kāi)了研究生的`新生期中座談會(huì)，會(huì)上分管研究生工作的張賓老師認(rèn)真傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，并為所有在場(chǎng)的同學(xué)答疑解惑。通過(guò)這次研究生期中教學(xué)檢查，充分鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和研究信心；展示的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面的高度關(guān)注和關(guān)心；為我院今后研究生工作的順利開(kāi)展提供保障。教學(xué)檢查工作總結(jié)10根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署和本學(xué)期教學(xué)工作安排，11月15日—11月19日，院期中教學(xué)檢查專家組對(duì)各教學(xué)單位進(jìn)行了檢查。本次檢查分文理兩組進(jìn)行，并就各個(gè)檢查項(xiàng)目進(jìn)行了量化評(píng)估。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、基本情況檢查內(nèi)容：本次檢查以《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案》(內(nèi)部交流稿)為指南，積極迎合未來(lái)高等學(xué)校本科教學(xué)合格評(píng)估的主流方向，結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際設(shè)計(jì)和確定檢查方案，以教學(xué)常規(guī)內(nèi)容為基礎(chǔ)，將教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程考核與試卷管理以及《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案》(內(nèi)部交流稿)的學(xué)習(xí)開(kāi)展情況等作為重點(diǎn)，有層次地圍繞本科教學(xué)管理規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)展開(kāi)檢查。檢查方式：檢查組采取“師生座談、隨機(jī)聽(tīng)課、問(wèn)題訪談、查閱資料，最后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)反饋”等步驟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查。分組情況：本次檢查分文理兩組進(jìn)行，文科組以楊松水教授為組長(zhǎng)，分別對(duì)外語(yǔ)系、經(jīng)濟(jì)與法律系、中文系、思想政治理論課教學(xué)部、歷史旅游文化系、大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部和藝術(shù)系進(jìn)行了檢查;理科組以魯教授為組長(zhǎng)，分別對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、數(shù)學(xué)系、物理與電子科學(xué)系、化學(xué)與材料科學(xué)系、體育系、教育系、管理系進(jìn)行了檢查。二、檢查結(jié)果(一)教學(xué)計(jì)劃管理與專業(yè)、課程建設(shè)1、教學(xué)計(jì)劃與人才培養(yǎng)方案等均能依據(jù)“地方應(yīng)用型”辦學(xué)定位適時(shí)作出調(diào)整，“重實(shí)踐、重能力、重應(yīng)用”的思路明晰，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案文本齊全、規(guī)范。近年來(lái)，各系部將“校企、校地合作”、“學(xué)、產(chǎn)、研”結(jié)合作為調(diào)整和修訂教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案的抓手，積極針對(duì)電纜、化工等地方支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與改革課題動(dòng)態(tài)調(diào)整和修訂教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案。藝術(shù)系與金太陽(yáng)、視聆通等公司的合作、歷史系與開(kāi)元集團(tuán)的合作、計(jì)算機(jī)系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟件學(xué)院的合作、化材系與安徽恒泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經(jīng)法系與巢湖市中級(jí)人民法院的合作，計(jì)算機(jī)和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進(jìn)展。2、專業(yè)建設(shè)近年來(lái)，學(xué)院和各系部著力優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，打造重點(diǎn)學(xué)科。強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科對(duì)專業(yè)建設(shè)的支撐作用，學(xué)院確定了美術(shù)學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、理論物理等四個(gè)院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。依托重點(diǎn)學(xué)科的支撐，重點(diǎn)支持省級(jí)教改示范專業(yè)和漢語(yǔ)言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、歷史學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，提高學(xué)科專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性、合理性和前瞻性，以適應(yīng)巢湖市支柱產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，各系部積極調(diào)研論證，不斷增設(shè)相關(guān)本科專業(yè)，呈現(xiàn)出地方性、應(yīng)用型特點(diǎn)日益顯著的態(tài)勢(shì)。20==年，外語(yǔ)系積極適應(yīng)設(shè)設(shè)需求，拓寬學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合省內(nèi)專業(yè)學(xué)科布局與本單位師資特點(diǎn)，申報(bào)了“翻譯”專業(yè);物電系、化材系、計(jì)算機(jī)系分別發(fā)揮各自的.特點(diǎn)，積極迎合社會(huì)、市場(chǎng)需求和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，申報(bào)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣絕緣與電纜、化學(xué)工程與工藝(煤化工方向)、軟件工程等新的工科專業(yè)，目前已經(jīng)全部通過(guò)省級(jí)認(rèn)定，正在報(bào)請(qǐng)國(guó)家主管部門(mén)審批過(guò)程中。3、課程建設(shè)為適應(yīng)新的社會(huì)需求，依據(jù)應(yīng)用型辦學(xué)定位，積極調(diào)整課程體系，開(kāi)展課程改革，不斷增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)，完善實(shí)踐環(huán)節(jié)與實(shí)習(xí)內(nèi)容。積極開(kāi)展精品課程建設(shè)，在兩年一次的升級(jí)精品課程評(píng)選中，20__年我院就有6個(gè)系部的6門(mén)課程積極申報(bào)省級(jí)精品課程，呈逐年增加態(tài)勢(shì);隨著公共體育課、思想政治課和大學(xué)英語(yǔ)課改革的不斷深入，公共課程的學(xué)生選課自主性不斷得到增強(qiáng);隨著學(xué)年學(xué)分制實(shí)施以來(lái)，各專業(yè)公共選修課程的開(kāi)設(shè)門(mén)數(shù)逐年增加，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到160門(mén)。目前，各系部正在根據(jù)學(xué)生考公務(wù)員、考研、考編等的實(shí)際需求，不斷拓寬公選課領(lǐng)域。4、凸顯“重實(shí)踐、重能力、重應(yīng)用”特色，積極培養(yǎng)高品位的學(xué)生綜合素質(zhì)。各系部為綜合提升學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，都積極探索新的思路和辦法，不拘一格，譬如，中文系以教師為指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)興趣小組各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，成效顯著;大外部多年來(lái)堅(jiān)持外語(yǔ)調(diào)頻廣播、英語(yǔ)角、英語(yǔ)協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)、英語(yǔ)演講競(jìng)賽等各項(xiàng)“第二課堂”活動(dòng)，有力促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng);管理系注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在現(xiàn)有試驗(yàn)條件不足的情況下，積極與相關(guān)ERP軟件企業(yè)聯(lián)系，直接開(kāi)設(shè)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，保證了試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的貫徹落實(shí);體育系通過(guò)院內(nèi)外各項(xiàng)比賽活動(dòng)，為學(xué)生提供多時(shí)段、多層面的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)，既增進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣，又提升了裁判等實(shí)際應(yīng)用能力;計(jì)算機(jī)系通過(guò)“編程”小課題的有計(jì)劃完成，引導(dǎo)和督促學(xué)生完成必要的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力訓(xùn)練，頗有特色。今年來(lái)，我院學(xué)生在省內(nèi)外各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中，不斷取得佳績(jī)，成果喜人。如在安徽省第五屆大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我院共取得了2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)的喜人成績(jī)，位居全省高校前列;在百所高校百萬(wàn)大學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽中，我院學(xué)子獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和三個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng);20==年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽(安徽賽區(qū))，我院獲得了2個(gè)賽區(qū)一等獎(jiǎng)，2個(gè)賽區(qū)二等獎(jiǎng)，1個(gè)賽區(qū)三等獎(jiǎng)的好成績(jī);第二屆全國(guó)大學(xué)生管理決策模擬大賽，管理系學(xué)子獲得(東部賽區(qū))二等獎(jiǎng);安徽省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，我院代表隊(duì)獲得了團(tuán)體總分第五名、女子單人項(xiàng)目第三名，男子單人項(xiàng)目第五名，混合雙人項(xiàng)目第五名，六人項(xiàng)目第六名的好成績(jī);在全省第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我院16名少數(shù)民族學(xué)生榮獲佳績(jī);20==“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽安徽賽區(qū)復(fù)賽，外語(yǔ)系取得大賽三等獎(jiǎng);巢湖市首屆“微笑大使”評(píng)選，我院4名選手進(jìn)入半決賽，其中石慧萍同學(xué)獲得總決賽第四名的好成績(jī);“精彩在沃”杯第二屆安徽省大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)校園主持人大賽，我院選手石慧萍同學(xué)取得了總分第八名的好成績(jī);我院“關(guān)注留守兒童，共建溫馨家園”大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為巢湖市20==年7月份公民道德建設(shè)“三做”典型。教學(xué)檢查工作總結(jié)11根據(jù)學(xué)校5月12日的統(tǒng)一布，我系進(jìn)行了精心組織與安排，從教學(xué)改革、教研活動(dòng)、教師授課情況、學(xué)生課堂情況、實(shí)訓(xùn)室情況、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等各個(gè)方面都進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查與總結(jié)。本著“發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步理順了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了總體的教改框架，明晰了職責(zé)與責(zé)任，針對(duì)不足提出了整改方案。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，我系成立了以書(shū)記、主任為組長(zhǎng)、教研室主任為成員的專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)和布20__-20__學(xué)年第2學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。于20__年5月13日召開(kāi)了全系的期中教學(xué)檢查動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了學(xué)校的期中教學(xué)檢查會(huì)議精神，對(duì)本系的期中教學(xué)檢查工作做了具體布，對(duì)整體工作進(jìn)行了分解，明確了各個(gè)部門(mén)的職責(zé)。按照三階段完成本次期中教學(xué)檢查任務(wù)：第一階段：各部門(mén)自查。第二階段：領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場(chǎng)檢查。第三階段：學(xué)生、教師座談會(huì)。在教學(xué)檢查過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)小組深入教學(xué)第一線，掌握第一手教學(xué)情況和教學(xué)資料。保證信息科可靠性和真實(shí)性。二、面向社會(huì)需求，積極開(kāi)展教學(xué)改革在充分進(jìn)行社會(huì)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我系實(shí)際，提出了“大平臺(tái)、小模塊”的總體教學(xué)架構(gòu)，在這一總體思想的指導(dǎo)下，完成了20__級(jí)大類招生的學(xué)生分專業(yè)工作、教研室調(diào)整以及專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作。1、09級(jí)學(xué)生分專業(yè)情況為了適應(yīng)社會(huì)需求，整合教學(xué)資源，確定了按專業(yè)方向劃分學(xué)生專業(yè)的實(shí)施方案。本著“尊重學(xué)生志愿、適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整”的原則，順利完成了09級(jí)學(xué)生分專業(yè)工作。20__年5月24日，為全體09級(jí)學(xué)生召開(kāi)了專業(yè)方向介紹暨分專業(yè)大會(huì)，會(huì)上4個(gè)專業(yè)帶頭人昝德才、彭景芹、李鵬和崔炳德老師分別介紹了“網(wǎng)絡(luò)工程”、“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”、“程序設(shè)計(jì)”和“系統(tǒng)搭建”專業(yè)方向。然后，學(xué)生填報(bào)志愿，要求每個(gè)學(xué)生限報(bào)兩個(gè)志愿，并標(biāo)出順序。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)和對(duì)個(gè)別同學(xué)做耐心的思想工作，最后確定分專業(yè)結(jié)果為：“程序設(shè)計(jì)”專業(yè)方向36人；“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”專業(yè)方向31人；“網(wǎng)絡(luò)工程”專業(yè)15人。學(xué)生反映比較滿意。2、教研室調(diào)整工作教研室是基層的教學(xué)和學(xué)術(shù)單位，其開(kāi)展教研活動(dòng)的好壞，直接影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，必須化大力量建設(shè)好，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。為此，確定了“課程相關(guān)度高，便于學(xué)術(shù)交流”的原則，并確定了三步走的實(shí)施方案：第一步，研究教研室的劃分；第二步，分配每個(gè)教研室應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)；第三步，確定每個(gè)教研室的人員構(gòu)成。在進(jìn)行了充分醞釀及充分聽(tīng)取全體教師的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，完成了教研室的調(diào)整工作。另外，教研室辦公地點(diǎn)不足。兩個(gè)教研室在同一個(gè)辦公室內(nèi)，不利教師備課和開(kāi)展教研活動(dòng)及學(xué)術(shù)交流。希望在條件允許的情況下，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予解決。3、專業(yè)建設(shè)我系現(xiàn)有三個(gè)招生專業(yè)，各專業(yè)都能根據(jù)社會(huì)需求和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，堅(jiān)持面向社會(huì)、堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)、堅(jiān)持培養(yǎng)合格人才。重視和研究教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，努力為社會(huì)輸送了大批的建設(shè)者和管理人才。今年各專業(yè)在09年的基礎(chǔ)上，做了一部分調(diào)整，使各個(gè)專業(yè)更趨合理、更適應(yīng)社會(huì)需求。專業(yè)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須根據(jù)社會(huì)需求及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在以后的工作中，會(huì)更加積極地與相關(guān)教師研討