2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題練33古代詩(shī)歌鑒賞一含解析新人教版

PAGE5-專題練33古代詩(shī)歌鑒賞(一)1．[2024·安徽黃山高三八校聯(lián)考]閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。過裴舍人故居劉長(zhǎng)卿慘慘天寒獨(dú)掩扃，紛紛黃葉滿空庭。孤墳何處依山木，百口無家學(xué)水萍?；h花猶及重陽(yáng)發(fā)，鄰笛那堪落日聽。書幌無人長(zhǎng)不卷，秋來芳草自為螢。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)描繪了一幅寒天黃葉空庭圖。在一個(gè)蕭瑟寒冷的秋天，詩(shī)人經(jīng)過故人的舊居，進(jìn)入后掩上院門，看到黃葉紛紛飄落，鋪滿了冷清的庭院。B．“籬花猶及重陽(yáng)發(fā)”寫出了雖然故人不在，但是籬下的菊花仍舊在重陽(yáng)季節(jié)綻放，寄寓著友人高潔的情操。C．“鄰笛那堪落日聽”寫詩(shī)人徘徊在故人舊居庭院里，正值落日時(shí)分，聽到鄰家傳來笛聲，更增加了對(duì)友人的思念之情。D．“秋來芳草自為螢”句中“螢”指螢火蟲，古人誤認(rèn)為螢是由腐草化來的，故在寫到幽冷凄清的氛圍時(shí)常寫到“螢”這一意象，用以烘托孤寂凄苦的感受。(2)簡(jiǎn)析“孤墳何處依山木，百口無家學(xué)水萍”所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．[2024·河南中原名校高三質(zhì)量考評(píng)]閱讀下面這首唐詩(shī)，完成文后各題。過陳琳①墓溫庭筠曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。詞客有靈應(yīng)識(shí)我，霸才無主始憐君。石麟②埋沒藏春草，銅雀③荒蕪對(duì)暮云。莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍?！咀ⅰ竣訇惲眨航ò财咦又唬鯙榇髮④姾芜M(jìn)主簿，曾向何進(jìn)獻(xiàn)計(jì)誅滅宦官，不被接受；后為袁紹效力；袁紹敗滅后，歸附曹操。曹操不計(jì)前嫌，予以重用。陳琳墓在江蘇邳州。②石麟：陵墓前的石雕的麒麟。③銅雀：指銅雀臺(tái)，遠(yuǎn)在鄴城，曹操所建。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)對(duì)陳琳充溢仰慕又飽含詩(shī)人的感慨，說自己從前曾在史書上拜讀過陳琳的文章，今日在漂泊的生活中又正好經(jīng)過陳琳的墳?zāi)埂．頷聯(lián)中“識(shí)”含有真正了解、相知的意思，蘊(yùn)含著詩(shī)人困難的情感：既有對(duì)自己才能的自信，又有人才之間的惺惺相惜、異代同心。C．詩(shī)人自謂生不逢時(shí)，頷聯(lián)中“應(yīng)”字不單有自負(fù)自信，還有世無知音的自傷和憤慨之情；“憐”寫出自己與陳琳同命相憐的感傷之情。D．全詩(shī)貫穿著詩(shī)人和陳琳這樣的人才在不同時(shí)代有不同際遇的對(duì)比，即霸才無主和霸才有主的對(duì)比，青史垂名和書劍飄舞的對(duì)比。(2)古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說“作詩(shī)不過情、景二端”。請(qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩(shī)的頸聯(lián)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．[2024·湖南重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)考]閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。登太白峰①李白西上太白峰，夕陽(yáng)窮登攀。太白②與我語(yǔ)，為我開天關(guān)③。愿乘泠風(fēng)④去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山。一別武功⑤去，何時(shí)復(fù)更還？【注】①本詩(shī)作于由于朝廷昏庸、權(quán)貴排斥，李白“直掛云帆濟(jì)滄?！钡恼沃鞠驘o法實(shí)現(xiàn)的背景下。②太白：指太白星，即金星。③天關(guān)：古星名，又名天門。④泠風(fēng)：和風(fēng)，清風(fēng)。⑤武功：地名，一說山名，在今陜西省武功縣。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．第一句運(yùn)用了開宗明義的手法，為下面寫星與月作了打算；其次句中的“窮”字，從側(cè)面烘托出太白山峰雄峻高聳。B．第三、四句運(yùn)用以實(shí)寫虛的手法，寫面對(duì)詩(shī)人的主動(dòng)問好，太白星與詩(shī)人交談，表示愿為他打開通向天界的門戶。C．第五句雖然化用《莊子·逍遙游》中“夫列子御風(fēng)而行，泠然善也”的語(yǔ)意，但用得更敏捷自然，沒有顯出斧鑿痕跡。D．第七、八句寫詩(shī)人滿懷豪情逸志，飛越層巒疊嶂，舉起雙手，向著明月靠近飛升，幻想著超離人間，擺脫塵世俗氣。(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．[2024·寧夏育才中學(xué)高三考試]閱讀下面這首唐詩(shī)，完成文后各題。松滋渡望峽中①劉禹錫渡頭輕雨灑寒梅，云際溶溶雪水來。夢(mèng)渚②草長(zhǎng)迷楚望，夷陵土黑有秦灰③。巴人淚應(yīng)猿聲落，蜀客船從鳥道回。十二碧峰何處所，永安宮④外是荒臺(tái)?！咀ⅰ竣賱⒂礤a被貶出京期間，曾擔(dān)當(dāng)朗州司馬、夔州刺史。多次來回均經(jīng)松滋渡。松滋渡：在今湖北松滋縣西北。②夢(mèng)渚：云夢(mèng)澤中的小洲。③秦灰：秦將白起攻楚時(shí)，曾火燒夷陵。④永安宮：在白帝城內(nèi)，為劉備托孤之所。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首句寫作者站在松滋渡，眼前所見的是微微冷雨灑在凌寒的梅花上，意境清冷。B．其次句寫作者望向無邊的天際，只見雪花飄揚(yáng)，雪花化水奔涌而來。C．“船從鳥道回”表面從“望”中著墨，實(shí)則以船夫的艱辛和三峽的迂回曲折寫百姓之苦。D．尾聯(lián)作者因遙望而生聯(lián)想，由巫山十二峰和永安宮，想到巫山神女和劉備托孤。(2)有評(píng)論說這是一首“寫景兼懷古”的詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________專題練33古代詩(shī)歌鑒賞(一)1．答案：(1)B(2)①詩(shī)人不知友人葬于何處，無法親自到墳前拜祭；只知友人離世之后，眾多家人生活窘?jīng)r、漂泊流離，如同那水上無根的浮萍。②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的哀悼之情，以及對(duì)友人去世后家屬無處可歸的憐憫之情。解析：(1)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法的實(shí)力。B項(xiàng)，“寄寓著友人高潔的情操”分析不正確。“籬花猶及重陽(yáng)發(fā)”的意思是籬下的菊花在重陽(yáng)季節(jié)綻放，然而物是人非，房屋的主子早已去世，詩(shī)人借菊花的意象寄予了對(duì)友人的哀思。(2)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌思想感情的實(shí)力。解答時(shí)可逐句分析詩(shī)歌內(nèi)容，然后歸納概括。“孤墳何處依山木，百口無家學(xué)水萍”是詩(shī)歌的頷聯(lián)，意思是不知道你孤獨(dú)的墳?zāi)乖谀淖降哪目脴湎?，你的一百多口家人無家可歸，只能像浮萍一樣到處漂泊。前一句寫不知友人葬在何處，想象友人墳?zāi)蛊鄾龅木跋?，表達(dá)出對(duì)友人的哀悼之情；后一句寫友人死后他的家人的生活狀況，表達(dá)出對(duì)友人家人的憐憫和憐憫之意。2．答案：(1)C(2)①年深日久，陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草中，更顯出古墳的荒蕪寥落。想象到遠(yuǎn)在鄴城的銅雀臺(tái)，想必也只剩下荒蕪的遺跡，在遙對(duì)黯淡的暮云了。②上句寄予了詩(shī)人對(duì)前賢的追思緬懷，也示意當(dāng)代不重才士，任憑才人的墳?zāi)够膹U。下句表達(dá)對(duì)曹操這樣一位重視賢才的明主的追思，也是對(duì)那個(gè)重才的時(shí)代的追戀。③頸聯(lián)借景抒情(融情于景、情景交融)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)前棄賢毀才時(shí)代的不滿。解析：(1)本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的實(shí)力。C項(xiàng)，“寫出自己與陳琳同命相憐的感傷之情”分析錯(cuò)誤，結(jié)合詩(shī)句、注釋分析可知，頷聯(lián)中的“憐”是“憐慕、欣羨”的意思，是對(duì)陳琳的際遇特殊欣羨，流露了生不逢時(shí)的深厚感慨。(2)本題主要考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的實(shí)力。從“景”和“情”的角度來賞析這首詩(shī)的頸聯(lián)“石麟埋沒藏春草，銅雀荒蕪對(duì)暮云”，上句是墓前即景，下句是墓前遙想。年深日久，陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草之中，更顯出古墳的荒蕪寥落。這寄予了詩(shī)人對(duì)前賢的追思緬懷，也示意了當(dāng)代不重才士，任憑一代才人的墳?zāi)故彌]荒廢。由于緬懷陳琳，進(jìn)而聯(lián)想到重用陳琳的曹操，想象到遠(yuǎn)在鄴城的銅雀臺(tái)，那里想必也只剩下荒蕪的遺跡，在遙對(duì)黯淡的暮云了。這不僅是對(duì)曹操這樣一位重視賢才的明主的追思，也是對(duì)那個(gè)重才的時(shí)代的追戀?！般~雀荒蕪”，正象征著一個(gè)重才的時(shí)代的消逝。而詩(shī)人對(duì)當(dāng)前這個(gè)棄賢毀才時(shí)代的不滿，也就在不言中了。3．答案：(1)B(2)①起首兩句以極力攀登來烘托太白峰的高峻，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、奮勉向上、英勇登攀的精神。②“舉手可近月，前行若無山”等句描繪游仙意境，表現(xiàn)了詩(shī)人追求自由、憧憬光明的志向。③五、六句有出世思想，末二句寫詩(shī)人思想又回到現(xiàn)實(shí)，反映了出世與入世的沖突心情。④全詩(shī)描寫詩(shī)人登山并幻想神游天界的情景，含蓄地表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，也含蓄地表達(dá)了詩(shī)人政治志向無法實(shí)現(xiàn)的惆悵愁悶心情。解析：(1)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法的實(shí)力。B項(xiàng)，“以實(shí)寫虛的手法”錯(cuò)，三、四兩句運(yùn)用化實(shí)為虛、以虛寫實(shí)的手法，詩(shī)人并沒有干脆刻畫太白峰的高峻宏偉，只是寫他和太白星側(cè)耳傾談、悄語(yǔ)密話的情景，就生動(dòng)顯明地表現(xiàn)出太白峰高聳入云的雄姿；且“詩(shī)人的主動(dòng)問好”錯(cuò)，應(yīng)是太白星主動(dòng)向詩(shī)人問好，同他攀談，并愿為他“開天關(guān)”。(2)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌思想情感的實(shí)力。分析詩(shī)歌的思想感情，可抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合詩(shī)歌詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行分析。如“夕陽(yáng)窮登攀”，一個(gè)“窮”字，看出了詩(shī)人登山的決心，不到山頂不罷休。這表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、奮勉向上、英勇登攀的精神。又如“愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間”，乘風(fēng)而去是對(duì)自由的追求，也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿之情和志向不得實(shí)現(xiàn)、不被重用的苦悶之情。再如“一別武功去，何時(shí)復(fù)更還”，反映出詩(shī)人出世與入世的沖突心情。作答時(shí)，先指出詩(shī)歌表達(dá)的情感，然后結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析即可。4．答案：(1)B(2)①寫景：云夢(mèng)澤中的洲渚上荒草長(zhǎng)得遮蓋了舊日的楚國(guó)山川，楚夷陵一帶的黑土里還有當(dāng)年秦兵焚劫的