幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事讀后感_第1頁(yè)
幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事讀后感_第2頁(yè)
幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事讀后感_第3頁(yè)
幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事讀后感_第4頁(yè)
幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事讀后感_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u26987第一章:實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備 1262701.1選擇合適的實(shí)驗(yàn)主題 185881.2準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料 2182721.3實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng) 218298第二章:摸索光的奧秘 2210212.1光的傳播 2128742.2光的顏色 2283402.3光的折射 319223第三章:奇妙的化學(xué)反應(yīng) 3183603.1酸堿反應(yīng) 321503.2鹽的溶解 378963.3氣體的產(chǎn)生 37552第四章:摸索植物的奧秘 4146604.1植物的生長(zhǎng) 4178424.2植物的呼吸 4195644.3植物的光合作用 44766第五章:物理世界的摸索 5219085.1力的作用 576805.2聲音的傳播 5233005.3磁鐵的性質(zhì) 517035第六章:電的神奇現(xiàn)象 5194396.1靜電現(xiàn)象 5237596.2電路的連接 572236.3電的產(chǎn)生與應(yīng)用 623633第七章:有趣的力學(xué)實(shí)驗(yàn) 6255367.1重力的作用 6282037.2慣性現(xiàn)象 6176517.3杠桿原理 65621第八章:科學(xué)實(shí)驗(yàn)的感悟與啟示 7155048.1科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣 7283668.2科學(xué)思維的形成 7197318.3科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)生活的啟示 7第一章:實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備1.1選擇合適的實(shí)驗(yàn)主題在幼兒園開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),選擇一個(gè)合適的實(shí)驗(yàn)主題。它既要符合孩子們的興趣,又要具備一定的教育意義。為此,我們經(jīng)過深思熟慮,最終確定了一個(gè)既有趣又富有教育性的實(shí)驗(yàn)主題——水的沉浮。這個(gè)主題不僅能讓孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中感受到科學(xué)的樂趣,還能讓他們了解到物體在水中的沉浮原理,培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。1.2準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料為了保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,我們提前準(zhǔn)備好了以下實(shí)驗(yàn)材料:清水不同的物品(如石頭、木塊、塑料瓶等)容器(如盆、碗等)記錄紙和筆在準(zhǔn)備這些材料的過程中,我們注重物品的安全性和環(huán)保性,保證孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中不會(huì)受到傷害。1.3實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,我們向孩子們強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)安全注意事項(xiàng):在實(shí)驗(yàn)過程中,要遵守秩序,不要擁擠,以免發(fā)生意外。實(shí)驗(yàn)材料要輕拿輕放,避免損壞。實(shí)驗(yàn)過程中,如遇到問題,要舉手向老師請(qǐng)教,不要擅自操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要協(xié)助老師整理實(shí)驗(yàn)材料,保持環(huán)境整潔。通過以上準(zhǔn)備,我們?yōu)閷?shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。孩子們將在實(shí)驗(yàn)中摸索水的沉浮奧秘,開啟他們的科學(xué)之旅。第二章:摸索光的奧秘2.1光的傳播在幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中,孩子們第一次接觸到了光的傳播這一概念。他們通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),例如用蠟燭和鏡子觀察光線的傳播路徑,直觀地理解了光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播的特性。孩子們興奮地發(fā)覺,當(dāng)他們?cè)诤诎档姆块g里打開手電筒,光線會(huì)直線射出,照亮前方的空間。這個(gè)過程激發(fā)了他們對(duì)光傳播特性的好奇和摸索欲望。2.2光的顏色隨后,故事中的孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,開始了對(duì)光顏色的摸索。他們通過三棱鏡實(shí)驗(yàn),驚奇地看到了白光分解成七彩光譜的現(xiàn)象。孩子們學(xué)習(xí)到,白光并非單一顏色,而是由多種顏色組成的。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中嘗試用不同顏色的濾紙覆蓋在光源上,觀察光線顏色的變化,從而理解了光顏色的基本知識(shí)。2.3光的折射在摸索光的奧秘的最后一部分,孩子們通過觀察水和空氣中的光線變化,了解了光的折射現(xiàn)象。他們發(fā)覺當(dāng)光線從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí),其傳播方向會(huì)發(fā)生改變。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中用玻璃杯裝滿水,觀察放入水中的鉛筆看起來像是彎曲的,從而直觀地感受到了光的折射現(xiàn)象。這一過程不僅讓孩子們對(duì)光的折射有了初步的認(rèn)識(shí),也讓他們對(duì)科學(xué)的摸索充滿了興趣。,第三章:奇妙的化學(xué)反應(yīng)3.1酸堿反應(yīng)在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中,孩子們對(duì)酸堿反應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事中,教師通過一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),向孩子們展示了酸堿反應(yīng)的奧秘。實(shí)驗(yàn)中,孩子們用醋和小蘇打進(jìn)行反應(yīng),觀察到產(chǎn)生了大量的氣泡。這個(gè)過程讓孩子們感受到了科學(xué)的魅力,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心。實(shí)驗(yàn)中,教師詳細(xì)解釋了酸堿反應(yīng)的原理,告訴孩子們酸和堿相遇時(shí),會(huì)發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)生鹽和水。孩子們通過親自動(dòng)手操作,加深了對(duì)這一化學(xué)現(xiàn)象的理解。教師還引導(dǎo)孩子們觀察酸堿反應(yīng)過程中的顏色變化,使他們?cè)诟惺芑瘜W(xué)變化的同時(shí)也學(xué)會(huì)了觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.2鹽的溶解在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中,鹽的溶解也是一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中了解到,鹽是一種常見的化學(xué)物質(zhì),它在水中可以溶解。實(shí)驗(yàn)過程中,教師引導(dǎo)孩子們將鹽加入水中,觀察鹽逐漸消失的現(xiàn)象。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),孩子們學(xué)會(huì)了如何控制變量,比較不同條件下的溶解速度。他們發(fā)覺,水的溫度、攪拌速度等因素都會(huì)影響鹽的溶解速度。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使孩子們對(duì)溶解現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí),也讓他們明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的控制變量法。3.3氣體的產(chǎn)生在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中,氣體的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)讓孩子們感受到了化學(xué)反應(yīng)的神奇。實(shí)驗(yàn)中,孩子們用檸檬酸和小蘇打進(jìn)行反應(yīng),觀察到產(chǎn)生了大量的氣泡,這些氣泡就是氣體。教師告訴孩子們,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的氣體是二氧化碳。孩子們通過觀察和感受,明白了化學(xué)反應(yīng)可以產(chǎn)生新物質(zhì)。教師還引導(dǎo)孩子們探討氣體的用途,如呼吸作用、滅火等,使他們對(duì)氣體有了更全面的了解。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,孩子們不僅學(xué)會(huì)了觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,還學(xué)會(huì)了思考化學(xué)反應(yīng)背后的原理。這些實(shí)驗(yàn)激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的熱愛,也為他們未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第四章:摸索植物的奧秘4.1植物的生長(zhǎng)在幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中,孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過觀察綠豆芽的生長(zhǎng)過程,了解了植物從種子到成熟植株的神奇變化。在這個(gè)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了如何為植物提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,包括適量的水分、陽(yáng)光和空氣。他們還發(fā)覺,植物的生長(zhǎng)速度與溫度、光照等因素密切相關(guān)。通過這些實(shí)驗(yàn),孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。4.2植物的呼吸在摸索植物奧秘的過程中,孩子們對(duì)植物的呼吸現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心。為了驗(yàn)證植物是否進(jìn)行呼吸,他們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn):將一支蠟燭放入一個(gè)密封的玻璃瓶中,然后將一棵植物放入瓶中。觀察一段時(shí)間后,他們發(fā)覺蠟燭逐漸熄滅,這說明植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗了氧氣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使孩子們明白了植物與人類一樣,也需要進(jìn)行呼吸來維持生命活動(dòng)。4.3植物的光合作用在了解了植物的生長(zhǎng)和呼吸過程后,孩子們對(duì)植物的光合作用產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)覺,植物在光照條件下,能夠?qū)⑺投趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。這個(gè)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了如何用滴管吸取液體、如何使用天平稱量物質(zhì),還學(xué)會(huì)了觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),孩子們對(duì)光合作用有了更直觀的認(rèn)識(shí),也體會(huì)到了植物在自然界中的重要作用。在摸索植物的奧秘過程中,孩子們不僅學(xué)到了許多關(guān)于植物的科學(xué)知識(shí),還培養(yǎng)了觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和思考的能力。這些經(jīng)驗(yàn)將為他們的未來學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五章:物理世界的摸索5.1力的作用在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中,力的作用是一個(gè)引人入勝的主題。通過故事中的實(shí)驗(yàn),孩子們得以直觀地感受到力對(duì)物體的影響。例如,當(dāng)孩子們推動(dòng)玩具車時(shí),他們發(fā)覺力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故事還向孩子們介紹了力的種類,如摩擦力、彈力等,使他們對(duì)力的概念有了更深入的理解。5.2聲音的傳播聲音的傳播是另一個(gè)有趣的科學(xué)主題。在故事中,孩子們通過實(shí)驗(yàn)了解到聲音是如何產(chǎn)生的,以及它是如何通過空氣傳播的。孩子們發(fā)覺,當(dāng)物體振動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生聲音。而空氣中的振動(dòng)通過聲波的形式傳遞,使人們能夠聽到聲音。通過這些實(shí)驗(yàn),孩子們對(duì)聲音的傳播有了更為具體的認(rèn)識(shí)。5.3磁鐵的性質(zhì)磁鐵的性質(zhì)是幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中的又一精彩章節(jié)。在這一部分,孩子們通過實(shí)驗(yàn)摸索了磁鐵的吸附、排斥和指示方向的特性。他們發(fā)覺,磁鐵能夠吸附鐵、鎳等磁性物質(zhì),同時(shí)同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。磁鐵還能夠指示地球的南北極,為孩子們揭示了地磁場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)。在這一章的物理世界摸索中,孩子們不僅學(xué)到了力的作用、聲音的傳播和磁鐵的性質(zhì)等科學(xué)知識(shí),還培養(yǎng)了觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等科學(xué)思維能力。這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事激發(fā)了孩子們對(duì)物理世界的興趣,為他們未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第六章:電的神奇現(xiàn)象6.1靜電現(xiàn)象在幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中,孩子們對(duì)靜電現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事中,孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,通過摩擦氣球和頭發(fā),觀察到了靜電現(xiàn)象。他們發(fā)覺,當(dāng)氣球與頭發(fā)摩擦后,氣球能夠吸附在頭發(fā)上,這種現(xiàn)象讓他們感到十分神奇。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中,了解到靜電是由于物體之間電荷的不平衡而產(chǎn)生的。當(dāng)兩種不同材質(zhì)的物體相互摩擦?xí)r,它們之間的電子會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移,使得一個(gè)物體帶正電荷,另一個(gè)物體帶負(fù)電荷。這種電荷的相互作用,使得物體之間產(chǎn)生了吸引力。6.2電路的連接在了解了靜電現(xiàn)象之后,孩子們開始學(xué)習(xí)電路的連接。故事中,老師用簡(jiǎn)單的電路元件,如電池、導(dǎo)線、燈泡等,向孩子們展示了電路的基本構(gòu)成。孩子們通過親手連接電路,發(fā)覺當(dāng)電池、導(dǎo)線和燈泡正確連接時(shí),燈泡才能發(fā)光。他們了解到,電路是由電源、導(dǎo)線和負(fù)載(如燈泡)組成的,電源提供電能,導(dǎo)線傳輸電能,負(fù)載消耗電能。通過電路的連接,孩子們對(duì)電有了更直觀的認(rèn)識(shí)。6.3電的產(chǎn)生與應(yīng)用在掌握了電路的連接方法后,孩子們對(duì)電的產(chǎn)生與應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事中,老師向孩子們介紹了發(fā)電機(jī)的原理,讓他們了解到電是如何產(chǎn)生的。孩子們通過實(shí)驗(yàn),發(fā)覺發(fā)電機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),能夠產(chǎn)生電流。他們了解到,發(fā)電機(jī)的工作原理是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。孩子們還了解到電在生活中的廣泛應(yīng)用,如照明、家電、交通等。在摸索電的產(chǎn)生與應(yīng)用的過程中,孩子們對(duì)電的神奇現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們感嘆于電的力量,同時(shí)也明白了電的重要性。通過對(duì)電的學(xué)習(xí),孩子們的科學(xué)素養(yǎng)得到了提高,為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第七章:有趣的力學(xué)實(shí)驗(yàn)7.1重力的作用在幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事中,第七章以“有趣的力學(xué)實(shí)驗(yàn)”為主題,首先帶領(lǐng)我們走進(jìn)了重力的奧秘。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),直觀地感受到了重力的作用。實(shí)驗(yàn)中,孩子們將一個(gè)乒乓球和一個(gè)鉛球同時(shí)拋向空中,觀察它們落地的速度。結(jié)果顯示,鉛球由于重力作用,下落得更快。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),孩子們理解了重力是地球?qū)ξ矬w的一種吸引力,它使得物體總是向地面靠近。7.2慣性現(xiàn)象為了更直觀地展示慣性現(xiàn)象,孩子們進(jìn)行了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。他們將一個(gè)小球放在一個(gè)斜坡上,當(dāng)斜坡突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí),小球由于慣性繼續(xù)向前滾動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使孩子們對(duì)慣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。7.3杠桿原理在摸索了重力和慣性之后,孩子們又學(xué)習(xí)了杠桿原理。老師用一根尺子和一個(gè)支點(diǎn),演示了杠桿的平衡條件。孩子們通過親自操作,發(fā)覺當(dāng)杠桿兩端的力矩相等時(shí),杠桿就能保持平衡。隨后,孩子們嘗試用杠桿原理制作一個(gè)簡(jiǎn)單的天平。他們發(fā)覺,通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的物體重量,可以使天平保持平衡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使孩子們對(duì)杠桿原理有了更具體的理解。通過這一系列有趣的力學(xué)實(shí)驗(yàn),孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了重力的作用、慣性現(xiàn)象和杠桿原理,為日后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第八章:科學(xué)實(shí)驗(yàn)的感悟與啟示8.1科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事中,孩子們通過親自動(dòng)手操作,摸索自然界的奧秘,體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的無窮樂趣。這種樂趣來源于實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)未知事物的好奇與摸索,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驚喜與成就感。在實(shí)驗(yàn)中,孩子們不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了觀察能力和思考能力??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊校饾u親近科學(xué),愛上科學(xué)。8.2科學(xué)思維的形成通過科學(xué)實(shí)驗(yàn),孩子們?cè)诿髦邪l(fā)覺問題,分析問題,解決問題,從而形成了科學(xué)思維。在實(shí)驗(yàn)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了用事實(shí)和證據(jù)說話,而不是憑借主觀臆斷。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去觀察和分析問題,尋找合適的解決方法。這種科學(xué)思維的形成,有助于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。8.3科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)生活的啟示科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅為孩子們提供了樂趣,更對(duì)他們今后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)生活的啟示:(1)觀察與思考:在實(shí)驗(yàn)中,孩子們學(xué)會(huì)了用觀察和思考的方式去認(rèn)識(shí)世界。在日常生活中,他們也應(yīng)該養(yǎng)成這種習(xí)慣,用心去觀察周圍的事物,發(fā)覺問題,思考解決問題的方法。(2)實(shí)事求是:科學(xué)實(shí)驗(yàn)教會(huì)了孩子們以事實(shí)為依據(jù),不輕信謠言。在現(xiàn)實(shí)生活中,他們也應(yīng)該遵循這一原則,對(duì)待事物要有自己的判斷,不盲目跟風(fēng)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論