人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《智取生辰綱》公開課教學(xué)課件

智取生辰綱施耐庵學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)。2.運(yùn)用小說(shuō)知識(shí)分析本文的人物形象，欣賞文本在矛盾中塑造人物的特點(diǎn)。3.在閱讀中提升文學(xué)賞析和審美能力。新知導(dǎo)入無(wú)獎(jiǎng)競(jìng)猜——趣評(píng)四大名著有人這樣評(píng)價(jià)四大名著你知道嗎____在國(guó)，治國(guó)，創(chuàng)國(guó)，安國(guó)，滅國(guó)，家國(guó)一體。____在氣，義氣，勇氣，豪氣，霸氣，英雄氣。____談情，愛(ài)情，親情，友情，民情，無(wú)情，真情，假情。____有趣，仙趣，情趣，有趣，野趣，神趣，無(wú)物無(wú)趣。水滸紅樓西游三國(guó)

三國(guó)寫了合久必分，分久必合。水滸寫了少年沖動(dòng)，老了便不敢沖動(dòng)。

紅樓寫了一場(chǎng)戀愛(ài)，得不到的才是永恒的美好。

西游寫了一次旅行，身隨心行，遠(yuǎn)方不見得是詩(shī)跟遠(yuǎn)方，還有無(wú)盡的妖魔鬼怪。西游：走，紅樓：哭，水滸：打，三國(guó)：戰(zhàn)。西游：俺們天上有人，紅樓：俺們朝廷有人，水滸：俺們江湖上有人，三國(guó)：俺們有的是人。四大古典名著

《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》。是我國(guó)小說(shuō)史上第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇白話章回體小說(shuō)。鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)。

后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。

《水滸傳》是世界上涉及人物最多的小說(shuō)，共涉及人物787位，其中有名有姓的有577位，有名無(wú)姓有9位，有姓無(wú)名的有99位。

章回體小說(shuō)是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，其特點(diǎn)是將全書分為若干章節(jié)，稱為“回”。它是由宋元時(shí)期的講史話本發(fā)展而來(lái)?！爸v史”說(shuō)的是歷代的興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，一般篇幅很長(zhǎng)。藝人表演時(shí)必須分為若干次才能講完，每講一次，就等于后來(lái)“章回體”中的一回。在每次講說(shuō)前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是“章回體”小說(shuō)回目的起源。文學(xué)常識(shí)鏈接【施耐庵】（1296—1370年）漢族，原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。今江蘇興化人，著名的元末明初作家。預(yù)習(xí)之作者鏈接：關(guān)于作者及作品你還知道哪些？

楊志，五俊楊令公之孫，曾應(yīng)試過(guò)武舉，做過(guò)殿司制使官，因皇帝要造萬(wàn)歲山，他被差派押送生辰綱，不料在黃河船翻，失陷了生辰綱，不能回原復(fù)命，只得逃往他處避難。后聽說(shuō)皇帝赦免罪犯，他便準(zhǔn)備了一擔(dān)錢物，回京活動(dòng)，以圖復(fù)職。路過(guò)梁山泊，時(shí)首領(lǐng)王倫，留其入伙，不肯落草。背景鏈接

回到東京，買上求下錢財(cái)使盡，非但沒(méi)能恢復(fù)原先官職，反被高大尉逐出殿帥府。在窮困潦倒、生活無(wú)著之際，他不得不出賣祖?zhèn)鲗毜?，不意又殺死了破落戶無(wú)賴牛二，被發(fā)配大名府。受到大名府留守梁中書的賞識(shí)，為服眾人，經(jīng)過(guò)比武，他被任做管軍提轄使。

時(shí)逢端午，梁中書與蔡夫人在后堂家宴，議計(jì)于蔡京（梁中書之岳父時(shí)為太師。）六月十五日生辰之時(shí)，將十萬(wàn)貫金珠寶貝，送往東京慶壽。鑒于上年送壽禮不到半路被強(qiáng)人劫去的教訓(xùn)，決定選派武藝高強(qiáng)，又是心腹之人的楊志負(fù)責(zé)押送生辰綱。而且許愿：“你若與我送得生辰綱去，我自有抬舉你處?！睏钪緦?duì)梁中書的信任，十分感激。他主動(dòng)分析了“今歲盜賊又多”“沿途強(qiáng)人出沒(méi)”的情況，提出了偽裝客商、暗地偷運(yùn)的對(duì)策。

面對(duì)“生辰綱”這筆巨大的財(cái)寶，負(fù)責(zé)押送的楊志，一路費(fèi)盡心思，力求“生辰綱”不失；而智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，眾好漢志在必得。這場(chǎng)英雄與英雄之間的斗智斗謀，最終結(jié)果如何呢？預(yù)習(xí)之疑難字詞：趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵（）慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）羅唣（）面面廝覷（）還言語(yǔ)（）忒認(rèn)真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōzàoqùhuántèwānjièshén1、小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？2、跳讀課文，根據(jù)人物的主要行動(dòng)，分別用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。3、請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？4、請(qǐng)按故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲梳理情節(jié)。整體感知上路中計(jì)失綱定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱六月初四正午黃泥崗松樹林本文的線索請(qǐng)按故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲梳理情節(jié)。開端

發(fā)展

高潮

結(jié)局

尾聲

（12）楊志無(wú)奈買白酒（13

）楊志誤失生辰綱（14）吳用智取生辰綱（8

）七雄販棗蒙楊志（1~7）楊志慎押金銀擔(dān)（9~10）白勝設(shè)計(jì)誘軍官合作探究1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？2、楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)智可言呢？據(jù)此分析楊志的性格特征。3、歸納概括眾好漢的性格特點(diǎn)。4、“智取生辰綱”的故事至課文第13自然段已經(jīng)結(jié)束，作者為什么還要再寫一小節(jié)文字？這樣安排有什么作用？

1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？梁山英雄之智（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來(lái)鉆。智用計(jì)謀（2）為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)劫取生辰綱呢？

①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？

十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說(shuō)是。智用天時(shí)②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。

山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的。智用地利（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，使用計(jì)謀來(lái)智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。智用人和②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺(jué)地下到酒里去的？

先搶一瓢酒喝，后來(lái)在爭(zhēng)半瓢酒中巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸。

智用天時(shí)

智用地利

智用人和④智用計(jì)謀

1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？

智用計(jì)謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對(duì)方（初消疑心）二誘——佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對(duì)方（全部放倒）

晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？討論題：

一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對(duì)方（初消疑心）二誘——佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對(duì)方（全部放倒）

智用計(jì)謀智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用矛盾4、智用計(jì)謀

楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)智可言呢？為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？①?zèng)]有處理好內(nèi)部關(guān)系。

軍健—罵、打（怨悵）

虞侯—嗔（怨悵）

老都管—煩（惱他）楊志

②因?yàn)樘焱庥刑欤送庥腥恕?/p>

楊志

分析人物形象精明能干

小心謹(jǐn)慎眾

好

漢

精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

足智多謀分析人物形象

文章描寫了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思。小結(jié)：智用天時(shí)智用地利智用矛盾智用計(jì)謀取送變更起止提醒軍漢盤問(wèn)棗客謹(jǐn)慎買酒智得失好漢們足智多謀楊智機(jī)警謹(jǐn)慎總結(jié)全文

小說(shuō)的故事情節(jié)曲折生動(dòng)、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運(yùn)。眾好漢布下巧計(jì)，引楊志進(jìn)入圈套