中考生物總復(fù)習(xí)專題09 綠色植物的三大生理作用（原卷版）

主題四植物的生活專題09綠色植物的三大生理作用考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。對(duì)接教材：溯本追源，鏈接教材相關(guān)知識(shí)，突破重難點(diǎn)。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。課標(biāo)學(xué)業(yè)要求考點(diǎn)考向考法1、通過觀察、演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)等多種途徑，探究和認(rèn)識(shí)植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收和運(yùn)輸?shù)壬磉^程及其影響因素。2、通過科學(xué)史等資料，了解科學(xué)家對(duì)光合作用的探究歷程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展是眾多科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期探索、共同努力的結(jié)果。3、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生命活動(dòng)的原理在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用。4、結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用植物生理過程的相關(guān)知識(shí)、跨學(xué)科知識(shí)等，嘗試分析和解決實(shí)際問題。植物通過吸收、運(yùn)輸和蒸騰作用等生理活動(dòng)，獲取養(yǎng)分，進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，參與生物圈中的水循環(huán)?？枷蛞徽趄v作用考法1蒸騰作用的概念考法2蒸騰作用的意義植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動(dòng)必需的物質(zhì)和能量，有助于維持生物圈中的碳氧平衡?？枷蚨夂献饔每挤?光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)考法2光合作用的意義考法3光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用考向三呼吸作用考法1呼吸作用的概念、過程和意義考法2植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系考法3呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系1．（新情境）（2023?廣東）觀察漫畫（如圖），下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．剪去部分枝葉主要是為了方便運(yùn)輸 B．移栽時(shí)帶土坨能減少對(duì)根毛的損傷 C．水分通過導(dǎo)管輸送到植物體各部位 D．夏日大樹下可乘涼與蒸騰作用有關(guān)2．（新設(shè)問）（2023?成都）將如圖所示的兩支試管放在溫暖的地方靜置數(shù)小時(shí)后，試管甲內(nèi)澄清石灰水變渾濁，試管乙內(nèi)澄清石灰水不變渾濁。該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證種子萌發(fā)時(shí)（）A．會(huì)釋放二氧化碳 B．會(huì)吸收氧氣 C．會(huì)釋放能量 D．會(huì)產(chǎn)生水3．（跨學(xué)科）（2023?蘇州）《齊民要術(shù)》中提到種植作物要“正其行，通其風(fēng)”（即根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向”選好“行向”，注意行距，以利于空氣流通）。該做法的目的是（）A．增加二氧化碳濃度 B．合理灌溉 C．延長(zhǎng)光合作用時(shí)間 D．合理施肥4．（新設(shè)問）（2023?荊州）黑暗條件下，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（）試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè)106020253010405A．實(shí)驗(yàn)中的氣泡最有可能是氧氣 B．如果不提供光照，預(yù)測(cè)試管中將沒有氣泡冒出 C．實(shí)驗(yàn)中接受光照的金魚藻只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用 D．根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)

?考向一蒸騰作用考法1蒸騰作用的概念1．（2023?山東威海）大旱時(shí)，樹木會(huì)有部分葉子脫落，脫去部分葉子有利于樹木存活，主要是因?yàn)榻档土耍ǎ〢．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用2．（2023?成都）某植株在前后兩天通過蒸騰作用散失的水量如圖所示。據(jù)圖分析，與第一天相比，該植物第二天（）A．水分吸收少，無機(jī)鹽運(yùn)輸慢 B．水分吸收少，無機(jī)鹽運(yùn)輸快 C．水分吸收多，無機(jī)鹽運(yùn)輸慢 D．水分吸收多，無機(jī)鹽運(yùn)輸快3．（2023?巴中）園林工人移栽樹木時(shí)，常常去掉部分枝葉，并用塑料膜包裹切口，這樣做的主要目的是降低植物體的（）A．吸收作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．光合作用考法2蒸騰作用的意義4．（2023?長(zhǎng)沙）某學(xué)習(xí)小組在校園中進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)樹林中的空氣濕度高于裸地。造成這種差異的原因主要是植物進(jìn)行了（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用5．（2023?陜西）下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，正確的是（）A．散失無機(jī)鹽B．在人體中進(jìn)行C．維持碳氧平衡D．參與水循環(huán)6．（2023?資陽）在城市綠化中，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（）A．降低了葉片的光合作用 B．降低了葉片的蒸騰作用 C．促進(jìn)了植物的呼吸作用 D．促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的吸收易錯(cuò)易混1、蒸騰作用≠蒸發(fā)，蒸騰作用是植物體的一種生理現(xiàn)象，是水分以水蒸氣的形式由氣孔散失到空氣中的過程，而蒸發(fā)是一種物理現(xiàn)象。2、葉片不是光合作用和蒸騰作用的唯一器官：葉柄和幼嫩的莖也能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用。?考向二光合作用考法1光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)7．（2023?太原）同學(xué)們直接選取甜椒植株上的葉片，按照如圖所示過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，葉片變成藍(lán)色。由此可以得出的結(jié)論是（）A．甜椒葉片內(nèi)含有淀粉 B．甜椒的葉是儲(chǔ)存淀粉的主要器官 C．甜椒葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉 D．光是甜椒葉進(jìn)行光合作用的必要條件8．（2023?綿陽）如圖為光照充足條件下，某植物葉片進(jìn)行光合作用示意圖，①～④代表有關(guān)的物質(zhì)，其中能代表有機(jī)物的是（）A．① B．② C．③ D．④9．（2023?安徽）校園中的臘梅尚未長(zhǎng)出綠葉，花就已陸續(xù)綻放。推測(cè)臘梅在開花過程中需要的有機(jī)物主要來源于（）A．根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)?B．花瓣進(jìn)行光合作用合成的 C．以前綠葉光合作用合成的 D．樹皮進(jìn)行光合作用合成的考法2光合作用的意義10．（2023?太原）綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者，是因?yàn)樗鼈兡軌颍ǎ〢．通過光合作用釋放氧氣 B．通過光合作用制造有機(jī)物 C．通過呼吸作用釋放能量 D．通過蒸騰作用參與水循環(huán)考法3光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用11．（2023?長(zhǎng)春）吉林省通榆縣利用大棚種植辣椒，把“小辣椒”變成“大產(chǎn)業(yè)”。下列能夠提高大棚中辣椒產(chǎn)量的措施有（）①適當(dāng)增大晝夜溫差②合理密植③適當(dāng)增加二氧化碳濃度④多施肥少澆水A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．（2023?赤峰）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室大棚進(jìn)行蔬菜栽培，要提高北方地區(qū)冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施有（）①定期合理灌溉施肥②適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間③提高氧氣濃度④維持大棚內(nèi)高溫環(huán)境⑤增大大棚內(nèi)晝夜溫差⑥定期增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥解題技巧1、光照增強(qiáng)≠光合作用增強(qiáng)：在一定光照范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)，當(dāng)光照過強(qiáng)時(shí)，光合作用反而減弱，如夏季中午光照最強(qiáng)時(shí)，部分氣孔會(huì)關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，光合作用反而下降。2、驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)：(1)酒精能溶解葉綠素，而水不能溶解葉綠素。因此,為了除去葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾,必須將葉片放在酒精中脫色。(2)實(shí)驗(yàn)中共用清水漂洗了兩次葉片，洗去的分別是酒精、碘液。3、把光合作用比喻為工業(yè)生產(chǎn),綠葉就是光合作用的“工廠”,葉肉細(xì)胞就是“廠房”，“原料”是二氧化碳和水，“產(chǎn)物”是有機(jī)物和氧氣，“動(dòng)力”是光能。?考向三呼吸作用考法1呼吸作用的概念、過程和意義13．（2023?安徽）呼吸作用是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，其物質(zhì)和能量的變化是（）A．有機(jī)物分解，儲(chǔ)存能量 B．有機(jī)物合成，儲(chǔ)存能量 C．有機(jī)物分解，釋放能量 D．有機(jī)物合成，釋放能量14．（2023?湘潭）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證植物的呼吸作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．裝置③應(yīng)置于黑暗環(huán)境中 B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳 C．排出的氣體②中，氧氣含量高于① D．裝置④中澄清的石灰水會(huì)變渾濁15．（2023?無錫）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶置于溫暖黑暗處12小時(shí)，下列曲線能合理反映出瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量隨時(shí)間變化的是（）A． B． C． D．考法2植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系16．（2023?齊齊哈爾）植物的呼吸作用被廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（）A．農(nóng)田排澇——促進(jìn)根的呼吸作用 B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用 C．田間松土——抑制根的呼吸作用 D．晾曬糧食——抑制糧食的呼吸作用17．（2023?呼倫貝爾）新鮮的核桃營養(yǎng)成分損失較少，口味香醇，但不宜保存。如圖是不同貯藏溫度條件下新鮮核桃呼吸強(qiáng)度與貯藏時(shí)間的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是（）A．核桃細(xì)胞呼吸作用的場(chǎng)所是葉綠體 B．新鮮核桃貯藏時(shí)發(fā)熱是由于空氣不流通 C．（0±1）℃條件下貯藏，核桃的有機(jī)物不會(huì)逐漸減少 D．由圖可知，（0±1）℃條件最有利于新鮮核桃的貯藏18．（2023?黃石）呼吸作用是細(xì)胞重要的生命活動(dòng)之一。在生產(chǎn)、生活上需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)呼吸作用強(qiáng)度。下列屬于促進(jìn)呼吸作用的是（）A．對(duì)農(nóng)田適時(shí)松土 B．貯藏糧食時(shí)降低氧氣濃度 C．種子保存前需曬干處理 D．貯藏蔬菜時(shí)降低溫度考法3呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系19．（2023?蘭州）如圖的式子中，①②表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，a、b代表兩種不同的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A．①②只能在有光的條件下進(jìn)行 B．①②不能在同一細(xì)胞中進(jìn)行 C．①所需的a物質(zhì)和水都由生理活動(dòng)②提供 D．②所釋放的能量是b物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量20．（2023?濟(jì)南）曲線a表示某植物在環(huán)境溫度為25℃（該植物光合作用的最適溫度）時(shí)，其光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化情況，在M點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)曲線b的原因可能是（）A．適當(dāng)提高了溫度 B．適當(dāng)增加了二氧化碳濃度 C．適當(dāng)增加了光照強(qiáng)度 D．適當(dāng)增加了氧氣濃度21．（2023?陜西）小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜間溫度對(duì)蘋果含糖量（“糖心指數(shù)”越高，含糖量越高）的影響，于是在家人的幫助下，選取同一果園長(zhǎng)勢(shì)相近的果樹，分兩組進(jìn)行探究。依據(jù)如圖可得出的結(jié)論是（）A．摘果日期越晚，含糖量越低 B．夜間溫度升高，含糖量降低 C．1組含糖量均高于2組 D．1組夜間有機(jī)物消耗少于2組解題技巧1、綠色植物在白天既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，夜間（無光下）只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。2、易誤認(rèn)為呼吸作用夜間強(qiáng)，白天弱：呼吸作用受溫度等因素的影響，白天溫度比夜間高，故白天呼吸作用的強(qiáng)度大于夜間，只是白天綠色植物呼吸作用釋放出的二氧化碳被光合作用吸收，所以白天呼吸作用不明顯。一、植物的蒸騰作用（1）定義：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。（2）主要場(chǎng)所：葉片。（3）葉片的結(jié)構(gòu)①表皮：表皮（包括上表皮和下表皮）由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成。表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層。表皮主要起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。②葉肉：葉肉由大量的葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞里含有許多葉綠體。葉綠體中含有葉綠素，使葉片呈現(xiàn)綠色。葉綠素只有在光下才能形成。葉綠體是制造有機(jī)物的場(chǎng)所。葉肉細(xì)胞中含有大量液泡，儲(chǔ)存著營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織。③葉脈：葉脈分布在葉肉中，它是葉片的“骨架”，具有支持作用。葉脈中有兩種管道——導(dǎo)管（輸送水分和無機(jī)鹽）、篩管（輸送有機(jī)物）。可見葉脈有輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織。④氣孔：在葉片表皮細(xì)胞之間分布著許多成對(duì)的半月形細(xì)胞，這些細(xì)胞叫保衛(wèi)細(xì)胞。兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔是氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。陸生植物氣孔數(shù)下表皮＞上表皮；水生植物相反。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞吸收來的水一部分被植物用于自身生命活動(dòng)，絕大部分水通過蒸騰作用散失到環(huán)境中。（4）蒸騰作用對(duì)植物自身的意義：①蒸騰作用可促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。葉片里的水分蒸騰散失后，葉肉細(xì)胞相對(duì)缺水，就要吸收葉脈導(dǎo)管里的水分，這樣促使水分上升到葉里，從而促進(jìn)根吸水。植物要吸收的無機(jī)鹽必須溶解在水中，在水分向上輸送的同時(shí)，無機(jī)鹽也隨水分被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。②蒸騰作用可以降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，這是因?yàn)樗值钠蓭ё呷~片的一部分熱量。（5）影響蒸騰作用的條件：葉片多，氣孔數(shù)量多，蒸騰失水多；溫度高，光照強(qiáng)，空氣流動(dòng)快，蒸騰失水快。（6）蒸騰作用對(duì)生產(chǎn)：·樹木剪去部分葉后移栽；·選擇陰天或傍晚時(shí)分移栽；·大樹底下好涼爽；·森林生態(tài)系統(tǒng)降雨量大；·烈日下，為移栽樹木搭遮陰網(wǎng)。降低蒸騰作用，減少水分散失，提高樹木的成活率。由此可見，蒸騰作用不是在浪費(fèi)水分，而是具有重要的意義。二、綠色植物的光合作用（1）光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）公式：

光能二氧化碳+水————→有機(jī)物(淀粉)+

氧氣

葉綠體

原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光能、場(chǎng)所：葉綠體。物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程：簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放氧氣（3）光合作用實(shí)質(zhì)能量轉(zhuǎn)化的過程：光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中。（4）光合作用意義綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對(duì)氧的需要)，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。（5）實(shí)驗(yàn)：探究綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜(天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗)；②部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（作對(duì)照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉）；③照光：光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素便于觀察)；④清水漂洗；⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色)：⑥結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)；⑦證明(結(jié)論)：綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物——淀粉（6）綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng))，增加光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間，合理密植(讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋)。三、植物的呼吸作用1．概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要。二氧化碳+水二氧化碳+水+能量有機(jī)物+氧氣3．呼吸作用是生物共同的特征，釋放能量，滿足生命活動(dòng)需要，一部分以熱的形式散失。4．指導(dǎo)生產(chǎn)：·低溫保存菜果減弱呼吸作用（一定范圍內(nèi)，溫度高而加強(qiáng)）·糧食入倉要曬干降低呼吸作用，防止萌發(fā)（含水量高而加強(qiáng)） ·保存果菜降低含氧量降低呼吸作用（氧濃度高而加強(qiáng)）·栽植物常松土促進(jìn)根的呼吸作用（氧濃度高而加強(qiáng)）·地窖瓜菜發(fā)熱呼吸作用釋放熱能·新疆葡萄更甜夜間溫低呼吸作用消耗的有機(jī)物少適當(dāng)抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機(jī)物，提高產(chǎn)量；抑制生物的呼吸作用能夠延長(zhǎng)保質(zhì)期。四、呼吸作用與光合作用的關(guān)系：項(xiàng)目光合作用呼吸作用區(qū)別場(chǎng)所葉綠體活細(xì)胞的線粒體條件在光下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水物質(zhì)轉(zhuǎn)化將二氧化碳和水合成為有機(jī)物將有機(jī)物分解成二氧化碳和水能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量將有機(jī)物中的能量釋放出來聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)呼吸作用為光合作用提供能量1．（2023秋?長(zhǎng)春期末）“綠水青山就是金山銀山”，從生物學(xué)角度來分析，綠色植物可以維持良好的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。關(guān)于綠色植物的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水 B．生物圈中的碳—氧平衡僅依靠綠色植物的吸收作用維持 C．移栽植物時(shí)，剪掉一部分枝葉，目的是降低蒸騰作用 D．森林里，你會(huì)感到空氣特別清新和濕潤，這與植物的光合作用和蒸騰作用有關(guān)2．（2023秋?瀘縣校級(jí)期末）如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①②為不同氣體，A為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有關(guān)說法不正確的是（）A．植物細(xì)胞中都含有葉綠體 B．①代表的是氧氣 C．②代表的是二氧化碳 D．A是線粒體，是呼吸作用的主要場(chǎng)所3．（2023秋?盤龍區(qū)期末）如圖所示，在兩個(gè)密閉裝置中分別放入經(jīng)消毒處理的煮熟的種子和萌發(fā)的種子，一段時(shí)間后，用注射器抽取密閉裝置中的氣體，觀察注射器內(nèi)澄清的石灰水的變化。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．甲裝置中澄清的石灰水變渾濁 B．乙裝置中澄清的石灰水保持澄清 C．該實(shí)驗(yàn)可說明種子萌發(fā)時(shí)放出了二氧化碳 D．該實(shí)驗(yàn)可說明種子萌發(fā)時(shí)釋放出能量4．（2023秋?瀘縣校級(jí)期末）為研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，興趣小組在光照和黑暗條件下分別測(cè)定該植物在密閉環(huán)境中每小時(shí)吸收或釋放CO2（二氧化碳）的量，結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．光照下，溫度高于25℃時(shí)，植物每小時(shí)積累的有機(jī)物量開始減少 B．在5℃～35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng) C．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量與30℃相等 D．兩曲線的交叉點(diǎn)表示植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等5．（2023秋?吉林期末）有人說“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！边@句話道出了綠色植物光合作用的重要意義。下列關(guān)于光合作用的意義說法錯(cuò)誤的是（）A．為動(dòng)物和人類提供食物 B．拉動(dòng)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 C．為自身生活提供有機(jī)物 D．為動(dòng)物和人類提供能量6．（2023秋?佛山期末）如圖所示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，天平將發(fā)生的變化是（）A．左側(cè)上升 B．右側(cè)上升 C．兩側(cè)始終平衡 D．開始右側(cè)上升，后左側(cè)上升7．（2023秋?西和縣期末）植物蒸騰作用的強(qiáng)弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最弱的是（）A．氣溫37℃，陰天，無風(fēng) B．氣溫37℃，晴天，有風(fēng) C．氣溫20℃，陰天，無風(fēng) D．氣溫20℃，晴天，有風(fēng)8．（2023?濟(jì)寧）將一株銀邊天竺葵放在黑暗中一晝夜，然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證光合作用（）A．產(chǎn)生氧氣 B．需要光 C．需要葉綠體 D．需要二氧化碳9．（2023?常德）如圖是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟，相關(guān)說法不正確的是（）A．步驟①是為了耗盡葉片內(nèi)的全部有機(jī)物 B．步驟③是酒精脫色排除干擾 C．步驟⑤是滴加碘液檢測(cè)淀粉 D．步驟⑥顯示遮光部分不變藍(lán)10．（2023?自貢）綠蘿有“綠色凈化器”的美名，所以在室內(nèi)常常能見到它的身影。下列關(guān)于綠蘿的敘述正確的是（）A．白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用 B．綠蘿的呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行 C．栽培時(shí)要及時(shí)松土以促進(jìn)根細(xì)胞的呼吸作用 D．因其可以凈化空氣，所以晚上應(yīng)放在臥室內(nèi)11．（2023?泰州）日常生活中人們采取的措施常常包含著一定的生物學(xué)原理。下列敘述正確的是（）A．蔬果冷藏能促進(jìn)呼吸作用 B．播種覆蓋地膜利于光合作用 C．合理密植可促進(jìn)光合作用