開封市第一屆職業(yè)技能大賽育嬰員項目樣題（康養(yǎng)照護品牌）

開封市第一屆職業(yè)技能大賽

育嬰員項目

樣題

開封市第一屆職業(yè)技能大賽執(zhí)委會技術指導組

2023年2月

項目說明

項目名稱：育嬰員項目

一、項目完成時間：

16分鐘，本項目共有2個模塊，其中模塊A嬰幼兒的保健護理，8分鐘；模塊B嬰幼兒的教育實施，

8分鐘。

二、項目配分：滿分100分，其中模塊A嬰幼兒的保健護理,40分；模塊B嬰幼兒的教育實施，60

分。

三、競賽設備：撫觸臺、按摩床等。

四、注意事項

1.選手按照抽簽順序依次進入模塊A：嬰幼兒的保健護理和模塊B：嬰幼兒的教育實施的場地工位，

按任務書的要求進行操作。不得泄露選手姓名和參賽單位信息。

2.除組委會規(guī)定允許攜帶的比賽工具和選手自帶物品清單上的物料外，不得攜帶任何與競賽無關的物

品和通訊工具等進場。進入競賽場地后，必須遵守賽場紀律，否則現(xiàn)場裁判人員有權取消該選手參賽資格。

3.請不要在任務書或記錄單上填寫與競賽無關的內(nèi)容，否則現(xiàn)場裁判人員有權將該選手判為作弊處理。

4.競賽時間結束，所有參賽選手要立刻停止操作。

5.在比賽過程中，選手若有違規(guī)操作，將根據(jù)具體情況在專業(yè)規(guī)范扣除相應的分數(shù)。

6.應對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教育、溝通交流、人文關懷等。不合格者視情況在綜合評

價項扣除相應的分數(shù)。

模塊A嬰幼兒的保健護理(試題)

時間：8分鐘

分值：40分

1.任務描述

育嬰員在家庭或機構場景中為有一定疾患嬰幼兒提供保健護理服務，主要包

括：嬰幼兒腸絞痛的護理、擦傷和扭傷的急救、常見疾病的兒推方法等。如女寶

甜甜出生6周，近幾天夜里十一點開始哭鬧，哭鬧不止，臉部漲紅，送醫(yī)院檢查，

醫(yī)生診斷為腸絞痛，讓回家觀察護理，家人沒有相關經(jīng)驗，比較緊張。

您作為育嬰員，請用專業(yè)的知識幫助寶寶減輕痛苦，解釋腸絞痛的表現(xiàn)、發(fā)

生原因和緩解方法，緩解家人焦慮；同時指導寶爸和寶媽如何用正確的抱姿、做

排氣操等緩解寶寶的不適。

2.任務要求

模塊A-1嬰幼兒腸絞痛的護理

序號描述

1工作準備（育嬰員、環(huán)境、物品及照護對象等）。

2核對并評估照護對象情況。

3排氣操操作（推揉腹部、交叉觸膝、蹬自行車、雙腿屈膝、垂直舉腿）。

4緩解腸絞痛的抱姿（飛機抱、側臥抱）。

5宣教指導。

6整理、洗手、記錄。

模塊A-2擦傷和扭傷的急救方法

序號描述

1工作準備（育嬰員、環(huán)境、物品及照護對象等）。

2核對并評估照護對象情況。

3擦傷的急救處理（清洗、消毒、包扎）。

4扭傷的急救處理（冷敷、熱敷）。

5宣教指導。

6整理、洗手、記錄。

模塊A-3風熱咳嗽的兒推方法

序號描述

1工作準備（育嬰員、環(huán)境、物品及照護對象等）。

2核對照護對象。

3辯證（根據(jù)寶寶情況正確判斷證型）。

4小兒推拿操作（穴位準確，手法正確）。

5宣教指導。

6整理、洗手、記錄。

模塊B嬰幼兒的教育實施(試題)

時間：8分鐘

分值：60分

一、任務描述

育嬰員在家庭或機構場景中為嬰幼兒提供教育實施服務，主要包括：嬰幼兒

精細動作的鍛煉、提升嬰幼兒閱讀能力、培養(yǎng)嬰幼兒社會性等。豆豆是一名18

個月的男寶寶，孩子的手指配合能力不太好，在早教中心做早教時拼貼畫、丟小

球、拿畫筆畫線、為魚點眼睛，涂色時不太好，早教老師讓回家多練練。

您作為專業(yè)的育嬰員，請評估豆豆的精細動作發(fā)展情況，針對早教中發(fā)現(xiàn)的

問題，用專業(yè)的早教知識幫助寶寶進行精細動作鍛煉，并教會寶媽操作，宣教

12-21個月精細動作發(fā)展相關知識。

二、任務要求

模塊B-1精細動作的鍛煉

序號描述

1工作準備（育嬰員、環(huán)境、物品及照護對象等）。

2核對并評估照護對象情況。

3拼貼畫游戲訓練。

4撿小球游戲訓練。

5拿畫筆畫線、為魚點眼睛，涂色等游戲訓練。

6宣教指導。

7整理、洗手、記錄。

模塊B-2提升孩子閱讀能力的方法

序號描述

1工作準備（育嬰員、環(huán)境、物品及照護對象等）。

2核對并評估照護對象情況。

3為寶寶選擇合適的繪本。

4帶寶寶閱讀繪本。

5宣教指導。

6整理、洗手、記錄。

模塊B-3增強嬰幼兒社會性的方法

序號描述

1工作準備（育嬰員、環(huán)境、物品及照護對象等）。

2核對并評估照護對象情況。

3《蓋房子》游戲。

4《客人來了》游戲。

5口述兩個社會性游戲。

6整理、洗手、記錄。

附表1.評分標準

模塊A-1嬰幼兒腸絞痛的護理

一級分值

二級指標及關鍵點分值扣分

指標（分）

簡述工作情境及任務要求1

育嬰員準備：頭發(fā)盤起無碎發(fā)，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指

1

甲，不涂指甲油并洗凈雙手。

工作

5環(huán)境準備：室內(nèi)整潔，環(huán)境安靜，溫濕度適宜，門窗關閉，無對

準備1

流風。

物品準備：撫觸臺、常規(guī)教具娃娃、包被、浴巾、靠背椅1

服務對象準備1

核對照護對象（嬰兒及家長）1

核對評估：詢問嬰兒基本情況。1

4

評估評估喂奶時間。1

解釋操作目的，緩解家人焦慮情緒。1

排氣操：去除寶寶包被，將寶寶平躺。1

搓熱雙手，避開寶寶肚臍眼，乳頭，按順時針推揉寶寶

推揉2

腹部4-8圈；

腹部

雙手交替由上到下推揉寶寶腹部，八拍為一組，做兩組；2

交叉觸膝：握著寶寶左手觸碰寶寶右腿膝蓋，然后右手碰左膝

2

蓋，做一組；

蹬自行車：握著寶寶雙腿進行蹬自行車運動，做一組；1

雙腿屈膝：育嬰員雙手握著寶寶的腳踝，雙腿屈膝擠壓腹部，

1

做一組；

實施垂直舉腿：慢慢抬著寶寶雙腿直至90度，再慢慢放下，做一

221

過程組。

注意事項：

1

①時間。

②溫度。1

③力度。1

④衛(wèi)生。1

緩解腸絞痛的抱姿：

1

①飛機抱（俯臥法）：較適用于臂力大,手掌較寬的爸爸們；

飛機抱的主要方法：一只手張開虎口，然后支撐著寶寶的下顎

1

處，另一只手要護住寶寶的頸肩，然后將寶寶輕輕的翻身；

讓寶寶的兩個雙腿在大人的胳膊兩側慢慢的抱起寶寶，雙手托

1

住寶寶的下身；

讓寶寶稍微俯臥，頭朝外。1

②側臥法：這種抱法較適用于哺乳期媽媽們；1

一手兜著寶寶頭部，一手兜著寶寶屁股與大腿部分,讓寶寶側身

1

向外。

注意事項：

1

①飛機抱時不要遮擋到寶寶的五官。

②可適當安撫寶寶，避免過度搖晃。1

操作過程中宣教指導到位

2

宣教腸絞痛的表現(xiàn)

4

指導引起腸絞痛的原因1

緩解方法1

整理3整理，七步洗手法洗手，記錄3

記錄

心理支持：適當安慰，緩解寶寶家人焦慮情緒。1

綜合

2安全照護

評價1

如出現(xiàn)寶寶掉落、受傷等安全事故，綜合評價項得0分。

合計40

模塊A-2擦傷和扭傷的急救方法

一級分值

二級指標及關鍵點分值扣分

指標（分）

簡述工作情境及任務要求1

育嬰員準備：頭發(fā)盤起無碎發(fā)，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪

1

工作指甲，不涂指甲油并洗凈雙手。

4

準備環(huán)境準備：室內(nèi)整潔，環(huán)境安靜，溫濕度適宜。1

物品準備：沙發(fā)、茶幾、靠墊、涼白開水、小盆、毛巾、紗布、

醫(yī)用膠布、酒精或碘伏、常規(guī)教具娃娃、濕紙巾、醫(yī)用棉簽、1

創(chuàng)可貼、醫(yī)用繃帶、冰袋、熱敷毛巾。

核對照護對象（幼兒及家長）1

核對評估：詢問幼兒受傷情況。1

4

評估評估幼兒受傷部位及受傷程度。1

解釋操作目的，緩解家人焦慮情緒。1

寶寶胳膊擦破皮的處理：1

首先安撫寶寶坐下。

清洗：用涼白開水將右前臂傷口擦拭，再沖洗干凈；3

消毒：用碘伏或75的酒精消毒傷口周圍皮膚，從里到外，

2

消毒不低于3遍；

包扎手法熟練，正確；2

實施包扎適合擦破皮處理，有情況說明；2

20

過程如果大而深的傷口，應立刻帶去外科做局部清創(chuàng)處理，并注射

2

破傷風針劑。

寶寶腳部扭傷的處理：

2

首先判斷孩子不是骨折，活動靈便；

將扭傷肢體抬高，減輕疼痛并保持安靜；2

24小時內(nèi)給予冷敷20分鐘；2

經(jīng)過24小時，腫脹和疼痛過后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折現(xiàn)象，可用熱

2

敷，促進局部血液循環(huán)，以利于血腫及時吸收。

操作過程中宣教指導到位：

孩子扭傷后，如何判斷是否骨折？2

宣教寶寶身體某部位有疼痛和壓痛感，活動后疼痛加重；

7

指導局部有腫脹，淤青；1

部分或全部的功能喪失；1

嚴重時肢體可出現(xiàn)畸形，移動受傷部位可聽到骨斷端有摩擦的1

聲音；

寶寶的腿完全動不了，或動起來很痛苦；1

如果寶寶摔傷，應及時到醫(yī)院進行Ｘ光透視，以判斷是否有骨

1

折。

整理3整理，七步洗手法洗手，記錄3

記錄

心理支持：適當安慰，緩解寶寶家人情緒。1

綜合

2安全照護

評價1

如出現(xiàn)寶寶二次受傷等安全事故，綜合評價項得0分。

合計40

模塊A-3風熱咳嗽的兒推方法

一級分值

二級指標及關鍵點分值扣分

指標（分）

簡述工作情境及任務要求1

育嬰員準備：頭發(fā)盤起無碎發(fā)，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪

工作1

4指甲，不涂指甲油并洗凈雙手。

準備

環(huán)境準備：室內(nèi)整潔，環(huán)境安靜，溫濕度適宜。1

物品準備：兒推常規(guī)教具娃娃、按摩床、靠背椅、玉米淀粉、

1

小碟子、洗手液、小毛巾。

核對1核對照護對象（幼兒及家長）1

鼻塞流黃涕，咽喉疼痛，食欲下降?？人暂^劇烈，有痰且為黃

濃痰，舌苔薄黃、舌質(zhì)紅，屬于風熱咳嗽，多數(shù)由風熱感冒引2

辯證3

起。

解釋操作目的，緩解家人焦慮情緒。1

選穴和操作方法：2

開天門，200次；

推坎宮，200次；2

揉太陽穴，200次；2

運耳后高骨，200次；2

清天河水，100次；2

退六腑，100次2

清肺經(jīng)，100次；2

實施

24分推膻中，100次；2

過程揉乳根、乳旁200次；2

揉風門100次；2

揉肺俞100次。2

注意事項：

①在操作的過程中，每結束一個穴位要用小毛巾擦掉介質(zhì)，以0.5

免孩子把介質(zhì)揉到眼睛里。

②操作過程中與孩子和家長有交流。0.5

③操作中注意孩子保暖。0.5

④操作手法正確，規(guī)范。0.5

護理知識：

0.5

①適當參加戶外活動，多曬太陽，提高抗病能力；

宣教②注意氣候變化，及時增減衣物；0.5

3

指導③在感冒流行季節(jié)，避免到公共場所，減少交叉感染的機會；0.5

④應多飲開水或梨水，宜食清淡易于消化的食物；0.5

⑤保持室內(nèi)空氣濕度，必要時及時就醫(yī)，盡早配合藥物治療。1

整理3整理，七步洗手法洗手，記錄3

記錄

心理支持：適當安慰，緩解寶寶家人情緒。1

綜合2

評價安全照護

1

如出現(xiàn)寶寶二次受傷等安全事故，綜合評價項得0分。

合計40

模塊B-1精細動作的鍛煉

一級分值

二級指標及關鍵點分值扣分

指標（分）

簡述工作情境及任務要求1

育嬰員準備：頭發(fā)盤起無碎發(fā)，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指

1

甲，不涂指甲油并洗凈雙手。

工作

5

準備環(huán)境準備：室內(nèi)整潔，環(huán)境安靜，溫濕度適宜。1

物品準備：兒童桌、小球、雙面膠、固體膠棒、白紙、彩紙、

1

皺紋紙、畫筆、小籃子、常規(guī)教具娃娃、兒童椅子、涂色畫；

服務對象準備1

核對照護對象（幼兒及家長）1

核對

31

評估評估：幼兒精細動作發(fā)展情況。

解釋操作目的，緩解家人焦慮情緒。1

拼貼畫：

引導寶寶將一些紙撕成小塊，如色彩明亮的餐巾紙、厚紙、包3

裝紙等；

等孩子把紙撕碎后，引導他把碎紙片粘在一張紙上；3

能按照要求把紙撕成條或其他形狀并粘在規(guī)定的位置，說明寶

4

寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力和空間感較好；

不能按照要求完成的寶寶，增加訓練后很快可以做到；

4

家長對寶寶的作品要充滿興趣，并談論拼貼畫的內(nèi)容；

撿小球：

3

用各色皺紋紙和寶寶一起搓一些小球；

準備一個小籃子；2

實施

39讓寶寶嘗試用手捏和雙手挫，將小球放到籃子中；4

過程拿畫筆畫線、為魚點眼睛，涂色等：

育嬰員握著寶寶的手，或引導寶寶，能夠在紙上畫一條長線，6

會為小魚點眼睛，畫封閉的曲線等；

寶寶的圖寫能力是手指靈活性的表現(xiàn)，也是在日常生活中鍛煉

3

的結果；

能按要求完成涂寫的寶寶證明他的手有很好的控制力；2

寶寶只會亂畫亂涂說明寶寶缺乏鍛煉手的控制力，這就要求育

2

嬰員要加強寶寶手的控制力的鍛煉；

注意事項：

操作中不宜使用剪刀。

3

育嬰員示范、引導寶寶操作，與家長及時溝通。

適當給予鼓勵。

操作過程中宣教指導到位

精細動作包括手捏、握、彎、轉(zhuǎn)、扭、撕、推、抓、刮、按、挖、1

拍、刺、擦、搖等。

宣教早期精細動作的發(fā)展，有利于孩子早期大腦結構和功能的成熟，

81

指導從而促進認知系統(tǒng)的發(fā)展。

12-16個月精細動作發(fā)展標準。

16-19個月精細動作發(fā)展標準。6

19-21個月精細動作發(fā)展標準。

整理3整理，七步洗手法洗手，記錄3

記錄

心理支持：適當安慰，緩解寶寶家人焦慮情緒。1

綜合2安全照護

評價1

如出現(xiàn)寶寶掉落、受傷等安全事故，綜合評價項得0分。

合計60

模塊B-2提升孩子閱讀能力的方法

一級分值

二級指標及關鍵點分值扣分

指標（分）

簡述工作情境及任務要求1

育嬰員準備：頭發(fā)盤起無碎發(fā)，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指

1

甲，不涂指甲油并洗凈雙手。

工作準備5環(huán)境準備：室內(nèi)整潔，環(huán)境安靜，溫濕度適宜。1

物品準備：兒童桌、兒童椅、寶寶爬行墊、兒童繪本、常規(guī)教具

1

寶寶；

服務對象準備1

核對照護對象（幼兒及家長）1

核對評估3評估：家庭及幼兒閱讀情況。1

解釋操作目的，緩解家人焦慮情緒。1

普通話是4

8發(fā)音準確；

否標準吐字清楚；4

語氣輕快柔和；4

語言表達

12

能力語速適中；4

用詞得當；4

科學性；4

引導性語教育性；4

16

言精確趣味性；4

語言簡練生動。4

選擇讀物4選擇讀物符合年齡要求4

操作過程中宣教指導到位

以繪本來建立孩子的閱讀習慣，可以促進寶寶的語言發(fā)展，增加3

生活體驗，提高寶寶的早期閱讀能力和學習體驗。

宣教指導72歲左右的寶寶在選擇繪本時應挑選有趣味性，能很快讀完的繪

2

本，如《大衛(wèi)不可以》等。

家長應多陪孩子讀繪本，培養(yǎng)閱讀習慣。在閱讀過程中，注意多

2

感官引導，更容易引起寶寶興趣。

整理記錄3整理，七步洗手法洗手，記錄3

心理支持：適當安慰，緩解寶寶家人焦慮情緒。1

綜合評價2安全照護

1

如出現(xiàn)寶寶掉落、受傷等安全事故，綜合評價項得0分。

合計60

模塊B-3增強嬰幼兒社會性的方法

一級分值

二級指標及關鍵點分值扣分

指標（分）

簡述工作情境及任務要求1

育嬰員準備：頭發(fā)盤起無碎發(fā)，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指

1

甲，不涂指甲油并洗凈雙手。

工作

5

準備環(huán)境準備：室內(nèi)整潔，環(huán)境安靜，溫濕度適宜。1

物品準備：沙發(fā)、茶幾、靠墊、兒童桌、兒童椅、積木、紙杯、

1

普通教具娃娃、寶寶爬行墊；

服務對象準備1

核對照護對象（幼兒及家長）1

核對

31

評估評估：寶寶社會性發(fā)展情況。

解釋操作目的，緩解家長情緒。1

《蓋房子》4

游戲過程是否達到了引導兒童的合作意識；

觀察教師的指導策略是否切實有效；4

合作

為幼兒提供值得模仿的環(huán)境；4

意識28

育嬰員要確立持久和耐心的教育態(tài)度；4

培養(yǎng)

要注意良好情感氛圍的營造；4

能達到充分的親身體驗與實踐感；4

過程中注意寶寶的安全性；4

《客人來了》

小客人們可以扮演客人的角色，假裝來到寶寶家串門；嘗試讓4

鍛煉

寶寶先詢問，確認好，再進行開門；

寶寶

13招待客人坐下，并嘗試給客人倒杯茶；鼓勵寶寶跟客人進行談

社交4

話；

能力

能表達清楚，能通過構建虛擬的社會環(huán)境、同伴環(huán)境、性別化

5

和性別角色認同等心理成長的需要；

相關

知識

6育嬰員再改編兩個適宜此年齡段的社會性游戲。6

（口

述）

整理3整理，七步洗手法洗手，記錄3

記錄

綜合2心理支持：及時關注寶寶和家長情緒。1

評價

安全照護