2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第1-3單元綜合練習

1-3單元綜合題

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀下面語段，按要求完成下面小題。

親近自然，感動于大自然，一草一木，一磚一石，都浸染著人物的喜怒哀樂。通過第

一單元的學習，使我們遠離喧囂的人群，到大自然中去！

千千世界豐富而深沉，在大自然的垂愛中，我們見證了太多美好。進入絢爛的春天，

我們看見太陽紅紅的臉頰；漫步秋天的北海，我們感動于史鐵生在那片lAn漫的菊花中領(lǐng)悟

生命的真承；走進溫晴的冬天，我們體會濟南人心中有了著落的幸福；走過四季，我們感受

著春雨的芬芳，夏雨的粗guAng,秋雨的沉靜，冬雪的溫柔；在千年前的那個雪夜，我們看

見了漫天如柳絮般飄落的白雪凡此種種，都會讓你由衷地感慨生命之美好。

⑴根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

lan()漫粗guang()

(2)請給加點字注音。

真尊()著落()

(3)下列表述不正確的一項是()

A.“千千世界豐富而深沉”，句中的“世界”是名詞。

B.“我們看見太陽紅紅的臉頰”，句中用到了擬人的修辭手法。

C.“在大自然的垂愛中”，句中“垂愛”是謙辭。

D.“漫天如柳絮般飄落的白雪”，句中用到了比喻的修辭手法。

(4)劃線句子有語病，請給出修改意見。

二、選擇題

2.下列句子中謙辭、敬辭使用正確的一項是()

A.先生大名，真是如雷貫耳，小弟獻丑，真是班門弄斧。

B.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。

D.您能在百忙之中有幸接受我的采訪，我表示感謝。

3.下列句子中加點成語運用不正確的一項是()

A.這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來，口即步逼入。

B.這部美劇讓人感到愉悅，因為它與刻板的現(xiàn)代職場生活木相律摩。

C.咸寧的中午真是酷熱難耐，一向熱鬧的步行街上都沒看到幾個人，真是人建軍至。

D.他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個睡嚴的邳的人。

4.把下列句子排列成一段通順連貫的話，排列正確的是（）

①于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。

②而且都戴著一頂有黃色小穗子的帽子，它們就是筍。

③清明節(jié)過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。

④這些裂痕不知在什么時候漸漸地擴大了。

⑤筍在春天的懷抱里，迅速地往上長。

⑥據(jù)老農(nóng)說，一個下雨的夜晚，筍能長高一尺多呢！

A.③⑤②⑥①④B,⑤⑥③④①②C.③④①②⑥⑤D,③④①②⑤⑥

5.下面關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容表述有誤的一項是（）

A.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙臺留學時遇到的一位老師。

B.《五猖會》主要描述了作者兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的“無?！毙蜗蟆?/p>

C.《從百草園到三味書屋》中有一段文字是對作者兒時在家中百草園生活的描述。

D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者回憶了兒時和阿長相處的情景，表達了對她的懷念之

情。

6.下列表述有送的一項是（）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。他的主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同

堂》，話劇《茶館》等。

B.《秋天的懷念》是史鐵生寫的一篇敘事散文，表達出了對母親的懷念之情，同時也歌

頌了偉大而無私的母愛。

C.中國是禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。如“賜教”“奉送”是敬辭，而“拙見”“敝

人”是謙辭。

D.《世說新語》是南宋劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫

的言談、逸事。依內(nèi)容可分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類。

三、名句名篇默寫

7.古詩文默寫

（1）,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）楊花落盡子規(guī)啼，o（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（4）王灣在《次北固山下》中用“，”的詩句，寫白日和黑夜、新年和舊年的

交替，氣象闊大，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。

(5)《〈論語〉十二章》中“_______,”強調(diào)興趣對學習的重要性。

四、詩歌鑒賞

8.閱讀下面的詩和曲，完成題目。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

賞析上面的詩和曲，完成對話。

小語：《天凈沙?秋思》這首小令是元散曲中詠景的佳作，被譽為“"，為歷代

所傳誦。小令僅28個字，寫了十種景物，表達了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情，

其中表現(xiàn)主旨的句于是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

小文：是啊，其中“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)

的游子對應，使“斷腸人”更添悲愁。而《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“楊花”象

征________，子規(guī)啼聲悲哀，點明時令，營造氣氛，含有漂泊之感、離別之恨。

小語：沒錯，那你能說說“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句用了什么修辭手法？

表達了詩人怎樣的思想感情嗎？

小文：________

五、文言文閱讀

閱讀甲乙兩則文言文，完成各題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所

似？"兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公

大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】謝太傅盤桓東山，時與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽①，

便唱②使還。太傅神情方王③，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說④，猶去不止。既風轉(zhuǎn)急，浪猛，

諸人皆喧動不坐。公徐云如此將無歸。眾人即承響⑤而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

（選自《世說新語?雅量》）

注釋：①遽：驚慌。②唱:提議。③王：通“旺”。④說：通“悅”，愉快。⑤承響：應聲。

9.下列表述不正確的一項是（）

A."與兒女講論文義”的“兒女”和“相委而去”的“去”都是古今異義詞。

B.甲文“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”是判斷句。

C.“公徐云如此將無歸”“知之者不如好之者”兩句中的“如”意思相同。

D.“舟人以公貌閑意說”和“不亦說乎”中的“說”都是通假字。

10.解釋下列語句中加點詞的含義。

①俄則雪驟（）②未若柳絮國風起（）

③太傅神情與王（）④諸人皆喧動不坐（）

11.請用“/”為文中劃線句子斷句，限斷兩處。

公徐云如此將無歸

12.翻譯下面的句子。

舟人以公貌閑意說，猶去不止。

13.從甲乙兩文看謝太傅是一個怎樣的人？請簡要概括。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

城市漫步（citywalk）是一種新型的休閑方式。你可以快步疾走，也可以慢步游覽，

在行走中感受城市鮮活的生命力。在5月18日“國際博物館日''這一天，我們來一場“紅色文

化''主題citywalk吧！

【材料一】

城市漫步計劃城市漫步地圖

?8:50在云南陸軍講武堂門口集合。I-----J盧漢

蠟像展

?9:00-12:00參觀ABCDE五個紅\\\9:30

>/*★

色革命紀念館，并完成全部活動★I一7D朱德舊居

A云南陸乳講匐J/10:00演講比賽

打卡。9:00換崗他土

?12:00-13:00在昆明老街用餐。

10:30攝影展

?13:00-15:00在老街附近的書吧，

分享交流參觀感受。

、一一——11

?15:00活動結(jié)束。東k段各c聶耳甥

V惟明老街一I

【材料二】

紀念

簡介“國際博物館日''活動

館

云南

云南陸軍講武堂是中國近代史上著名的軍事院校，

陸軍云南陸軍講武堂換崗操演，還

開辦于1909年。從這里走出了朱德、葉劍英兩位

講武原當時士兵站崗操練的場景。

元帥及數(shù)百名將軍。它被稱為“中國革命的熔爐”。

堂

朱德

朱德舊居紀念館分為上院和下院，上院以“朱德在“朱德廉潔小故事''演講比賽

舊居，來自社會各界的參賽選手講

云南”為主要內(nèi)容，用圖片和文字展示了他的革命

紀念述朱德的廉潔故事。

歷程。下院復原了朱德當時居住的情景。

館

聶耳

“國之歌者——聶耳“親子手

故居聶耳故居紀念館以聶耳生平為主線，圖文并茂地介

工創(chuàng)作活動。了解國歌創(chuàng)作歷

紀念紹了“人民音樂家”聶耳生活、學習等方面的經(jīng)歷。

程，體驗手工制作小提琴。

館

【材料三】

①云南昆明的翠湖東路4號有一棟建于1933年的洋樓，叫作盧漢公館。它是云南近

代名人盧漢先生的住所，由法國建筑師設計，具有濃郁的法式風格。

②盧漢公館建筑面積1280平方米，是目前昆明保存最好、體量最大的豉石結(jié)構(gòu)法式

建筑。

③盧漢公館整體布局和諧美觀。南部為“一”字形，由兩座高低不同的房屋縱向相連，

北部為“工”字形，中部設樓梯間，兩側(cè)墻構(gòu)體為三面體。公館有五個屋頂，十六個墻體立面。

紅瓦頂，鵝黃色的墻面，配上灰色邊框線條，顯得簡潔明快而又極富變化。

④盧漢公館造型莊重大方。青磚砌筑的墻體厚實堅固，外部石材均為進口白色大理石，

構(gòu)造嚴謹、造型莊重。開窗講究幾何構(gòu)圖的形式美，比例勻稱，采光效果出色，光影豐富。

室內(nèi)造型上講究軸線的對稱，突出恢宏的氣勢和豪華舒適的居住空間。主次臥室、書房、餐

廳皆有與陽臺相通的落地式門窗，以增加室內(nèi)空間的通透感與整體感。

⑤公館的室內(nèi)裝修優(yōu)雅華麗。設計建造時采用了一切可能的優(yōu)質(zhì)材料和新技術(shù)。例如:

木材、地面使用的鋼筋水泥、室內(nèi)使用的壁爐、衛(wèi)生潔具、家具等均從國外進口。連琉璃窗

上的浮雕裝飾，也是一幅幅風景名畫。精細的廊柱雕花，象牙白的花紋墻紙，高貴典雅，浪

漫清新。

⑥盧漢公館作為法式建筑的典型代表，無論和諧美觀的整體布局，莊重大方的造型結(jié)

構(gòu)，還是優(yōu)雅華麗的內(nèi)部裝潢，都從整體上營造出一種高貴、浪漫的氛圍，讓居住者能夠擁

有陽光般明媚的心情，盡情享受悠然自得的生活。

14.根據(jù)【材料一】中的“城市漫步計劃”和“城市漫步地圖”，在ABCDE五個紀念館之間安

排一條合理的參觀路線，并簡要說明理由。

參觀路線：_T--（填字母）

理由：___________

15.【材料二】給同學們介紹了三個紀念館，讀完后你最想深度游覽哪一個？為什么？

16.在人工智能時代，你認為這些紀念館還可以通過哪些新穎的陳列形式或講解方式，給游

客提供更好的參觀體驗？請你提一條建議，并簡要闡釋理由。

17.下列關(guān)于【材料三】的表述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第②段中的加點詞“目前”指“說話的時候”，表示時間限定，體現(xiàn)了說明文語言的準

確性。

B.盧漢公館南北布局分別為“一”字形和“工”字形，中部設樓梯間，兩側(cè)墻構(gòu)體為三面

體。

C.第⑤段中的畫線句，使用了舉例子的說明方法，具體而生動地說明盧漢公館的歷史

非常悠久。

D.第⑥段是全文的總結(jié)段，說明了盧漢公館作為法式建筑的典型代表，讓居住者能夠

心情愉悅。

18.小昆想用思維導圖向同學們介紹【材料三】中盧漢公館的特點，請你幫他補充完整。

開在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞

到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山

坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，全黃的荏蕊二劇旦二簇簇,一擠擠接掾1—肆意綻放八一像典

皮可愛的，】、精靈。真香啊!它靜靜地開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風

吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿

滿的感動。

③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，

經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某

天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個

村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著

滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開

得多好，今年橘子收成一定不錯??！''他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃

橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲

害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，

讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩

的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，

便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子

一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，

哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃?/p>

村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉刷地紅了：“爸，我，我錯了！”

⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。''我點點頭，為

自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提

醒自己要做一個堂堂正正的人。

⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——

于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

（摘自《中國電視報》2018年04月19日，有刪改）

19.根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下表格。

時間情節(jié)“我”的心理或反應

周日的清晨前往郊外南山，發(fā)現(xiàn)橘林，嗅到淡淡余香(1)____

初夏的某天和小伙伴摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑(2)____

(3)____幫父母采摘橘子，分享收獲的喜悅高興（快樂）

一次放學回家時(4)____心怦怦亂跳（緊張）

20.（1）品味賞析第⑤段畫線的句子“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激

著我的味蕾?！保◤男揶o角度賞析句子的表達效果。）

（2）請根據(jù)你的理解，為第②段畫波浪線的句子“金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，

肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。”做一個朗讀設計，并說明你的設計理由。（從重音或停連

的角度考慮）

21.怎樣理解第⑧段劃線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”

的含義。

22.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出

了父親對橘子豐收的憧憬。

C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。

D.文章以“開在心里的橘子花”為標題，暗示文章主旨，同時，“橘子花”是貫穿全文的

線索，并且能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

愛到無力

①母親進廚房有好大一會兒了。

②我們兄妹幾個坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，

春節(jié)期間，兄妹幾個約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來拜年。母親總是高興

地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都

記著。端上來的菜，投合了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠的我，備上好多好吃的帶

上。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進

村，大掃蕩了。的確有點像。母親恨不得把她自己也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻牵员闶聼o巨

細地把我照顧好。（批注:“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸張的寫法形象生動地表現(xiàn)

了母親對子女的呵護備至。）

③這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個笑，看著那個笑。我

們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應答才好。摸摸這個的手，撫撫那個的臉。這是多么

燦爛熱鬧的場景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見影蹤。母親的笑，便一直掛在臉

上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，

屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺邊找到它。姐姐說，媽老了。

④媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發(fā)愣，母親說，

我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語。（A）背影看起來，真小啊，小得像一枚褶

皺的核桃。（批注：）

⑤廚房里，動靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被

什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復又低頭切起來。我跳進廚房要幫忙，母親慌了，

攔住，連連說：“快出去，別弄臟你的衣裳。"我看看身上，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確

是不經(jīng)臟的。

⑥我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔時的模樣，溫暖，無憂。卻又不

同了，因為我們都不是昔時的那一個了，一些現(xiàn)實無法回避：祖父臥床不起已好些時日，大

小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄

臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴重的青

光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻

破裂，一個人形只影單地晃來晃去，母親當著人面落淚不止，她不知道拿她這個兒子怎么辦。

母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴重的風濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不

直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。

⑦我再進廚房，鐘已敲過十二點了。太陽當頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。

母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已

消失殆盡?？吹轿?，她恍然驚醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，

差點把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在

一邊看著，沒再阻攔。

⑧回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。（B）母親

內(nèi)疚得無以復加，她的臉，貼著我的車窗，反反復復地說，讓你空著手啊，讓你空著手啊。

（批注：）我背過臉去，我說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會抑制不住掉下

來。以前我總以為，青山青，綠水長，我的母親，永遠是母親，永遠有著飽滿的愛，供我們

吮吸。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿

禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。

⑨我的母親，終于愛到無力。

23.批注是精讀文章的常用方法，可以是對內(nèi)容的客觀注解，也可以是讀者的主觀感悟，例

如，對作品的語言，構(gòu)思及情感等的領(lǐng)悟。請參照文中“批注”示例，在A、B兩處劃線句中

任選一句進行批注。

我選（）句

批注：O

24.第②段主要運用了哪種記敘順序？這段在文中有什么作用

25.選文巧設伏筆照應，請寫出與畫線句子相照應的語句。

伏筆：母親進廚房有好大一會兒了。

照應：_____

26.選文和七年級上冊的課文《荷葉?母親》都與“母愛”有關(guān)，請從作者對母親的情感這一

角度，在班級讀書交流會上說說你對兩篇文章的相同點和不同點的理解。

參考答案:

1.(1)爛獷

(2)dizhuo

⑶C

(4)去掉“通過”或“使”

(1)本題考查字形。

爛漫，1如mAn,形容顏色鮮麗。

粗獷，cuguang,粗魯而豪放。

(2)本題考查字音。

真諦，zhendi,真實的意義或正確的道理。

著落,zhuolud,下落；來源。

(3)本題考查語法知識。

C.垂愛：敬辭，指別人對自己賞識愛護；

故選C。

(4)本題考查病句修改。

畫線句既有“通過”又有“使”，導致缺少主語，去掉任意一個即可。

2.A

A.獻丑，釋義是謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時，表示自己謙虛，稱自己水平不

高。使用正確；

B.“家母”指對自己母親的謙稱，不符合語意；

C.“光臨”指對別人的到來的敬稱，不符合語境；

D.“有幸”是謙辭，不能用于別人，不符合語境；

3.C

A.“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人。句中形象地表現(xiàn)石壁給人帶來的壓迫感，使用正

確；

B.“大相徑庭”表示相差很遠,大不相同。句中形容美劇與刻板職場生活差異很大，使用正確；

C.“人跡罕至”指人的足跡很少到達，形容荒涼偏僻的地方。句中的步行街通常處于城市的熱

鬧區(qū)域，不能用“人跡罕至”來形容，使用錯誤；

D.“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，句中指他不肯盲目附和，使用

正確;

4.D

③句交代時間，從“裂痕”可知，這是寫筍還沒有冒頭的時候，是生長的開始階段，是首句；

④句的“這些裂痕”承接③句的“裂痕”，緊隨其后，介紹裂痕擴大，筍在地下生長，是第二句；

①局寫筍剛剛冒頭的樣子，是從④句擴大的裂痕中冒頭的，故是第三句；

②句承接①句寫剛剛冒頭的筍的樣子，并且從樣子上判斷這是筍，故是第四句；

⑤句概括地寫筍在冒頭后快速生長，⑥句承接⑤句，借用老農(nóng)的話具體寫出了筍生長速度之

快，故⑤句在前，⑥句在后；

故排序：③④①②⑤⑥；

5.B

作者兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的形象應為《無常》中“無?！钡男蜗螅段宀?/p>

則記敘了作者少年時一次看五猖會發(fā)生的波折。故B錯誤，選B。

6.D

D.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，不是志怪小說集。

7.秋風蕭瑟聞道龍標過五溪枯藤老樹昏鴉海日生殘夜江春入

舊年知之者不如好之者好之者不如樂之者

8.秋思之祖思鄉(xiāng)離別與漂泊擬人的修辭手法；把明月人格化，表達

了詩人對朋友的思念、牽掛與同情。

第一空：本題考查文學常識。《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，是一首著名

的散曲作品。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫

有致，被后人譽為“秋思之祖”。

第二空：本題考查賞析作者感情。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游

子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯

的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

第三空：本題考查詩中意象。首句寫景兼點時令。其中出現(xiàn)了兩個意象：楊花與子規(guī)?！皸?/p>

花”離開枝頭，隨風飄飛，無法左右自己的方向與去處。故楊花有離別與漂泊之意。這兩句

于景物中獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)。

第四空：本題考查詩句賞析。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意為：我把我憂愁的心思

寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。詩人通過豐富的想象，運用擬人的修辭

手法，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨

人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能

夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸

的遷謫者。

9.C10.不久，一會兒趁、乘正都11.公徐云/如此/將無

歸。12.船夫因為謝安神態(tài)安閑，心情愉悅，便仍然搖船向前（不停止）。13.從

甲文可以看到謝安是一個關(guān)愛晚輩，注重對晚輩的培養(yǎng)，尊重晚輩的人；從乙文可以看到他

是一個沉著冷靜、臨危不亂的人。（意對即可）

LC.錯誤，①句意：如果都這樣亂成一團，我們就回不去了吧？如，像，②句意：知道怎

么學習的人，不如愛好學習的人。如，及，比得上。故選C。

2.考查對文言詞語的理解。

①句意為：不久，雪下得緊了。俄而，不久，不一會兒。

②句意為：不如比作柳絮乘著風飛舞。因，趁、乘。

③句意為：謝安這時精神振奮，興致正高。方，正。

④句意為：大家都叫嚷騷動起來，坐不住。皆，全，都。

3.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃

分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動

的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的

結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團，我們就回不去了吧？”即

可推斷出正確答案：公徐云/如此/將無歸。

4.本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句

順。句中重點詞：以，因為；說，同“悅”，愉快；猶，仍然；去，指劃船前進。

5.考查對人物形象的分析。分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，結(jié)合人物的言行

舉止，具體的事件，來分析人物具體的性格特征和精神風貌。

甲文寫謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里,把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。

對于侄子侄女兩個人對“雪”的比喻的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”而已，可見其和藹可親，

關(guān)愛尊重晚輩，注重對晚輩的培養(yǎng)；

乙文根據(jù)文中的有關(guān)信息“太傅神情方王，吟嘯不言”“公徐云如此將無歸”可以看出其沉著冷

靜、臨危不亂，氣度不凡。

譯文

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅

高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以

相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘著風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝奕的

女兒謝道鎘，左將軍王凝之的妻子。

【乙】太傅謝安在東山居留期間，時常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風，浪濤

洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時精神振奮，興致

正高，又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。船夫因為謝安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。

一會兒，風勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“如果

都這樣亂成一團，我們就回不去了吧？”大家立即響應，就回去了。從這件事里人們明白了

謝安的氣度，認為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。

14.參觀路線：AEDBC理由：①根據(jù)“城市漫步計劃”，

需要從A點出發(fā);而C點距離用餐地點“昆明老街”最近,所以要在C點結(jié)束漫步。②根據(jù)“城

市漫步計劃”中打卡活動的要求和“城市漫步地圖”中的時間信息，此路線能在規(guī)定時間內(nèi)依

次完成五個活動打卡。15.示例一：我最想深度游覽“云南陸軍講武堂”因為這里既能了

解陸軍講武堂的歷史和價值，又可以親眼看到士兵操練的場景示例二：我最想深度游覽“聶

耳故居紀念館”因為在這里既能了解聶耳生平,又可以參與手工制作小提琴16.示例一：

用VR實景體驗的方式進行參觀利用VR技術(shù)，參觀者可以身臨其境地了解紀念館的歷史,

感悟紅色精神；示例二：用AI智能講解替代人工講解AI智能講解可以滿足參觀者個性化

的講解需求17.C18.A.造型莊重大方

B.采用優(yōu)質(zhì)材料和新技術(shù)，高貴典雅，浪漫清新

14.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

“城市漫步計劃”中給出了各個時間節(jié)點的活動安排以及用餐和交流分享的時間地點?！俺鞘?/p>

漫步地圖”展示了五個紀念館的位置分布以及部分紀念館在特定時間的活動。時間安排的合

理性，確保能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成所有紀念館的參觀和活動打卡。路線的便捷性，盡量減少

路程上的時間浪費?；顒拥你暯有裕箙⒂^過程更加流暢和有意義。

起點和終點的選擇：起點為A（云南陸軍講武堂及朱德舊居）：根據(jù)“城市漫步計劃”明確

提到8:50在云南陸軍講武堂門口集合，所以從A點出發(fā)符合活動的起始要求。

終點為C（聶耳故居）：因為在完成五個紀念館的參觀后，12:00-13:00在昆明老街用餐，而

C點（聶耳故居）距離昆明老街最近，從活動的便利性和連貫性考慮，將C點作為參觀路

線的終點比較合理。

中間路線的安排A點之后到E點（盧漢公館）：從“城市漫步地圖”可以看出，在地理位置上

A點（云南陸軍講武堂及朱德舊居）與E點（盧漢公館）較為接近，且“城市漫步計戈?

了‘中E點（盧漢公館）的蠟像展時間為9:30,從A點出發(fā)后能夠較為順利地在合適的時間

到達E點進行參觀打卡。

E點之后到D點（朱德舊居）：朱德舊居10：

00演講比賽，能保證在規(guī)定時間內(nèi)完成活動打卡。

D點之后到B點（云南解放紀念館）：“城市漫步計劃”中B點（云南解放紀念館）的攝影展

時間為10:30,從前面的路線順序過來，能夠在合適的時間到達B點進行參觀打卡。

B點之后到C點（聶耳故居）：這樣的安排既符合地理位置的連貫性，又能在完成前面幾個

紀念館的參觀后，在合適的時間到達C點，為后續(xù)在昆明老街用餐和下午的分享交流活動

做好準備。

示例：參觀路線A（云南陸軍講武堂）-E（盧漢公館）-D（朱德舊居紀念館）-B

（云南解放紀念館）-C（聶耳故居紀念館）。

理由：8:50在云南陸軍講武堂門口集合，從A點開始符合計劃要求。云南陸軍講武堂與盧

漢公館距離相對較近，方便在活動時間內(nèi)到達盧漢公館觀看9:30的蠟像展。接著去朱德舊

居紀念館，在時間和路線上較為合理。然后，前往云南解放紀念館，最后到達聶耳故居紀念

館，C點距離昆明老街較近，方便12:00前往老街用餐。這樣的路線既考慮了時間安排，又

能較為順暢地依次完成各個紀念館的參觀和活動打卡。

15.本題考查內(nèi)容理解。

在選擇時需要結(jié)合各個紀念館的特色和自己的興趣點進行考量?？梢詮募o念館的歷史意義、

活動內(nèi)容、展示形式等方面進行分析，說明為什么這個紀念館對自己更有吸引力?？梢詮囊?/p>

下幾個方面思考：對歷史人物的敬仰：如果對某個歷史人物特別崇拜或感興趣，那么該人物

的紀念館可能更具吸引力?；顒觾?nèi)容的吸引力：不同的紀念館在“國際博物館日”有不同的活

動，如演講比賽、親子手工創(chuàng)作等，這些活動可能會吸引不同的人群。展示形式的獨特性：

紀念館的展示方式，如圖片文字展示、場景還原等，也可能影響人們的選擇。

示例：我最想深度游覽“朱德舊居紀念館”。因為在這里可以通過圖片和文字深入了解

朱德在云南的革命歷程，感受老一輩革命家的奮斗精神。同時，“朱德廉潔小故事”演講比

賽能讓我從不同角度認識朱德元帥的高尚品質(zhì)，從中汲取正能量。

16.本題考查建議。

處于人工智能時代，思考如何讓紀念館借助新科技提升參觀體驗。需要提出一條關(guān)于紀念館

新穎陳列形式或講解方式的建議，并闡釋該建議的理由。建議要具有可行性和創(chuàng)新性，能夠

結(jié)合人工智能等新技術(shù)，同時要符合紀念館的實際情況和游客需求。

示例：推出紀念館手機APP,游客可以通過APP查看展品的3D圖像、收聽語音講解、參

與互動答題等。方便游客在參觀前了解紀念館內(nèi)容，在參觀中隨時獲取信息，增加趣味性和

互動性。

17.本題考查內(nèi)容理解。

C.第⑤段畫線句“例如：木材、地面使用的鋼筋水泥、室內(nèi)使用的壁爐、衛(wèi)生潔具、家具等

均從國外進口。連琉璃窗上的浮雕裝飾，也是一幅幅風景名畫。精細的廊柱雕花，象牙白的

花紋墻紙，高貴典雅，浪漫清新”，使用舉例子的說明方法是為了說明盧漢公館的室內(nèi)裝修

優(yōu)雅華麗，使用了優(yōu)質(zhì)材料和新技術(shù)，而非說明盧漢公館歷史悠久；

18.本題考查內(nèi)容理解。

第一空：材料三第④段：“盧漢公館造型莊重大方。青磚砌筑的墻體厚實堅固，外部石材均

為進口白色大理石，構(gòu)造嚴謹、造型莊重。開窗講究幾何構(gòu)圖的形式美，比例勻稱，采光效

果出色，光影豐富。室內(nèi)造型上講究軸線的對稱，突出恢宏的氣勢和豪華舒適的居住空間。

主次臥室、書房、餐廳皆有與陽臺相通的落地式門窗，以增加室內(nèi)空間的通透感與整體感”，

此段從墻體材質(zhì)、構(gòu)造、窗戶設計、室內(nèi)造型等方面闡述了盧漢公館造型莊重大方的特點，

如墻體厚實堅固、構(gòu)造嚴謹、開窗講究幾何構(gòu)圖、室內(nèi)造型講究軸線對稱等，都體現(xiàn)了其莊

重的風格。據(jù)此可概括為：造型莊重大方。

第二空：材料三第⑤段：“公館的室內(nèi)裝修優(yōu)雅華麗。設計建造時采用了一切可能的優(yōu)質(zhì)材

料和新技術(shù)。例如：木材、地面使用的鋼筋水泥、室內(nèi)使用的壁爐、衛(wèi)生潔具、家具等均從

國外進口。連琉璃窗上的浮雕裝飾，也是一幅幅風景名畫。精細的廊柱雕花，象牙白的花紋

墻紙，高貴典雅，浪漫清新”，這段內(nèi)容通過列舉公館使用的優(yōu)質(zhì)材料和新技術(shù)，以及描述

琉璃窗浮雕裝飾、廊柱雕花、花紋墻紙等細節(jié)，展現(xiàn)了室內(nèi)裝修的優(yōu)雅華麗，突出了其高貴

典雅、浪漫清新的風格。據(jù)此可概括為：采用優(yōu)質(zhì)材料和新技術(shù)，高貴典雅，浪漫清新。

19.感動歡喜橘子成熟時路過橘林，偷摘橘子20.(1)這句話運

用了比喻、擬人的修辭手法，將紅紅的橘子比作晶瑩的紅燈籠，同時“笑紅了臉”將樹上的橘

子人格化了，生動形象地寫出了橘子成熟讓人垂涎欲滴的情態(tài)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子

的喜悅心情。

(2)從停連或重音的角度分析均可。

示例1：我認為可以在“金黃的花蕊”“像”“調(diào)皮可愛的”后停，“一團團”后連。形象地寫出了

花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。

示例2：我認為“一團團”“一簇簇”“肆意”讀重音，強調(diào)了花蕊多而密集的特點，從而表達了

作者的喜愛之情21.對于“我”來說，橘子花的香味使“我”想起父親的教導，時刻提醒自

己要做一個堂堂正正的人。它一直在我心里影響著我。抒發(fā)了我對父親的感激和懷念之情。

22.B

19.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

第一空：從第①段"周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山……隱隱聞到一股淡淡的清

香……滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林”、第②段“我的心里充盈著滿滿的感動”可知，

周日的清晨，前往郊外南山，發(fā)現(xiàn)橘林，嗅到淡淡余香，這讓“我”很感動；

第二空：從第③段“初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了……我和小伙伴們常

常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑”可知，

初夏的某天，和小伙伴摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑，這讓“我”感到歡喜；

第三空：從第④段“橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅……家

里來了客人才拿出來招待……”可知，橘子成熟時，幫父母采摘橘子，分享收獲的喜悅，“我”

覺得很高興、快樂；

第四空：從第⑤段“一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林……刺激著我的味蕾。我咽

了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘

下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳……”可知，一次放學回家時，路過橘林，

偷摘橘子，讓“我”覺得緊張，心怦怦亂跳。

20.(1)本題考查對句子的賞析。由題干中“修辭手法”可知，該題要從修辭手法的角度對句

子進行賞析。從“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾”可以看出，

這句話既是景物描寫，“笑紅了臉”運用擬人修辭，把橘子擬人化，通過“笑紅了臉”寫出了句

子的顏色，進而寫出句子成熟的狀態(tài)，同時“笑”字實際上寫的是人的心情，寫出了人的快樂；

“像一個個晶瑩的紅燈籠”運用了比喻修辭，把橘子比成紅燈籠，寫出了橘子的顏色、形狀，

進而寫出句子的成熟狀態(tài)，表現(xiàn)了作者喜悅的心情，為下文“我”偷摘橘子埋下伏筆。

(2)本題考查朗讀設計。語句“金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮

可愛的小精靈”中“一團團，一簇簇，擠擠挨挨”，使用了疊詞，應該重讀；不僅讓語言富有

韻律感和節(jié)奏美，讀起來讓感到親切和靈動；還可以在“金黃的花蕊”“像”“調(diào)皮可愛的”后停,

“一團團”后連；“一團團，一簇簇，擠擠挨挨”生動寫出了橘子花花蕊的樣子，寫出了其繁多、

茂盛、密集。感情?！皵D擠挨挨”用擬人化的詞語寫出了花蕊的可愛，表達了作者對這些花朵

的喜愛之情。

21.本題考查句子含義。

結(jié)合第⑧段“不知道那老屋后的橘子花開了嗎？”可知，作者并不知道家鄉(xiāng)家中的橘子花是否

開了，結(jié)合第⑧段“于