2024-2025學年語文五年級上冊期中培優(yōu)合練卷

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期中培優(yōu)合練卷?2024?2025學年語文五年級上冊

時間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)知識。

1.根據(jù)語境，選出加點字的正確讀音，打“J”。

⑴諸葛亮是一個難得的軍事天才，他替劉備出謀期（huAhua）策，扭

轉(zhuǎn)乾坤。

（2）這兩個人親密無回（jianjian）,想要挑撥他們的關(guān)系是不可能的。

⑶小白貓挨國附著貓媽媽，睡得可香啦！

2.看拼音，寫詞語。

dingzhufenfugaobmgbengtaweidu

（叮囑）（吩咐）（糕餅）（崩塌）（唯獨）

huThuangaimuxiaohuifujingqingzui

（輝煌）（愛慕）（銷毀）（負荊請罪）

3.選字填空。

蔓漫幔饅

他（漫）步在祖居的院落中，院子非常寬敞，角落里的藤（蔓）上開了

幾朵小花。他走進了廚房，看到灶邊放著蒸好的雪白的（饅）頭，一轉(zhuǎn)

身，又看到了帳（幔）后日思夜想的母親，心里激動極了。

4.根據(jù)構(gòu)字規(guī)律推測，會意字“直（y盤。）”的意思很可能與（C）有關(guān)。

A.洞穴B.眼睛C.眼睛深陷，深遠D.墓穴

5.下列詞語書寫無誤的一項是（B）,都是貶義詞的一項是（D）。

A.路不拾遣無拘無束奇珍異寶B.難以置信絕口不提富麗堂皇

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C.戀戀不舍直言不諱同心脅力D.鬼計多端臭名遠揚處心積慮

6.下列句中加點的成語，運用恰當?shù)囊豁検牵˙）o

A.希特勒是個舉世聞名的戰(zhàn)爭罪犯。

B.他接完電話，不動聲色地走了出去。

C.爸爸將禮物原原本本地退了回去。

D.他們仗著人多勢眾，理直氣壯，以勢壓人。

7.依次填人句中橫線上的內(nèi)容，前后銜接最連貫的一項是（C）。

①可以消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

③可以溝通彼此之間的心靈④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

有人說，寬容是一種潤滑劑，;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，;寬容

是一束陽光，;寬容是一座橋梁，o

A.①②③④B.②①③④C.②④①③D.②④③①

8.按要求完成句子練習。

⑴對下列句子所用的修辭手法，判斷不正確的一項是（D）。

A.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（反問、比喻）

B.桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（比

喻、排比）

C.是誰喚醒了大地？除了美麗的春姑娘，還能有誰？（設(shè)問、反問、

擬人）

D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（對偶、夸張）

⑵一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一滴水珠匯聚不成奔騰的江河,-

棵小樹連接不成廣袤的森林。只有萬眾一心.才能建設(shè)好我們的家園。

（續(xù)寫句子）

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⑶用修改符號修改病句。

萬里長城、敦煌莫高窟和南京長江大橋是中外游客都向往的古跡。

萬里長城、敦煌莫高窟是中外游客都向往的古跡。

9.課文綜合回顧。

⑴我們學過很多警示人們珍惜時間的古詩詞，請選擇一句寫下來。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

(2)《牛郎織女》講述了牛郎和織女之間的愛情故事,表達了人們對美

好生活的向往和追求。

⑶愛國，是古代仁人志士們反復吟誦的話題。陸游在生命垂危時低聲

吟出“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的囑托；林升在虛假的升平

之景中憤然提出“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休”的責問；龔自珍

也在壓抑沉悶的社會環(huán)境中揮筆寫下“我勸天公重抖擻,不拘一格降人

材”的深切期望。

10.口語交際。

考試結(jié)束后，你作為學校廣播站的小記者去采訪某位語文考試成績

優(yōu)異的同學，原先設(shè)想的問題是：你的父母是否具有輔導你學習語文的

能力？但采訪時，被采訪的同學的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適,

就改變了原先設(shè)想的問題。

⑴原先設(shè)想的問題為什么不合適？

語言表達上略生硬，對長輩(同學的父母)應該更尊重'禮貌些。

⑵用合適的語言完成對話。

我：你在家和父母是不是常常一起討論語文學習方面的問題呢？

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???找內(nèi)外矍持出I線內(nèi)a出谷HiFFt段內(nèi)???

同學：在家的時候，爸爸媽媽經(jīng)常和我一起讀書，使我養(yǎng)成了很好的閱

讀習慣，我非常感謝他們。

二、閱讀理解。

有時，我們需要將腳步放慢一點兒

今天的世界是名副其實的“極速世界”。到處是快餐，以及快餐式

的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！

有時，我們確實需要將腳步放慢一點兒。

將腳步放慢一點兒，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美?，F(xiàn)代人旅行，

從海南島到哈爾濱，渡音757只要幾個小時。旅行感都還來丕及出現(xiàn)以

旅客已經(jīng)從夏季飛進了冬季“可是,呼嘯的飛行中（既）看不清長江，

（也）看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個月。他

們不在乎哪一天抵達目的地，但他們說得出哪里草長馬肥，哪里風高雪

厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過，人們才可能真正

認識江山。否則，我們只不過認識一張地圖罷了。

將腳步放慢一點兒，我們才能潛心閱讀，品嘗文學經(jīng)典的醇香。忙

忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩書味”的境界越來越

遠了。然而.閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀

一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩亦是如此。不細細品味，你如

何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，

你如何到達寧靜優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想象的翅膀翱翔，

你如何領(lǐng)略得到“春風又綠江南岸”的詩韻？

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將腳步放慢一點兒，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨自。

沒有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的

愿望從言語中流露出來。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而,

傾聽是需要一種定力的。“高山流水逢知音”，琴師伯牙與樵夫錘子期

演繹了千古知音情。倘若錘子期當時步履匆匆，就不可能聽清楚，更談

不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人，既無暇聽清別人

的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨白。孫子日：“知彼知己者，百

戰(zhàn)不殆。”其實.“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步

放慢一點兒，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。

親愛的朋友，世界（雖然）處處爭先恐后，（但是），我們不要只

顧手忙腳亂地往前飛奔，有時確實需要將腳步放慢一點兒。

1.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2.下列對第二自然段畫“一”的句子的理解，不正確的一項是（D）。

A.以波音757飛行速度之快，形象地寫出了今天的世界是名副其實的

“極速世界”

B.寫出了人們在享受“極速世界”便利的同時，也留下了“旅行感”

缺失的遺憾

C.與下文的古人騎毛驢旅行形成鮮明的對比，突出了“將腳步放慢一

點兒”的好處

D.形象地寫出了偉大祖國的幅員遼闊，字里行問洋溢著難以抑制的民

族自豪感

3.短文是從哪幾個方面提出“有時，我們需要將腳步放慢一點兒”的？

用“”畫出相的句子。這幾句話是所在自然段的中心句。

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???找內(nèi)外矍持出I線內(nèi)a出谷HiFFt段內(nèi)???

4.短文是按總一分一總的結(jié)構(gòu)方式來行文的。

5.短文標題中的“有時”一詞能否刪去？為什么？

不能刪去?！坝袝r”的意思是“有的時候”，也就是說，當今世界總體

上人們生活節(jié)奏是快的，我們只是偶爾需要“將腳步放慢一點兒”。如

果刪去“有時”，就會改變原意，變成所有時候都需要“將腳步放慢一

點兒”，與作者原意不符。