【我住長(zhǎng)江頭鋼琴伴奏的藝術(shù)賞析6100字（論文）】

引言自20世紀(jì)80年代以來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)青主藝術(shù)歌曲《我住長(zhǎng)江頭》展開(kāi)了大量的研究，并取得了豐碩的研究成果，研究方向大多是關(guān)于作品演唱分析、創(chuàng)作手法分析、不同演唱版本對(duì)比分析以及作者理論著作及音樂(lè)美學(xué)思想分析，較少學(xué)者將研究重點(diǎn)放在將作品意境的體會(huì)與演唱表現(xiàn)相結(jié)合這一方面，這給本文的研究帶來(lái)了一定的空間，在一定程度上能夠豐富現(xiàn)有的課題研究成果。本文嘗試著對(duì)青主藝術(shù)歌曲《我住長(zhǎng)江頭》進(jìn)行研究和分析，以相關(guān)文獻(xiàn)為參考，結(jié)合自身掌握的知識(shí)，在對(duì)作品進(jìn)行深入理解的基礎(chǔ)上，對(duì)《我住長(zhǎng)江頭》鋼琴伴奏的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行了深入思考和多角度的分析，提出了一些觀點(diǎn)和看法，希望能對(duì)這首作品以及同類(lèi)型作品的演唱起到一定的實(shí)踐指導(dǎo)作用，提高對(duì)藝術(shù)作品的審美理解力，對(duì)喜歡這首歌曲的演唱者、練習(xí)者有所幫助。一、《我住長(zhǎng)江頭》的音樂(lè)分析（一）作者簡(jiǎn)介《我住長(zhǎng)江頭》的作者為青主，他本名叫廖尚果，黎青主是他的筆名。在音樂(lè)研究上，他涉獵廣泛，不僅是中國(guó)有名的音樂(lè)理論學(xué)家，而且還是我國(guó)著名的作曲家、音樂(lè)美學(xué)家。在音樂(lè)理論方面，出版的《樂(lè)活》和《音樂(lè)通史》兩本著作取得巨大成就。1912年，他去德國(guó)留學(xué)，主攻專(zhuān)業(yè)是軍事和法律，課下空余時(shí)間學(xué)習(xí)鋼琴和作曲。1922年，他回到中國(guó)，熱情投入到革命事業(yè)，并先后擔(dān)任國(guó)民革命軍總政治秘書(shū)、國(guó)民革命軍第四軍政治部主任等職。不料，1927年，因?yàn)榉锤锩冨e(cuò)當(dāng)作共產(chǎn)黨人開(kāi)始被通緝，無(wú)奈之下，他只能到上海隱姓埋名的過(guò)著逃亡生活。青主并沒(méi)有自甘墮落，而是用音樂(lè)創(chuàng)作的手段實(shí)現(xiàn)著自我價(jià)值。他憑借早年留學(xué)經(jīng)歷，對(duì)國(guó)外浪漫主義作曲技法的學(xué)習(xí)以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的獨(dú)到見(jiàn)解，創(chuàng)作有諸多的藝術(shù)作品，其中《大江東去》、《紅滿枝》、《我住長(zhǎng)江頭》都是我們所熟知的作品。作品《我住長(zhǎng)江頭》以古代詩(shī)詞《卜算子》為題材，運(yùn)用自然調(diào)式的旋律和聲。該作品賦予了作者對(duì)過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月和殉難戰(zhàn)友的深切哀悼與懷念，同時(shí)，也表露出作者對(duì)未來(lái)美好的向往[1]。（二）曲式結(jié)構(gòu)和調(diào)性分析作曲家在音樂(lè)結(jié)構(gòu)的安排上，思慮周全、融合創(chuàng)新。青主依據(jù)古詩(shī)詞來(lái)安排曲式結(jié)構(gòu)。不僅如此，他并沒(méi)有使用詞牌平行反復(fù)的結(jié)構(gòu)，而是把下闋的詞在不同的調(diào)式色彩和旋律高度上加以反復(fù)。音樂(lè)的情緒深沉而充實(shí)，情緒得到升華。歌曲在調(diào)性的安排上，作曲家有意識(shí)的突出東方調(diào)性的色彩，音樂(lè)曲調(diào)傾向于中國(guó)五聲音階。作品曲式結(jié)構(gòu)為復(fù)二部，其主要調(diào)性為G大調(diào)。全曲共68小節(jié)，由A和B兩大部分構(gòu)成。曲式結(jié)構(gòu)圖見(jiàn)（圖1）圖1《我住長(zhǎng)江頭》曲式結(jié)構(gòu)圖引子（1-4）作為全曲的開(kāi)端便給人一種強(qiáng)烈的民族調(diào)式色彩。雖然是G大調(diào)記譜，卻是D宮調(diào)式的旋律走向。流動(dòng)的伴奏織體仿佛波濤洶涌的江水將人瞬間帶到音樂(lè)的意境中，充分呈示歌曲主題思想。A部分（5-20)歌曲運(yùn)用起承轉(zhuǎn)合的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，起句作者首先進(jìn)行陳述性的訴說(shuō)，在音程關(guān)系上，旋律一直圍繞著B(niǎo)音進(jìn)行，平穩(wěn)的節(jié)拍與流動(dòng)性仿佛立刻給觀眾勾勒出一幅長(zhǎng)江頭上作者起首翹望的情景。承句音樂(lè)材料與起句基本相同，作者繼續(xù)勾勒畫(huà)面。歌曲每個(gè)字占用同樣的三拍子，句尾出現(xiàn)向上或向下的拖腔給人一種詩(shī)詞吟誦的韻味。轉(zhuǎn)句具有e小調(diào)的調(diào)式色彩。旋律圍繞G音三度向下進(jìn)行，從而側(cè)面表現(xiàn)出作者思不見(jiàn)君的無(wú)奈。合句基本沿用前兩句的音樂(lè)材料加以發(fā)展，和聲上采用開(kāi)放式的終止把歌曲推向高潮，為下一段的展開(kāi)做準(zhǔn)備[2]。B部分由B1、B2、B3三部分構(gòu)成，它是全曲高潮部分，其音樂(lè)結(jié)構(gòu)同樣運(yùn)用起承轉(zhuǎn)合的四句式樂(lè)段。B1音樂(lè)材料主要取自A段主題又有所區(qū)別。其調(diào)性上運(yùn)用G大調(diào)的Ⅳ級(jí)音確立調(diào)性，確定感情基調(diào)，使音樂(lè)具有穩(wěn)定性。B2音樂(lè)材料沿用第一部分，運(yùn)用不同的發(fā)展手法加以表達(dá)。在調(diào)性上大調(diào)和小調(diào)交替進(jìn)行，給人的感覺(jué)忽明忽暗。B3最后一次高潮再現(xiàn)。在調(diào)性上改變了撲朔迷離的和聲走向，堅(jiān)定有力地回到G大調(diào)的主音上和柱式和弦與十六分音符的分解和弦兩種伴奏織體交融在一起，動(dòng)靜結(jié)合，渲染音樂(lè)色彩。（三）旋律分析1.獨(dú)特的民族性旋律作曲家在作品旋律的創(chuàng)作上，心思細(xì)膩、靈活創(chuàng)新。其中，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)技法要素和調(diào)式系統(tǒng)的運(yùn)用，使該曲有極具強(qiáng)烈的民族風(fēng)格特征。但是，它卻又區(qū)別于中國(guó)的傳統(tǒng)民歌，原因是青主的早期留學(xué)經(jīng)歷使他受到浪漫主義樂(lè)派作曲技法的影響。整首歌曲的調(diào)式既有自然調(diào)式的和聲和旋律，同時(shí)，歌曲的旋律又有五聲調(diào)式的特點(diǎn)，兩種調(diào)式的相互融合，該作品的旋律色彩一下有了強(qiáng)烈的沖擊性，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。另外，作曲家在旋律的創(chuàng)作上，寄予詩(shī)意本身更深層次的情感，表達(dá)了作曲家對(duì)戰(zhàn)友的深切懷念和對(duì)美好生活的向往之情[3]。2.旋律與詩(shī)韻的統(tǒng)一旋律與詩(shī)韻的統(tǒng)一是本首作品的一個(gè)亮點(diǎn)。該作品《我住長(zhǎng)江頭》以古代詩(shī)詞《卜算子》為題材，運(yùn)用自然調(diào)式的旋律和和聲。曲作者巧妙準(zhǔn)確地把握歌曲的曲調(diào)與詩(shī)詞韻律的關(guān)系，使得歌曲的語(yǔ)調(diào)與音調(diào)完美的結(jié)合，使旋律和歌詞的韻律達(dá)到統(tǒng)一。這樣的安排既沒(méi)有破壞掉詩(shī)詞本身的韻味以及所要表達(dá)的音樂(lè)情感，同時(shí)，作曲家通過(guò)旋律的呈現(xiàn)又賦予詩(shī)詞更深層次的感情和寄托。另外，青主在旋律創(chuàng)作上注意到中國(guó)古典詩(shī)詞吟誦的特點(diǎn)，故該作品的旋律具有詩(shī)詞吟誦的味道。它通常體現(xiàn)在樂(lè)句的句尾有向上或向下的拖腔運(yùn)用。二、《我住長(zhǎng)江頭》演唱者與伴奏者的配合處理（一）歌詞的處理該曲歌詞分為上下兩闕，上闋的部分是敘事。歌詞5-19小節(jié)，一開(kāi)始便為大家描繪出一位專(zhuān)情的女子佇立于江邊，她的愛(ài)人住在長(zhǎng)江尾，整日思念?lèi)?ài)人卻見(jiàn)不到愛(ài)人的景象。她借滔滔不絕的長(zhǎng)江水作為情絲將兩人緊密相連。下闋的部分是抒情，作曲家為表達(dá)思想感情之強(qiáng)烈，接連重復(fù)兩次下闋的詩(shī)詞。21-35小節(jié)與上闋敘事不同的是，歌曲的下闋則注重內(nèi)心情感的表達(dá)。用設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣深刻體現(xiàn)出女子渴望見(jiàn)到愛(ài)人的急切心情。從“只愿”“定不負(fù)”幾個(gè)字眼足以看出女子希望愛(ài)人也能同她一樣對(duì)愛(ài)情堅(jiān)定不移以及對(duì)美好生活的憧憬。（二）情感表達(dá)的處理1.情感基調(diào)的理解與把握作品以思念作為整首曲子的情感基調(diào)。曲子的詞作者李之儀描寫(xiě)的是一位女子坐在江邊思念情人的愛(ài)情詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)中女子對(duì)戀人的相思和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞不渝。曲作者青主在經(jīng)歷大革命失敗后，面對(duì)大批革命黨人被殺害，自己被通緝，隱姓埋名下投入歌曲創(chuàng)作。他借用了宋代的愛(ài)情詩(shī)，用悠揚(yáng)而充滿激情的音樂(lè)反映了原詞的意境，同時(shí)，賦予它更高更深刻的情感。這首歌表達(dá)了青主對(duì)于當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府的厭惡，以及對(duì)曾經(jīng)戰(zhàn)斗歲月和殉難戰(zhàn)友的深切懷念與哀思，同時(shí)，也透露出他對(duì)未來(lái)生活有美好的憧憬。所以，要求演唱者在演唱時(shí)不能僅僅用婉約之美表達(dá)愛(ài)情的美好，更要多幾分莊重與含蓄，平穩(wěn)中突出氣魄，準(zhǔn)確把握好歌曲的思念之情[4]。2.情感技巧的處理歌曲一開(kāi)始，演唱者要平穩(wěn)從容不迫地訴說(shuō)女子與君雖距離遙遠(yuǎn)，但思念卻綿延不絕。歌唱的情緒的開(kāi)始要保持平靜，把內(nèi)心強(qiáng)烈的情感要暫時(shí)壓制住再慢慢娓娓道來(lái)。歌詞17-19小節(jié)這句的旋律呈上升趨勢(shì)，這里“水”字音調(diào)提升，但它的力度為p，演唱這句時(shí)歌唱情緒要稍顯激動(dòng)，加強(qiáng)訴說(shuō)的語(yǔ)氣，不要把情感全部宣泄出來(lái)，演唱時(shí)情感還需被內(nèi)斂、隱含。演唱時(shí)音量不需要很強(qiáng)，不要出現(xiàn)亮和尖的聲音，注意聲音的圓潤(rùn)性、用柔和、抒情的聲音才更能體現(xiàn)女子的綿綿情絲。她只能把波濤洶涌的江水當(dāng)作與愛(ài)人的情絲，表現(xiàn)出一種深深的無(wú)力感。（三）節(jié)拍的處理《我住長(zhǎng)江頭》采用6/8的拍子，是不太快的小快板。歌曲的一開(kāi)始引子部分鋼琴伴奏以十六分分解和弦為主，每一句開(kāi)始于伴奏左手的第一個(gè)音，與右手密集的琶音形成條條旋律線。同時(shí)，左右手的對(duì)比又于歌曲的旋律遙相呼應(yīng)。這種伴奏織體猶如波濤洶涌的江水在涌動(dòng)，確定了歌曲的情感基調(diào)。伴奏者像畫(huà)家一樣勾勒出一幅場(chǎng)景，而演唱者要和伴奏一起瞬間進(jìn)入到這幅畫(huà)卷中。兩個(gè)人的情感要達(dá)到高度的統(tǒng)一[5]。例如歌曲進(jìn)入下闋部分的第一次反復(fù)時(shí)。演唱者和伴奏者要注意歌曲的譜子，歌曲的速度恢復(fù)到原來(lái)的速度。此處力度記號(hào)為P，演唱者和伴奏者的狀態(tài)要積極和興奮，注意每一個(gè)音像波浪一樣層層向前推進(jìn)。接連兩個(gè)問(wèn)句33-34小節(jié)，要準(zhǔn)確把握作者此時(shí)的無(wú)奈情緒，演唱者只有與伴奏者情緒達(dá)到統(tǒng)一，才能真正表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。45-48小節(jié)，是全曲的又一個(gè)頂峰，力度漸強(qiáng)。在演唱此句時(shí)歌唱情緒堅(jiān)定而充實(shí)。當(dāng)演唱到譜例49-52小節(jié)時(shí)，此句旋律音呈逐漸下降趨勢(shì)?！耙狻弊炙?2拍，音樂(lè)減慢，趨于平穩(wěn)。因此，演唱者和伴奏者要牢牢把握住歌曲情緒的變動(dòng)以及速度的快慢，使雙方達(dá)到同步，才能把音樂(lè)意境準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。下闋最后一次反復(fù)，歌曲再次回到原速，注意演唱和伴奏的氣口要統(tǒng)一。歌曲最后一句65-68小節(jié)處理時(shí)，情緒要激昂堅(jiān)定，需要演唱者和伴奏者共同表現(xiàn)出詩(shī)中女子對(duì)感情的執(zhí)著。三、《我住長(zhǎng)江頭》鋼琴伴奏的藝術(shù)特點(diǎn)（一）鋼琴伴奏技巧分析1.鋼琴伴奏織體的襯托高音聲部的琶音是缺少首拍的六連音音型，第一強(qiáng)拍的卻是在中音聲部上補(bǔ)充，形成節(jié)奏分裂。在演奏上一定要注意各個(gè)音符之間的時(shí)值平均、音量守恒，因?yàn)檫@個(gè)部分在整體鋼琴演奏上其色彩作用，不易彈得太重。但這些琶音也隨著開(kāi)頭音有音樂(lè)走向，由低至高再往下進(jìn)行，需控制好1指的力度，5指支撐好，有一個(gè)從弱到中弱的對(duì)比，不可所有琶音彈的一個(gè)音量沒(méi)有音樂(lè)性。中音聲部的旋律為旋律聲部，這一部分與人聲經(jīng)常是旋律同步，與歌唱旋律相互襯托呼應(yīng)。由于旋律被夾置在上下兩組聲部之間，因此在演奏時(shí)極易被掩蓋，所以在演奏時(shí)應(yīng)處理好上下兩種織體結(jié)構(gòu)層次。從整體看，開(kāi)頭音之間存在樂(lè)句關(guān)系和音樂(lè)走向，所以不能呆板地突出開(kāi)頭音，需隨著情緒進(jìn)行強(qiáng)弱變化，突出樂(lè)句的整體性，指尖地“站立”及精準(zhǔn)的觸鍵時(shí)間、力度調(diào)整可以為作品增加靈動(dòng)性。從而在伴奏上使樂(lè)句的劃分更加明顯。在間奏時(shí)作者使用重復(fù)、反向的手法重復(fù)聲樂(lè)旋律，我們應(yīng)結(jié)合人聲，使音樂(lè)達(dá)到“回聲”般的效果。低音聲部的持續(xù)音在樂(lè)曲的大部分做的是和弦外音中的主屬持續(xù)。這一是主屬持續(xù)音的應(yīng)用可以看作是主和弦及屬和弦的擴(kuò)展及復(fù)雜化；主持續(xù)能加強(qiáng)調(diào)式的功能穩(wěn)定性；屬持續(xù)音在功能上極具向主和弦的傾向性，從而讓音樂(lè)的發(fā)展更富有動(dòng)力。另一方面是由于其他和弦音的形成，造成同音持續(xù)的效果。這種方法除了能產(chǎn)生豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，還能透過(guò)保持音符時(shí)值延音不間斷，達(dá)到音響的低音補(bǔ)充[6]。2.鋼琴伴奏的情感渲染藝術(shù)歌曲是給聽(tīng)眾的聲音、情感、場(chǎng)景相結(jié)合的情境，這就要求鋼琴伴奏渲染氣氛，烘托情感。在《我住長(zhǎng)江頭》中，整體音樂(lè)速度為不太快的快板，演奏者要表現(xiàn)出江水流動(dòng)的感覺(jué)，演奏引子部分時(shí)就要將聽(tīng)眾帶入到江水滔滔不絕的場(chǎng)景中，演奏十六分音符時(shí)要彈的均勻連貫，這要求演奏者控制好手指的觸鍵，掌關(guān)節(jié)做好支撐，手指不宜抬得太高，指尖緊貼琴鍵，手腕帶動(dòng)手指完成琶音的彈奏。因?yàn)樗俣瓤烨覙?lè)句連接緊密，所以手腕提起時(shí)要把音收干凈。首先，在第一次呈示部分時(shí)，鋼琴的演奏要平穩(wěn)連貫，不需要有太多力度變化，這樣可將江水平靜的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。到下闋第二次出現(xiàn)時(shí)，隨著整部歌曲情緒的慢慢發(fā)展，這時(shí)的十六分音符繼續(xù)保持平穩(wěn)，并且要根據(jù)漸強(qiáng)的力度記號(hào)漸漸加重觸鍵力度和抬指高度；彈奏柱式和弦的地方要加快觸鍵速度，以此突出自然、明亮的特點(diǎn)。最后到下闋第三次出現(xiàn)時(shí)，我們所要做的是恰當(dāng)?shù)嘏浜现傻那榫w，把自己的情緒與伴奏的情感結(jié)合。隨著強(qiáng)結(jié)束的表達(dá)手法，漸漸增強(qiáng)鋼琴的演奏情緒，我們要在力度和速度上做漸強(qiáng)處理，將樂(lè)曲情感推至頂峰。特別在彈奏最后一句時(shí)，應(yīng)把江水的恢弘之勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，而右手的和弦需要彈得更加飽滿扎實(shí)，充分表現(xiàn)出濃濃的相思之情，將伴奏的氣勢(shì)與演唱者到達(dá)頂點(diǎn)的情感融合為一體，將作者內(nèi)心再也無(wú)法抑制的情感表現(xiàn)出來(lái)。（二）鋼琴伴奏與演唱者的合作1.樂(lè)譜合作如樂(lè)譜來(lái)看，譜面上許多地方?jīng)]有需要做漸慢的音樂(lè)標(biāo)記，但演唱者在一個(gè)長(zhǎng)樂(lè)句結(jié)束后僅有2拍的空拍，演唱者需要提前換氣準(zhǔn)備進(jìn)入下一樂(lè)句的演唱，這時(shí)就要求伴奏者根據(jù)演唱者的情緒、動(dòng)作稍作減慢，讓演唱者能舒服自然地進(jìn)入，流暢地開(kāi)始新樂(lè)句演唱。而伴奏者也同樣需要為演唱者來(lái)襯托，經(jīng)驗(yàn)豐富的演唱者可以使鋼琴伴奏更加投入地演奏，避免音樂(lè)處理太過(guò)隨意導(dǎo)致樂(lè)句太松散，只有保證足夠多的練習(xí)；相互磨合才能保證演唱與伴奏間的高度協(xié)調(diào)。2.音量均衡伴奏者與演唱者的音量均衡也至關(guān)重要。鋼琴作為樂(lè)器之王可以達(dá)到的音樂(lè)效果非常豐富，當(dāng)伴奏對(duì)象是演唱者時(shí)，伴奏者就需要注意控制整體音量，即使譜面標(biāo)記有ff，伴奏者也需要在保證有音樂(lè)表現(xiàn)力的同時(shí)控制自己的音量，不能像彈獨(dú)奏一樣太過(guò)用力和大聲導(dǎo)致喧賓奪主，這樣不僅無(wú)法與演唱者融合，還無(wú)法達(dá)到真正的音樂(lè)效果。同時(shí)，演唱者要知悉每個(gè)段落的伴奏類(lèi)型和鋼琴中的旋律線條，在演唱過(guò)程中有意識(shí)地形成配合；伴奏者除了要了解旋律線外，還要在彈奏過(guò)程中仔細(xì)聽(tīng)，腦海中跟著唱，使手中的音符緊緊跟著旋律走，這樣才能使旋律和伴奏融為一體。例如《我住長(zhǎng)江頭》第二部分重復(fù)的三個(gè)段落中，多次出現(xiàn)了漸慢、漸弱和漸強(qiáng)的處理方式，我們要根據(jù)對(duì)方的情緒變化作出相應(yīng)的反應(yīng)。（三）鋼琴伴奏的特征1.以樂(lè)仿景古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的共性之一在于其清幽的意境和詩(shī)意的韻味，很多為古詩(shī)詞譜曲的藝術(shù)歌曲會(huì)通過(guò)“以樂(lè)仿景”來(lái)模仿詩(shī)中的景色、表現(xiàn)詩(shī)人的情感?！段易￠L(zhǎng)江頭》是以伴奏來(lái)描繪滾滾江水邊女主公的哀訴等。2.模仿民族樂(lè)器為形象表現(xiàn)詩(shī)詞的意境，很多古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲都會(huì)加入傳統(tǒng)音樂(lè)元素，在鋼琴伴奏中有意識(shí)地模仿琵琶、古箏等民族樂(lè)器?！段易￠L(zhǎng)江頭》中貫穿始終的六連音和顫音則是模仿了琵琶的彈法和顫指。3.踏板營(yíng)造意境古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲作品大多意境悠遠(yuǎn)舒緩，故在踏板的運(yùn)用方面，一般會(huì)采用弱音踏板來(lái)控制情緒、營(yíng)造氛圍，而延音踏板在此類(lèi)作品中則寧少勿多，以保持詩(shī)人所要表達(dá)的清新脫俗的意境和內(nèi)涵