廣西壯族自治區(qū)來2024年八年級上學期期末物理試題【含參考答案】

八年級上學期期末物理試題一、選擇題（本大題共16小題，共35分.在給出的四個選項中，第1~13題只有一個選項正確，選對得2分，選錯得0分.第14~16題有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得2分，有選錯得0分.請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑.）1．生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體中屬于光源的一組是（）A．太陽、月亮、工作的臺燈B．從太空看到藍色地球、鏡子、發(fā)光的水母C．火焰、閃電、發(fā)光的螢火蟲D．太陽、燭焰、波光粼粼的水面2．列車在飛馳，我們說列車行李架上的行李箱是運動的，可選下面那哪些物品為參照物（）A．火車頭 B．迎面駛來的列車C．車廂座椅 D．行李架3．小明同學到南美洲游學，見到一種外表酷似微型西瓜的野生水果，其獨特的迷你造型和清爽的口感令人稱奇，右圖是迷你“西瓜”與一元硬幣放在一起的對比照，根據(jù)圖片信息，估測該迷你“西瓜”的長度約（）A．2mm B．2cm C．6mm D．6cm4．小紅站在平面鏡前3m處時能看到自己在鏡中的像，當她向平面鏡靠近1m后，則小紅在平面鏡中的像（）A．離鏡面1m，像的大小不變 B．離鏡面1m，像變大C．離鏡面2m，像的大小不變 D．離鏡面2m，像變大5．學校進行校園改造，導致外面有很大的施工噪聲，為了使教室內(nèi)的學生免受噪聲干擾，采取下面的哪個方法是有效的、合理的（）A．關(guān)閉教室窗戶B．每個學生都戴一個防噪聲的耳罩C．老師講話聲音再大一些D．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置6．下列有關(guān)生活中的物理量大小最接近實際的是（）A．某中學生的質(zhì)量約為50kg B．拿起二顆葡萄的力約為10NC．教室里課桌的高度是1.2m D．某中學生跑完100m短跑僅用了8s7．如圖探究聲音的實驗中，能用來探究影響音調(diào)高低因素的是（）A．甲圖中手指蘸水摩擦杯口時，改變注入杯中水量B．乙圖中響鈴時，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣C．丙圖中將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有麻的感覺D．丁圖中敲鼓時，用大小不同的力8．如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內(nèi)的運動過程，關(guān)于甲、乙兩車的運動情況，說法正確的是（）A．乙車在做勻速直線運動B．甲、乙兩車在20秒內(nèi)的平均速度相同C．甲車運動的速度為20米每秒D．前300米內(nèi)甲車運動的時間大于乙車運動的時間9．放映幻燈時，要使銀幕上出現(xiàn)放大的“F”字母，那么幻燈片正確的放法應該選擇（）A． B． C． D．10．由不同物質(zhì)組成的甲乙兩個實心球，其體積之比為，質(zhì)量之比為，則甲乙兩種物質(zhì)的密度比是（）A． B． C． D．11．如圖所示，燈泡處于靜止狀態(tài)，燈泡所受重力的相互作用力是（）A．燈泡對地球的吸引力 B．天花板對電線的拉力C．燈泡對電線的拉力 D．電線對燈泡的拉力12．用天平稱1粒米的質(zhì)量，下列做法中比較準確的是（）A．先稱出100粒米的質(zhì)量，再稱出101粒米的質(zhì)量，通過相減求得B．把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C．把1粒米放在天平上仔細測量D．把100粒米放在天平上稱總質(zhì)量并多次測量，再求平均值13．如圖所示，兩個完全相同的圓柱形玻璃容器，分別裝有質(zhì)量相等的兩種液體，液體密度分別是ρ甲和ρ乙。圖中關(guān)于兩種液體的密度圖像正確的是（）A． B．C． D．14．（多選題）下列有關(guān)力的說法正確的是（）A．不接觸的物體之間一定沒有力的作用B．相互接觸的物體之間一定存在彈力C．地球附近的所有物體都受到重力作用D．只有一個物體是不能產(chǎn)生力的作用15．（多選題）下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法正確的是（）A．彩虹是光的色散形成的B．色光的三原色為紅藍紫C．影子是光的反射形成的D．不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的16．（多選題）使用托盤天平測量物體質(zhì)量的時候，可能造成測量結(jié)果偏大的是（）A．測量時，使用已磨損的砝碼B．測量前，指針稍偏向分度盤的左邊C．測量時，向右調(diào)動過平衡螺母裝D．有物體的盤上粘有小塊泥（調(diào)平時就有，未發(fā)現(xiàn)）二、填空題（每空1分，共12分.請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上，不要求寫出演算過程.）17．完成下列單位換算：m/s；18．仔細觀察圖（甲），說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的有關(guān)；觀察圖（乙）發(fā)現(xiàn)，將滑動變?yōu)榈姆绞娇梢詼p小摩擦.19．圖是小帥同學看遠處物體時的光路圖，由圖可知他是（選填“近視”或“遠視”）眼，如需矯正視力，他應選用的鏡片是透鏡，該鏡片對光有作用（選填“會聚”或“發(fā)散”）.20．2008年9月25日，我國成功發(fā)射了“神舟七號”飛船，并且首次實現(xiàn)了我國航天員太空行走的愿望.如圖所示，是我國航天員翟志剛出艙時的英姿，出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩.當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙.（1）航天員在太空上的質(zhì)量與在地球上相比（選填“變大”、“不變”或“變小”）.（2）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩.當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙.這利用了物體間力的作用是的和力可以改變物體的.21．科學探究的主要環(huán)節(jié)包括：提出問題、、設計實驗與制訂計劃、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、、評估、交流與合作.三、作圖題（每小題2分，共4分.請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上.）22．請完成如圖所示中光通過透鏡后的光路。23．如圖所示，重20N的物體A靜止在斜面上，請畫出物體A所受重力的示意圖.四、實驗探究題（共25分.請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上.）24．小明在做“探究物體重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系”的實驗，（1）實驗中需要的測量工具，除了彈簧測力計外還需要：（2）如圖所示，在某次測量中，彈簧測力計的讀數(shù)為N.（3）小明多次實驗，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)繪制了物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系圖像，如圖所示，由圖可知，物體所受重力的大小與物體的質(zhì)量成.25．如圖是“探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的裝置.在水平桌面上鋪一張白紙，將玻璃板豎立在白紙上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，一支完全相同但不點燃的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合.移動點燃的蠟燭，多做幾次實驗.（1）為了便于確定像的位置，要用玻璃板作為平面鏡.原因是____；A．透過玻璃板可以看見后面的蠟燭B．玻璃板比平面鏡成像更清晰C．蠟燭經(jīng)玻璃板可成實像D．玻璃板只透光不反射光（2）在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支完全相同但不點燃的蠟燭B，目的是____；A．比較像和物體大小關(guān)系B．驗證平面鏡成像虛實C．證明平面鏡成像是正立（3）將光屏放在蠟燭B的位置，光屏承接不到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是像；（4）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察.26．某實驗小組在“測量物體運動的平均速度”實驗中，讓小球從斜面A點由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內(nèi)通過的路程，照片如圖所示：（1）為了方便實驗，裝置坡度應較（選填“大”或“小”）；（2）依據(jù)照片可判斷，小球在做（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運動；（3）如果頻閃照相機每隔0.2s拍攝一次，則由所拍攝的照片可知，小球經(jīng)過AB段的路程為cm，小球在AC段的平均速度為m/s.27．如圖所示為“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置.（1）實驗前老師為同學們準備了焦距分別為10cm和30cm兩個凸透鏡，為了順利完成實驗，應該選擇焦距為cm的凸透鏡.（2）實驗前，要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在.（3）若做實驗時，不小心讓一小片碎紙片吸附到了凸透鏡上面，將凸透鏡的鏡面遮擋住了一部分，此時光屏上（選填“燭焰的像不完整”“會有紙片的像”或“燭焰的像變暗了些”）.（4）青少年眼健康已成為我國重大公共衛(wèi)生問題，近視率將納入政府績效考核，有力推進“雙減”和素質(zhì)教育.如圖所示，某同學用自制的水透鏡來探究近視成因，當向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變??；當從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大.甲乙①該同學移動蠟燭、水透鏡和光屏至圖甲所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成（選填“照相機”或“投影儀”）；②在圖甲所示實驗場景下，當從水透鏡中充入適量的水后，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，此時應將光屏（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡；③如今，在一些商店前的地面上能看到用廣告投影燈投射的廣告圖像，示意圖如圖乙所示，其中廣告片應位于（選填“二倍焦距以外”、“一倍焦距和二倍焦距之間”或“一倍焦距以內(nèi)”），此時成（選填“倒立”或“正立”）的像.28．為了測量鹽水的密度，小亮在實驗室進行了如下實驗：甲乙丙（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺左端的，橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向端移動；（2）小亮將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為129g，然后將杯中鹽水部分倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中鹽水的體積為；（3）小亮用天平測量杯子和剩余鹽水的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為g；（4）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為.（5）同班的小秋想利用一架已調(diào)好的天平、燒杯、溢水杯和水測出一塊雨花石的密度，請把小秋的實驗步驟補充完整.①用天平測出雨花石的質(zhì)量；②用天平測出空燒杯的質(zhì)量；③，并同時用燒杯收集從溢水杯中溢出的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量；④設水的密度為，則此雨花石的密度表達式為.（用、、、表示）.五、綜合應用題（共24分.解答時要求在答題卡相應的答題區(qū)域內(nèi)寫出必要的文字說明、計算公式和重要的演算步驟.只寫出最后答案，未寫出主要演算過程的，不得分.答案必須明確寫出數(shù)值和單位.）29．共享單車的出現(xiàn)極大的方便了人們的生活，可以說共享單車的出現(xiàn)為“低碳生活，綠色消費”提供了有力支持，也使打通城市公交系統(tǒng)“最后一公里”有了解決良策，迅速贏得了廣大消費者的青睞，也給城市交通出行帶來了一股“清流”.小明周末從家中出發(fā)前往南湖公園，他選擇了共享單車，到達南湖公園后從手機上看到一些信息如圖所示，求：（1）小明騎行共享單車的平均速度是多少？（2）若小明步行速度為1m/s，他沿同樣路徑步行到達南湖公園所用的時間？30．小棟同學所在學校的宿舍樓正在施工改造，有一天他看到工人師傅正從車上裝卸地磚，似乎很費勁，于是他想知道一塊地磚的質(zhì)量有多少.他查詢了相關(guān)資料得知，這樣的一整塊地磚長、寬、厚.他從宿舍樓附近找到了一塊同樣的地磚殘片，利用實驗室工具進行測量后，發(fā)現(xiàn)其體積為，質(zhì)量為.求：（1）地磚的密度是多少？（2）一整塊地磚的質(zhì)量是多少kg？（3）一整塊地磚受到的重力是多少N？31．如圖甲所示，水平桌面上放有一個平底圓柱形容器（容器厚度不計），容器內(nèi)盛某種液體時，容器和液體的總質(zhì)量與液體體積的關(guān)系如圖乙所示.如果圓柱形容器的底面積為，高為10cm，現(xiàn)將一個體積為空心鋁質(zhì)小球緩慢放入盛滿這種液體的容器內(nèi)，一些液體溢出，小球沉入容器底，穩(wěn)定后測得容器、容器內(nèi)液體和小球的總質(zhì)量為516g.（）求：甲乙（1）平底圓柱形容器的質(zhì)量是多少克？（2）該液體密度為多少？（3）鋁質(zhì)小球空心部分的體積為多少？

答案1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】A6．【答案】A7．【答案】A8．【答案】C9．【答案】D10．【答案】C11．【答案】A12．【答案】D13．【答案】A14．【答案】C,D15．【答案】A,D16．【答案】A,B17．【答案】20；18．【答案】作用點；滾動19．【答案】近視；凹；發(fā)散20．【答案】（1）不變（2）相互；運動狀態(tài)21．【答案】猜想與假設；分析與論證22．【答案】23．【答案】24．【答案】（1）天平（2）1（3）正比25．【答案】（1）A（2）A（3）虛（4）A26．【答案】（1）?。?）加速（3）10.0；127．【答案】（1）10（2）同一高度（3）燭焰的像變暗了些（4）照相機；靠近；一倍焦距和二倍焦距之間；倒立28．【答案】（1）零刻線處；右（2）60（3）62.4（4）（5）溢水杯中裝滿水，將雨花石緩慢放入溢水杯至浸沒；29．【答案】（1）解：由圖可知，小明騎車的路程：騎車時間：則小明爸爸騎行的平均速度：（2）解：他沿同樣路徑以步行到南湖公園30．【答案】（1）解：地磚的密度：（2）解：一整塊地磚體積：一整塊地磚的質(zhì)量：（3）解：一整塊地磚受到的重力是：31．【答案】（1）解：由圖乙知，當液體的體積為0cm3時，容器和液體的總質(zhì)量為60g，圓柱形容器的質(zhì)量：（2）解：當容器內(nèi)液體的體積為時，液體的質(zhì)量（也可以用其他點的數(shù)據(jù)算）該液體的密度（3）解：容器內(nèi)盛