2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文模擬試卷

2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文模擬試卷

第一部分（20分）

1.（9分）閱讀央視節(jié)目《一饌千年2023》第一期的開(kāi)場(chǎng)詞，按要求答題。

如果說(shuō)，蘇州是人間天堂，那么吳江就是天堂的廚房。吳江在太湖之（bin）、運(yùn)河

之畔，甲,盡得吳越口福地的精華。吳江毛細(xì)血管般分布的水系一一湖、河、蕩、漾、

潭，灣，孕育工多少獨(dú)此一家的美食特產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)的繁榮也催生了各種名吃：油墩、海棠糕、風(fēng)楞茶、黑豆

干……，怪不得白居易說(shuō)：“江南舊游凡幾處，就中最憶吳江隈?！?/p>

讓白樂(lè)天和他的老饕同行一一陸游、蘇軾、唐伯虎念念不忘的，不僅是吳江的美食,

乙。震絲盛綢把水產(chǎn)八仙織成了錦，吳儂軟語(yǔ)把櫻桃芭蕉唱成了詩(shī)，丹青妙手把橙黃橘

綠寫(xiě)入了畫(huà)。

美食、美景、美器都齊了，讓我們?cè)跄懿幻烂赖亟舆@一單？吳江，我們來(lái)飽口福了！

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

①太湖之（bin）

②老饕___________

（2）下列選項(xiàng)中填入文中“甲”橫線處的句子，最合適的一項(xiàng)是

A.守吳根，據(jù)越角，昂吳頭，攬?jiān)轿?/p>

B.昂吳頭，據(jù)越角，守吳根，攬?jiān)轿?/p>

C.守吳根，攬?jiān)轿玻簠穷^，據(jù)越角

D.昂吳頭，攬?jiān)轿玻貐歉?，?jù)越角

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹小耙摇睓M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超

過(guò)15個(gè)字。

（4）小蘇把文中畫(huà)波浪線的句子改寫(xiě)成：“吳江四通八達(dá)的水系催生出多少獨(dú)此一家的美食特產(chǎn)。”從

語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

2.（6分）默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。

（1）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，o（蘇軾《》）

（2）宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中，補(bǔ)充描寫(xiě)天寒行路之苦，意在說(shuō)明求學(xué)旅途十分艱難的句子

7H:,。

（3）蘇州山溫水軟，是吳門文化的發(fā)源之地，歷代的文人雅客聚集于此，留下了無(wú)數(shù)的詩(shī)文墨寶，比

如詩(shī)人的“,潭影空人心”。

3.（5分）蘇州古典園林被譽(yù)為“文人寫(xiě)意山水園”，最具人文氣息的當(dāng)屬匾額楹聯(lián)。文辭雋永的聯(lián)對(duì)，配

以精妙的書(shū)法，往往直擊人心，令人一唱三嘆，徘徊不已。就讓我們跟隨小蘇、小吳一起走進(jìn)蘇州園林,

以匾額楹聯(lián)為文化向?qū)?，領(lǐng)略蘇州園林的人文之美。

小蘇：小吳，你來(lái)看看我做的探究任務(wù)單。

滄浪亭楹聯(lián)：清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。

上聯(lián)取自歐陽(yáng)修為園主蘇舜欽所寫(xiě)的《滄浪亭》詩(shī)句：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，可惜只賣四萬(wàn)錢”暗示了

園主花四萬(wàn)錢買廢地建園的歷史事實(shí)以及園主熱愛(ài)自然，“清風(fēng)明月”唾手可得，卻珍貴無(wú)比。園主蘇舜

欽在政治上遭人暗算，被貶謫南下蘇州尋求清凈閑逸之生活，對(duì)他來(lái)說(shuō)，大自然的饋贈(zèng)，清風(fēng)明月，正是

無(wú)價(jià)之寶。下聯(lián)出自園主蘇舜欽《過(guò)蘇州》一詩(shī)：“綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情?！薄敖h(yuǎn)山”與

“清風(fēng)明月”相對(duì)，“皆有情”與“本無(wú)價(jià)”相對(duì)，寫(xiě)盡了古代文人寄情山水，淡泊明志的高尚情思。清

風(fēng)明月這樣的悠然景色是無(wú)價(jià)的，可遇不可求的，然而只有這眼前的流水和遠(yuǎn)處的山巒別有趣味。四種意

象相映生輝，用一輻高超的集引聯(lián)，道出滄浪之美在于借景，自然景物與人造庭院建筑融為一體。

小吳：小蘇，你做的真不錯(cuò)！你可以通過(guò)我們兩個(gè)的評(píng)析文字把空缺的下聯(lián)補(bǔ)充完整嗎？

清香館楹聯(lián)：月中有客曾分種，。

上聯(lián)“月中有客曾分種”暗示了神話“嫦娥奔月”中桂樹(shù)栽種于月宮的故事。唐代曹鄴“我道月中收

得種，為君移向故園栽”。明代著名畫(huà)家沈周《桂花》：“清香不與群芳并，仙種原從月里來(lái)”。桂花被視為

高貴清雅之花，也是蘇州的市花。下聯(lián)出自宋代陳與義《臘梅》詩(shī)“一花香十里，更值滿枝開(kāi)。承恩不在

貌，誰(shuí)敢斗香來(lái)。”一方面暗示了庭院中的桂花和梅花的香氣沁人心脾，另一方面也以桂花和梅花的品格

隱喻了園主的情趣和人格。

小蘇：當(dāng)然可以，我的答案是：①o

小吳：小蘇，你對(duì)得真不錯(cuò)。下面是學(xué)校攝影小組為蘇州拙政園遠(yuǎn)香堂拍攝的一組圖片，圖1中匾額

上題寫(xiě)的就是“遠(yuǎn)香堂”三個(gè)大字，你能不能結(jié)合圖片和課本中的《愛(ài)蓮說(shuō)》解釋一下“遠(yuǎn)香堂”一詞的

內(nèi)涵？

SI82

小蘇：我覺(jué)得是這樣的，②

第二部分（50分）

4.（2分）有一部小說(shuō)的開(kāi)卷詞如下：人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復(fù)慕，江風(fēng)

吹倒前朝樹(shù)。功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。這部小說(shuō)

是（）

A.《儒林外史》B.《駱駝祥子》

C.《西游記》D.《水滸傳》

5.（5分）蘇州評(píng)彈是一種有頑強(qiáng)生命力的藝術(shù)，她來(lái)自于民間，扎根于民間，經(jīng)過(guò)歷代藝人的豐富與發(fā)

展，日臻完善，登峰造極。小蘇十分喜歡下面的一篇彈詞，分享給你和小吳閱讀。

A踏雪

大雪紛飛滿天空，沖風(fēng)踏雪一英雄。帽上紅纓沾白雪，身披黑蜃①兜北風(fēng)。槍挑葫蘆邁步走，舉目蒼

涼夜朦朧。這茫茫大地何處去？天寒歲暮路途窮。血海冤仇何日?qǐng)?bào)，頓使英雄恨滿胸。（念②）“朔風(fēng)凜凜

吹人面，大雪紛紛透骨寒。英雄驀地遭顛沛，不殺B心不甘。"（白）“啊，好大的風(fēng)雪??！”

恨B，心狠毒，定計(jì)賣刀。白虎堂，野豬林，陷害英豪。遭流離，發(fā)配滄州道。思故土，歸

途遙，千里迢迢。血海冤仇何日?qǐng)?bào)，不由得英雄淚雙拋。

【注】①鱉（chang）：外套。②念：和下文的“白”都指只說(shuō)不唱的部分。

（1）請(qǐng)你幫助小吳補(bǔ)全彈詞中橫線A、B處的人物名稱。

（2）小吳讀完這篇彈詞，詢問(wèn)你這篇彈詞塑造出了A怎樣的英雄形象？請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)名著中A的經(jīng)歷

和這篇彈詞的用詞說(shuō)說(shuō)你的理解。

6.（5分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

甲

伍相廟

范仲淹

胥也應(yīng)無(wú)憾，至哉忠孝門①。

生能酬楚怨，死可報(bào)吳恩。

直氣海濤在，片心江月存。

悠悠當(dāng)日者，千載祗②慚魂。

乙

十哀詩(shī)（其一）

梁辰魚(yú)

浩蕩君恩似海深,

鵑夷③飄泊任浮沉。

波濤來(lái)往豈無(wú)意，

欲洗孤臣不二心。

【注】①忠孝門：子胥既忠即孝，卒于一門，故稱“忠孝門”。②祗：正，只，僅僅。③鵬(chi)夷：

溺水，出自《戰(zhàn)國(guó)策?燕策二》：“昔者五子胥說(shuō)聽(tīng)乎闔閭，故吳王遠(yuǎn)跡至于郢。夫差弗是也，賜之鷗夷

而浮之江?！?/p>

(1)學(xué)校攝影小組準(zhǔn)備為伍子胥拍攝一段視頻，請(qǐng)你結(jié)合甲、乙兩詩(shī)，完成下面的表格。

鏡頭腳本設(shè)計(jì)(部分)

鏡頭腳本設(shè)計(jì)(部分)

詩(shī)句景別整體畫(huà)面畫(huà)外音備注：朗誦該詩(shī)句的

語(yǔ)調(diào)

至哉忠孝門遠(yuǎn)景子胥在忠孝門前立下配樂(lè)聲、朗誦聲①________

豪言壯語(yǔ)后，伏劍而

死。

鳴夷飄泊任浮沉特景②___配__樂(lè)___聲、朗誦聲憤恨嘆惋

(2)【甲】【乙】?jī)稍?shī)同樣寫(xiě)到了波濤這一意象，但是表達(dá)的效果不盡相同，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，分別

對(duì)兩首詩(shī)中的波濤意象進(jìn)行賞析。

7.(14分)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

孫子武者，齊人也。以兵法見(jiàn)于吳王闔人①。闔廬曰:“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試知兵乎？”

對(duì)曰：“可。"闔廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可?！庇谑窃S之。出宮中美女，得百八十人。孫子分為二

隊(duì)，以王之寵姬二人各為隊(duì)長(zhǎng)，皆令持戟。令之曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之。”孫子

S：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾?！奔s束既布，乃設(shè)^鉞②，即

三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，

婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也?！蹦擞麛刈笥?/p>

隊(duì)長(zhǎng)。吳王從臺(tái)上觀見(jiàn)且斬愛(ài)姬大駭。趣使使下令曰：''寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘

味，愿勿斬也?！睂O子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長(zhǎng)二人以徇。用其次為隊(duì)

長(zhǎng)，于是復(fù)鼓之。婦人左右前后跪起皆中規(guī)矩繩墨③，無(wú)敢出聲。于是孫子使使報(bào)王曰：“兵既整齊，王可

試下觀之，唯王所欲用之，里赴水火猶可也。"吳王曰：“將軍罷休越舍，寡人不愿下觀?！睂O子曰：“王徒

好其言，不能用其實(shí)?！庇谑顷H廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢，北威齊晉，其名諸侯，孫

子與有力焉。

(選自《史記?孫子吳起列傳》)

【注】①闔廬：即吳王闔閭。(fu)鉞(yue)：設(shè)置刑戮之具，表明正式開(kāi)始執(zhí)法。③中規(guī)矩繩墨:

軍令、紀(jì)律。

(1)給文中畫(huà)橫線的句字用“/”斷句(限斷兩處)。

吳王從臺(tái)上觀見(jiàn)且斬愛(ài)姬大駭

(2)參考表格提示的方法，解釋文章中加點(diǎn)字的意思。

方法指引文中語(yǔ)句字詞解釋

【查工具書(shū)】《古代漢語(yǔ)常用詞典》：①帶嚼子的籠頭，可以小試船兵乎A______

引申為約束。②統(tǒng)率，率領(lǐng)。③雕刻。

【成語(yǔ)推斷】“王徒好其言”中的“徒”，可以根據(jù)成語(yǔ)將軍罷休秋舍B______

“徒有虛名”中的“徒”推斷為“只，僅僅”的意思。

【課內(nèi)遷移】“于是許之”中的“許”，根據(jù)《出師表》里赴水C______

中的“遂許先帝以驅(qū)馳”中的“許。可以理解為“答火猶可也

應(yīng)，允許”的意思。

【聯(lián)系語(yǔ)境「理令不熟”中的“申令”，聯(lián)系前文孫子顯名諸D______

和宮女們?cè)O(shè)命軍令，可以推斷為“軍令，命令”。侯

(3)把文中畫(huà)波浪線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①以兵法見(jiàn)于吳王闔廬。

②臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受。

(4)蘇州孫武紀(jì)念園開(kāi)展孫武事跡閱讀與感悟活動(dòng)，記者就上述文章采訪了小蘇和小吳，請(qǐng)你補(bǔ)全下

面的采訪語(yǔ)錄。

記者：小蘇同學(xué)，你能不能向觀眾朋友們概括一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容呢？

小蘇：當(dāng)然可以了，用四個(gè)字來(lái)說(shuō)就是孫武“①

記者：感謝你的回答！小吳同學(xué)，這篇文章并沒(méi)有講述孫武如何實(shí)地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，但是他的人物形

象卻鮮明地展現(xiàn)出來(lái)，你能否結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡哌@種手法的體現(xiàn)呢？

小吳：我的理解是這樣的，②。

8.(11分)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

鐘愛(ài)美食和旅行的張岱

董聯(lián)橋

①善美食者有兩種，一種是懂美食且自己能做菜，一種是只懂美食但不會(huì)操作，即所謂的“口頭廚師”。

比如，清代的隨園老人袁枚便是后一種人，他出過(guò)一本《隨園食單》，但自己并不會(huì)做菜。

②張岱六十九歲時(shí)為自己撰寫(xiě)墓志銘，言及一生諸多所愛(ài)，“好美食”正列其中。他曾經(jīng)搜集史料，

對(duì)祖父張汝霖與諸友所作的《褒史》加以訂正，成《老饕集》。雖已亡佚，但從傳世的《老饕集序》中，

就可以看出張岱的美食觀。

③文中說(shuō)：世有神農(nóng)氏，而天下鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)、草木之滋味始出。蓋咸酸苦辣，著口即知，至若雞味酸,

羊味辣，牛酪與栗之味咸，非圣人不能辨也。中古之世，知味惟孔子“食不厭精，膾不厭細(xì)”，精細(xì)二字,

已得飲食之微。至熟食，則概之“失飪不食”；蔬食，則概之“不時(shí)不食”。四言者，食經(jīng)也，亦即養(yǎng)生論

也。

④張岱列舉了歷代美食家的著作，并提到了蘇東坡的《老饕賦》和《豬肉頌》，對(duì)祖父與好友所著《褻

史》，意見(jiàn)多有相左。張岱自信地認(rèn)為《老饕集》是“精騎三千”，足以勝過(guò)“彼羸師十萬(wàn)矣”。

⑤張岱寫(xiě)過(guò)《詠方物》三十六篇，盛贊各地的美食。先看看他的一首寫(xiě)蘇州名吃的《帶骨炮螺》：炮

螺天下味，得法在姑蘇。截取冰壺魄，熬成霜雪腴。一甜真徹骨，百節(jié)但知酥。晶沁原無(wú)比，何慚呼酪奴。

⑥乍一聽(tīng)名字，以為是一種海鮮，其實(shí)是蘇州有名的一道甜點(diǎn)。馬伯庸的《兩京十五日》提到過(guò)這個(gè)

“帶骨鮑螺”，鮑魚(yú)的“鮑”字，也有人稱之為“炮?；蛘摺芭荨?。其實(shí)，這道甜品是用牛奶提煉出的乳

酪制作的，因?yàn)樾螤钏坡?，所以叫鮑螺。

⑦張岱對(duì)自制乳酪非常熱心，和叔叔一起鉆研，還另寫(xiě)一篇小品文《乳酪》，來(lái)詳細(xì)解說(shuō)：乳酪自殂

價(jià)為之，氣味已失，再無(wú)佳理。余自豢一牛，夜取乳置盆盎，比曉，乳花簇起尺許，用銅鐺煮之，渝蘭雪

汁，乳斤和汁四甌，百沸之。玉液珠膠，雪腴霜膩，吹氣勝蘭，沁人肺腑，自是天供?；蛴铭Q觴花露入甑

蒸之，以熱妙；或用豆粉攙和，漉之成腐，以冷妙；或煎酥，或作皮，或縛餅，或酒凝，或鹽腌，或醋捉,

無(wú)不佳妙。

⑧每年十月，張岱和朋友、兄弟、長(zhǎng)輩，組成“蟹會(huì)”，約好午后到，開(kāi)始煮蟹吃。每人六只，擔(dān)心

蟹冷有腥味，所以吃完一只再煮一只。桌上還有肥肥的臘鴨、牛乳酪、醉蛆。用鴨汁煮白菜，加之橘子、

栗子、菱角。喝美酒玉壺冰，以蘭雪茶漱口。

⑨說(shuō)了如此多的美食，還沒(méi)有說(shuō)到酒。但張岱論酒的詩(shī)文并不多，可見(jiàn)他本人除了應(yīng)酬，對(duì)此物興趣

不大，至少不如茶。在《自為墓志銘》中，他列舉了自己的諸般愛(ài)好，唯獨(dú)沒(méi)有飲酒。

⑩其實(shí)張家喝酒是有淵源的。張岱說(shuō)他的祖父素能豪飲，但是再往后代盡失傳。張岱的父親、叔叔，

都不能飲，吃一碗糟茄，立刻面頰發(fā)紅。家常宴會(huì)上，家中的廚子精心烹飪，可謂江南一流。每上一道菜,

兄弟們都爭(zhēng)著吃，盤(pán)中菜肴所剩無(wú)幾。吃飽了自行離去，從頭到尾，竟沒(méi)有人舉杯飲酒。

?陶淵明極愛(ài)酒，張岱極愛(ài)茶，但是張岱和蘇東坡一樣，是陶淵明的鐵桿粉絲，兩人都著有《和陶詩(shī)

集》。《和述酒》就是其中一首，張岱在此詩(shī)序中說(shuō)：“陶述酒，余述茶，各言所知也。但柴桑意在酒，而

余未免沉湎于茶，茲愧淵明矣?！?/p>

?古人的行旅比今天要辛苦得多，說(shuō)“行萬(wàn)里路”絕不夸張，的確是一步一步走出來(lái)的。張岱的旅行

路線并不長(zhǎng)，主要是沿著大運(yùn)河兩岸的都市，諸如今日浙江的寧波、臺(tái)州、杭州、嘉興、湖州，江蘇的蘇

州、無(wú)錫、常州、南京、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、淮安，以及上海松江、安徽蕪湖，最遠(yuǎn)就是山東的兗州、泰安等地

了。除了老家紹興，他停留時(shí)間最長(zhǎng)的是杭州。祖父張汝霖在西湖柳州亭一帶建有寄園，所以他從小便跟

隨祖父在西湖邊居住讀書(shū)。

謝岱鐘愛(ài)旅游，有條件把旅程安排得奢華浪漫，隨心所欲。游歷是他浪漫生活的重要組成部分，他

不但絕不走馬觀花，那個(gè)時(shí)代更不存在上車睡覺(jué)、下車拍照。張岱的旅游更像是畫(huà)家寫(xiě)生，雖然并非用筆

墨描繪山水，而是將山水的形與魂印在腦子里?；蛑鄞蚩偷?，或車馬，或行走，張岱游歷其間，猶如

過(guò)電影般，將看到的景、人、事再放一遍，用其生花筆意，刪繁就簡(jiǎn)，寥寥數(shù)百字，一篇小品放入詩(shī)囊。

包當(dāng)然，張岱并不是所有地方都愛(ài)去，更不會(huì)像徐霞客那樣游歷，他覺(jué)得太苦了。張岱的旅游風(fēng)格，

不是去研究某一地域，而是尋找當(dāng)?shù)孛篮玫娜撕褪?、開(kāi)心地玩和樂(lè)、特別的俗和雅。張岱所游歷的區(qū)域，

足跡僅跨江、浙、魯、皖四省，但他所記錄的，往往是別人沒(méi)有注意或者忽略的角度和內(nèi)容。

?南京距離紹興不算太遠(yuǎn)，除了杭州，南京也是他游歷多次的城市。按年譜記載，至少去過(guò)三次，不

過(guò)不包括其年幼時(shí)祖父在南京為官，前去探親。他的祖父曾經(jīng)和當(dāng)?shù)氐奈娜私Y(jié)“讀史社”，這一年，張岱

十八歲，此時(shí)他是否去過(guò)南京，史無(wú)記載。有記載的是他二十三歲時(shí)，與鐘惺、譚元春、茅元儀、潘之恒

等聚集金陵，并游五龍?zhí)?。崇禎二年?629）,他三十三歲，五月是南京最好的季節(jié)，他前去造訪，游秦

淮河，觀競(jìng)渡。崇禎十一年（1638）,他四十二歲，于秋天到了南京，會(huì)閔汶水、曾波臣，并聽(tīng)柳敬亭說(shuō)

書(shū)。

（選自2024年4月27日《文摘報(bào)》，有改動(dòng)）

（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.清代的隨園老人袁枚和明末的張岱都是善美食者，但他們都屬于所謂的“口頭廚師”。

B.因?yàn)閺堘氛摼频脑?shī)文并不多，所以他在《自為墓志銘》中列舉的自己的各種愛(ài)好中唯獨(dú)沒(méi)有飲酒。

C.張岱愛(ài)去許多地方旅游，他不僅把旅程安排得奢華浪漫，而且還會(huì)尋找當(dāng)?shù)孛篮玫娜撕褪隆㈤_(kāi)心地玩

和樂(lè)、特別的俗和雅。

D.杭州是張岱一生中停留時(shí)間最長(zhǎng)的城市，并且按年譜記載，張岱曾在他二十三歲、三十三歲、四十二

歲時(shí)三次游歷南京。

（2）下列選項(xiàng)，不適合用來(lái)說(shuō)明文中張岱的美食觀的是

A.明代中后期，文化興盛，結(jié)社成風(fēng)，士大夫有專門的飲食社，張岱就是關(guān)鍵人物。他喜歡與同好友人

交流美食制作經(jīng)驗(yàn)，還有以美食為核心的宴會(huì)。

B.到了明代，安徽的松蘿茶因制法先進(jìn)，在市場(chǎng)上迅速崛起，把“兩浙第一”的日鑄雪芽壓下去了。張

岱不甘日鑄雪芽沒(méi)落，就招募技藝先進(jìn)的人到日鑄與他一道改革日鑄雪芽。

C.張岱常常與茶友共同品鑒，若無(wú)極端天氣和萬(wàn)不得已的大事發(fā)生，必然會(huì)到茶友家中共同品茶焚香。

當(dāng)時(shí)紹興有許多家茶館，對(duì)于其中的佼佼者，張岱也不吝贊美。

D.張岱曾作《舂米》一詩(shī)：“余生鐘鼎家，向不知稼不嗇。米在困縻中，百口從我食。婢仆數(shù)十人，殷勤

伺我側(cè)。舉案進(jìn)饕饗，庖人望顏色。喜則各欣然，怒則長(zhǎng)戚戚?！?/p>

小蘇和小吳邀請(qǐng)你參加課內(nèi)外聯(lián)系學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你完成問(wèn)題，補(bǔ)全自己的回答。

【課內(nèi)鏈接】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毒衣?tīng)t火，

獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟

一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

(張岱《湖心亭看雪》)

【思考討論】

小蘇：當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)《湖心亭看雪》時(shí)，我十分喜歡第一段的描寫(xiě)，你可以結(jié)合《鐘愛(ài)美食和旅行的張岱》

第??段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)張岱這樣寫(xiě)雪景的緣由嗎？

(3)你：_______________________

小吳：我關(guān)注到《湖心亭看雪》中“余強(qiáng)飲三大白而別”的“強(qiáng)飲”一詞，你能結(jié)合《鐘愛(ài)美食和旅行

的張岱》與《湖心亭看雪》的寫(xiě)作背景談?wù)剬?duì)這一細(xì)節(jié)的理解嗎？

(4)你:_______________________

9.(13分)閱讀下面的文本，完成問(wèn)題。

文本一：

妙哉此風(fēng)

莫言

昨夜我在國(guó)家大劇院觀看瓦格納的歌劇《漂泊的荷蘭人》。這是一個(gè)與詛咒和愛(ài)情相關(guān)的故事，更是

一個(gè)與風(fēng)有關(guān)的故事。

因?yàn)闊o(wú)風(fēng)不起浪，而無(wú)浪的大海，也就失去了神秘雄壯和狂暴。

這部戲是國(guó)家大劇院的大制作，舞臺(tái)上那艘巍峨陰森、不斷地動(dòng)蕩搖擺著的紅帆大船，既顯示了國(guó)家

大劇院的技術(shù)實(shí)力，也表示著劇情要求的風(fēng)的存在，而那首優(yōu)美的詠嘆調(diào)《舵手之歌》里出現(xiàn)最多的詞就

是風(fēng)，南風(fēng)，溫柔的南風(fēng)，能把帆船吹回故鄉(xiāng)，能將水手送到姑娘身邊的多情的南風(fēng)。

正在我看戲入迷的時(shí)候，余華用微信發(fā)來(lái)了他新鮮出爐的散文《山谷微風(fēng)》。

這篇文章的內(nèi)容，是記述他今年春節(jié)期間在三亞小住時(shí)，感受到的令他流連忘返的山谷微風(fēng)，他對(duì)這

微風(fēng)進(jìn)行了擬人化的描寫(xiě)，并旁征博引了莎士比亞、杜甫等古今中外的詩(shī)人關(guān)于風(fēng)的金句，然后溫馨地回

憶了他少年時(shí)為避暑而尋找穿堂風(fēng)與“蒲扇風(fēng)”的故事。

文章一如既往地顯示了余華散文的幽默風(fēng)趣以及精彩造句。讀來(lái)如坐春風(fēng)，并讓我產(chǎn)生許多關(guān)于風(fēng)的

聯(lián)想。

40多年前我曾寫(xiě)過(guò)《島上的風(fēng)》《大風(fēng)》這兩篇與風(fēng)相關(guān)的小說(shuō)，但我寫(xiě)的是龍卷風(fēng)與臺(tái)風(fēng)，這樣的

風(fēng)極具破壞力，寫(xiě)時(shí)也感到劍拔弩張，讀者讀時(shí)也不會(huì)輕松。

這樣的風(fēng)，作家愛(ài)寫(xiě)，因?yàn)轱L(fēng)里可能產(chǎn)生傳奇，而微風(fēng)里一般不產(chǎn)生傳奇，但很可能產(chǎn)生愛(ài)情。盡管

還有“風(fēng)話”要說(shuō)，但不能再說(shuō)了。

請(qǐng)大家欣賞余華的美文《山谷微風(fēng)》吧！

甲辰三月初七日午時(shí)

文本二：

山谷微風(fēng)

余華

二月下旬，我和家人離開(kāi)寒冷的北京，來(lái)到冬季時(shí)氣候宜人的三亞，住在朋友提供的阿那亞二期公寓

里。

阿那亞坐落在吉陽(yáng)區(qū)的山谷里，地勢(shì)狹長(zhǎng)，綿延而上。傍晚時(shí)分，我們坐在公寓的陽(yáng)臺(tái)上，沐浴微風(fēng),

眺望遠(yuǎn)處層巒疊嶂的山勢(shì)，遼闊壯觀，心曠神怡。

心曠神怡不只是視覺(jué)的向往，還有微風(fēng)徐徐吹來(lái)的愜意悠然。

七年前的冬季我們?cè)谌齺喓Ｌ臑匙∵^(guò)一些日子，領(lǐng)略了什么是風(fēng)急浪高。我們每天在海邊的木棧道上

行走，囂張的海風(fēng)吹得我一陣一陣的頭痛，所以這次來(lái)三亞帶上三頂帽子，心想當(dāng)三頂帽子都被風(fēng)吹走后,

差不多是我們回北京的時(shí)候了。

我的想法當(dāng)然錯(cuò)了，這里的微風(fēng)彬彬有禮，會(huì)讓我把三頂帽子安然如故帶回北京。

山谷微風(fēng)柔和清新，親切友好，來(lái)到身上仿佛是不間斷的問(wèn)候。

初來(lái)這里時(shí)，我常去下沉式的Y酒店，要一杯咖啡，坐在西班牙餐廳的長(zhǎng)桌旁，感受微風(fēng)吹拂。敞開(kāi)

風(fēng)格的建筑結(jié)構(gòu)讓微風(fēng)有了細(xì)致的變化，我因此想到了一個(gè)詞匯，這是莎士比亞派遣記憶的信使前來(lái)告訴

我的。

莎士比亞本能地把風(fēng)和自由組織進(jìn)一個(gè)句子，在《暴風(fēng)雨》中，普洛斯彼洛對(duì)愛(ài)麗兒說(shuō)，“你將像山

上的風(fēng)一樣自由。”在《特洛伊羅斯和克瑞西達(dá)》里，阿伽門農(nóng)對(duì)埃涅阿斯說(shuō)，“請(qǐng)你像風(fēng)一樣自由地說(shuō)吧?！?/p>

[A]就是自由，…山谷微風(fēng)來(lái)到通透的敞開(kāi)式建筑里，依然自如進(jìn)出.，可是墻體的存在試圖要規(guī)定它

的進(jìn)出,.它的自曲訴求因此表達(dá)出來(lái)了。

我感受到了與公寓陽(yáng)臺(tái)上不一樣的微風(fēng)，陽(yáng)臺(tái)上的微風(fēng)坦率直白，方向一致，撲面而來(lái)時(shí)毫不猶豫，

西班牙餐廳里微風(fēng)的方向并不總是一致，有些遲疑，有些暗示，有時(shí)候迎面而來(lái)，有時(shí)候在背后提醒，似

乎要表達(dá)什么，又不知從何說(shuō)起。

這是什么樣的微風(fēng)，我找不到準(zhǔn)確的表述語(yǔ)句，只找到一連串的不是，不是杜甫“細(xì)草微風(fēng)岸”的風(fēng),

不是高駢“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”的風(fēng)，馮延已的“吹皺一池春水”是因?yàn)椤帮L(fēng)乍起”，過(guò)于突然，也不是，

更不是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒"里的風(fēng)，山谷微風(fēng)不是壯志凌云之風(fēng)，不會(huì)去送別荊軻，它知道自己普通微小,

所以低調(diào),其低調(diào)有點(diǎn)像我少年時(shí)期在炎熱夏天里尋找的穿堂風(fēng)。

卷起來(lái)扛在肩上的草席，這是我少年時(shí)有關(guān)夏天的意象。

那時(shí)候我們家搬到了海鹽中學(xué)后面，不再與醫(yī)院的太平間面對(duì)面了，我的午睡也從太平間涼爽窄小的

水泥床轉(zhuǎn)移到中學(xué)教學(xué)樓走廊通風(fēng)的水泥地上。

當(dāng)時(shí)海鹽中學(xué)的位置是現(xiàn)在的向陽(yáng)小學(xué)，如今已是全新的建筑，但是這幢兩層的舊式建筑完好保存下

來(lái)，樓上樓下都是五個(gè)房間，當(dāng)時(shí)上下各是四個(gè)教室、一個(gè)教師辦公室。

當(dāng)時(shí)一層走廊的兩端沒(méi)有門，中間有大門，空蕩蕩的大門，我中學(xué)的四年只見(jiàn)過(guò)門框沒(méi)見(jiàn)過(guò)門，這應(yīng)

該是穿堂風(fēng)樂(lè)意光顧的原因。

暑假的時(shí)候，我經(jīng)常在午飯后光著上身，穿著拖鞋，卷起自己床上的草席，扛在肩上，走過(guò)池塘，走

進(jìn)海鹽中學(xué)那幢教學(xué)樓的走廊，探尋穿堂風(fēng)，從這頭走到那頭，既感受風(fēng)向，也感受風(fēng)力，然后選定一個(gè)

和風(fēng)習(xí)習(xí)的位置，鋪開(kāi)草席，席地而睡。

可是穿堂風(fēng)是自由主義的風(fēng)，一會(huì)兒從這邊過(guò)來(lái)，一會(huì)兒從那邊過(guò)來(lái)，有時(shí)候風(fēng)吹不斷，有時(shí)候突然

沒(méi)風(fēng)，像是風(fēng)扇遭遇停電。

我少年時(shí)期夏天的午睡因此充滿了缺陷，經(jīng)常是躺下后還沒(méi)睡著就沒(méi)風(fēng)了，就得起身卷起草席去找下

一個(gè)風(fēng)點(diǎn)，確定那里的風(fēng)還會(huì)吹一會(huì)兒，再躺下去，可是馬上又沒(méi)風(fēng)了。

躺下，起身，再躺下，再起身，如此反復(fù)，睡意全無(wú)，這是穿堂風(fēng)留給我的清晰記憶，在此后的日子

里時(shí)常出現(xiàn)一下。

如今的穿堂風(fēng)只剩下名字，它在炎熱夏天里已經(jīng)不受重視。

涼風(fēng)習(xí)習(xí)不再是從自然界長(zhǎng)途跋涉而來(lái)，而是人工涼風(fēng)了，從私人和公共建筑里的制冷空調(diào)里出來(lái)，

在房間里在大廳里在建筑里旋轉(zhuǎn)擴(kuò)散O

我童年時(shí)享受過(guò)人工涼風(fēng)，準(zhǔn)確的說(shuō)法是手工涼風(fēng)，那時(shí)候人們的家里沒(méi)有電風(fēng)扇，空調(diào)聞所未聞，

人們習(xí)慣在夏天的晚上坐在戶外乘涼，人手一把蒲扇，一邊給自己扇風(fēng)一邊與鄰居聊天。

童年的我假裝認(rèn)真聽(tīng)他們說(shuō)話，站在扇過(guò)來(lái)的風(fēng)這邊，搭上一陣子順風(fēng)，這個(gè)大人手累了放下蒲扇，

我就走到另一個(gè)仍在扇風(fēng)的大人旁邊，繼續(xù)假裝聽(tīng)他們說(shuō)話，繼續(xù)搭順風(fēng)，他們笑的時(shí)候我也跟著笑，其

實(shí)我根本聽(tīng)不懂他們說(shuō)的話。

這里的山谷微風(fēng)不是當(dāng)年海鹽中學(xué)教學(xué)樓里的穿堂風(fēng)，這里白天的上坡風(fēng)和晚上的下坡風(fēng)持續(xù)不斷，

這是山谷狹長(zhǎng)地勢(shì)給予的禮物，因此我坐在Y酒店負(fù)層的西班牙餐廳長(zhǎng)桌旁時(shí)，感受的不是微風(fēng)的離去和

到來(lái)，而是微風(fēng)的細(xì)致和變化，還有微風(fēng)的不可知，我開(kāi)始了無(wú)邊的遐想。

[B]多少豪杰壯舉，不論是壯士一去不復(fù)還，還是壯士凱旋歸來(lái)，只要進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河就會(huì)無(wú)足輕

重，維吉爾說(shuō)：“一絲微風(fēng)勉強(qiáng)把他們的名字吹入我們耳中?！?/p>

2024年4月9日

(1)下列是對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開(kāi)頭記錄了作者春節(jié)期間在三亞阿那亞山谷公寓的體驗(yàn)，那里地勢(shì)狹長(zhǎng)，山谷微風(fēng)溫柔宜人，令

他流連忘返。

B.作者在文中補(bǔ)敘少年時(shí)為避暑而追逐穿堂風(fēng)與“蒲扇風(fēng)”的趣事，豐富了文章內(nèi)容，展示了作者散文

一貫的幽默風(fēng)趣與卓越文采。

C.文章語(yǔ)言有其特有的節(jié)奏和韻律，讓風(fēng)吹拂過(guò)每個(gè)身處其中的人，既有溫柔的撫慰，也有細(xì)膩的變化,

既承載著時(shí)光的記憶，又傳遞著生活的哲理。

D.文章寫(xiě)西班牙餐廳的微風(fēng)“方向并不總是一致，有些遲疑，有些暗示，有時(shí)候迎面而來(lái)，有時(shí)候在背

后提醒，似乎要表達(dá)什么，又不知從何說(shuō)起?！奔葘?xiě)出了風(fēng)的低調(diào)，又暗含弦外之音。

(2)2024年春天，余華的《山谷微風(fēng)》迅速刷屏，有網(wǎng)友對(duì)文中劃?rùn)M線的句子作出如此評(píng)價(jià)：“余華

好會(huì)形容??！”請(qǐng)你結(jié)合劃線句子和文本一談?wù)勥@位網(wǎng)友如此評(píng)價(jià)的原因。

(3)文本二中[A][B]兩處劃波浪線的句子內(nèi)涵十分豐富，請(qǐng)你任選一句，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕?/p>

理解。

(4)閱讀下面的鏈接材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

【鏈接材料】

小的時(shí)候，我跟爺爺去荒草甸子里割草。歸程時(shí)，天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)的黑色的圓柱，向我們逼

過(guò)來(lái)，并伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問(wèn)爺爺：“那是什么？”

爺爺?shù)卣f(shuō)：“風(fēng)，使勁拉車吧，孩子?！?/p>

風(fēng)越來(lái)越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去，我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛

筋草，才沒(méi)有被風(fēng)刮走。我看到：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)

撕破，只剩下兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒(méi)有后退半步。

大風(fēng)過(guò)去了，爺爺還保持著這姿勢(shì)，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著

不能伸直了。爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。

（選自莫言在2022年五四青年節(jié)寫(xiě)給年輕人的信《不被大風(fēng)吹倒一一致年輕朋友》）

問(wèn)題：莫言在文本一中談到“這樣的風(fēng)，作家愛(ài)寫(xiě)，因?yàn)轱L(fēng)里可能產(chǎn)生傳奇，而微風(fēng)里一般不產(chǎn)生傳奇”,

請(qǐng)你結(jié)合文本二內(nèi)容和鏈接材料簡(jiǎn)述你對(duì)此的體驗(yàn)和思考。

第三部分（60分）

10.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

材料一：

時(shí)間會(huì)帶走很多東西，但留下的會(huì)更加珍貴。

——電影《你想活出怎樣的人生》

材料二：

時(shí)間終是會(huì)給予我們答案/只是昨晚的普洱茶，太濃了些/我躺了很久，都沒(méi)有睡著/時(shí)間一分一秒，在

黑暗中/如流沙般消逝了。

——林珊《時(shí)間終是會(huì)給予我們答案》

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，角度自選，不要套作，不得抄襲；②可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，不少于600

字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文模擬試卷

參考答案與試題解析

第一部分(20分)

1.(9分)閱讀央視節(jié)目《一饌千年2023》第一期的開(kāi)場(chǎng)詞，按要求答題。

如果說(shuō)，蘇州是人間天堂，那么吳江就是天堂的廚房。吳江在太湖之(bin)、運(yùn)河

之畔，甲,盡得吳越口福地的精華。吳江毛細(xì)血管般分布的水系一一湖、河、蕩、漾、

潭.、…灣,…孕育了多少獨(dú)此一家的美食特產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)的繁榮也催生了各種名吃：油墩、海棠糕、風(fēng)楞茶、黑豆

干……怪不得白居易說(shuō)：“江南舊游凡幾處，就中最憶吳江隈。”

讓白樂(lè)天和他的老饕同行一一陸游、蘇軾、唐伯虎念念不忘的，不僅是吳江的美食,

乙________________o震絲盛綢把水產(chǎn)八仙織成了錦，吳儂軟語(yǔ)把櫻桃芭蕉唱成了詩(shī)，丹青妙手把橙黃橘

綠寫(xiě)入了國(guó)O

美食、美景、美器都齊了，讓我們?cè)跄懿幻烂赖亟舆@一單？吳江，我們來(lái)飽口福了！

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

①太湖之(bin)濱

②老饕tdo

(2)下列選項(xiàng)中填入文中“甲”橫線處的句子，最合適的一項(xiàng)是C

A.守吳根，據(jù)越角，昂吳頭，攬?jiān)轿?/p>

B.昂吳頭，據(jù)越角，守吳根，攬?jiān)轿?/p>

C.守吳根，攬?jiān)轿?，昂吳頭，據(jù)越角

D.昂吳頭，攬?jiān)轿玻貐歉?，?jù)越角

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹小耙摇睓M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超

過(guò)15個(gè)字。

(4)小蘇把文中畫(huà)波浪線的句子改寫(xiě)成：“吳江四通八達(dá)的水系催生出多少獨(dú)此一家的美食特產(chǎn)?！睆?/p>

語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?

【解答】答案：

(1)①濱②tdo

(2)C

(3)示例：還有吳江的美景和美器

(4)“毛細(xì)血管般分布”運(yùn)用了比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了吳江水系的發(fā)達(dá)；“湖、河、蕩、漾、潭、

灣”一系列的列舉，更加強(qiáng)調(diào)了吳江水系的豐富；“孕育”運(yùn)用擬人修辭，更生動(dòng)地表現(xiàn)了吳江水系對(duì)

人們生活的培育和滋養(yǎng)。

2.(6分)默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。

(1)誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，飄渺孤鴻影。(蘇軾《黃州定惠院寓居作》)

(2)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中，補(bǔ)充描寫(xiě)天寒行路之苦，意在說(shuō)明求學(xué)旅途十分艱難的句子是：大

雪深數(shù)尺，足膚粒裂而不知。

(3)蘇州山溫水軟，是吳門文化的發(fā)源之地，歷代的文人雅客聚集于此，留下了無(wú)數(shù)的詩(shī)文墨寶，比

如詩(shī)人常建的“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”。

【解答】答案：

(1)飄渺孤鴻影黃州定惠院寓居作(重點(diǎn)字：鴻)

(2)大雪深數(shù)尺足膚皴裂而不知(重點(diǎn)字：鍛裂)

(3)常建山光悅鳥(niǎo)性(重點(diǎn)字：悅)

3.(5分)蘇州古典園林被譽(yù)為“文人寫(xiě)意山水園”，最具人文氣息的當(dāng)屬匾額楹聯(lián)。文辭雋永的聯(lián)對(duì)，配

以精妙的書(shū)法，往往直擊人心，令人一唱三嘆，徘徊不已。就讓我們跟隨小蘇、小吳一起走進(jìn)蘇州園林，

以匾額楹聯(lián)為文化向?qū)?，領(lǐng)略蘇州園林的人文之美。

小蘇：小吳，你來(lái)看看我做的探究任務(wù)單。

滄浪亭楹聯(lián)：清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。

上聯(lián)取自歐陽(yáng)修為園主蘇舜欽所寫(xiě)的《滄浪亭》詩(shī)句：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，可惜只賣四萬(wàn)錢”暗示了

園主花四萬(wàn)錢買廢地建園的歷史事實(shí)以及園主熱愛(ài)自然，“清風(fēng)明月”唾手可得，卻珍貴無(wú)比。園主蘇舜

欽在政治上遭人暗算，被貶謫南下蘇州尋求清凈閑逸之生活，對(duì)他來(lái)說(shuō)，大自然的饋贈(zèng)，清風(fēng)明月，正是

無(wú)價(jià)之寶。下聯(lián)出自園主蘇舜欽《過(guò)蘇州》一詩(shī)：“綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情?！薄敖h(yuǎn)山”與

“清風(fēng)明月”相對(duì)，“皆有情”與“本無(wú)價(jià)”相對(duì)，寫(xiě)盡了古代文人寄情山水，淡泊明志的高尚情思。清

風(fēng)明月這樣的悠然景色是無(wú)價(jià)的，可遇不可求的，然而只有這眼前的流水和遠(yuǎn)處的山巒別有趣味。四種意

象相映生輝，用一輻高超的集引聯(lián)，道出滄浪之美在于借景，自然景物與人造庭院建筑融為一體。

小吳：小蘇，你做的真不錯(cuò)！你可以通過(guò)我們兩個(gè)的評(píng)析文字把空缺的下聯(lián)補(bǔ)充完整嗎？

清香館楹聯(lián)：月中有客曾分種，。

上聯(lián)“月中有客曾分種”暗示了神話“嫦娥奔月”中桂樹(shù)栽種于月宮的故事。唐代曹鄴“我道月中收

得種，為君移向故園栽”。明代著名畫(huà)家沈周《桂花》：“清香不與群芳并，仙種原從月里來(lái)”。桂花被視為

高貴清雅之花，也是蘇州的市花。下聯(lián)出自宋代陳與義《臘梅》詩(shī)“一花香十里，更值滿枝開(kāi)。承恩不在

貌，誰(shuí)敢斗香來(lái)。”一方面暗示了庭院中的桂花和梅花的香氣沁人心脾，另一方面也以桂花和梅花的品格

隱喻了園主的情趣和人格。

小蘇：當(dāng)然可以，我的答案是：①世上無(wú)花敢斗香。

小吳：小蘇，你對(duì)得真不錯(cuò)。下面是學(xué)校攝影小組為蘇州拙政園遠(yuǎn)香堂拍攝的一組圖片，圖1中匾額

上題寫(xiě)的就是“遠(yuǎn)香堂”三個(gè)大字，你能不能結(jié)合圖片和課本中的《愛(ài)蓮說(shuō)》解釋一下“遠(yuǎn)香堂”一詞的

內(nèi)涵？

a?S2

小蘇：我覺(jué)得是這樣的，②堂內(nèi)荷葉田田，荷花盛開(kāi)，意境與《愛(ài)蓮說(shuō)》所描寫(xiě)的荷花景象一致,

“遠(yuǎn)香堂”出自文中的“香遠(yuǎn)益清”一句，該句表現(xiàn)了君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的美德。

【解答】答案：

①世上無(wú)花敢斗香

②示例：堂內(nèi)荷葉田田，荷花盛開(kāi)，意境與《愛(ài)蓮說(shuō)》所描寫(xiě)的荷花景象一致，“遠(yuǎn)香堂”出自文中的

“香遠(yuǎn)益清”一句，該句表現(xiàn)了君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的美德。

第二部分（50分）

4.（2分）有一部小說(shuō)的開(kāi)卷詞如下：人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復(fù)慕，江風(fēng)

吹倒前朝樹(shù)。功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。這部小說(shuō)

是（）

A.《儒林外史》B.《駱駝祥子》

C.《西游記》D.《水滸傳》

【解答】“人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)吹倒前朝樹(shù)。功名富貴無(wú)

憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處”這首詞出自清代吳敬梓的《儒林外

史》。

故選：Ao

5.（5分）蘇州評(píng)彈是一種有頑強(qiáng)生命力的藝術(shù)，她來(lái)自于民間，扎根于民間，經(jīng)過(guò)歷代藝人的豐富與發(fā)

展，日臻完善，登峰造極。小蘇十分喜歡下面的一篇彈詞，分享給你和小吳閱讀。

A踏雪

大雪紛飛滿天空，沖風(fēng)踏雪一英雄。帽上紅纓沾白雪，身披黑鱉①兜北風(fēng)。槍挑葫蘆邁步走，舉目蒼

涼夜朦朧。這茫茫大地何處去？天寒歲暮路途窮。血海冤仇何日?qǐng)?bào)，頓使英雄恨滿胸。(念②)“朔風(fēng)凜凜

吹人面，大雪紛紛透骨寒。英雄驀地遭顛沛，不殺B心不甘(白)“啊，好大的風(fēng)雪??！”

恨B，心狠毒，定計(jì)賣刀。白虎堂，野豬林，陷害英豪。遭流離，發(fā)配滄州道。思故土，歸

途遙，千里迢迢。血海冤仇何日?qǐng)?bào)，不由得英雄淚雙拋。

【注】①鱉(chang)：外套。②念：和下文的“白”都指只說(shuō)不唱的部分。

(1)請(qǐng)你幫助小吳補(bǔ)全彈詞中橫線A、B處的人物名稱。

(2)小吳讀完這篇彈詞，詢問(wèn)你這篇彈詞塑造出了A怎樣的英雄形象？請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)名著中A的經(jīng)歷

和這篇彈詞的用詞說(shuō)說(shuō)你的理解。

【解答】(1)本題考查名著情節(jié)。選文寫(xiě)的是林沖雪夜上梁山，想起遭高俅算計(jì)，不禁恨從中來(lái)。

(2)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。這篇彈詞塑造了林沖忍辱負(fù)重、心懷仇恨卻又走投無(wú)路的英雄形象。

“槍挑葫蘆邁步走，舉目蒼涼夜朦朧。這茫茫大地何處去？天寒歲暮路途窮。血海冤仇何日?qǐng)?bào)，頓使英

雄恨滿胸”，這些詞句表現(xiàn)出林沖的滿腔仇恨和走投無(wú)路的困境。

在《水滸傳》原著中，林沖本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，安分守己。然而，高俅之子高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子,

高俅又設(shè)計(jì)陷害他，將其發(fā)配滄州。在發(fā)配途中，他受盡折磨，但仍然忍辱負(fù)重。直到風(fēng)雪山神廟，他

才徹底爆發(fā)，殺死仇人，走上反抗之路。這篇彈詞中的用詞，如“血海冤仇何日?qǐng)?bào)”“英雄淚雙拋”等,

突出了他內(nèi)心的悲憤和無(wú)奈，展現(xiàn)了一個(gè)被黑暗社會(huì)逼迫至絕境的英雄形象。

答案：

(1)A處是林沖，B處是高俅。

(2)這篇彈詞塑造了林沖忍辱負(fù)重又滿懷仇恨、走投無(wú)路的形象。彈詞中“血海冤仇何日?qǐng)?bào)，頓使英

雄恨滿胸”等詞句，結(jié)合原著中林沖被高俅陷害的經(jīng)歷，展現(xiàn)了他的悲憤無(wú)奈和絕境反抗。

6.(5分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

甲

伍相廟

范仲淹

胥也應(yīng)無(wú)憾，至哉忠孝門①。

生能酬楚怨，死可報(bào)吳恩。

直氣海濤在，片心江月存。

悠悠當(dāng)日者，千載祗②慚魂。

乙

十哀詩(shī)(其一)

梁辰魚(yú)

浩蕩君恩似海深，

鵬夷③飄泊任浮沉。

波濤來(lái)往豈無(wú)意，

欲洗孤臣不二心。

【注】①忠孝門：子胥既忠即孝，卒于一門，故稱“忠孝門”。②祗：正，只，僅僅。③鳴(chi)夷：

溺水，出自《戰(zhàn)國(guó)策?燕策二》：“昔者五子胥說(shuō)聽(tīng)乎闔閭，故吳王遠(yuǎn)跡至于郢。夫差弗是也，賜之鷗夷

而浮之江?！?/p>

(1)學(xué)校攝影小組準(zhǔn)備為伍子胥拍攝一段視頻，請(qǐng)你結(jié)合甲、乙兩詩(shī)，完成下面的表格。

鏡頭腳本設(shè)計(jì)(部分)

鏡頭腳本設(shè)計(jì)(部分)

詩(shī)句景別整體畫(huà)面畫(huà)外音備注：朗誦該詩(shī)句的

語(yǔ)調(diào)

至哉忠孝門遠(yuǎn)景子胥在忠孝門前立下配樂(lè)聲、朗誦聲①悲壯和崇敬

豪言壯語(yǔ)后，伏劍而

死。

鳴夷飄泊任浮沉特景②江水翻騰，江水配樂(lè)聲、朗誦聲憤恨嘆惋

中的鳴夷隨波逐流，

畫(huà)面凄涼而悲壯。

(2)【甲】【乙】?jī)稍?shī)同樣寫(xiě)到了波濤這一意象，但是表達(dá)的效果不盡相同，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，分別

對(duì)兩首詩(shī)中的波濤意象進(jìn)行賞析。

【解答】(1)本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。①“至哉忠孝門”的朗誦語(yǔ)調(diào)應(yīng)體現(xiàn)出悲壯和崇敬的情

感，因?yàn)檫@句詩(shī)是對(duì)伍子胥忠孝精神的極高贊揚(yáng)，同時(shí)也暗含了他悲壯的結(jié)局。②“鷗夷飄泊任浮沉”

意思是伍子胥卻像鵑夷一樣漂泊浮沉。這句詩(shī)描繪了伍子胥死后被投入江中，隨波逐流的悲慘景象，同

時(shí)也反映了作者對(duì)他忠貞不渝品格的同情和敬仰。所以特寫(xiě)鏡頭是江水中的鵬夷，江水翻騰，隨波逐流,

畫(huà)面凄涼而悲壯。

(2)本題考查理解詩(shī)歌的意象。在【甲】和【乙】?jī)墒自?shī)中，波濤這一意象被賦予了不同的情感和象

征意義，形成了各自獨(dú)特的表達(dá)效果。【甲】詩(shī)中的“直氣海濤在”一句，意思是他的正直之氣如同海

濤般洶涌。將伍子胥的正直之氣比喻為海濤。這里的波濤象征著伍子胥剛正不阿、忠貞不渝的品格，即

使他身死魂消，但他的正直之氣仍然如同海濤般洶涌澎湃，永存于世間。這種表達(dá)不僅突出了伍子胥的

忠貞品質(zhì)，也表達(dá)了對(duì)這種品質(zhì)的敬仰和懷念?！疽摇吭?shī)中的波濤則具有更深層次的象征意義?！安齺?lái)

往豈無(wú)意”一句意思是波濤的起伏難道沒(méi)有深意嗎？波濤的起伏似乎蘊(yùn)含著某種深意，它們似乎想要洗

去伍子胥的冤屈和不幸。這里的波濤不僅是對(duì)伍子胥遭遇的同情和不平，也是對(duì)他忠誠(chéng)品格的贊美和敬

仰。而在“鳴夷飄泊任浮沉”一句中，波濤則象征著伍子胥被投入江中后的命運(yùn)，他如同鵬夷一般隨波

逐流，無(wú)法自主。這種表達(dá)既展現(xiàn)了伍子胥的悲慘遭遇，也表達(dá)了對(duì)他的深切同情和緬懷。

答案：

(1)①悲壯和崇敬②江水翻騰，江水中的鵑夷隨波逐流，畫(huà)面凄涼而悲壯。

(2)【甲】詩(shī)中的波濤象征著伍子胥的正直之氣，【乙】詩(shī)中的波濤則蘊(yùn)含著對(duì)伍子胥忠誠(chéng)品格的贊美

和對(duì)他悲慘遭遇的同情。兩首詩(shī)通過(guò)波濤這一意象，以不同的方式展現(xiàn)了伍子胥的忠貞不渝和悲慘命運(yùn)，

形成了各自獨(dú)特的藝術(shù)效果。

譯文：

伍相廟

伍子胥應(yīng)該沒(méi)有什么遺憾了，他的家族堪稱忠孝之門。在世時(shí)他能夠?yàn)槌?guó)報(bào)仇雪恨，死后也能報(bào)答

吳國(guó)的恩情。他的正直之氣如同海濤般洶涌，他的忠誠(chéng)之心就像江上的明月一樣長(zhǎng)存。那些悠悠歲月中的

人們，只能對(duì)伍子胥的忠誠(chéng)和正直感到慚愧。

十哀詩(shī)(其一)

君主的恩寵浩蕩如同深邃的大海，但伍子胥卻像鷗夷一樣漂泊浮沉。波濤的起伏難道沒(méi)有深意嗎？它

們想要洗去這位孤臣對(duì)國(guó)家的專一忠心。

7.(14分)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

孫子武者，齊人也。以兵法見(jiàn)于吳王闔廬①。闔廬曰:“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試知兵乎？”

對(duì)日：“可。"闔廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可。”于是許之。出宮中美女，得百八十人。孫子分為二

隊(duì)，以王之寵姬二人各為隊(duì)長(zhǎng)，皆令持戟。令之曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之。”孫子

日：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾?！奔s束既布，乃設(shè)^鉞②，即

三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，

婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也?！蹦擞麛刈笥?/p>

隊(duì)長(zhǎng)。吳王從臺(tái)上觀見(jiàn)且斬愛(ài)姬大駭。趣使使下令曰：“寡人己知將軍能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘

味，愿勿斬也。”孫子曰：“臣既已受命為將,…將在軍.，…君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長(zhǎng)二人以徇。用其次為隊(duì)

長(zhǎng)，于是復(fù)鼓之。婦人左右前后跪起皆中規(guī)矩繩墨③，無(wú)敢出聲。于是孫子使使報(bào)王曰：“兵既整齊，王可

試下觀之，唯王所欲用之，里赴水火猶可也。"吳王曰：“將軍罷休胡舍，寡人不愿下觀?！睂O子曰：“王徒

好其言，不能用其實(shí)?！庇谑顷H廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢，北威齊晉，其名諸侯，孫

子與有力焉。

(選自《史記?孫子吳起列傳》)

【注】①闔廬：即吳王闔閭。(出)鉞(yue)：設(shè)置刑戮之具，表明正式開(kāi)始執(zhí)法。③中規(guī)矩繩墨:

軍令、紀(jì)律。

(1)給文中畫(huà)橫線的句字用“/”斷句(限斷兩處)。

吳王從臺(tái)上觀見(jiàn)且斬愛(ài)姬大駭

(2)參考表格提示的方法，解釋文章中加點(diǎn)字的意思。

方法指引文中語(yǔ)句字詞解釋

【查工具書(shū)】《古代漢語(yǔ)常用詞典》：①帶嚼子的籠頭，可以小試勘兵乎A約束。

引申為約束。②統(tǒng)率，率領(lǐng)。③雕刻。

【成語(yǔ)推斷】“王使好其言”中的“徒”，可以根據(jù)成語(yǔ)將軍罷休部舍B接近，靠近。

“徒有虛名”中的“徒”推斷為“只，僅僅”的意思。

【課內(nèi)遷移】“于是件之”中的“許”，根據(jù)《出師表》里赴水C即使。

中的“遂許先帝以驅(qū)馳”中的“許。可以理解為“答火猶可也

應(yīng)，允許”的意思。

【聯(lián)系語(yǔ)境】“申令不熟”中的“申令”，聯(lián)系前文孫子暈名諸D顯赫。

和宮女們?cè)O(shè)命軍令，可以推斷為“軍令，命令”。侯

(3)把文中畫(huà)波浪線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①以兵法見(jiàn)于吳王闔廬。

②臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受。

(4)蘇州孫武紀(jì)念園開(kāi)展孫武事跡閱讀與感悟活動(dòng)，記者就上述文章采訪了小蘇和小吳，請(qǐng)你補(bǔ)全下

面的采訪語(yǔ)錄。

記者：小蘇同學(xué)，你能不能向觀眾朋友們概括一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容呢？

小蘇：當(dāng)然可以了，用四個(gè)字來(lái)說(shuō)就是孫武“①治軍嚴(yán)格

記者：感謝你的回答！小吳同學(xué)，這篇文章并沒(méi)有講述孫武如何實(shí)地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，但是他的人物形

象卻鮮明地展現(xiàn)出來(lái)，你能否結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡哌@種手法的體現(xiàn)呢？

小吳：我的理解是這樣的，②作者并沒(méi)有寫(xiě)孫武怎樣指揮軍隊(duì)作戰(zhàn)，卻寫(xiě)他處罰了自己的愛(ài)妃，通

過(guò)這個(gè)事件表現(xiàn)了孫武治軍嚴(yán)格、剛正不阿的鮮明形象。

【解答】(1)本題考查斷句。

句意：吳王從臺(tái)上觀看，看到要斬殺自己寵愛(ài)的姬妾，非常驚駭。故可斷為：吳王從臺(tái)上觀/見(jiàn)且斬愛(ài)

姬/大駭。

(2)本題考查詞語(yǔ)解釋。

A.句意：可以小規(guī)模地試一試你的指揮能力嗎？勒，約束。

B.句意：將軍休息一下。就，接近，靠近。

C.句意：即使讓她們赴湯蹈火都可以。雖，即使。

D.句意：名聲在諸侯中顯赫。顯，顯赫。

(3)本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：見(jiàn)，同”現(xiàn)。展示。句意：憑借兵法向吳王闔閭展示。