2024年秋國開（河北）《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》形成性考核1-4題庫

L團(tuán)隊(duì)總是可以促成團(tuán)隊(duì)成員之間的合作。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

2.領(lǐng)導(dǎo)所依賴的情境因素是不可識別和分析的。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

3.目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為，目標(biāo)設(shè)置的越難越好。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

4.參照性權(quán)力是對角色模范的認(rèn)可。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

5.權(quán)力等同于權(quán)威。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

6.對于群體和組織來說，領(lǐng)導(dǎo)者是最重要的，而追隨者可以忽略。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

7.總體來說，硬策略比軟策略見效更快，所以更容易獲得成功。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

8.權(quán)利主體迫使權(quán)力客體違背意愿行事，因此權(quán)力對象沒有自主權(quán)。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

9.現(xiàn)代西方領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

10.無邊界組織強(qiáng)調(diào)組織結(jié)構(gòu)的臨時(shí)性。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

11.雙因素理論認(rèn)為，保健因素包括工作上的成就感、工作的發(fā)展前途以及工作的意義等。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.創(chuàng)造力強(qiáng)調(diào)的是以一種不同的方式來看待我們習(xí)以為常的東西。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

13.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一個學(xué)者競相研究的科學(xué)領(lǐng)域，也是一個操作性和技巧性強(qiáng)的實(shí)踐。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

14.霍格認(rèn)為，群體成員相互厭惡則無法保持群體凝聚力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

15.基于職業(yè)聲望獲得權(quán)力是由于掌握有組織資源。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

16.高成就需要者會盡可能地給自己增加難度。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

17.權(quán)力突出的是個體的能力，而非個體之間的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

18.領(lǐng)導(dǎo)行為理論側(cè)重的是當(dāng)以領(lǐng)導(dǎo)角色行動的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的是什么。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

19.ERG理論認(rèn)為，各個層次的需求得到的滿足越少，則滿足這種需求的渴望越大。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

20.內(nèi)容型激勵理論都是基于經(jīng)濟(jì)人和社會人假設(shè)的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.促成一次或者偶爾幾次行為的發(fā)生就可以稱之為激勵。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

22.內(nèi)容型激勵理論無法解答為什么相同需求下的人們的行為會不同。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

23.與領(lǐng)導(dǎo)有效性直接相關(guān)的特質(zhì)是明確的、有限的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

24.凝聚力越高，則群體生產(chǎn)率就越高。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

25.傾聽就是聽到。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

26.Y理論的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)者會采用寬松的領(lǐng)導(dǎo)方式。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

27.社會權(quán)力基礎(chǔ)理論認(rèn)為法定權(quán)力來自于對工作活動的正式權(quán)威。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.一些特質(zhì)并不能保證領(lǐng)導(dǎo)就會成功，但是領(lǐng)導(dǎo)者的確有一些不同于追隨者的個性。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

29.權(quán)力是一個隨著情境、個體、時(shí)間變化而該表的動態(tài)關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.權(quán)力動機(jī)不包括對權(quán)力的恐懼。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

31.非語言溝通往往顯而易見，并且傳遞了大部分的信息。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.權(quán)力的結(jié)果可能是承諾、服從或抵抗。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

33.魅力通過社會關(guān)系來影響他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.強(qiáng)化理論是以斯金納的操作性條件反射論為基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種激勵理論。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

35.法理性權(quán)威依靠的是理性。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

36.過程型激勵理論注重對激勵的原因與起到激勵作用的因素進(jìn)行研究，著重研究強(qiáng)化、引

導(dǎo)或一致個體行為的特定因素。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

37.領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)付變化性的過程。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

38.影響力可以被視為權(quán)力的基礎(chǔ)。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

39.領(lǐng)導(dǎo)者比管理者更重要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

40.權(quán)力的主體采用的影響策略與其掌握的權(quán)力有著直接的關(guān)系。n>

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

41.赫茲伯格認(rèn)為滿意的對立面是不滿意，不滿意的對立面是滿意。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.韋伯認(rèn)為，權(quán)力是一種強(qiáng)制力，別人如何看待我們的權(quán)力無所謂。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

43.領(lǐng)導(dǎo)僅僅是一個稱呼或職位。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

44.法理性權(quán)威必須向權(quán)力的被施加者說明。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

45.赫塞―布蘭查德的情境理論將重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度水平上。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

46.激勵模式可以表示為需求引起動機(jī)，動機(jī)引起行為，行為又指向一定的目標(biāo)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

47.特質(zhì)理論可以應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)和塑造。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

48.雙因素理論認(rèn)為，金錢屬于激勵因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

49.權(quán)力不表現(xiàn)出來也可以轉(zhuǎn)化為影響力。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

50.高權(quán)力動機(jī)的人傾向于買昂貴的車子，而更少在乎車子的性能。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

1.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該側(cè)重使用正式權(quán)力來影響他人。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

2.強(qiáng)化理論認(rèn)為，凡是通過產(chǎn)生某種具有吸引力的、令人愉快的結(jié)果來增加發(fā)生的頻率的方

法為正強(qiáng)化。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

3.在評估領(lǐng)導(dǎo)行為時(shí)我們也要關(guān)注追隨者和情境的影響。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

4.領(lǐng)導(dǎo)者要靠“激發(fā)”追隨者來實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

5.赫塞―布蘭查德的情境理論將重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度水平上。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

6.對于成功的領(lǐng)導(dǎo)者來說，只有某種素質(zhì)是不夠的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

7.合法性指的是被承認(rèn)、被認(rèn)可、被接受的規(guī)范性基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)可以是習(xí)慣、法律或者道

德。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

8.權(quán)力客體要通過對權(quán)力信號或者權(quán)力線索來感知權(quán)力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

9.權(quán)力都是顯而易見的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

10.雙因素理論認(rèn)為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

11.

目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為，目標(biāo)設(shè)置的越清晰具體越好。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.外控比內(nèi)控更傾向于去控制他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

13.權(quán)力是一個隨著情境、個體、時(shí)間變化而該表的動態(tài)關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

14.信任會被建立，也會被打破，追隨者對于領(lǐng)導(dǎo)者的信任打破之后很容易建立起來。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

15.權(quán)力線索往往清晰易見，并且與組織結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

16.領(lǐng)導(dǎo)者要善用情緒和情感。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

17.領(lǐng)導(dǎo)者比管理者更重要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

18.我們可以找到放之四海而皆準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，例如外向、幽默、聰慧和積極主動等等。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

19.佛蘭奇和瑞文提出的社會權(quán)力基礎(chǔ)理論認(rèn)為，強(qiáng)制性權(quán)力就是建立在懼怕的基礎(chǔ)上的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

20.超Y理論認(rèn)為，人的需求是多種多樣的，沒有主要需求。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.強(qiáng)化指的是一種對行為的肯定。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

22.公平理論認(rèn)為，當(dāng)個人體感覺到不公平存在時(shí)，個體會使用策略平衡自己。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

23.影響指的是領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力，而追隨者并沒有影響力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

24.權(quán)力的主體采用的影響策略與其掌握的權(quán)力有著直接的關(guān)系。n>

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

25.認(rèn)同是人的態(tài)度真正形成和徹底轉(zhuǎn)變的階段。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

26.授權(quán)并不能激勵下屬。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

27.領(lǐng)導(dǎo)的概念是單一的、容易定義的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.凱爾曼認(rèn)為，權(quán)力態(tài)度三個階段依次是：工具性服從、認(rèn)同、內(nèi)化。

判斷題（2分）2分

1.對

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29.20世紀(jì)40年代到70年代早期，這個時(shí)期被稱為特質(zhì)研究時(shí)期，側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.智商僅僅反映一個個體智力的高低。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

31.期望理論就是要分析努力與績效的關(guān)系、績效與獎勵的關(guān)系以及獎勵與個人目標(biāo)之間的

關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.權(quán)威性可以等同于權(quán)力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

33.管理者比領(lǐng)導(dǎo)者更重要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.權(quán)力是一種依賴關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

35.群體規(guī)范不僅維系了群體，保持了群體的一致性和整體性，還界定了個體行為的范圍。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

36.個體發(fā)自己的觀點(diǎn)和行為與群體不一致的時(shí)候，就會產(chǎn)生一種孤獨(dú)、緊張、恐懼的心理，

這種緊張就是群體壓力的結(jié)果。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

37.非語言溝通往往顯而易見，并且傳遞了大部分的信息。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

38.專注地傾聽就是要做到設(shè)身處地地站在對方的位置上考慮。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

39.追隨者是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中重要因素之一。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

40.雙因素理論認(rèn)為，金錢屬于激勵因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

41.有效的追隨者是更多地服從領(lǐng)導(dǎo)，放棄自我獨(dú)立性。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.總體來說，硬策略比軟策略見效更快，所以更容易獲得成功。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

43.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)不同的定義說明了，領(lǐng)導(dǎo)并不能進(jìn)行定義。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

44.階級、黨派和社團(tuán)可以擁有權(quán)力，是因?yàn)檎莆樟舜罅康纳鐣Y源。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

45.過程型激勵理論注重對激勵的原因與起到激勵作用的因素進(jìn)行研究，著重研究強(qiáng)化、引

導(dǎo)或一致個體行為的特定因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

46.Potter和Rosen21ch認(rèn)為，伙伴型追隨者是最好的追隨者。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

47.凝聚力越高，則群體生產(chǎn)率就越高。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

48.授權(quán)就是要充分信任下屬，因此領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)之后不需要再關(guān)心工作的進(jìn)展。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

49.激勵是可以直接被測量的。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

50.高權(quán)力動機(jī)的人傾向于買昂貴的車子，而更少在乎車子的性能。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

2

1.領(lǐng)導(dǎo)者比管理者更重要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

2.內(nèi)容型激勵注重對起激勵作用的因素進(jìn)行研究。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

3.權(quán)力的重要合法性來源是暴力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

4.領(lǐng)導(dǎo)是一個稱呼、稱謂而已。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

5.領(lǐng)導(dǎo)者要靠“激發(fā)”追隨者來實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

6.麥克利蘭認(rèn)為高成就需要者往往設(shè)定高度富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

7.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)認(rèn)為，人要實(shí)現(xiàn)它所能實(shí)現(xiàn)的一切。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

8.特質(zhì)是可以被直接觀測的。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

9.在小型組織中，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者往往是合二為一的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

10.“大五”人格特質(zhì)測試的得分為百分之制得分。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

11.激勵是可以直接被測量的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.權(quán)力的正當(dāng)性要通過某種價(jià)值觀念和社會規(guī)范反映出來。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

13.目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為，目標(biāo)設(shè)置的越難越好。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

14.權(quán)力動機(jī)包括對權(quán)力的渴望和對權(quán)力的恐懼兩個方面。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

15.有效的追隨者是更多地服從領(lǐng)導(dǎo)，放棄自我獨(dú)立性。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

16.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一個學(xué)者競相研究的科學(xué)領(lǐng)域，也是一個操作性和技巧性強(qiáng)的實(shí)踐。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

17.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化都加強(qiáng)了某種行為。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

18.印象應(yīng)該是個體真實(shí)性格的反映，而不應(yīng)該是個體對自己的外部包裝。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

19.過程型激勵理論注重對激勵的原因與起到激勵作用的因素進(jìn)行研究，著重研究強(qiáng)化、引

導(dǎo)或一致個體行為的特定因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

20.外控制點(diǎn)的個體比內(nèi)控制點(diǎn)的個體更樂意去影響其他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該側(cè)重使用正式權(quán)力來影響他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

22.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該主要關(guān)注科學(xué)理論，而對于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)我們大可忽略。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

23.馬斯洛認(rèn)為，高級需要是從外部使人得到滿足。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

24.魅力型領(lǐng)導(dǎo)更多地出現(xiàn)于政治、宗教或者危機(jī)、改革中。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

25.士氣不同于凝聚力，它更多地強(qiáng)調(diào)飽滿的熱情和信心。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

26.外控比內(nèi)控更傾向于去控制他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

27.相對于管理來說，領(lǐng)導(dǎo)更強(qiáng)調(diào)手段和方法的效率。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.內(nèi)容型激勵理論認(rèn)為要激勵個體就必須滿足人的需要，但是最根本的激勵在于改變?nèi)说?/p>

價(jià)值觀。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

29.赫茲伯格認(rèn)為滿意的對立面是不滿意，不滿意的對立面是滿意。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.韋伯認(rèn)為，權(quán)力有三種來源。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

31.非正式組織表現(xiàn)出來的都是不起眼的關(guān)系，這些并不是組織結(jié)構(gòu)的重要體現(xiàn)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.參照性權(quán)力是對角色模范的認(rèn)可。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

33.領(lǐng)導(dǎo)者是做正確的事。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.受激勵程度高的下屬其滿意度高。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

35.19世紀(jì)末到20世紀(jì)40年代，這個時(shí)期被稱為特質(zhì)研究時(shí)期，側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)者所具備的

素質(zhì)修養(yǎng)

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

36.馬斯洛認(rèn)為，所有需要都被滿足的時(shí)候，個體在生理上以及心理上才能成為一個健康的

人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

37.智商僅僅反映一個個體智力的高低。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

38.權(quán)力是一種依賴關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

39.強(qiáng)化理論是以斯金納的操作性條件反射論為基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種激勵理論。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

40.法理性權(quán)威必須向權(quán)力的被施加者說明。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

41.

目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為，目標(biāo)設(shè)置的越清晰具體越好。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.期望理論就是要分析努力與績效的關(guān)系、績效與獎勵的關(guān)系以及獎勵與個人目標(biāo)之間的

關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

43.群體越是受到外部的壓力，則導(dǎo)致注意力分散，群體凝聚力下降。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

44.情商是領(lǐng)導(dǎo)能力中一個“錦上添花”的要素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

45.授權(quán)并不能激勵下屬。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

46.在將領(lǐng)導(dǎo)力與追隨力整合后發(fā)現(xiàn)，命令式的領(lǐng)導(dǎo)者適合于墨守成規(guī)的追隨者。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

47.雙因素理論認(rèn)為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

48.組織既需要管理者又需要領(lǐng)導(dǎo)者，所以領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

49.政治行為通常包括不同的影響策略組合。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

50.馬斯洛認(rèn)為，生理需求與安全需求都是較低級的需要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

3

1.馬斯洛認(rèn)為，只有下一級的需求完全得到滿足之后，才能追求上一級的需求。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

2.情商是領(lǐng)導(dǎo)能力中一個“錦上添花”的要素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

3.有效的追隨者是更多地服從領(lǐng)導(dǎo)，放棄自我獨(dú)立性。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

4.相對于管理來說，領(lǐng)導(dǎo)更強(qiáng)調(diào)手段和方法的效率。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

5.特質(zhì)理論可以應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)和塑造。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

6.馬斯洛認(rèn)為，生理需求與安全需求都是較低級的需要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

7.克里斯馬型權(quán)威依靠的是非凡的力量和特質(zhì)。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

8.在將領(lǐng)導(dǎo)力與追隨力整合后發(fā)現(xiàn)，命令式的領(lǐng)導(dǎo)者適合于墨守成規(guī)的追隨者。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

9.Curphy-Roellig模型認(rèn)為,追隨者的類型是靜態(tài)的、一成不變的,基本上可以被劃分為四類。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

10.創(chuàng)造力強(qiáng)調(diào)的是以一種不同的方式來看待我們習(xí)以為常的東西。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

11.強(qiáng)化理論認(rèn)為，凡是通過產(chǎn)生某種具有吸引力的、令人愉快的結(jié)果來增加發(fā)生的頻率的

方法為正強(qiáng)化。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.傳統(tǒng)型權(quán)威可以在規(guī)則內(nèi)不斷提高效率。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

13.雙因素理論認(rèn)為，保健因素包括工作上的成就感、工作的發(fā)展前途以及工作的意義等。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

14.LMX理論認(rèn)為，圈內(nèi)的成員與領(lǐng)導(dǎo)者有著更密切的關(guān)系，并且圈內(nèi)的下屬做事更加積極。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

15.政治行為通常包括不同的影響策略組合。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

16.權(quán)力類型與權(quán)力結(jié)果直接是準(zhǔn)確的對應(yīng)關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

17.權(quán)力都是顯而易見的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

18.在任何給定的時(shí)間，一個人的動機(jī)簡單明確的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

19.認(rèn)同是人的態(tài)度真正形成和徹底轉(zhuǎn)變的階段。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

20.權(quán)利主體迫使權(quán)力客體違背意愿行事，因此權(quán)力對象沒有自主權(quán)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.組織的內(nèi)部環(huán)境對外部環(huán)境產(chǎn)生壓力，外部環(huán)境對內(nèi)部環(huán)境要么抵制要么適應(yīng)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

22.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)反應(yīng)的是人與人之間的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

23.超Y理論認(rèn)為，人的勝任感作為激勵因素，它是永無止境的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

24.魅力型領(lǐng)導(dǎo)更多地出現(xiàn)于政治、宗教或者危機(jī)、改革中。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

25.外控比內(nèi)控更傾向于去控制他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

26.同樣扮演者追隨者的領(lǐng)導(dǎo)者，其本身的追隨者類型會影響其領(lǐng)導(dǎo)方格。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

27.傳統(tǒng)型權(quán)威是指依照以往的規(guī)章條令而得到合法化的權(quán)力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.交易型領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注手段的價(jià)值，而忽視了目的的價(jià)值。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

29.韋伯認(rèn)為，權(quán)力是一種強(qiáng)制力，別人如何看待我們的權(quán)力無所謂。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.群體成員越是有著共同的目標(biāo)，他們之間的行為越是一致。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

31.19世紀(jì)末到20世紀(jì)40年代，這個時(shí)期被稱為特質(zhì)研究時(shí)期，側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)者所具備的

素質(zhì)修養(yǎng)

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.人格特質(zhì)理論的結(jié)論具有普遍意義。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

33.領(lǐng)導(dǎo)者是做正確的事。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.ERG理論認(rèn)為，當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨蟮貌坏綕M足的時(shí)候，人們會跳過去追求更高層次的需求。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

35.組織中的政治指的是那些正式場合中合法的權(quán)力爭奪。（）

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

36.Y理論的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)者會采用寬松的領(lǐng)導(dǎo)方式。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

37.權(quán)力動機(jī)包括對權(quán)力的渴望和對權(quán)力的恐懼兩個方面。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

38.強(qiáng)制性權(quán)力是建立在懼怕的基礎(chǔ)上的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

39.過程型激勵理論注重對激勵的原因與起到激勵作用的因素進(jìn)行研究，著重研究強(qiáng)化、引

導(dǎo)或一致個體行為的特定因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

40.權(quán)力線索往往清晰易見，并且與組織結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

41.公平理論認(rèn)為，當(dāng)個人體感覺到不公平存在時(shí)，個體會使用策略平衡自己。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.權(quán)力等同于權(quán)威。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

43.對于成功的領(lǐng)導(dǎo)者來說，只有某種素質(zhì)是不夠的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

44.權(quán)力的正當(dāng)性要通過某種價(jià)值觀念和社會規(guī)范反映出來。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

45.組織應(yīng)該做到?jīng)]有沖突。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

46.費(fèi)德勒將領(lǐng)導(dǎo)描述成領(lǐng)導(dǎo)與追隨者之間的關(guān)系并建立了模型。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

47.目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為，目標(biāo)設(shè)置的越難越好。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

48.通過下屬特征來關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)績效的研究，屬于權(quán)變理論。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

49.領(lǐng)導(dǎo)者比管理者更重要。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

50.ERG理論認(rèn)為，較低層次的需要得到的滿足越多，則該需要的重要性就越強(qiáng)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

4

1.領(lǐng)導(dǎo)者要靠“激發(fā)”追隨者來實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

2.追隨者的情緒是組織變革的重要動力。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

3.魅力是一種捉摸不定的力量。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

4.中國式中庸的領(lǐng)導(dǎo)文化才是創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間最和諧關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)文化。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

5.權(quán)力可以被視為影響力的基礎(chǔ)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

6.人格特質(zhì)理論的結(jié)論具有普遍意義。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

7.權(quán)力感知是連接權(quán)力和影響力的中介。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

8.群體成員越是有著共同的目標(biāo)，他們之間的行為越是一致。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

9.期望理論就是要分析努力與績效的關(guān)系、績效與獎勵的關(guān)系以及獎勵與個人目標(biāo)之間的關(guān)

系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

10.與領(lǐng)導(dǎo)有效性直接相關(guān)的特質(zhì)是明確的、有限的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

11.雙因素理論認(rèn)為，保健因素包括工作上的成就感、工作的發(fā)展前途以及工作的意義等。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.領(lǐng)導(dǎo)與管理有著許多共同之處，有學(xué)者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是管理。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

13.群體規(guī)范不僅維系了群體，保持了群體的一致性和整體性，還界定了個體行為的范圍。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

14.雙因素理論認(rèn)為，金錢屬于激勵因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

15.雙因素理論認(rèn)為，金錢屬于激勵因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

16.情商是領(lǐng)導(dǎo)能力中一個“錦上添花”的要素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

17.基于職業(yè)聲望獲得權(quán)力是由于掌握有組織資源。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

18.魅力型領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行社會交換的時(shí)候，交換的是理性分析，包括收益和成本等等。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

19.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該側(cè)重使用正式權(quán)力來影響他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

20.強(qiáng)化理論認(rèn)為，負(fù)強(qiáng)化指的是通過強(qiáng)制或者威脅來消除個體行為。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.馬斯洛認(rèn)為，在一定時(shí)間內(nèi)，個體只具有一種需要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

22.21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)理論雖然有了新的發(fā)展，但是基本還是延續(xù)以往的理論基礎(chǔ)提出的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

23.我們可以找到放之四海而皆準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，例如外向、幽默、聰慧和積極主動等等。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

24.20世紀(jì)40年代到70年代早期，這個時(shí)期被稱為特質(zhì)研究時(shí)期，側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

25.Potter和Rosen21ch認(rèn)為，伙伴型追隨者是最好的追隨者。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

26.ERG理論認(rèn)為，各個層次的需求得到的滿足越少，則滿足這種需求的渴望越大。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

27.馬基雅維利認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者要不擇手段地獲得和使用權(quán)力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.權(quán)力的主體采用的影響策略與其掌握的權(quán)力有著直接的關(guān)系。n>

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

29.授權(quán)最大的困難在于下屬的能力低下。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.所有的沖突都是有害的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

31.赫塞―布蘭查德的情境理論將重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度水平上。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.管理是應(yīng)付復(fù)雜性的過程。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

33.雙因素理論認(rèn)為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.佛蘭奇和瑞文提出的社會權(quán)力基礎(chǔ)理論認(rèn)為，強(qiáng)制性權(quán)力就是建立在懼怕的基礎(chǔ)上的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

35.印象應(yīng)該是個體真實(shí)性格的反映，而不應(yīng)該是個體對自己的外部包裝。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

36.權(quán)力動機(jī)包括對權(quán)力的渴望和對權(quán)力的恐懼兩個方面。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

37.內(nèi)容型激勵理論無法解答為什么相同需求下的人們的行為會不同。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

38.權(quán)力等同于權(quán)威。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

39.組織既需要管理者又需要領(lǐng)導(dǎo)者，所以領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

40.對于領(lǐng)導(dǎo)者的成功，某些特殊的素質(zhì)確實(shí)起到了關(guān)鍵作用。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

41.激勵促成努力程度高，必然帶來高的工作績效。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.麥克利蘭認(rèn)為高成就需要者往往設(shè)定高度富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

43.權(quán)力突出的是個體的能力，而非個體之間的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

44.對于群體和組織來說，領(lǐng)導(dǎo)者是最重要的，而追隨者可以忽略。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

45.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是穩(wěn)定。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

46.馬斯洛認(rèn)為，所有需要都被滿足的時(shí)候，個體在生理上以及心理上才能成為一個健康的

人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

47.下屬的滿意度高則工作績效高。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

48.領(lǐng)導(dǎo)是一個稱呼、稱謂而已。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

49.20世紀(jì)40年代到70年代早期，這個時(shí)期被稱為行為研究時(shí)期，側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

50.領(lǐng)導(dǎo)的概念是單一的、容易定義的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

5

1.組織應(yīng)該做到?jīng)]有沖突。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

2.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論致力于歸納出有效領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的個人特征。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

3.團(tuán)隊(duì)總是可以促成團(tuán)隊(duì)成員之間的合作。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

4.權(quán)力的正當(dāng)性要通過某種價(jià)值觀念和社會規(guī)范反映出來。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

5.領(lǐng)導(dǎo)理論發(fā)展的第一階段是領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論，此后特質(zhì)理論就被領(lǐng)導(dǎo)行為理論所取代了。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

6.群體越是受到外部的壓力，則導(dǎo)致注意力分散，群體凝聚力下降。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

7.權(quán)力是一種依賴關(guān)系。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

8.階級、黨派和社團(tuán)可以擁有權(quán)力，是因?yàn)檎莆樟舜罅康纳鐣Y源。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

9.影響策略是指運(yùn)用權(quán)力或影響他人行為時(shí)所采用的方法。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

10.授權(quán)最大的困難在于下屬的能力低下。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

11.外控比內(nèi)控更傾向于去控制他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.公平理論就是個人選擇他人進(jìn)行比較。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

13.在小型組織中，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者往往是合二為一的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

14.管理者比領(lǐng)導(dǎo)者更重要。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

15.強(qiáng)化理論是以斯金納的操作性條件反射論為基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種激勵理論。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

16.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該主要關(guān)注科學(xué)理論，而對于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)我們大可忽略。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

17.在評估領(lǐng)導(dǎo)行為時(shí)我們也要關(guān)注追隨者和情境的影響。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

18.內(nèi)容型激勵理論無法解答為什么相同需求下的人們的行為會不同。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

19.魅力通過社會關(guān)系來影響他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

20.在任何給定的時(shí)間，一個人的動機(jī)簡單明確的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.相對于管理來說，領(lǐng)導(dǎo)更強(qiáng)調(diào)手段和方法的效率。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

22.影響力可以被視為權(quán)力的基礎(chǔ)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

23.過程型激勵理論注重對激勵的原因與起到激勵作用的因素進(jìn)行研究，著重研究強(qiáng)化、引

導(dǎo)或一致個體行為的特定因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

24.馬斯洛認(rèn)為人的需求。可以分為三個層次。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

25.參照性權(quán)力是對角色模范的認(rèn)可。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

26.群體規(guī)范不僅維系了群體，保持了群體的一致性和整體性，還界定了個體行為的范圍。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

27.領(lǐng)導(dǎo)者喪失地位或權(quán)力必然會導(dǎo)致權(quán)力嚴(yán)重的失敗。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.LMX理論認(rèn)為，圈內(nèi)的成員與領(lǐng)導(dǎo)者有著更密切的關(guān)系，并且圈內(nèi)的下屬做事更加積極。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

29.20世紀(jì)末開始的對領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有了新的研究，到了21世紀(jì)有些甚至是顛覆性的探索。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.通過下屬特征來關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)績效的研究，屬于權(quán)變理論。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

31.馬斯洛認(rèn)為，所有需要都被滿足的時(shí)候，個體在生理上以及心理上才能成為一個健康的

人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.高成就需要者喜歡設(shè)定高度具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

33.授權(quán)就是要充分信任下屬，因此領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)之后不需要再關(guān)心工作的進(jìn)展。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.權(quán)力客體要通過對權(quán)力信號或者權(quán)力線索來感知權(quán)力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

35.權(quán)力的理解應(yīng)該是多維度和多層次的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

36.同樣扮演者追隨者的領(lǐng)導(dǎo)者，其本身的追隨者類型會影響其領(lǐng)導(dǎo)方格。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

37.權(quán)力的結(jié)果可能是承諾、服從或抵抗。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

38.

目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為，目標(biāo)設(shè)置的越清晰具體越好。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

39.雙因素理論認(rèn)為，金錢屬于保健因素。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

40.赫茲伯格認(rèn)為滿意的對立面是不滿意，不滿意的對立面是滿意。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

41.激勵理論大體可以分為內(nèi)容型激勵和過程型激勵。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.領(lǐng)導(dǎo)是一個稱呼、稱謂而己。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

43.超Y理論認(rèn)為，人的勝任感作為激勵因素，它是永無止境的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

44.馬斯洛認(rèn)為，高級需要是從外部使人得到滿足。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

45.權(quán)力突出的是個體的能力，而非個體之間的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

46.克里斯馬型權(quán)威依靠的是非凡的力量和特質(zhì)。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

47.X理論的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)者會采用嚴(yán)格的管理方式。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

48.馬斯洛認(rèn)為，只有下一級的需求完全得到滿足之后，才能追求上一級的需求。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

49.權(quán)力可以存在但不被使用。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

50.印象應(yīng)該是個體真實(shí)性格的反映，而不應(yīng)該是個體對自己的外部包裝。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

6

1.組織中的非正式關(guān)系無法協(xié)調(diào)。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

2.在小型組織中，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者往往是合二為一的。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

3.追隨者的情緒是組織變革的重要動力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

4.韋伯看重的是傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者，即領(lǐng)導(dǎo)者的威信。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

5.領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)付復(fù)雜性的過程。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

6.群體成員在一起的時(shí)間越多，則他們之間矛盾越多，他們會更加敵對。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

7.有效的追隨者是更多地服從領(lǐng)導(dǎo)，放棄自我獨(dú)立性。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

8.領(lǐng)導(dǎo)的概念是單一的、容易定義的。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

9.領(lǐng)導(dǎo)者并不能只依靠個人魅力強(qiáng)迫自己的追隨者服從。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

10.雙因素理論認(rèn)為，金錢屬于激勵因素。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

11.權(quán)力的主體采用的影響策略與其掌握的權(quán)力有著直接的關(guān)系。n>

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.Potter和Rosen21ch認(rèn)為，伙伴型追隨者是最好的追隨者。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

13.領(lǐng)導(dǎo)者比管理者更重要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

14.印象應(yīng)該是個體真實(shí)性格的反映，而不應(yīng)該是個體對自己的外部包裝。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

15.權(quán)力的理解應(yīng)該是多維度和多層次的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

16.情商是領(lǐng)導(dǎo)能力中一個“錦上添花”的要素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

17.

目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為，目標(biāo)設(shè)置的越清晰具體越好。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

18.韋伯將合法權(quán)力分為了三種類型。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

19.外控制點(diǎn)的個體比內(nèi)控制點(diǎn)的個體更樂意去影響其他人。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

20.激勵促成努力程度高，必然帶來高的工作績效。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.智商僅僅反映一個個體智力的高低。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

22.領(lǐng)導(dǎo)行為理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)所做的工作或工作的種類具體是什么。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

23.引起政治行為的因素很多，包括組織原因和個體原因。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

24.現(xiàn)代西方領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

25.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)反應(yīng)的是人與人之間的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

26.激勵是可以直接被測量的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

27.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該主要關(guān)注科學(xué)理論，而對于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)我們大可忽略。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.群體成員越是有著共同的目標(biāo)，他們之間的行為越是一致。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

29.無邊界組織強(qiáng)調(diào)組織結(jié)構(gòu)的臨時(shí)性。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.20世紀(jì)40年代到70年代早期，這個時(shí)期被稱為行為研究時(shí)期，側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

31.內(nèi)容型激勵理論認(rèn)為要激勵個體就必須滿足人的需要，但是最根本的激勵在于改變?nèi)说?/p>

價(jià)值觀。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.激勵理論大體可以分為內(nèi)容型激勵和過程型激勵。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

33.Y理論的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)者會采用寬松的領(lǐng)導(dǎo)方式。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.法理性權(quán)威依靠的是理性。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

35.領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)付變化性的過程。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

36.強(qiáng)化理論是以斯金納的操作性條件反射論為基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種激勵理論。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

37.韋伯認(rèn)為，權(quán)力有三種來源。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

38.管理的本質(zhì)是改變。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

39.權(quán)力可以存在但不被使用。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

模型認(rèn)為，追隨者的類型是靜態(tài)的、一成不變的，基本上可以被劃分為四

40.Curphy-Roellig

類。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

41.韋伯認(rèn)為，權(quán)威是權(quán)力被施加者認(rèn)為合法的一種權(quán)利。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.管理是應(yīng)付變化性的過程。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

43.領(lǐng)導(dǎo)所處的關(guān)系結(jié)構(gòu)是一個動態(tài)系統(tǒng)，它在不斷地應(yīng)對來自自身和外界的各種壓力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

44.對于領(lǐng)導(dǎo)者的成功，某些特殊的素質(zhì)確實(shí)起到了關(guān)鍵作用。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

45.被激起的群體情感和群體情緒不可能是破壞性的，所以領(lǐng)導(dǎo)者可以鼓舞人們來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大

的目標(biāo)和理想。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

46.薛恩提出的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)與麥克雷戈提出的X理論大體一致。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

47.強(qiáng)化指的是一種對行為的肯定。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

48.魅力型領(lǐng)導(dǎo)對于員工達(dá)到高績效來說是必須的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

49.管理是應(yīng)付復(fù)雜性的過程。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

50.雙因素理論認(rèn)為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

8

1.組織既需要管理者又需要領(lǐng)導(dǎo)者，所以領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

2.高權(quán)力動機(jī)的人傾向于買昂貴的車子，而更少在乎車子的性能。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

3.群體越是受到外部的壓力，則導(dǎo)致注意力分散，群體凝聚力下降。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

4.權(quán)力不表現(xiàn)出來也可以轉(zhuǎn)化為影響力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

5.金錢是激勵因子而非保健因子。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

6.權(quán)力的結(jié)果可能是承諾、服從或抵抗。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

7.群體的壓力是對個體極大的限制，群體應(yīng)該遷就個體的欲望。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

8.對于成功的領(lǐng)導(dǎo)者來說，只有某種素質(zhì)是不夠的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

9.權(quán)力動機(jī)包括對權(quán)力的渴望和對權(quán)力的恐懼兩個方面。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

10.我們可以找到放之四海而皆準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，例如外向、幽默、聰慧和積極主動等等。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

11.權(quán)力線索往往清晰易見，并且與組織結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.薛恩提出的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)與麥克雷戈提出的X理論大體一致。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

13.LMX理論認(rèn)為，圈內(nèi)的成員與領(lǐng)導(dǎo)者有著更密切的關(guān)系，并且圈內(nèi)的下屬做事更加積極。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

14.情商是領(lǐng)導(dǎo)能力中一個“錦上添花”的要素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

15.非正式組織表現(xiàn)出來的都是不起眼的關(guān)系，這些并不是組織結(jié)構(gòu)的重要體現(xiàn)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

16.領(lǐng)導(dǎo)行為理論側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)的工作方式和行為風(fēng)格對領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

17.追隨者的情緒是組織變革的重要動力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

18.領(lǐng)導(dǎo)者比管理者更重要。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

19.無邊界組織強(qiáng)調(diào)組織結(jié)構(gòu)的臨時(shí)性。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

20.授權(quán)并不能激勵下屬。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.授權(quán)就是要充分信任下屬，因此領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)之后不需要再關(guān)心工作的進(jìn)展。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

22.被激起的群體情感和群體情緒不可能是破壞性的，所以領(lǐng)導(dǎo)者可以鼓舞人們來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大

的目標(biāo)和理想。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

23.組織最理想的狀態(tài)是沒有沖突。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

24.弗魯姆認(rèn)為人們只做其能做之事。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

25.凝聚力越高，則群體生產(chǎn)率就越高。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

26.領(lǐng)導(dǎo)是一個稱呼、稱謂而已。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

27.領(lǐng)導(dǎo)所依賴的情境因素是不可識別和分析的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.權(quán)力都是顯而易見的。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

29.引起政治行為的因素很多，包括組織原因和個體原因。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.權(quán)力可以被視為影響力的基礎(chǔ)。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

31.自我領(lǐng)導(dǎo)屬于特質(zhì)研究。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.個體發(fā)自己的觀點(diǎn)和行為與群體不一致的時(shí)候，就會產(chǎn)生一種孤獨(dú)、緊張、恐懼的心理,

這種緊張就是群體壓力的結(jié)果。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

33.專注地傾聽就是要做到設(shè)身處地地站在對方的位置上考慮。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.霍格認(rèn)為，群體成員相互厭惡則無法保持群體凝聚力。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

35.領(lǐng)導(dǎo)的概念紛繁復(fù)雜，所以我們無法找到領(lǐng)導(dǎo)概念中共性的要素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

36.權(quán)力的正當(dāng)性要通過某種價(jià)值觀念和社會規(guī)范反映出來。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

37.魅力型領(lǐng)導(dǎo)對于員工達(dá)到高績效來說是必須的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

38.21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)理論雖然有了新的發(fā)展，但是基本還是延續(xù)以往的理論基礎(chǔ)提出的。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

39.非語言溝通往往顯而易見，并且傳遞了大部分的信息。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

40.管理者是正確地做事。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

41.強(qiáng)化指的是一種對行為的肯定。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.強(qiáng)制性權(quán)力是建立在懼怕的基礎(chǔ)上的。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

43.受激勵程度高的下屬其滿意度高。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

44.在小型組織中，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者往往是合二為一的。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

45.領(lǐng)導(dǎo)僅僅是一個稱呼或職位。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

46.個人自愿地接受他人的觀點(diǎn)和信念，并使自己的態(tài)度與他人的要求相近或相一致，這就

是工具性服從。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

47.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是穩(wěn)定。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

48.通過下屬特征來關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)績效的研究，屬于權(quán)變理論。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

49.溝通是指發(fā)出自己的語言信號。

判斷題（2分）2分

L對

2.錯

50.溝通的核心是信息。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

9

1.麥克利蘭認(rèn)為高成就需要者往往設(shè)定高度富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

2.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是穩(wěn)定。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

3.魅力是一種捉摸不定的力量。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

4.魅力型領(lǐng)導(dǎo)在某種程度上可以被視為一種“社會交換

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

5.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一個學(xué)者競相研究的科學(xué)領(lǐng)域，也是一個操作性和技巧性強(qiáng)的實(shí)踐。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

6.20世紀(jì)40年代到70年代早期，這個時(shí)期被稱為特質(zhì)研究時(shí)期，側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

7.韋伯認(rèn)為，權(quán)威是權(quán)力被施加者認(rèn)為合法的一種權(quán)利。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

8.領(lǐng)導(dǎo)行為理論側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)的工作方式和行為風(fēng)格對領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

9.認(rèn)同是人的態(tài)度真正形成和徹底轉(zhuǎn)變的階段。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

10.領(lǐng)導(dǎo)者要靠“激發(fā)”追隨者來實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

11.組織既需要管理者又需要領(lǐng)導(dǎo)者，所以領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

12.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論致力于歸納出有效領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的個人特征。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

13.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)認(rèn)為，人的一切行為都是最大限度地滿足自己的私利。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

14.韋伯看重的是傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者，即領(lǐng)導(dǎo)者的威信。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

15.高成就需要者喜歡設(shè)定高度具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

16.群體成員越是有著共同的目標(biāo)，他們之間的行為越是一致。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

17.強(qiáng)制性權(quán)力是建立在懼怕的基礎(chǔ)上的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

18.特質(zhì)只能通過領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)的行為方式來進(jìn)行判斷。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

19.21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)理論雖然有了新的發(fā)展，但是基本還是延續(xù)以往的理論基礎(chǔ)提出的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

20.領(lǐng)導(dǎo)者喪失地位或權(quán)力必然會導(dǎo)致權(quán)力嚴(yán)重的失敗。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

21.特質(zhì)理論可以應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)和塑造。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

22.授權(quán)就是要充分信任下屬，因此領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)之后不需要再關(guān)心工作的進(jìn)展。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

23.創(chuàng)造力強(qiáng)調(diào)的是以一種不同的方式來看待我們習(xí)以為常的東西。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

24.薛恩提出的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)與麥克雷戈提出的X理論大體一致。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

25.影響策略是指運(yùn)用權(quán)力或影響他人行為時(shí)所采用的方法。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

26.凱爾曼認(rèn)為，權(quán)力態(tài)度三個階段依次是：工具性服從、認(rèn)同、內(nèi)化。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

27.智商僅僅反映一個個體智力的高低。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

28.雙因素理論認(rèn)為，金錢屬于激勵因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

29.管理的本質(zhì)是改變。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

30.群體規(guī)范不僅維系了群體，保持了群體的一致性和整體性，還界定了個體行為的范圍。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

31.受激勵程度高的下屬其滿意度高。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

32.領(lǐng)導(dǎo)行為理論強(qiáng)調(diào)判斷誰應(yīng)該是一位有效的領(lǐng)導(dǎo)者。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

33.引起政治行為的因素很多，包括組織原因和個體原因。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

34.強(qiáng)化理論認(rèn)為，凡是通過產(chǎn)生某種具有吸引力的、令人愉快的結(jié)果來增加發(fā)生的頻率的

方法為正強(qiáng)化。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

35.高成就需要者很少關(guān)注自己的工作反饋。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

36.韋伯認(rèn)為，權(quán)力是一種強(qiáng)制力，別人如何看待我們的權(quán)力無所謂。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

37.雙因素理論認(rèn)為，金錢屬于激勵因素。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

38.與領(lǐng)導(dǎo)有效性直接相關(guān)的特質(zhì)是明確的、有限的。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

39.權(quán)力的理解應(yīng)該是多維度和多層次的。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

40.魅力會使領(lǐng)導(dǎo)者對其追隨者產(chǎn)生吸引力。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

41.雙因素理論認(rèn)為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

42.群體成員越是有著共同的目標(biāo)，他們之間的行為越是一致。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

43.權(quán)力可以存在但不被使用。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

44.領(lǐng)導(dǎo)方格理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格在一定情境下會做出第二選擇。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

45.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)反應(yīng)的是人與人之間的關(guān)系。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

46.現(xiàn)代西方領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段。

判斷題（2分）2分

1.對

2.錯

47.階級、黨派和社團(tuán)可以擁有權(quán)力，是因?yàn)檎莆樟舜罅康纳鐣Y源。

判斷題（2分）2分

:L對

2.錯

48.強(qiáng)化理論認(rèn)為，負(fù)強(qiáng)化指的是通過強(qiáng)制或者威脅來消除個體行為。

判斷題