2024年江蘇淮安中考語文試題及答案詳解

淮安市2024年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試

語文試題

滿分：150分考試時間：150分鐘

一(20分)

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。

家是我們?nèi)松_始的地方，國是我們共同的家。在波瀾壯ku。的民族復(fù)興進程中，個

人命運已與祖國命運緊密相連，個人發(fā)展已與民族發(fā)展即為一體。_(實現(xiàn)實踐)中華民

族的偉大復(fù)興，離不開全體中華兒女的團結(jié)奮斗，也是每一個中國人義不容詞的責(zé)任。

(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。

偉大復(fù)興團結(jié)奮斗

(2)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

kud()融()

⑶找出并改正文段中的一個錯別字。

(4)結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文段中的橫線上。

2.中國航天日來臨之際，學(xué)校舉辦主題為“航天夢?中國夢”的科普活動，請你完成下面的任

務(wù)。

(2)請參照活動一,再設(shè)計兩個活動。

試卷第1頁，共8頁

活動一：開設(shè)航天科普講座

活動二：_______

活動三：_______

【我邀請】

（3）請寫一段話，邀請?？萍忌缤趵蠋熛轮芏挛鐑牲c在學(xué)校報告廳為大家開設(shè)航天科普講

座。

3.詩、文名句填空。

歷代仁人志士常借詩文抒發(fā)家國情懷。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天時

不如地利，（1）”；李白在《行路難》（其一）中堅信“（2）,直掛云

帆濟滄海”；杜甫在《春望》中寫道“感時花濺淚，（3）”；龔自珍在《己亥雜詩》

其五）中以“落紅不是無情物，（4）“明報國之志；文天祥在《過零丁洋》中更以

“（5）?"抒發(fā)舍生取義的豪情。

二（70分）

（一）（6分）

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

初入淮河（其四）?

［宋］楊萬里

中原父老莫空談，逢著王人②訴不堪。

卻是歸鴻?不能語，一年一度到江南。

【注釋】①南宋政權(quán)偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年（1189）,金人派遣使者赴南宋賀新

年，楊萬里奉旨迎接，來到淮水，心有所感，寫下此詩。②王人：指赴金的南宋使者，即作

者自己。③歸鴻：南歸的鴻雁。

4.閱讀全詩，你從“莫空談”中讀出了詩人哪些情感？

5.如果“歸鴻”可以說話，你認為它會對詩人說些什么？

（二）（18分）

閱讀甲、乙兩部分文字，完成下面小題。

【甲】嗟夫！予嘗本古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟

堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“與

天下之憂而憂，后天下之樂而樂''乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

試卷第2頁，共8頁

（選自宋?范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】去城東十五里，望之綿亙而蜿蜒者，即黃河故道也。河北徙堤存焉。堤之兩翼，

居人數(shù)十家，廬舍相比，酒簾搖蕩，多以染織為業(yè)。堤之南一里呼，蒼蔭茂密如雨蓋，數(shù)百

柄簇擁攢擠，初疑其為松蔭狀，詢土人則櫻桃園也。堤之西，方塘百頃，菱美交翻，芙集萬

本，漁人弄籬，童子戲水。往來堤上者，紅白繚目，香風(fēng)撲人，多為之小憩而不忍去。堤之

后有古寺，寺之后有敞亭，亭之棟有小額目"晉劉伶先生墓①”。

亭中央供泥像二，左伯倫，右杜康②，二君時地不同，萍藻一室，其殆以酒作合乎！

伯倫衣綠衣，著晉人巾，手執(zhí)酒杯，側(cè)視杜微笑，若有品論其術(shù)之妙者然。嗟夫！古今來多

怪先生以酒死，吾謂先生非酒則一日不能生。蓋魏晉之際，達人君子，無方寸容身之地……

而建威之罷③，人始指之曰無用，曰無實。惟無用無實而遂得以自全。予故日：“先生非酒

則一日不能生?！?/p>

（選自清?阮晉《劉伶臺記》，有刪改）

【注釋】①劉伶先生墓：清代淮安郡有劉伶臺，祭祀西晉名士劉伶。劉伶，字伯倫，“竹林

七賢”之一，性嗜酒。②杜康：善釀酒，后世尊其為酒神。③建威之罷：劉伶曾任建威參軍,

追求無為而治，被人視為無用無實而罷免。

6.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（限一處）

寺之后有敞亭

7.解釋文中加點詞。

（1）予嘗求古仁人之心

（2）生天下之憂而憂

（3）堤之南一里件

（4）多為之小憩而不忍去

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）吾謂先生非酒則一日不能生。

9.乙文首段描寫了劉伶臺周邊風(fēng)光，請補全橫線處內(nèi)容。

堤之兩翼：數(shù)十家廬舍相比一堤之南：①—堤之西：方塘百頃，生意盎然一

堤之上：②—堤之后：古寺與敞亭巍然

10.探究甲、乙兩文中“嗟夫”所蘊含的情感的不同。

試卷第3頁，共8頁

（三）（12分）

閱讀名著，完成下面小題。

選段一：保爾的圣經(jīng)課，神父總是給他打滿分。祈禱文、《新約》和《舊約》他都背

得滾瓜爛熟——上帝在哪一天創(chuàng)造了哪種東西他記得一清二楚。保爾決定問問瓦西里神父。

到下一次上圣經(jīng)課的時候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手。一得到允許，他便站起來

問：“神父，為什么高年級的老師說，地球已經(jīng)存在了好幾百萬年，并不像《圣經(jīng)》上說的

五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫聲打斷了話頭：“混賬東西，你胡說些什么？原來

你是這么學(xué)《圣經(jīng)》的！'‘保爾還沒來得及分辯，神父已經(jīng)揪住了他的兩只耳朵，把他的頭

往墻上撞。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第一章，有刪改）

選段二：宋江看罷潺陽樓，喝采不已，憑闌坐下……乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，

去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙

忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潺陽江口?！彼谓瓕懥T，自看

了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那

《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云

志，敢笑黃巢不丈夫?！彼谓瓕懥T詩，又去后面大書五字道：“郛城宋江作”。

（選自《水滸傳》第三十九回，有刪改）

11.閱讀選段一，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的哪些精神？

12.毛澤東曾這樣評價：“梁山好漢都是些不甘受壓榨，敢于反抗的英雄?！苯Y(jié)合選段二或《水

滸傳》中其他好漢的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。

13.小淮和小安正在分享這兩本名著不同的讀書方法，請補全下列對話。

小淮：讀《水滸傳》，我運用思維導(dǎo)圖梳理情節(jié)，把握小說先分后合的結(jié)構(gòu)。

小安：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我

14.下列對相關(guān)名著的表述，正確的一項是（）

A.《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)，路遇火焰山受阻，孫悟空向觀音菩薩借芭蕉扇。

B.《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹古今中外文化經(jīng)典的著作。

C.《紅星照耀中國》展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。

D.《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的小說集，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

試卷第4頁，共8頁

（四）（16分）

閱讀下面三則材料，完成下面小題。

材料一：①春秋戰(zhàn)國時期的南味菜肴，奠定了淮揚菜的基礎(chǔ)。公元前486年，吳王夫

差開鑿邙溝溝通淮水，奠定了淮揚菜的空間格局。秦漢時期，南北交流增多，確定了江淮地

區(qū)延續(xù)至今的種植結(jié)構(gòu)。及至六朝，從北方遷來的豪門貴胄帶來的奢華之風(fēng)，使得淮揚菜在

崇尚清淡的基礎(chǔ)上更為精細，淮揚菜的食風(fēng)逐漸形成。元明清時期，京杭大運河的繁榮、長

江的發(fā)展以及東部臨海的地理交通和商業(yè)貿(mào)易等得天獨厚的條件，促進淮揚菜向四方皆宜的

特色發(fā)展，并在海內(nèi)外擴大影響。

②近代以來，淮揚菜按照其自身的風(fēng)味體系，被分為淮揚、金陵、蘇錫常、徐海四個

地方風(fēng)味?；磽P風(fēng)味以淮安、揚州為中心，以大運河為主干，南至鎮(zhèn)江，北至洪澤湖、淮河

一帶，東含里下河及南通等沿海地區(qū)，是淮揚菜系覆蓋面積最大的地方風(fēng)味。

③最能體現(xiàn)淮揚菜文化博大精深的是淮揚宴席，它成宴早、底蘊深、規(guī)格高、種類多，

尤以主題鮮明、禮儀規(guī)范、饌列珍像、風(fēng)味獨特著稱于世，在中國宴席史上占有舉足輕重的

地位。1949年的“開國第一宴”便以淮揚菜為主，此后的多次國宴都曾選用淮揚菜。

（摘編自《光明日報》客戶端，2023年3月6日）

材料二：①淮安境內(nèi)河湖交錯，水網(wǎng)縱橫，所以淮揚菜的原料以鮮活為主。這也為淮

揚菜在烹法上擅長燉炳、在調(diào)味上注重本味提供了物質(zhì)基礎(chǔ)?；磽P菜既有南方菜鮮、脆、嫩

的特色，又融合了北方菜成、色、濃的特點，形成了甜咸適中、咸中微甜的風(fēng)味。

②淮揚菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的普通原料，沒有

居高臨下的氣派，也不平淡無味?；窗曹浉梗ㄓ址Q“軟兜長魚”）是淮揚菜中久負盛名的菜

肴之一，成菜后魚肉醇香鮮嫩，與所配蒜片黑白分明，入口綿軟滑嫩，蒜香椒美，回味無窮。

（摘編自“淮安政協(xié)文史網(wǎng)”等相關(guān)資料）

材料三：①2021年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布新一批加入“全球創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)”城市名

單，淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠，這是淮安首張國際名片。

②進入新時代，為充分發(fā)掘淮揚菜的人文內(nèi)涵，淮安設(shè)立了淮揚菜文化產(chǎn)業(yè)園，打造

了中國淮揚菜集團，建成了首家淮揚菜博物館。淮安現(xiàn)存名菜名點1300余種，298道入選

省級非遺。

③2018年起，淮安精心打造中國（淮安）國際食品博覽會，食博會已成為促進淮安食

品產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展、推動境內(nèi)外食品企業(yè)交流合作的重要平臺。

④熠熠閃光的“世界美食之都”金字招牌背后，是淮安綠色食品產(chǎn)業(yè)集群的有力支撐。

試卷第5頁，共8頁

近年來，淮安做大做強食品優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，精心培育“淮味千年”農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌，將

“淮安大米”“洪澤螃蟹”等9個知名品類組成“聯(lián)合艦隊”抱團發(fā)展。

⑤下一步，淮安將緊扣“一個主題”——長三角北部消費中心城市建設(shè)，打造“兩大

中心”——全國餐飲食材營銷中心、淮揚菜標(biāo)準(zhǔn)和研發(fā)中心，實施“三大計劃”——名店培

育、產(chǎn)業(yè)培強、人才培優(yōu)，打好“世界美食之都”建設(shè)組合拳，持續(xù)擦亮這張金色名片。

（摘編自《新華日報》2023年10月12日）

15.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.淮揚菜就是淮安、揚州兩地的地方菜系，是覆蓋面積最大的地方菜系。

B.淮安境內(nèi)河湖眾多，所以淮揚菜原材料以鮮活為主。

C.淮揚菜始于秦漢，鼎盛于明清，舉辦食博會后才享譽海內(nèi)外。

D.淮安現(xiàn)存名菜名點全部入選江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護范疇。

16.三則材料都與淮揚菜有關(guān)，但內(nèi)容各有側(cè)重，請簡要概括。

17.閱讀材料一和材料二，說說“開國第一宴”為什么會選擇淮揚菜。

18.如果你是中國（淮安）國際食品博覽會的志愿者，請結(jié)合三則材料，向來賓介紹“世界

美食之都”淮安。

（五）（18分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

考卷

葉惠娟

①秋末冬初，暮色漸近。晚飯剛過，他慢條斯理地披上外套，找來老花鏡，打開臺燈，

在柔和的燈光下端正地坐好，展開手中的考卷。

②見他認真的樣子，老伴將收拾碗筷的動作放輕，笑著說，好好作答，考官嚴得很。

好嘲。他答道，卻沒回頭。

③考官是他年僅9歲的孫子，考卷自然是孫子的杰作，每月一考，美其名曰"月考”。

孫子的字顯得稚嫩，內(nèi)容卻是古怪習(xí)鉆。他認真看了一會兒，搖搖頭笑了起來，嘴里念叨，

這個小毛娃。

④小毛娃是他和老伴對孫子的昵稱。孫子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里給

兒子和兒媳搭把手，幫著買菜、做飯、看孩子。

⑤就像村口那棵大榕樹把樹根深扎在泥土里那樣，他的心也一直扎在農(nóng)村。等孫子上

試卷第6頁，共8頁

了小學(xué)他和老伴也申請回到鄉(xiāng)下住了。對，就是申請。現(xiàn)在是兒子和兒媳說了算。想到這里

他又笑了一下。沒什么不好的，退休就應(yīng)該有退休的樣子，不能什么時候都自己說了算。

⑥就好比眼前這張卷子，答案也是孫子說了算。孫子問他，如何將冰快速變成水？他

想都不想就說，這還不容易？放鍋里煮不就行了。孫子卻說，去掉冰字的兩點水即可。他恍

然大悟。孫子要給他出難題，他樂得當(dāng)起學(xué)生。兒子和兒媳領(lǐng)著孫子每月回鄉(xiāng)，順便帶回一

張考卷。

⑦按照孫子的話說，爺爺做題的水平很“菜”，正確率不到十分之一。這不，剛剛第一

道題就把他難住了。題目是，偷什么東西不犯法？他百思不得其解，偷東西還能不犯法？

⑧他拿著卷子站了起來，在屋內(nèi)踱步。他這輩子經(jīng)歷的考試千千萬，對錯均有，最后

還不是一樣過來了?，F(xiàn)在，他有的是時間，距離交卷還有一個月。日子慢慢過，卷子慢慢答。

⑨以前，他可是個急性子，走起路來疾如風(fēng)，腳步聲很響、很重，隔很遠就能分辨出

是他來了。他騎上那輛上了年紀的鳳凰牌自行車，清脆的鈴聲傳遍村子的每個角落。

⑩他先是在村里做村支書。當(dāng)年，村子是貧困村，所在的縣也是貧困縣，全村老老小

小把雙手都奉獻給了貧瘠的土地，也不過是掙個溫飽。后來，村民看到外出打工能掙錢，存

了錢還能蓋大房子，許多孩子初中沒讀完就外出打工。

?他愁?？吹酱謇锬撬茽€的學(xué)校，他更愁。村里的小學(xué)是祠堂改建的，上堂位置依

舊承擔(dān)著村里人逢年過節(jié)祭祀祖先的活動，下堂及左右兩邊的房間就是孩子們的教室。被野

貓光顧后的屋頂，瓦片破碎，透出微弱的光。再窮不能窮教育，他決心要給孩子們建一所新

的學(xué)校。建新學(xué)校這張卷子，他答得尤其漂亮。

?他發(fā)動村民出力，自己跑上級各部門申請資金。要說走了幾遭，去了哪些地方，他

還真是記不清了，只記得解放鞋磨爛了好幾雙，自行車的輪胎磨破了好幾條。那次去縣教育

局，他匯報完工作已是晚上，錯過了回家的班車。大冬天的，他在車站睡了一宿。第二天，

回到村子，他一樣櫓起袖子和村民蓋新學(xué)校。新校舍落成，孩子們有了水泥蓋頂?shù)慕淌?，風(fēng)

吹不著雨淋不著。幾十年過去了，校舍依然傳出瑯瑯書聲。

?后來，他到鎮(zhèn)政府上班。鎮(zhèn)里發(fā)展經(jīng)濟，引進甜竹筍種植，成立了公司，他被任命

為負責(zé)人。他到外地取經(jīng)，回來再教農(nóng)戶，沒日沒夜。一年之后，鎮(zhèn)里許多地方都種上了綠

油油的甜竹筍，密密匝匝，春天的甜竹筍備考心后地冒著尖，甜竹筍深加工產(chǎn)品多種多樣。

因為甜竹筍出了名，一撥又一撥的人從各地來找他學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)群眾脫貧奔小康的考卷，他給

自己打了及格分，說是換作別人可能會做得更好。

?那些都是過去的事兒，眼前的卷子更需要他認真作答，但他不關(guān)心對錯，只關(guān)注做

試卷第7頁，共8頁

題。

?他起身把做好的卷子放在書架上，與卷子摞在一起的還有一塊縣教育局頒發(fā)的牌匾、

村民送的錦旗和一些證書。這些他都用紅布包著，也沒給孫子看過。在臺燈柔和的光暈里，

那一份份“考卷”分外耀眼。

?老伴在一旁會心一笑，孫子早就告訴了她答案。

（選自《遼河》2023年第12期，有改動）

19.按照事件發(fā)生的先后順序，把下面表格補充完整。

時間事件

①給孩子們建新學(xué)校

到鎮(zhèn)政府上班時②

③給兒子兒媳搭把手

孫子上小學(xué)后④

20.賞析第?段中加點詞“爭先恐后”的妙處。

21.第②段和第?段都寫了老伴的“笑”，兩次“笑”的心理有什么不同？

22.結(jié)合全文，說說第?段畫線句子有何用意。

三（60分）

23.閱讀下面的文字，完成作文。

《考卷》第?段中寫道：“建新學(xué)校這張卷子，他答得尤其漂亮?！鄙钪?，有很多“考

卷”需要我們認真作答，每個人都渴望答得漂亮。對“漂亮”的理解，不只是結(jié)果的圓滿，還

可以是多樣的、豐富的、辯證的...

請以《這份考卷，答得漂亮》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工

整卷面整潔。

試卷第8頁，共8頁

1.(1)偉大復(fù)興團結(jié)態(tài)斗

⑵闊rong

⑶詞改為辭

(4)實現(xiàn)

【詳解】(1)本題考查漢字臨摹。字詞書寫注意不寫錯別字，字跡清楚工整；對于在方框或

田字格里書寫，要做到布局結(jié)構(gòu)勻稱；書寫時注意漢字的結(jié)構(gòu)特點，書寫形體方正，筆畫平

直。注意“復(fù)、結(jié)”字形的書寫。

(2)本題考查給漢字注音和根據(jù)拼音寫漢字。

波瀾壯kua—波瀾壯闊：現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。

型為一體(rong)：比喻幾種事物關(guān)系密切，配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如同一個整體。

(3)本題考查辨析字形。

義不容詞一義不容辭：道義上不允許推辭。

(4)本題考查詞語正確語用。

“實現(xiàn)”的意思是使原本不存在的情況成為事實?！皩嵺`”的意思是實行、履行。依據(jù)“中華民

族的偉大復(fù)興”可知，中華民族的偉大復(fù)興作為一個宏大的目標(biāo)或理想，適合用“實現(xiàn)”來表

達達成這一目標(biāo)的過程。而“實踐”指通過行動來達到目的，通常與具體操作或?qū)嶒炗嘘P(guān)，不

適合使用于本句。因此，本空可“實現(xiàn)”一詞。

2.(1)示例：標(biāo)識上方是“中國航天日”的中英文，右邊“4.24”既指“東方紅一號”發(fā)射的日期,

又是中國航天日日期。標(biāo)識左側(cè)箭頭代表中國航天沖天而飛，右側(cè)衛(wèi)星代表我國發(fā)射的第一

顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號"。這一標(biāo)識旨在弘揚航天精神，激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，唱響“探

索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強國”的主旋律。

(2)示例：舉行航天夢海報展示例：舉辦航模制作比賽

(3)示例：王老師，您好！誠摯地邀請您下周二下午兩點在學(xué)校報告廳為大家開設(shè)航天科普

講座，非常感謝！

【詳解】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

由圖標(biāo)可知,標(biāo)志左邊是一個大大的箭頭，箭頭形象生動地展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的沖天之勢,

寓意著我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和不斷進取。箭頭被一個圓環(huán)環(huán)繞，圓環(huán)上有一個衛(wèi)星，上

面寫著4.24。這不僅代表著我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射的日期，同時也

標(biāo)志著中國航天日的設(shè)立日期。同時衛(wèi)星圖案，也是對“東方紅一號”這一歷史時刻的致敬和

紀念，同時也象征著我國航天事業(yè)的輝煌成就。箭頭旁邊的圓環(huán)上面寫著文字：中國航天日

答案第1頁，共14頁

及其英文字母。整個標(biāo)識不僅具有深厚的歷史底蘊和紀念價值，更承載著弘揚航天精神、激

發(fā)探索創(chuàng)新熱情的重要使命。它唱響了“探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強國”的主

旋律，激勵著每一位中國人為實現(xiàn)航天夢想而努力奮斗。據(jù)此作答即可。

(2)本題考查活動設(shè)計。根據(jù)題干要求設(shè)計的活動主題上應(yīng)圍繞“航天夢?中國夢”展開，結(jié)

構(gòu)上應(yīng)滿足“動詞+活動內(nèi)容”的形式，開放性題目，言之有理即可。

示例1I舉辦航天知識競賽；

示例二：開展航天故事分享會。

(3)本題考查邀請函擬寫。根據(jù)題干要求，編寫一段邀請語，目的是邀請?？萍忌绲耐趵?/p>

師在下周二下午兩點，于學(xué)校報告廳為全校師生開設(shè)一場關(guān)于航天科普的講座。邀請語需要

體現(xiàn)活動的主題“航天夢?中國夢”，并明確講座的時間、地點以及邀請對象。

示例：

尊敬的王老師：您好！隨著“中國航天日”的臨近，我校正緊鑼密鼓地籌備著一系列以“航天

夢.中國夢，，為主題的科普活動。為了激發(fā)同學(xué)們對航天科學(xué)的興趣和熱情，我們誠摯地邀請

您于下周二下午兩點，在學(xué)校報告廳為大家?guī)硪粓鼍实暮教炜破罩v座。期待您的蒞臨指

導(dǎo)！

3.地利不如人和長風(fēng)破浪會有時恨別鳥驚心化作春泥更護花人

生自古誰無死留取丹心照汗青

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：浪、驚、泥、青。

4.①對中原父老遭受金朝壓迫的痛苦命運的同情；②對南宋朝廷偏安一隅，未能收復(fù)中原

的批判和憤懣；③對自己赴金卻不能解救中原父老的無奈。5.①中原百姓生活的凄慘;

②中原父老不甘淪亡，渴望南宋朝廷收復(fù)中原；③中原父老對故國的熱切思念；④希望詩人

勸諫朝廷早日收復(fù)中原。

【分析】楊萬里的《初入淮河》表達了對故土的深切思念和對國土淪陷的無奈感?！澳照劇?/p>

揭示了與百姓的共同悲苦情感，而“歸鴻不能語”通過擬人化手法傳達了回歸受阻、郁結(jié)難訴

的感傷與期盼和平統(tǒng)治的無奈。詩人通過對比和象征手法，淋漓盡致地表達了對北方故土的

思念和對國事的憂慮。

4.本題考查主旨情感。

“中原父老莫空談，逢著王人訴不堪”意為：中原地區(qū)的父老鄉(xiāng)親們啊，請不要只是空口談?wù)?

每當(dāng)遇到我們南宋的使者時，請盡情地傾訴你們所遭受的苦難和不堪吧。

“莫空談”是詩人對中原父老的告誡，也是對他們苦難命運的深切關(guān)注。詩人希望他們不要只

答案第2頁，共14頁

是空洞地談?wù)撟约旱脑庥?，而是要通過實際行動（如向南宋使者傾訴）來尋求幫助和改變。

這種告誡背后，透露出詩人對中原父老在金朝壓迫下所遭受的痛苦和不幸的深切同情。

南宋朝廷偏安江南，未能積極北伐，收復(fù)失地，導(dǎo)致中原百姓長期生活在金朝的統(tǒng)治下，飽

受痛苦。“莫空談”不僅是對中原父老的告誡，也是對南宋朝廷的批判和憤懣。詩人希望朝廷

能夠正視百姓的苦難，積極行動。

另外，詩人作為南宋的使者，雖然有機會接觸到中原父老，了解他們的苦難，但他卻無法直

接解救他們。他無法像英雄一樣揮劍北伐，收復(fù)失地，只能默默地傾聽和記錄中原父老的苦

難?！澳照劇钡谋澈?，也透露出詩人對自己身份的無奈和無力感。

5.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

詩中“逢著王人訴不堪”一句表明，中原父老在遇到南宋使者（即詩人）時，紛紛傾訴他們的

苦難。這些苦難包括戰(zhàn)亂帶來的破壞、金人統(tǒng)治下的壓迫和剝削，以及失去家園和親人的痛

苦。因此，如果“歸鴻”可以說話，它會描述這些百姓所經(jīng)歷的凄慘生活，以及他們因戰(zhàn)亂而

遭受的種種不幸。

從詩中可以看出，中原父老并沒有因為金人的統(tǒng)治而放棄希望，他們?nèi)匀豢释纤纬⒛軌?/p>

收復(fù)失地，重振中原。這種不甘淪亡、渴望收復(fù)故土的精神是深深植根于他們心中的。因此，

“歸鴻，，可能會傳達這種強烈的愿望，希望南宋朝廷能夠聽取他們的呼聲，并采取行動，收復(fù)

中原。

對于中原父老來說，南宋仍然是他們的故國，是他們心中的精神寄托。盡管身處金人統(tǒng)治之

下，但他們?nèi)匀粚蕠鴳延猩钌畹木鞈俸退寄?。這種思念體現(xiàn)在對過去生活的回憶、對親人

的懷念以及對故土的眷戀等方面。因此，“歸鴻”會表達這種對故國的熱切思念之情。

作為南宋的使者，“歸鴻”會希望詩人能夠?qū)⑵渌娝勔约爸性咐系暮袈晭Щ爻?，并?/p>

諫朝廷早日采取行動收復(fù)中原。這種希望源于對南宋朝廷的信任和對收復(fù)失地的渴望。通過

詩人的傳達和勸諫，“歸鴻”希望能夠推動朝廷采取實際行動來拯救中原百姓于水深火熱之中。

據(jù)此作答即可。

6.寺之后/有敞亭7.（1）探求（2）在……之前（3）表示約數(shù)（4）離開8.（1）

如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）我認為先生沒有酒就一天不能活下去。9.數(shù)

百棵櫻桃樹，茂密攢擠行人如織，流連忘返（或：紅白繚目，香風(fēng)撲人）10.甲

文：①對遷客騷人“以物喜，以己悲”的榮辱觀的否定；②表達對古仁人“不以物喜不以己悲”

的胸襟的贊美；③抒發(fā)自己先憂后樂的偉大抱負。乙文：①對劉伶以嗜酒保全自身高潔的理

解；②對世人認為劉伶無實無用的否定；③對魏晉士人生存處境困窘的憐憫（或：對魏晉時

答案第3頁，共14頁

代政治黑暗的批判)。

【導(dǎo)語】甲文選自范仲淹的《岳陽樓記》，展現(xiàn)了一種高尚的政治情懷和責(zé)任感，倡導(dǎo)“先天

下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，傳達出憂國憂民的深沉情感。乙文選自阮晉的《劉

伶臺記》，通過對劉伶生活背景的描述，反映出魏晉時期的政治壓抑和知識分子的生存困境。

兩者在形式上都通過抒情來表達內(nèi)心追求，甲文注重現(xiàn)實責(zé)任，乙文則表現(xiàn)出對個體精神自

由的向往。

6.本題考查劃分停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單

翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。

本句翻譯：寺后則有一座敞亭?！八轮蟆笔侵髡Z，“有”是謂語，應(yīng)斷開。故斷句：寺之后/

有敞亭。

7.本題考查文言實詞。

(1)句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求；

(2)句意：在天下人憂愁之前先憂愁。先：在……之前；

(3)句意：堤南一里左右。許：表約數(shù)，左右；

(4)句意：大多在此稍微休息而不愿離開。去：離開。

8.本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的

原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：

(1)微：如果沒有。斯人：這樣的人。歸：歸依。

(2)吾：我。謂：認為。

9.本題考查文章內(nèi)容的理解概括。

由“堤之南一里許，蒼蔭茂密如雨蓋，數(shù)百柄簇擁攢擠，初疑其為松蔭狀，詢土人則櫻桃園

也”，堤南一里左右，一片綠蔭茂密得猶如巨大的雨傘，數(shù)百柄簇擁著擠在一起，初看懷疑

是松樹林的樹蔭形成的樣子，詢問當(dāng)?shù)厝瞬胖朗菣烟覉@?？芍棠嫌袔装俅負頂€擠的櫻桃

樹。故第一空：數(shù)百棵櫻桃樹，茂密攢擠；

由“往來堤上者，紅白繚目，香風(fēng)撲人，多為之小憩而不忍去”，那些往來于河堤上的人，被

紅白相間的景色繚亂了雙眼，陣陣香氣撲面而來，大多在此稍微休息而不愿離開?？芍躺?/p>

既有流連忘返“不忍去”的行人，也有“紅白繚目，香風(fēng)撲人”的景色。故第二空：行人如織，

流連忘返/紅白繚目，香風(fēng)撲人/紅白繚目，行人忘返。

10.本題考查情感主旨分析。

甲：根據(jù)上文“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”“登斯樓也，

答案第4頁，共14頁

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，“遷客騷人”的兩種“覽物之情”

一種是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“因己而悲”的感情；一種是“心曠神怡，寵辱偕忘”的“因物

而喜”的感情，他們因外物的好壞和自己的得失而產(chǎn)生或喜或悲的感情，作者對此持否定態(tài)

度；

根據(jù)“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，古代仁人不同

于上述“遷客騷人”，能不受自然景物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。作者在列舉了“以

物喜，以己悲”兩種情境后，筆調(diào)突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界,

那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而動，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高

境界。古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。表達對古仁人“不以物喜

不以己悲'’的胸襟的贊美；

根據(jù)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以

后才快樂。作者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想，無論是“居廟堂之高”

還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，抒發(fā)自己先憂后樂的偉大抱負；“微斯人，吾誰與

歸”，如果沒有這種人，我同誰一路呢？這種人指的是“古仁人”，含蓄地表達了自己愿與古

仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。

乙文：根據(jù)“嗟夫！古今來多怪先生以酒死，吾謂先生非酒則一日不能生”可知，古往今來，

很多人批評劉伶因酒而死，但是作者認為劉伶沒有酒就一天不能活下去。“嗟夫”是對劉伶遭

遇的慨嘆，感嘆他以嗜酒保全自身，在酒中獲得方寸容身之地，表達了對劉伶以嗜酒保全自

身高潔的理解；

根據(jù)“蓋魏晉之際，達人君子，無方寸容身之地”“而建威之罷，人始指之曰無用，曰無實”可

知，魏晉時，“達人君子無方寸容身之地”，劉伶以嗜酒保自身高潔，卻被人視為無用無實。

劉伶本是達人君子，并非無用無實之人，故表達出對世人認為劉伶無實無用的否定；

根據(jù)“惟無用無實而遂得以自全”可知，魏晉時期，社會動蕩黑暗，賢士們沒有辦法容身，像

劉伶這樣的達人君子只能靠縱酒保全自身，體現(xiàn)出黑暗的社會現(xiàn)實對人的壓迫，表達了對魏

晉時代政治黑暗的批判。

【點睛】參考譯文：

【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是

什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就

為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也

憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂

答案第5頁，共14頁

愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

【乙】距離城東十五里，遠遠望去，那連綿不斷又蜿蜒曲折的，就是黃河的舊河道了。黃河

往北改道后，原來的河堤還保留著。河堤兩旁，居住著數(shù)十戶人家，房屋相連，酒旗隨風(fēng)搖

曳，（這里的居民）大多以染織為生。堤南一里左右，一片綠蔭茂密得猶如巨大的雨傘，數(shù)百

柄簇擁著擠在一起，初看懷疑是松樹林的樹蔭形成的樣子，詢問當(dāng)?shù)厝瞬胖朗菣烟覉@。堤

的西邊，方塘百頃，菱與英交織翻動，荷花萬株，漁夫搖著竹篙，孩童戲水。那些往來于河

堤上的人，被紅白相間的景色繚亂了雙眼，陣陣香氣撲面而來，大多在此稍微休息而不愿離

開。堤后有一座古寺，寺后則有一座敞亭，亭正梁上有小牌匾刻寫著“晉劉伶先生墓”。

亭中央供奉著兩尊泥像，左側(cè)是劉伶，右側(cè)是杜康。兩位先生雖然身處不同時空，但卻如同

浮萍和水藻一般共處一室,大概把酒作為他們和睦的紐帶吧!劉伶身穿綠色衣衫頭戴晉人巾，

手持酒杯，側(cè)目看著杜康微笑，仿佛在評點他的釀酒技藝高超之處的樣子。唉！古往今來，

很多人批評劉伶因酒而死，我認為先生沒有酒就一天不能活下去。大概在魏晉之時，通達事

理的人和品德高尚的人幾乎沒有立足之地……而劉伶被罷免建威參軍職務(wù)后，人們才開始指

責(zé)他說無用，說無實。（然而）只有無用無實，于是才能夠保全自己。所以我說：“先生沒有

酒就一天不能活下去?！?/p>

II.①敢于質(zhì)疑；②勤學(xué)好問；③追求真理。12.示例一；宋江不甘被“刺配江州”，在

潺陽樓題反詩表達反抗的愿望。示例二：林沖不堪忍受高俅等人的迫害，在山神廟怒殺陸虞

候等人，雪夜上梁山，走上反抗之路。13.示例：運用摘抄和做筆記的方法，關(guān)注重點

情節(jié)，品味人物細節(jié)，探究主人公保爾為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高

貴品質(zhì)。14.C

【解析】11.本題考查名著人物形象分析。

根據(jù)選段“祈禱文、《新約》和《舊約》他都背得滾瓜爛熟一上帝在哪一天創(chuàng)造了哪種東西

他記得一清二楚。保爾決定問問瓦西里神父。到下一次上圣經(jīng)課的時候，神父剛坐到椅子上,

保爾就舉起了手”可知，保爾在課堂上積極舉手提問，表現(xiàn)出對知識的強烈渴望，可見其勤

學(xué)好問；

根據(jù)選段“一得到允許，他便站起來問：‘神父，為什么高年級的老師說，地球已經(jīng)存在了好

幾百萬年，并不像《圣經(jīng)》上說的五千年……”’可知，他敢于對傳統(tǒng)的宗教教義提出科學(xué)上

的疑問，顯示出獨立思考和追求真理的精神，而非盲目接受權(quán)威的教義，可見其敢于質(zhì)疑，

追求真理。

12.本題考查名著人物形象理解?？梢越Y(jié)合選段二分析梁山英雄身上的敢于反抗的精神，也

答案第6頁，共14頁

可以結(jié)合具體事例分析其他英雄身上的反抗精神。

從選段二來看，宋江原本是鄲城縣的押司，雖然官職不大，但也算是官府中的一員。然而，

他因為不慎殺了閻婆惜，被發(fā)配到江州。在江州的符陽樓上，宋江借著酒興寫下了反詩，表

達了自己對現(xiàn)狀的不滿和對未來復(fù)仇的渴望。這不僅是宋江個人情感的宣泄，更是他對社會

不公和官府腐敗的反抗。宋江的這種不甘受壓榨、敢于反抗的精神，正是梁山好漢的典型特

征。也可分析其他人物。

示例：武松因嫂嫂潘金蓮與西門慶合謀毒死哥哥武大郎而怒殺二人，后遭官府追捕，被逼上

梁山。武松的事跡展現(xiàn)了梁山好漢在面對不公和壓迫時，勇于站出來反抗，不畏強權(quán)，堅守

正義的精神。

13.本題考查名著閱讀方法。根據(jù)題干要求可知，小安需要分享他讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

這本書時所用的讀書方法，要分享一種具體且適用于《鋼鐵是怎樣煉成的》的讀書技巧或策

略。

示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我通過制作人物成長時間線來深入理解保爾的經(jīng)歷和性格

變化。這本書主要講述了保爾從少年到成年的成長歷程，他經(jīng)歷了許多磨難和考驗，最終成

為了一名堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。通過制作時間線，我可以清晰地看到保爾在不同階段的經(jīng)歷、

面臨的挑戰(zhàn)以及他的應(yīng)對策略，從而更深入地理解他的性格變化和成長軌跡。

14.本題考查名著內(nèi)容理解。

A.“孫悟空向觀音菩薩借芭蕉扇”表述有誤，孫悟空是向供用公豐而非觀音菩薩借芭蕉扇；

B.《經(jīng)典常談》是朱自清先生撰寫的一部介紹中國古代經(jīng)典文化的著作，而非古今中外文化

經(jīng)典；

D.《朝花夕拾》是魯迅先生的敢立集，而非小說集，它記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活

道路和心路歷程，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察；

故選C。

15.B16.①材料一側(cè)重介紹淮揚菜的發(fā)展歷程、風(fēng)味體系和重要地位；②材料二側(cè)重

介紹淮揚菜南北融合的風(fēng)味特點及選材特點；③材料三側(cè)重介紹淮安市促進淮揚菜發(fā)展的新

舉措。17.①在海內(nèi)外有較大影響；②成宴早、底蘊深、規(guī)格高、種類多，以主題鮮明、

禮儀規(guī)范、饌列珍保、風(fēng)味獨特著稱于世，在中國宴席史上占有舉足輕重的地位；③南北融

合，口味適中，四方皆宜；④很少用山珍海味，制作講究。18.示例：各位來賓，大家

好！歡迎來到“世界美食之都”淮安！淮安境內(nèi)河湖交錯，水網(wǎng)縱橫，為淮揚菜的發(fā)展提供了

得天獨厚的條件?；磽P菜歷史悠久，隨著京杭大運河的繁榮，融匯南北之精華，享譽海內(nèi)外,

答案第7頁，共14頁

“開國第一宴”就曾選用淮揚菜。進入新時代，淮安努力打好“世界美食之都”建設(shè)組合拳，采

取多種舉措擦亮“世界美食之都”這張國際名片。各位來賓，請盡情享用淮安美食吧！

【導(dǎo)語】這篇文章通過三個材料，詳細介紹了淮揚菜的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)代社會中的地位

和影響。第一材料著重于歷史背景和演化過程，奠定了淮揚菜在中國飲食文化中的重要地位;

第二材料則聚焦其獨特的烹飪技藝和風(fēng)味特色;第三材料展示了淮安在新時代對淮揚菜的創(chuàng)

新和國際推廣。整體來看，文章邏輯清晰、信息豐富，成功闡釋了淮揚菜從歷史傳承到現(xiàn)代

輝煌的發(fā)展軌跡。

15.本題考查材料信息篩選。

A.根據(jù)材料一第②段“淮揚風(fēng)味以淮安、揚州為中心……是淮揚菜系覆蓋面積最大的地方風(fēng)

味”，但這里說的是“淮揚風(fēng)味”而非整個“淮揚菜系”，且“淮揚菜系”并非僅限于淮安、揚州

兩地；

C.根據(jù)材料一第①段“秦漢時期，南北交流增多，確定了江淮地區(qū)延續(xù)至今的種植結(jié)構(gòu)……

元明清時期……促進淮揚菜向四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內(nèi)外擴大影響”可知，語段提到

淮揚菜在秦漢時期就確定了“江淮地區(qū)延續(xù)至今的種植結(jié)構(gòu)”，在元明清時期“促進淮揚菜向

四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內(nèi)外擴大影響”，并未說“始于秦漢”“鼎盛于明清”，且“舉辦食

博會后才享譽海內(nèi)外”這一說法也于文無據(jù)；

D.根據(jù)材料三第②段,“淮安現(xiàn)存名菜名點1300余種,298道入選省級非遺”，這里說的是“298

道入選省級非遺”，而非“全部入選”；

故選B。

16.本題考查材料內(nèi)容概括。

根據(jù)材料一第①段“春秋戰(zhàn)國時期的南味菜肴，奠定了淮揚菜的基礎(chǔ)……元明清時期促進淮

揚菜向四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內(nèi)外擴大影響”第②段“近代以來，淮揚菜按照其自身的

風(fēng)味體系，被分為淮揚、金陵、蘇錫常、徐海四個地方風(fēng)味”第③段“最能體現(xiàn)淮揚菜文化博

大精深的是淮揚宴席……在中國宴席史上占有舉足輕重的地位”可知，從春秋戰(zhàn)國時期的南

味菜肴奠定基礎(chǔ)，到吳王夫差開鑿邢溝奠定空間格局，再到秦漢、六朝、元明清等歷史時期

的不同發(fā)展特點，材料一為我們勾勒出了淮揚菜悠久的歷史脈絡(luò)和獨特的地域特色。此外，

材料一還提到了近代以來淮揚菜按照風(fēng)味體系被分為四個地方風(fēng)味，并特別強調(diào)了淮揚風(fēng)味

在淮揚菜系中的重要地位。據(jù)此可知，材料一側(cè)重介紹淮揚菜的發(fā)展歷程、風(fēng)味體系和重要

地位；

根據(jù)材料二第①段“淮揚菜的原料以鮮活為主。這也為淮揚菜在烹法上擅長燉炳、在調(diào)味上

答案第8頁，共14頁

注重本味提供了物質(zhì)基礎(chǔ)”第②段“淮揚菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用

當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的普通原料，沒有居高臨下的氣派，也不平淡無味”可知，淮安境內(nèi)河湖眾多，為淮

揚菜提供了豐富的鮮活原料，這使得淮揚菜在烹法和調(diào)味上都有其獨特之處。同時，材料二

還提到淮揚菜系制作菜肴時很少使用山珍海味，而是更多地采用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的普通原料，這不僅

體現(xiàn)了淮揚菜的樸實無華，也展現(xiàn)了其高超的烹飪技藝和對食材的深刻理解。據(jù)此可知，材

料二側(cè)重介紹淮揚菜南北融合的風(fēng)味特點及選材特點；

根據(jù)材料三第②段“為充分發(fā)掘淮揚菜的人文內(nèi)涵，淮安設(shè)立了淮揚菜文化產(chǎn)業(yè)園，打造了

中國淮揚菜集團，建成了首家淮揚菜博物館”第③段“2018年起，淮安精心打造中國（淮安）

國際食品博覽會”第④段“近年來，淮安做大做強食品優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，精心培育，淮味千年，農(nóng)

產(chǎn)品區(qū)域公用品牌”可知，新時代以來，淮安為了充分發(fā)掘淮揚菜的人文內(nèi)涵，采取了一系

列措施，如設(shè)立淮揚菜文化產(chǎn)業(yè)園、打造中國淮揚菜集團、建成首家淮揚菜博物館等。同時，

淮安還通過舉辦國際食品博覽會等方式，推動淮揚菜文化的傳播和交流。此外，材料三還提

到了淮安綠色食品產(chǎn)業(yè)集群的支撐作用以及未來在“世界美食之都”建設(shè)方面的規(guī)劃和打算。

據(jù)此可知，材料三側(cè)重介紹淮安市促進淮揚菜發(fā)展的新舉措。

17.本題考查材料內(nèi)容理解。

根據(jù)材料一第①段“元明清時期，京杭大運河的繁榮、長江的發(fā)展以及東部臨海的地理交通

和商業(yè)貿(mào)易等得天獨厚的條件，促進淮揚菜向四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內(nèi)外擴大影響”

可概括原因為：在海內(nèi)外有較大影響；

根據(jù)材料一第③段“最能體現(xiàn)淮揚菜文化博大精深的是淮揚宴席，它成宴早、底蘊深、規(guī)格

高、種類多，尤以主題鮮明、禮儀規(guī)范、饌列珍篋、風(fēng)味獨特著稱于世，在中國宴席史上占

有舉足輕重的地位”可概括原因為：成宴早、底蘊深、規(guī)格高、種類多，以主題鮮明、禮儀

規(guī)范、饌列珍篋、風(fēng)味獨特著稱于世，在中國宴席史上占有舉足輕重的地位；

根據(jù)材料二第①段“淮揚菜既有南方菜鮮、脆、嫩的特色，又融合了北方菜成、色、濃的特

點，形成了甜咸適中、咸中微甜的風(fēng)味”可概括為：南北融合，口味適中，四方皆宜；

根據(jù)材料二第②段“淮揚菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的普通

原料，沒有居高臨下的氣派，也不平淡無味”可概括原因為：很少用山珍海味，制作講究。

18.本題考查語言表達。根據(jù)題干要求，綜合三則材料的內(nèi)容，可介紹淮安作為淮揚菜的發(fā)

源地，其悠久的歷史背景和獨特的地理條件，可強調(diào)淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠的國

際地位，以及這一榮譽背后的綠色食品產(chǎn)業(yè)集群的有力支撐?？山榻B淮安為充分發(fā)掘淮揚菜

的人文內(nèi)涵所做的努力，以及未來在長三角北部消費中心城市建設(shè)中的規(guī)劃等。

答案第9頁，共14頁

示例：尊敬的各位來賓，歡迎來到中國（淮安）國際食品博覽會！淮安，這座擁有悠久歷史

的城市，憑借其獨特的地理位置和豐富的物產(chǎn)，孕育了博大精深的淮揚菜文化。這里，河湖

交錯，水網(wǎng)縱橫，為淮揚菜提供了鮮活的原料?；磽P菜以其甜咸適中、風(fēng)味獨特而聞名，更

有多道名菜入選省級非遺?；窗策€榮獲了“世界美食之都”的美譽，是綠色食品產(chǎn)業(yè)集群的重

要基地。在這里，您可以品嘗到地道的淮揚美食，感受淮安人民的熱情好客。我們誠邀您共

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19.①在村里做村支書時②引進甜竹筍種植（或：帶領(lǐng)群眾脫貧奔小康）③退休以后到城里

（或：孫子出生后不久）④享受退休生活（或：認真作孫子出的考卷/申請回到鄉(xiāng)下）

20.①“爭先恐后”意思是爭著向前，唯恐落后；②在這里運用擬人手法，生動形象地描寫了

春天的甜竹筍長勢喜人、生機盎然的樣子；③突出“他”帶領(lǐng)群眾脫貧奔小康的欣喜；④表達

了作者對“他”的敬佩和贊美之情。21.第②段：調(diào)侃打趣“他”認真答卷（或：自己已經(jīng)

知道答案的得意）。第?段：對孫子純真活潑的喜愛；對家庭生活和諧幸福感到愉悅；對“他”

為民造福卻淡泊名利的理解。22.①“柔和的光暈”暗指“他”淡泊名利、安于平凡的生活

追求；②這里的“考卷”指牌匾、錦旗和證書這類榮譽，表現(xiàn)黨和群眾對他的高度肯定；③“分

外耀眼”則突出“他”為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富取得的非凡成就（或：表現(xiàn)“他”為鄉(xiāng)村

教育發(fā)展和群眾脫貧致富拼搏奮斗的精神）；④暗示主旨：在社會主義建設(shè)中，平凡的人（基

層干部）只要主動承擔(dān)為民造福的社會責(zé)任，艱苦奮斗，無私奉獻，就能取得非凡成就；⑤

表達作者對“他，，的敬佩和贊美之情（或：對像“他”一樣的基層干部的敬佩和贊美之情）；⑥

照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹（或：照應(yīng)標(biāo)題）。

【導(dǎo)語】這篇文章通過描繪一位退役村干部退休后的生活，以及他與孫子之間通過“考卷”

進行的溫馨互動，展現(xiàn)了人生的價值和傳承。文章以溫暖的筆觸勾勒出主角曾經(jīng)為村莊和社

區(qū)發(fā)展付出的心血，也反映出他即使在退休后仍積極參與家庭生活的態(tài)度。孫子出題考驗爺

爺，象征著生活的延續(xù)和長輩智慧的代代傳遞。最終，這些象征性“考卷”不僅是家庭成員間

的游戲與學(xué)習(xí)，更是對過去奮斗歲月的致敬。小說語言樸實，情感真摯，富有生活的哲理和

深意。

19.本題考查文章內(nèi)容概括。注意按照時間順序概括內(nèi)容。

第①空：已知題干信息“給孩子們建新學(xué)?！笨啥ㄎ坏降?段“再窮不能窮教育，他決心要給

孩子們建一所新的學(xué)校。建新學(xué)校這張卷子，他答得尤其漂亮”，再根據(jù)地⑩段“他先是在村

里做村支書。當(dāng)年，村子是貧困村”可概括時間為：在村里做村支書時；

第②空：已知題干信息“到鎮(zhèn)政府上班時”可定位到第?段“后來，他到鎮(zhèn)政府上班。鎮(zhèn)里發(fā)

答案第10頁，共14頁

展經(jīng)濟，引進甜竹筍種植，成立了公司，他被任命為負責(zé)人”，據(jù)此可概括事件為：引進甜

竹筍種植；

第③空：已知題干信息“給兒子兒媳搭把手”可定位到第④段“孫子出生后不久他就退休了，

他和老伴到城里給兒子和兒媳搭把手，幫著買菜、做飯、看孩子”，據(jù)此可概括時間為：退

休以后到城里；

第④空：已知題干信息“孫子上小學(xué)后”可定位到第⑤段“等孫子上了小學(xué)他和老伴也申請回

到鄉(xiāng)下住了”，據(jù)此可概括事件為：申請回到鄉(xiāng)下/享受退休生活。

20.本題考查詞語效果。

“爭先恐后”意思是爭著向前，惟恐落后。形容奮勇進取的積極熱烈的場面。文中“春天的甜

竹筍爭先恐后地冒著尖，甜竹筍深加工產(chǎn)品多種多樣”一句，寫甜竹筍爭先恐后地生長，是

將甜竹筍賦予人的行為動作，是運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了春天甜竹筍生長

茂盛、競相破土而出的場景，突出了甜竹筍長勢喜人、生機盎然的樣子；結(jié)合后文“帶領(lǐng)群

眾脫貧奔小康的考卷，他給自己打了及格分，說是換作別人可能會做得更好”可知，甜竹筍

的豐收不僅為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟帶來了新的增長點，也為村民們帶來了實實在在的好處，這個詞語隱

含了“他”對于這一成果的欣喜和自豪之情，但是他只給了自己一個及格分，他覺得別人會比

他做得更好，體現(xiàn)出了他為民造福、淡泊名利的特點，表達了作者對“他”的敬佩和贊美之情。

21.本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第②段“見他認真的樣子，老伴將收拾碗筷的動作放輕，笑著說，好好作答，考官嚴得

很”?段“老伴在一旁會心一笑，孫子早就告訴了她答案”可知，老伴看到“他”認真答卷的樣

子，將收拾碗筷的動作放輕，并笑著說“好好作答，考官嚴得很”。這里的“笑”帶有調(diào)侃打趣

的意味，因為老伴知道孫子出的題目其實并不嚴肅，而“他”卻如此認真地對待，這種反差讓

老伴覺得有趣。同時，老伴也因為自己已經(jīng)知道答案而有一種得意的心理。

根據(jù)根據(jù)地⑥段“就好比眼前這張卷子，答案也是孫子說了算。孫子問他，如何將冰快速變

成水？他想都不想就說，這還不容易？放鍋里煮不就行了。孫子卻說，去掉冰字的兩點水即

可”第?段“他起身把做好的卷子放在書架上，與卷子摞在一起的還有一塊縣教育局頒發(fā)的牌

匾、村民送的錦旗和一些證書。這些他都用紅布包著，也沒給孫子看過”，?段“老伴在一旁

會心一笑，孫子早就告訴了她答案”可知，?段中老伴在一旁會心一笑，原因是孫子早就告

訴了她答案。這里的“笑”則包含了多重含義。首先，老伴對孫子的純真活潑感到喜愛，孫子

能夠想出這樣的題目來考驗爺爺，顯示出他的聰明和活潑。其次，老伴對家庭生活的和諧幸

福感到愉悅，這種溫馨的家庭氛圍讓她感到滿足和快樂。最后，老伴對“他”為民造福卻淡泊

答案第11頁，共14頁

名利的理解也讓她感到敬佩和欣慰，她知道“他”過去為村民做了很多事情，但從不炫耀自己

的功績，這種精神讓她感到敬佩。

22.本題考查句子含義及作用理解。

根據(jù)第?段“他起身把做好的卷子放在書架上，與卷子摞在一起的還有一塊縣教育局頒發(fā)的

牌匾、村民送的錦旗和一些證書。這些他都用紅布包著，也沒給孫子看過”可知，“柔和的光

暈”在這里不僅描述了臺燈發(fā)出的光線，還與主人公內(nèi)心的平和、淡泊形成了呼應(yīng)，表達了

主人公不追求奢華、不追求名利，只愿默默奉獻的精神。在這里，“考卷”并不是指真正的考

試卷，而是指牌匾、錦旗和證書這類榮譽。這些榮譽是黨和群眾對主人公“他”的高度肯定，

是他在鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富方面所取得的成就的象征?！胺滞庖邸边@個詞語突出了

這些，，考卷”（即榮譽）的顯著性，強調(diào)了主人公“他”為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富所取得

的非凡成就。這也表現(xiàn)了主人公拼搏奮斗的精神，他用自己的實際行動贏得了黨和群眾的認

可。這句話還暗示了全文的主旨，即在社會主義建設(shè)中，平