2024年山東招遠市九年級語文中考一模試卷（附答案解析）

2024年山東招遠市九年級語文中考一模試卷

本試卷共120分；考試時間120分鐘

一、積累與運用（30分）

1.默寫。

(1)江山如此多嬌,（毛澤東《沁園春?雪》）

(2)，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

(3)萬里赴戎機，o（《木蘭詩》）

(4)東皋薄暮望，=（王績《野望》）

(5)，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

(6)，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

(7)寓逆旅，主人日再食，。（宋濂《送東陽馬生序》）

2.根據(jù)語境，填寫句子。

（1）文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了當時形勢險惡，自己境況孤苦的詩句是:,

（2）孟子在《得道多助，失道寡助》中強調(diào)決定戰(zhàn)爭勝負三要素關系的句子是,o

3.閱讀選段，按要求做題。

塞罕壩位于河北省承德市北部，歷史上森林茂盛、水草豐美、鳥獸繁多，曾是清代木蘭圍場的中心地帶。

但由于開圍放墾、連年戰(zhàn)爭和山火不斷，新中國成立前，塞罕壩逐漸退化成黃沙遮天蔽日的高原荒漠。1962

年秋天，369名第一代建設者迎著滾滾寒流，在白雪皚皚的塞罕壩吹響“向荒山要樹”的戰(zhàn)斗號角。經(jīng)過

三代塞罕壩建設者的“綠色接力”，林場有林地面積達到112萬畝，成為世界上面積最大的人工林。森林

覆蓋率建場前的11.4%提高到80%o三代塞罕壩林場人50多年堅持植樹造林，用汗水澆灌出綠波涌動的百

萬畝人工林海。塞罕壩林海有效阻擋了渾善達克沙地風沙南侵，改善了塞罕壩及周邊地區(qū)的小氣候，每年

可吸收二氧化碳81萬噸，生產(chǎn)氧氣55萬噸。如今的塞罕壩，四季美如畫，儼然已成為“河的源頭、云的

故鄉(xiāng)、林的世界、花的海洋、珍禽異獸的天堂”。塞罕壩——“華北綠寶石”，名f￡i其實。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

儼.（）然名fU（）其實

（2）文中劃線的“遮天蔽日”“綠波涌動”分別屬于短語和短語。

（3）提取下面句子的主干。

1962年秋天，369名第一代建設者迎著滾滾寒流，在白雪皚皚的塞罕壩吹響“向荒山要樹”的戰(zhàn)斗號角。

4.育才中學為落地“雙減”政策要求，擬舉行“多彩延時，快樂成長”主題系列活動，邀請你參加。

（1）學校擬在校園內(nèi)懸掛一條此活動的標語，請你撰寫。

（2）“雙減”實施后，你們小組收集了一組數(shù)據(jù)，并制作了如下統(tǒng)計圖表：

“雙減”前后學生參與活動和學科成績變化情況

課外閱讀時

項目時間社團參加人數(shù)考試學科成績合格率

間

雙減前0.5小時365人72.6%

雙減后2.5小時1867人81.2%

根據(jù)圖表，得出結(jié)論：__________________________________________________________

（3）作為《青青少年》文學社成員的你，在撰寫《創(chuàng)刊號征稿啟事》時，啟事正文至少要包括哪些方面。

整本書閱讀

5.閱讀《水滸傳》選段，按要求回答問題。

（一）

自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若

得報冤仇，血染:尋陽江口。

b寫罷，自看了，大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那

《西江月》后，再寫下四句詩，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不

丈。夫！

清河壯士酒未醒，岡頭獨坐忙相迎。上下尋人虎饑渴，一掀一撲何猙獰！虎來撲人似山倒，人往迎虎如巖

傾。臂腕落時墜飛炮，爪牙爬處成泥坑。拳頭腳尖如雨點，淋漓兩手猩紅染。腥風血雨滿松林，散亂毛須

墜山奄。近看千鈞勢有余，遠觀八面威風斂。身橫野草錦斑銷，緊閉雙睛光不閃。

（三）

那大蟲望李逵勢猛一撲。那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下，那大蟲不曾

再展再撲。一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲如倒半壁山，登時間

死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。

（1）請補充文段（一）A處的人名：-“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”這兩句詩的

言外之是。

（2）“以詩解文”是古典章回體小說的一大特點，請概述與文段（二）詩詞相關的故事情節(jié)。

（3）同是為民除害，為什么李逵殺四虎反而沒有武松殺一虎出名？請結(jié)合文段（三）和小說相關內(nèi)容列

舉你認為有說服力的幾個原因（至少兩個）。

6.下列選項中，相關專題探究的表述，不正確的一項是（）

A.“平日，這里的說相聲的，耍狗熊的，變戲法的，數(shù)來寶的，唱秧歌的，說鼓書的，練把式的，都能

供給他一些真的快樂，使他張開大嘴去笑。他舍不得北平，天橋得算一半兒原因，”此句中市井生活的相

關描寫散發(fā)著濃濃的“京味兒”。（《駱駝祥子》中的“京味兒”）

B.“他是瘦個子，中等身材，細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外

表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領導的堅決徹底奇妙地混

合而成的。"（《紅星照耀中國》中對周恩來的人物描寫）

C.家人、丫鬟道：“老太太，哪里是別人的？都是你老人家和老爺?shù)?。豈但這些東西是，連我們這些人

和這房子也都是老太太和老爺家的?！薄袄咸犃?，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤，逐件看了一遍，哈哈大

笑道：'這都是我的了！‘大笑一聲，往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事。（《儒林外史》中范進中

舉后一家人搬進張靜齋送的大房子后的情節(jié)）

D.悟空變成一只蒼蠅從門縫里鉆進洞，看見妖怪正和小妖們慶祝勝利，就四處亂飛尋找那金圈琢兒，突

然發(fā)現(xiàn)被妖怪套來的兵器都放在后洞，心中很高興，連忙飛了過去，抓住自己的金箍棒，現(xiàn)出原形，一路

打了出去。（《西游記》中孫悟空斗牛魔王的情節(jié)）

二、閱讀（40分）

（一）古詩閱讀（5分）

賦得暮雨送李胄,

韋應物

楚江②微雨里，建業(yè)?暮鐘時④。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門⑤深不見，浦⑥樹遠含滋⑦。相送情無限，沾襟比散絲?。

【注】①這是唐代詩人韋應物送別好友李胄時寫的一首送別詩。②楚江：指長江。③建業(yè)：今江蘇南京。

④暮鐘時：敲暮鐘的時候。⑤海門：長江入海處，在今江蘇省海門市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：濕潤，

帶著水汽。滋，潤澤。⑧散絲：雨絲。

7.下面對本詩的賞析正確的一項是（）

A.古詩常借助景物來抒發(fā)情感。本詩通過“江”“雨”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱

愛之情。

2

B.從畫面設置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠，背景深遠。整個畫面富有立體感。

C.從情感表達看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達出了內(nèi)心的

憂傷。

D.從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營

造了一望無際、豁然開朗的意境。

8.賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中加點詞的表達效果。

（二）文言文閱讀（13分）

［甲］

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未

能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公目：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對目：“小惠未遍，

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫浚骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。

劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈.故克之。夫大國，難

測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

［乙］

二師①陳于柏舉。闔廬之弟夫概王，晨請于闔廬目：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔?！?/p>

又日：“而后大師③繼之，必克。”夫概王以其屬五千，先擊子常之卒。子常之卒奔，楚師亂，吳師大敗

之。子常奔鄭。吳從楚師，及清發(fā)④，闔廬將擊之。夫概王曰：“困獸猶斗⑤，況人乎？若知不免而致死，

必敗我。若使先濟者知免，后者慕之,無有斗心矣。半濟而后可擊也?！标H廬從之，又敗之。楚人為食⑥,

吳人及之，楚師奔。敗諸雍濕，五戰(zhàn)及郢⑦。

（選自《左傳》，有刪改）

［注］①二師：楚軍和吳國聯(lián)軍。②瓦：子常。③大師：吳國大部隊。④清發(fā)：水名，今湖北安陸。⑤斗：

戰(zhàn)斗。⑥為食：做飯。⑦郢：楚國都城。

9.解釋下列加點詞的意思。

（1）又何間焉___________________

（2）既克____________________

（3）二師陳于柏舉

（4）其卒必奔_________________

10.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.何以戰(zhàn)夫概王以其屬五千

B.小大之獄先擊子常之卒

C.戰(zhàn)于長勺晨請于闔廬

D.登軾而望之而后大師繼之

11.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。

12.曹劌和夫概王都能夠掌握作戰(zhàn)時機，結(jié)合［甲］［乙］兩文分別進行分析。

（三）現(xiàn)代文閱讀I（6分）

人工智能預測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

余建弒

3

①近日，人工智能企業(yè)上海天壤智能科技有限公司宣布，其自主研發(fā)的深度學習蛋白質(zhì)折疊預測平臺在國

際蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測競賽蛋白質(zhì)測試集的評估中獲得優(yōu)異成績，位居全球同類型團隊前列。在400個氨基酸

的蛋白鏈預測時，該預測平臺僅耗時16秒。

②科學家說，蛋白質(zhì)是細胞中的主要功能分子，在細胞中發(fā)揮多種多樣的功能。比如，作為酶發(fā)揮催化作

用，參與生物體內(nèi)新陳代謝的調(diào)劑作用，運輸代謝物質(zhì)，用于細胞骨架的形成，以及參與免疫、細胞分化、

細胞凋亡等過程。作為構(gòu)成生命的基本元件，破解蛋白質(zhì)的功能是揭開各種生命現(xiàn)象的金鑰匙。

③據(jù)天壤創(chuàng)始人薛貴榮博士介紹，為了行使特定功能，蛋白質(zhì)必須折疊成特定的結(jié)構(gòu)，只有少數(shù)蛋白質(zhì)處

于天然無折疊狀態(tài)但仍具有功能。蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)也直接決定蛋白質(zhì)的功能，一旦三維結(jié)構(gòu)被破壞，蛋

白質(zhì)功能隨之喪失。許多疾病都是由體內(nèi)重要的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常引起。因此，研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)有助于了解

蛋白質(zhì)的功能和作用，從而帶來醫(yī)療保健、食品可持續(xù)性、創(chuàng)新生物技術等方面的改善，推進生命科學、

藥物研發(fā)、合成生物學方面的發(fā)展。

④在生命科學領域，觀測和解析蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一直是個令人著迷的話題，吸引著眾多科學家攻堅，但也面臨

著難度大、成本高、進展有限的局面。傳統(tǒng)觀測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的方法主要有三種：核磁共振、X射線、冷凍

電鏡。這些方法依賴大量試錯以及昂貴的設備，每種結(jié)構(gòu)的研究往往長達數(shù)年?，F(xiàn)有的實驗手段也還不足

以揭示一些重要的蛋白結(jié)構(gòu)，需要借助更多生物信息技術、計算生物學手段去探索。但使用普通的計算機

軟件來計算蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，運算量相當驚人，連超級計算機也難以承受。為此，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測成為結(jié)構(gòu)生

物學的重要分支，研究人員通過開發(fā)相關的人工智能算法，根據(jù)氨基酸序列來預測蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)。

⑤“從人工智能戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍，到城市交通調(diào)度，人工智能在解決復雜系統(tǒng)問題中顯示出了驚人的智

能決策能力，而蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測雖然是生物學課題，同時也屬于復雜場景的問題，可以體現(xiàn)人工智能在基

礎科學研究中的巨大潛能，我們不愿意錯過這道風景?！毖F榮說，像這種全方位的創(chuàng)新項目非常珍貴，

它覆蓋了交叉學科的創(chuàng)新、行業(yè)的創(chuàng)新、基礎科學的創(chuàng)新、人工智能算法和工程能力的創(chuàng)新。

⑥近期的這些進展表明，將人工智能應用于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)領域，通過預測的方式破解傳統(tǒng)觀測方法所不能解

析的一些結(jié)構(gòu)，且可信度比較高，十分接近事實。這種人工智能的結(jié)構(gòu)預測算法，有望成為科學家的利器，

加速生命科學領域的研究發(fā)展。

⑦目前，單個蛋白質(zhì)折疊預測只是一個起點，蛋白質(zhì)通常以復合物的形式成對或成組發(fā)揮功能，以承擔生

命所需的種種功能，而許多蛋白質(zhì)復合物的結(jié)構(gòu)至今仍然成謎。薛貴榮認為，未來還要進一步提高人工智

能算法的普適性和準確度，在揭示多個蛋白質(zhì)之間的相互作用方面作出貢獻，幫助人類尋找到精準的疾病

治療新方法。

13.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解不正確的一項是（）

A.上海天壤智能科技有限公司自主研發(fā)的深度學習蛋白質(zhì)折疊預測平臺，其實質(zhì)是運用人工智能技術，

根據(jù)氨基酸序列來預測蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)。這種技術可信度比較高，十分接近事實。

B.蛋白質(zhì)必須折疊成特定的結(jié)構(gòu)才能行使特定功能，如果蛋白質(zhì)處于自然狀態(tài)不被折疊就不能發(fā)揮其固

有功能。人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)遭到破壞會引發(fā)許多疾病。

C.傳統(tǒng)觀測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的方法依賴大量試錯以及昂貴的設備且研究周期長，每種結(jié)構(gòu)的研究往往長達數(shù)

年。

D.單個蛋白質(zhì)折疊預測技術己經(jīng)有了突破，但由于蛋白質(zhì)復合物的結(jié)構(gòu)復雜，人工智能技術對多個蛋白

質(zhì)結(jié)構(gòu)的預測仍存在普適性和準確度等瓶頸。

14.“這種人工智能的結(jié)構(gòu)預測算法，有望成為科學家的利器，加速生命科學領域的研究發(fā)展”，句中“有

望”一詞能否刪去？為什么？

（四）現(xiàn)代文閱讀n（9分）

不要空喊讀書

馬南邨

①要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢？

4

②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養(yǎng)成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，

但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起來從頭到尾讀下去，就

會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間

去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實

際上卻沒有讀。

③這三種人即便是極少數(shù)的，我們也應該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認真地坐下來讀書。并且

對這三種人要有所區(qū)別，采取不同辦法給以幫助。

④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀。雖然

不必采取什么“以錐刺骨”那樣的辦法，但是，也要有相當?shù)陌l(fā)憤之心，否則是一事無成的。而只要真的

勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然開朗”的境界。唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，不

是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個

故事：后漢馬融勤學，夢見一林，花如繡錦，夢中摘此花食之。及寤，見天下文詞，無所不知，時人號為

繡囊。

⑤很明顯，馬融之所以能夠變成“繡囊”，并非真的因為他做夢吃了花兒，而是因為他勤學苦讀。

⑥聽了這個故事，如果不從勤學苦讀方面去向馬融學習，而光想做夢吃花兒，那又會有什么結(jié)果呢！

⑦可是，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學苦讀上著眼。他也許會想到：這真妙??！古時馬融做夢吃花

兒，醒來就能通曉天下的文辭；那么，現(xiàn)在能不能請一位科學家來，發(fā)明一種神奇的辦法，比如用注射針

之類，對人腦進行注射，來代替讀書呢？如果能發(fā)明這樣的方法就太好了。到那個時候，打一針或者吃一

服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個早上就能培養(yǎng)成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！

⑧當然這只不過是癡人說夢而已，決不會真有人做這樣的想法。但我們能從中體會到老老實實的讀書態(tài)度

的重要性，便有極大的受用。

⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指

那種目的不正確的而言，并非說：認真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實，有許多人

根本還沒有讀什么書，完全就說不上讀死書或者讀活書的問題。

⑩有人老愛高談闊論。什么事也沒有做起，先要談論個不休。大家都曾見到，有的成天在訂計劃、開書目，

請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費了許多時間和精力，結(jié)果誤了

別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在老老實實的認真讀書上面，也許可以得益不淺。

?至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習慣。這種人的毛病最輕、最好治。

?一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到到圖書館去找有關

的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀

下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。這樣做，從自己最需要的地方入手，興趣很快也會培養(yǎng)

起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。

15.請用簡潔的語言，概括對空喊讀書的三種人的幫助辦法。

16.第④段劃線句子運用的論證方法，作用是什么？

17.下列表述不符合文意的一項是（）

A.對空喊讀書的三種人，作者的觀點是：即便是極少數(shù)的，也應該耐心的有所區(qū)別的采取不同辦法給以

幫助，使他們不再空喊，認真坐下來讀書。

B.“夢筆生花”“繡囊”的故事背后，是李白、馬融的勤學苦讀。作者告訴我們，只有勤學苦讀，夢中

的筆才能生花。

C.持有“以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書”觀點的人，作者認為他們當中有許多人根本

還沒有讀什么書，完全就說不上什么讀死書或者讀活書的問題。

D.對于沒有養(yǎng)成讀書習慣的、有一些誤解的、太懶的三種人，文中給出的幫助辦法，也是按這樣的順序

一一進行的。

（五）現(xiàn)代文閱讀m（7分）

5

鄉(xiāng)村的風

許俊文

①風是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著。時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里

就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。

②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，

先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土和細碎的草

屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從

我的身上嗅到了豆村的氣味。親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也

趕不走。如果是秋天.風里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心

把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。

③因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。那晚風中的炊煙，怎么看都像

是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可

謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是

亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風中的“亂

荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，

還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩晃的，

就只剩下一副骨骼了。隨著黃葉隨風飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，

恰似一個個黑色的音符掛在樹柯上……

④說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下

足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周

圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風。對，缺風。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風是可有可無

的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風的樹，就如同一個人得了機遇，東風來了搖一搖，西風來了

晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。父親把這種

現(xiàn)象叫作“得風水”。記得豆村牛鼻凹里有一顆歪脖子黃護，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可是就是長不大，

村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一

旦招了風，不愁它不成材。后來那棵黃種居然有了出頭之日，風吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又

一個樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個標志。這大概就是神奇的風使然吧。當然神奇的還

有我的父親，盡管歲月的風已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行

時，須拄一柱拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風里悟出一點“道"，想必也該知足了。

⑤鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風息息相關。春風歸來遍地綠，

它們不得不綠；秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，

只有風。一波又一波的風，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風中拔

節(jié)，驢馬在風中耕耘，鳥雀在風中飛翔，蟋蟀在風中淺唱低吟……

⑥倘若沒有風，這個世界多么沉寂！

18.下面有關文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章以《鄉(xiāng)村的風》為題，點明散文的描寫對象，并將鄉(xiāng)村的風作為本文的寫作線索，串起了作者的

所聞、所感、所悟，說明作者善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)生活之美。

B.文章善用修辭來抒情達意，如第②段劃線句就運用了比喻手法，寫春風“親親熱熱地撲過來，伸出溫暖

的小舌頭……你趕也趕不走”，表現(xiàn)了春風熱情可愛的特點。

C.文章第③段借助畫面來刻畫風的“詩意”，因為風的緣故，炊煙變成草書，蓮蕩的荷葉亂出了味道，

鳥巢如音符掛懸樹上，是風顛簸了平常的事物，創(chuàng)造出新的意境。

D.文章善于化無形為有形，風本是無形的，作者巧妙地借“春風歸來滿地綠”寫出了風的顏色，借“蟋

蟀在風中淺唱低吟”寫出了風的聲音，讓風變得具體而又生動。

19.作者借“鄉(xiāng)村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。

6

三、寫作（50分）

20.題目：青春的模樣

要求：①自選角度，自定文體；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校

名、地名。

答案：

1.①.引無數(shù)英雄競折腰②.簫鼓追隨春社近③.關山度若飛④.徙倚欲何依⑤.閑來垂釣碧溪上⑥.

傷心秦漢經(jīng)行處⑦.無鮮肥滋味之享

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“競、折、簫、度、徙、

倚、釣、經(jīng)、滋”等字詞容易寫錯。

2.①.惶恐灘頭說惶恐②.零丁洋里嘆零丁③.天時不如地利④.地利不如人和

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“惶、灘、零、禾！J”等字

詞容易寫錯。

3.（1）①.yAn②.副（2）①.并列②.主謂（3）建設者吹響號角

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

儼（y&n）然：副詞，很像；形容齊整；形容莊嚴。

名（副）其實：指名聲或名稱與實際相符合。

【小問2詳解】

本題考查短語結(jié)構(gòu)。

“遮天蔽日”一詞，是由“遮天”和“蔽日”兩個詞語構(gòu)成，這兩個詞語都是由動詞加名詞構(gòu)成，而且這兩個詞

語是平等關系。沒有修飾、限制關系，是并列短語；

“綠波涌動”中心詞是“綠波”，“涌動”是動詞，作謂語，故“綠波涌動”是主謂短語。

【小問3詳解】

本題考查提取句子主干。句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之

后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。

“1962年秋天，369名第一代建設者迎著滾滾寒流，在白雪皚皚的塞罕壩吹響，向荒山要樹，的戰(zhàn)斗號角”中

“1962年秋天”是時間狀語，“369名第一代”是定語，修飾主語“建設者”，“迎著滾滾寒流”是狀語，“在白雪

皚皚的塞罕壩”是地點狀語，“吹響”是動詞，作謂語，“，向荒山要樹，的戰(zhàn)斗”是定語，修飾賓語“號角”，故

句子主干是：建設者吹響號角。

4.（1）示例1：延時豐富多彩，學生快樂成長。示例2：多彩延時陪我學習，快樂雙減助我成長。

（2）“雙減”實施后，學生課外閱讀時間增多了，學生積極參加社團活動，同時也促進了學科成績的提高。

（3）目的、主題內(nèi)容要求（體裁、字數(shù)）、投稿方式、截止日期。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查標語的擬寫。圍繞“多彩延時，快樂成長”主題，至少使用一種修辭。

示例：實行多彩延時，助力快樂成長。

小問2詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

由圖表中的數(shù)據(jù)“雙減前0.5小時”“雙減后2.5小時“可知這是課外閱讀時間的增長，所以可以由此得出結(jié)論:

雙減后，小朋友們的閱讀時間增長了；

由圖表中“社團參加人數(shù)雙減前365人”“雙減后1867人”可知，孩子們參與活動的積極性增強了；

由圖表數(shù)據(jù)“考試學科成績合格率雙減前72.6%”“雙減后81.2%”可知這是孩子們的考試成績有所提升；

綜上可以得出結(jié)論：雙減給學生帶來了更多的閱讀時間、參與活動的積極性以及學習成績的提升。

【小問3詳解】

7

本題考查征稿啟事。

正文征稿啟事的正文一般要求寫明以下幾項內(nèi)容：

1.寫明征文的原由、目的、征文單位。征文要把征文的意圖交待清楚，這樣可以使作者對這次活動的意義

有充分的認識而積極投入?yún)⑴c，同時寫明舉辦征文的單位可以增強征文活動的可信性，增加作者的信任感。

2.征文的具體要求。征文的具體要求視征文的情況而定，通常可以包括以下一些內(nèi)容：作者的條件，征文

的內(nèi)容范圍，體裁，字數(shù)，征文的時間等。

3.征文的評選、評獎辦法。要在該部分說明評選稿件的具體方法，如評選的時間，評委的組成，評選的各

種獎項情況等。

4.投遞稿件的具體要求及方法。落款注明征文舉辦單位的名稱，發(fā)文日期。

5.投稿的截止日期。寫清楚投稿的截稿時間。據(jù)此概括回答即可。

整本書閱讀

5.1）①.宋江②.學黃巢造反（2）武松景陽岡打虎

（3）①李逵是為娘報仇，有的是滿腔仇恨，武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，體現(xiàn)了武松在膽略上勝

過李逵。②李逵手執(zhí)利器，一擊中的，武松是赤手空拳打死猛虎，體現(xiàn)了武松在武藝上勝過李逵。③李逵

是在頭腦清醒狀態(tài)尋殺猛虎，武松是在酒醉狀態(tài)受到猛虎攻擊，倉促應戰(zhàn)，從心理準備上，李逵更有利，

更體現(xiàn)了武松驚人的技藝。④作家在武松殺虎前進行了層層鋪墊，設置懸念，營造氣氛，使人感到高度緊

張，李逵殺虎在描寫上作家用墨較少顯得單薄，藝術性遠不及武松殺虎，難以給人留下深刻的印象。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查識記名著人物和理解語句的能力。

聯(lián)系“不幸刺文雙頰，那堪配在江州”可知A是宋江。宋江這句“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”是仿寫

黃巢的詩句“他年我若為青帝報與桃花一處開?！币馑际牵喝绻麑崿F(xiàn)了我的凌云壯志，敢嘲笑黃巢不夠好漢。

此句將自己和唐朝的造反頭子相比較，充分表現(xiàn)了宋江對現(xiàn)實的不滿，抒發(fā)了自己的雄心大志。

【小問2詳解】

本題考查名著情節(jié)。

聯(lián)系“虎來撲人似山倒，人往迎虎如巖傾。臂腕落時墜飛炮，爪牙爬處成泥坑”可知是武松景陽岡打虎。武

松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。

武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α?/p>

【小問3詳解】

本題考查對名著情節(jié)的理解分析能力。

解答此題，需對武松和李逵殺死老虎的情節(jié)熟悉，解讀出他們殺虎的不同之處，才能準確分析李逵殺虎沒

有武松打虎出名的原因。首先打虎的效應不同，武松打虎為民除害，李逵打虎為了自己的娘親；所用工具

不同，武松只有一根哨棒，相當于赤手空拳打虎，李逵有武器；武松酒醉的情況下打虎，李逵清醒的狀態(tài)

下打虎；作者用的筆墨不同，對武松打虎描寫細致，李逵打虎相對簡略。

6.D

【詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。

D.“悟空變成一只蒼蠅從門縫里鉆進洞，看見妖怪正和小妖們慶祝勝利，就四處亂飛尋找那金圈琢兒，突

然發(fā)現(xiàn)被妖怪套來的兵器都放在后洞，心中很高興，連忙飛了過去，抓住自己的金箍棒，現(xiàn)出原形，一路

打了出去”，這是孫悟空降服青牛精的情節(jié)。本項分析不當；

故選D。

7.B8.“漠漠”“冥冥"，運用疊詞，富有音韻美，生動形象地展現(xiàn)了水汽迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃

濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解和賞析。

A.“對家鄉(xiāng)的思念之情”錯誤，這是一首送別詩，無思鄉(xiāng)之情；

C.“間接抒情”錯誤，應是直抒胸臆（直接抒情），把別淚和雨絲交融在一起。既增強了情的形象性，又進一

步加深了景的感彩；

D.“營造了一望無際、豁然開朗的意境”錯誤，營造了濃重的陰沉壓抑的氛圍；

故選Bo

【8題詳解】

8

本題考查鑒賞詩歌的語言。答題時要先闡述這兩個疊詞所描繪的景象，指出其在表達詩人情感、增強詩歌

審美特色方面的作用。

“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”意思是江面水汽迷蒙帆影重重，天色昏暗鳥兒緩緩歸去。“漠漠”描繪出水汽彌

散、區(qū)域廣大的景象；“冥冥”寫出天色昏暗的景象。這兩個疊詞渲染了詩人離別之時濃重的愁緒，同時也

讓詩歌的音節(jié)更加舒緩，在音韻上更具美感。

9.①.參與②.已經(jīng)③.擺開，列陣④.逃跑10.B

11.(1)第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就

耗盡了。

(2)如果讓先渡過河的人知道可以逃脫，后邊的人羨慕他們，就沒有斗志了。

12.曹劌在齊人三鼓后(彼竭我盈時)才下令擊鼓進軍，在發(fā)現(xiàn)敵人轍亂旗靡時才下令追擊。這樣既以旺

盛的士氣擊潰了敵軍，又避免陷入埋伏，充分體現(xiàn)了他對戰(zhàn)機的把握。夫概王先散布先濟者可免死的消息,

然后在敵軍“半濟”時，下令進軍，既避免了敵軍的拼死抵抗，又使對方難于迎戰(zhàn)，這充分體現(xiàn)了他對戰(zhàn)機

的把握。

【解析】

【9題詳解】

本題考查對文言實詞的理解。

(1)句意：你又何必參與呢。間：參與。

(2)句意：已經(jīng)戰(zhàn)勝齊軍。既：已經(jīng)。

(3)句意：兩軍在柏舉擺開陣勢。陳：擺開，列陣。

(4)句意：他的士兵一定逃跑。奔：逃跑。

【10題詳解】

本題考查一詞多義辨析。

A.介詞，憑借/介詞，用；

B.助詞,的/助詞，的；

C.介詞，在/介詞，向；

D.連詞，表修飾/連詞，表順承；

故選B。

【11題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。

①重點詞語有：一，第一次；鼓，擊鼓；再，第二次；三，第三次；竭，耗盡。

②重點詞語有：若，如果；濟，渡；慕，羨慕。

【12題詳解】

本題考查分析概括能力。

依據(jù)甲文“下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師。”意思可知，甲文中曹劌善于捕捉戰(zhàn)機，主要

表現(xiàn)在他在齊人三鼓后才下令擊鼓進軍，以旺盛的士氣擊潰敵軍；依據(jù)“彼竭我盈，故克之”可知，這樣既

以旺盛的士氣擊潰了敵軍，又避免陷入埋伏，充分體現(xiàn)了他對戰(zhàn)機的把握。

依據(jù)乙文“若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。半濟而后可擊也”可知，夫概王先散布先濟者可免死

的消息，然后在敵軍“半濟”時，下令進軍，既避免了敵軍的拼死抵抗，又使對方難于迎戰(zhàn)，這充分表明夫

概王善于選擇有利的時機進軍敵人。據(jù)此，總結(jié)概括即可。

【點睛】參考譯文：

(甲)魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說:

“打仗的事當權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去

見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分

給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、

羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未能

讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要

處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允

許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R

軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行。”說完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說:

9

“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

已經(jīng)戰(zhàn)勝齊軍，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次

擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的

士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕

他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

（乙）兩軍在柏舉擺開陣勢。闔廬的弟弟夫概王，早晨向闔廬請求說：“楚國的子常不仁，他的臣下沒有

拼死的決心，首先攻擊他，他的士兵一定逃跑。”又說：“然后大軍接繼上去，一定取勝?！庇盟麑傧碌奈迩?/p>

人搶先攻擊子常的士兵。子常的士兵逃跑。楚軍大亂，吳軍把他們打得大敗，子常逃奔鄭國。吳軍追趕楚

軍，追到清發(fā)，準備攻擊楚軍。夫概王說：“被困的野獸還要爭斗，況且人呢？如果知道不免于死而拼命,

一定打敗我們。如果讓先渡過河的人知道可以逃脫，后邊的人羨慕他們，就沒有斗志了。渡過一半之后就

可以攻擊了?！瓣H廬聽從了他的話，又一次打敗楚軍。楚人做飯，吳軍趕到，楚軍逃奔，吳軍吃完楚軍做

的飯又追趕下去。在雍濕打敗楚軍，經(jīng)過五次戰(zhàn)斗，吳軍到郢都。

13.B14.不能刪去?！坝型闭f明人工智能的結(jié)構(gòu)預測算法截至到目前來看，具有很大概率成為科學家的利

器。但是隨著科學技術的發(fā)展，不排除有可能會有新的技術出現(xiàn)取代人智能算法。這體現(xiàn)了說明文語言的

準確性。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。

B.有誤，根據(jù)文章第③段“為了行使特定功能，蛋白質(zhì)必須折疊成特定的結(jié)構(gòu)，只有少數(shù)蛋白質(zhì)處于天然

無折疊狀態(tài)但仍具有功能”可知，“有少數(shù)蛋白質(zhì)處于天然無折疊狀態(tài)但仍具有功能”，并非是選項中所說的

“蛋白質(zhì)處于自然狀態(tài)不被折疊就不能發(fā)揮其固有功能”，再根據(jù)第③段“許多疾病都是由體內(nèi)重要的蛋白質(zhì)

結(jié)構(gòu)異常引起“可知，是“重要的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異?！睍鸺膊?，而非選項所說“蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)遭到破壞會引

發(fā)許多疾病”，選項說法太過籠統(tǒng)絕對；

故選B。

【14題詳解】

本題考查說明文的語言。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度

副詞；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么

樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。

首先回答不能刪去，“有望”的意思是有希望，是指人工智能的結(jié)構(gòu)預測算法有很大的幾率成為科學家的利

器，用來加速生命科學領域的研究發(fā)展。但是并不排除以后會有新的技術取代這項技術，若刪去就成了無

論何種情況下，人工智能的結(jié)構(gòu)預測算法都一定是科學家的利器，這與實際情況不符，“有望”一詞體現(xiàn)了

說明文的準確性。

15.對第一種人幫助辦法：下決心坐下來，養(yǎng)成讀書習慣。對第二種人的幫助辦法：明確讀書的目的。對

第三種人的幫助辦法：促使他們痛下決心，勤學苦讀。

16.舉例論證具體有力地論證了只要真的勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然開朗”的境界。17.

D

【解析】

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容的概括。

第②段列舉了三種“空喊讀書的人”，第③段至段針對這三種人提出了幫助的辦法。

根據(jù)第②段中“第一種人因為自己沒有養(yǎng)成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書

很有必要，于是就成了空喊”和第段“至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習慣”可概

括為：對第一種人幫助辦法：下決心坐下來，老老實實認真讀書；

根據(jù)第②段中“第二種人因為有有一些誤解，以為拿起來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢

也不肯這么做，于是也變成了空喊”和第⑨段“然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死

書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認真讀書都是讀死書”可概

括為：對第二種人的幫助辦法：明確讀書的目的；

根據(jù)第②段中“第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不