寫作-嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌

寫作

嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌1.學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作來表達(dá)真情實(shí)感。 (重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的寫作手法,如比喻、擬人、對(duì)偶、象征等。(重點(diǎn))3.運(yùn)用想象和聯(lián)想的手法描摹詩(shī)歌畫面,嘗試創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)歌。(難點(diǎn))1.修改,訓(xùn)練修辭下面是小明同學(xué)為了參加國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌朗誦比賽而自創(chuàng)的朗誦稿《中國(guó)夢(mèng)》(部分初稿),請(qǐng)你在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,用上適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。原句:中華文明曾是世界輝煌;/現(xiàn)在我們有一個(gè)夢(mèng)想,叫作民族復(fù)興。/實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想!/今夜,夢(mèng)想走向我/帶來了許多古老而傳奇的故事;/今夜,我走進(jìn)夢(mèng)想/閱讀了上下五千年的歷史過程……示例:有一種輝煌,叫作中華文明;/有一個(gè)夢(mèng)想,叫作民族復(fù)興。/實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,正是中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想!/今夜,你入我夢(mèng)來/給我?guī)砹嗽S多古老的傳奇故事;/今夜,你入我夢(mèng)來/讓我重溫五千年的悠久歷程……

2.創(chuàng)作,運(yùn)用想象請(qǐng)仿照下面的例句,發(fā)揮想象和聯(lián)想,試著創(chuàng)作詩(shī)句。A.墻角的花/當(dāng)你孤芳自賞時(shí)

/天地便小了井底的蛙/當(dāng)你自鳴得意時(shí)/________________池塘的水/________________/________________B.如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng),______________________。

如果我是________,_____________________。

如果我是________,_____________________。

世界便小了當(dāng)你干涸裂開時(shí)生命就消失了我將吹走天空的陰霾春雨我將澆灌大地的干涸音符我將彈奏最美的樂章3.點(diǎn)評(píng),賞析詩(shī)篇試著為下面這首詩(shī)寫旁批和總評(píng)。走過春天的田野旁批我走過春天的田野,春的畫卷在田野上鋪張。柳綠映著桃紅,芳草蔓向山岡,麥苗滿眼翠綠,菜花一片金黃。我走過春天的田野,春的樂章在田野上回響。蜂蝶爭(zhēng)相鬧春,鳥兒引吭歌唱,牧笛應(yīng)和山泉,牛犁舞動(dòng)春光。我走過春天的田野,泉的韻律在田野上流淌。清風(fēng)搖曳著誘人的芬芳,萬物抒寫著醉人的詩(shī)行。春天的田野啊,令人神往,站在你舒展的胸膛上,我的心中,洋溢著對(duì)人生的愛戀和期望柳綠、桃紅、芳草、山岡、麥苗、菜花,繪出春天色彩繽紛的畫卷蜂蝶、鳥兒、牧笛、山泉、牛犁,奏出春天悅耳動(dòng)聽的樂章詩(shī)歌分別從視覺、聽覺、嗅覺等多個(gè)方面營(yíng)造了春天的田野那優(yōu)美的意境,令人神往,讓讀者如身臨其境,陶醉在美麗的春天、美好的生活里

總評(píng)：詩(shī)人用詩(shī)句描繪美麗的春景,展現(xiàn)了一個(gè)萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的世界,字里行間洋溢著生命的律動(dòng)和喜悅,讓人感受到撲面而來的盎然春意。面對(duì)著大好春光,詩(shī)人駐足春