傳導(dǎo)測試在500K超標(biāo)

傳導(dǎo)測試在500K超標(biāo)第一篇：傳導(dǎo)測試在500K超標(biāo)傳導(dǎo)測試在500K超標(biāo)以下是各人各種措施，看你走彎路了嗎：1.C19加大；2.L2多幾匝試；3.整流橋并二普通高壓電容；4.buck電容是150uf，余量不多；5.X電容用0.1UF太?。?.Y電容2200PF以上；以下改善圖：C19位置加2差模電感100uH,C19移到L2后，L2磁芯能用環(huán)狀鐵氧體或非晶，盡量不用E、U類磁芯。第二篇：LED驅(qū)動500K傳導(dǎo)超標(biāo)整改LED驅(qū)動500K傳導(dǎo)超標(biāo)整改LED驅(qū)動，500K頻率超，AVG超了2dB差、共模干擾共存去掉地線，驗(yàn)證下是不是共模；加大Y電容，看效果。加強(qiáng)共模濾波。電源的入口處加47u電容，看效果。調(diào)整濾波器參數(shù)，差模電感必加約300-400uH?？刹捎萌缦路椒ǎ海?）調(diào)整X電容的容量；（2）增加兩個差模電感；（3）調(diào)整共模電感的參數(shù)；（4）雖然是低頻，也可能是共模，需根據(jù)實(shí)際問題而定：低頻超標(biāo)問題，只差模濾波方法可效果不佳，低頻無共模干擾問題的前提是，共模電感、高頻變壓器設(shè)對此類共模抑制能力較強(qiáng)，如果它們設(shè)計欠佳，也會出現(xiàn)此類問題。第三篇：EMI傳導(dǎo)與輻射超標(biāo)整改方案傳導(dǎo)與輻射超標(biāo)整改方案開關(guān)電源電磁干擾的產(chǎn)生機(jī)理及其傳播途徑功率開關(guān)器件的高額開關(guān)動作是導(dǎo)致開關(guān)電源產(chǎn)生電磁干擾(emi)的主要原因。開關(guān)頻率的提高一方面減小了電源的體積和重量，另一方面也導(dǎo)致了更為嚴(yán)重的emi問題。開關(guān)電源工作時，其內(nèi)部的電壓和電流波形都是在非常短的時間內(nèi)上升和下降的，因此，開關(guān)電源本身是一個噪聲發(fā)生源。開關(guān)電源產(chǎn)生的干擾，按噪聲干擾源種類來分,可分為尖峰干擾和諧波干擾兩種;若按耦合通路來分,可分為傳導(dǎo)干擾和輻射干擾兩種。使電源產(chǎn)生的干擾不至于對電子系統(tǒng)和電網(wǎng)造成危害的根本辦法是削弱噪聲發(fā)生源，或者切斷電源噪聲和電子系統(tǒng)、電網(wǎng)之間的耦合途徑?，F(xiàn)在按噪聲干擾源來分別說明：1、二極管的反向恢復(fù)時間引起的干擾交流輸入電壓經(jīng)功率二極管整流橋變?yōu)檎颐}動電壓，經(jīng)電容平滑后變?yōu)橹绷?，但電容電流的波形不是正弦波而是脈沖波。由電流波形可知，電流中含有高次諧波。大量電流諧波分量流入電網(wǎng)，造成對電網(wǎng)的諧波污染。另外，由于電流是脈沖波，使電源輸入功率因數(shù)降低。高頻整流回路中的整流二極管正向?qū)〞r有較大的正向電流流過，在其受反偏電壓而轉(zhuǎn)向截止時，由于pn結(jié)中有較多的載流子積累，因而在載流子消失之前的一段時間里，電流會反向流動，致使載流子消失的反向恢復(fù)電流急劇減少而發(fā)生很大的電流變化(di/dt)。2、開關(guān)管工作時產(chǎn)生的諧波干擾功率開關(guān)管在導(dǎo)通時流過較大的脈沖電流。例如正激型、推挽型和橋式變換器的輸入電流波形在阻性負(fù)載時近似為矩形波,其中含有豐富的高次諧波分量。當(dāng)采用零電流、零電壓開關(guān)時,這種諧波干擾將會很小。另外,功率開關(guān)管在截止期間,高頻變壓器繞組漏感引起的電流突變,也會產(chǎn)生尖峰干擾。3、交流輸入回路產(chǎn)生的干擾無工頻變壓器的開關(guān)電源輸入端整流管在反向恢復(fù)期間會引起高頻衰減振蕩產(chǎn)生干擾。開關(guān)電源產(chǎn)生的尖峰干擾和諧波干擾能量，通過開關(guān)電源的輸入輸出線傳播出去而形成的干擾稱之為傳導(dǎo)干擾；而諧波和寄生振蕩的能量，通過輸入輸出線傳播時，都會在空間產(chǎn)生電場和磁場。這種通過電磁輻射產(chǎn)生的干擾稱為輻射干擾。4、其他原因元器件的寄生參數(shù)，開關(guān)電源的原理圖設(shè)計不夠完美，印刷線路板（pcb）走線通常采用手工布置，具有很大的隨意性，pcb的近場干擾大，并且印刷板上器件的安裝、放置，以及方位的不合理都會造成emi干擾。這增加了pcb分布參數(shù)的提取和近場干擾估計的難度。flyback架構(gòu)noise在頻譜上的反應(yīng)0.15mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的3次諧波引起的干擾。0.2mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的4次諧波和mosfet振蕩2（190.5khz）基波的迭加，引起的干擾;所以這部分較強(qiáng)。0.25mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的5次諧波引起的干擾;0.35mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的7次諧波引起的干擾;0.39mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的8次諧波和mosfet振蕩2（190.5khz）基波的迭加引起的干擾;1.31mhz處產(chǎn)生的振蕩是diode振蕩1（1.31mhz）的基波引起的干擾;3.3mhz處產(chǎn)生的振蕩是mosfet振蕩1（3.3mhz）的基波引起的干擾;開關(guān)管、整流二極管的振蕩會產(chǎn)生較強(qiáng)的干擾設(shè)計開關(guān)電源時防止emi的措施:1.把噪音電路節(jié)點(diǎn)的pcb銅箔面積最大限度地減小;如開關(guān)管的漏極、集電極，初次級繞組的節(jié)點(diǎn)，等。2.使輸入和輸出端遠(yuǎn)離噪音元件，如變壓器線包，變壓器磁芯，開關(guān)管的散熱片，等等。3.使噪音元件（如未遮蔽的變壓器線包，未遮蔽的變壓器磁芯，和開關(guān)管，等等）遠(yuǎn)離外殼邊緣，因?yàn)樵谡２僮飨峦鈿み吘壓芸赡芸拷饷娴慕拥鼐€。4.如果變壓器沒有使用電場屏蔽，要保持屏蔽體和散熱片遠(yuǎn)離變壓器。5.盡量減小以下電流環(huán)的面積：次級（輸出）整流器，初級開關(guān)功率器件，柵極（基極）驅(qū)動線路，輔助整流器。6.不要將門極（基極）的驅(qū)動返饋環(huán)路和初級開關(guān)電路或輔助整流電路混在一起。7.調(diào)整優(yōu)化阻尼電阻值，使它在開關(guān)的死區(qū)時間里不產(chǎn)生振鈴響聲。8.防止emi濾波電感飽和。9.使拐彎節(jié)點(diǎn)和次級電路的元件遠(yuǎn)離初級電路的屏蔽體或者開關(guān)管的散熱片。10.保持初級電路的擺動的節(jié)點(diǎn)和元件本體遠(yuǎn)離屏蔽或者散熱片。11.使高頻輸入的emi濾波器靠近輸入電纜或者連接器端。12.保持高頻輸出的emi濾波器靠近輸出電線端子。13.使emi濾波器對面的pcb板的銅箔和元件本體之間保持一定距離。14.在輔助線圈的整流器的線路上放一些電阻。15.在磁棒線圈上并聯(lián)阻尼電阻。16.在輸出rf濾波器兩端并聯(lián)阻尼電阻。17.在pcb設(shè)計時允許放1nf/500v陶瓷電容器或者還可以是一串電阻，跨接在變壓器的初級的靜端和輔助繞組之間。18.保持emi濾波器遠(yuǎn)離功率變壓器;尤其是避免定位在繞包的端部。19.在pcb面積足夠的情況下,可在pcb上留下放屏蔽繞組用的腳位和放rc阻尼器的位置，rc阻尼器可跨接在屏蔽繞組兩端。20.空間允許的話在開關(guān)功率場效應(yīng)管的漏極和門極之間放一個小徑向引線電容器（米勒電容，10皮法/1千伏電容）。21.空間允許的話放一個小的rc阻尼器在直流輸出端。22.不要把a(bǔ)c插座與初級開關(guān)管的散熱片靠在一起。開關(guān)電源emi的特點(diǎn)作為工作于開關(guān)狀態(tài)的能量轉(zhuǎn)換裝置，開關(guān)電源的電壓、電流變化率很高，產(chǎn)生的干擾強(qiáng)度較大；干擾源主要集中在功率開關(guān)期間以及與之相連的散熱器和高平變壓器，相對于數(shù)字電路干擾源的位置較為清楚；開關(guān)頻率不高（從幾十千赫和數(shù)兆赫茲），主要的干擾形式是傳導(dǎo)干擾和近場干擾；而印刷線路板(pcb)走線通常采用手工布線，具有更大的隨意性，這增加了pcb分布參數(shù)的提取和近場干擾估計的難度。1mhz以內(nèi)----以差模干擾為主,增大x電容就可解決1mhz---5mhz---差模共?；旌?采用輸入端并一系列x電容來濾除差摸干擾并分析出是哪種干擾超標(biāo)并解決;5m---以上以共摸干擾為主,采用抑制共摸的方法.對于外殼接地的,在地線上用一個磁環(huán)繞2圈會對10mhz以上干擾有較大的衰減(diudiu2006);對于25--30mhz不過可以采用加大對地y電容、在變壓器外面包銅皮、改變pcblayout、輸出線前面接一個雙線并繞的小磁環(huán),最少繞10圈、在輸出整流管兩端并rc濾波器.30---50mhz普遍是mos管高速開通關(guān)斷引起,可以用增大mos驅(qū)動電阻,rcd緩沖電路采用1n4007慢管,vcc供電電壓用1n4007慢管來解決.100---200mhz普遍是輸出整流管反向恢復(fù)電流引起,可以在整流管上串磁珠100mhz-200mhz之間大部分出于pfcmosfet及pfc二極管,現(xiàn)在mosfet及pfc二極管串磁珠有效果,水平方向基本可以解決問題,但垂直方向就很無奈了開關(guān)電源的輻射一般只會影響到100m以下的頻段.也可以在mos,二極管上加相應(yīng)吸收回路,但效率會有所降低。1mhz以內(nèi)----以差模干擾為主1.增大x電容量；2.添加差模電感；3.小功率電源可采用pi型濾波器處理(建議靠近變壓器的電解電容可選用較大些)。1mhz---5mhz---差模共?；旌?，采用輸入端并聯(lián)一系列x電容來濾除差摸干擾并分析出是哪種干擾超標(biāo)并以解決，1.對于差模干擾超標(biāo)可調(diào)整x電容量,添加差模電感器，調(diào)差模電感量;2.對于共模干擾超標(biāo)可添加共模電感,選用合理的電感量來抑制；3.也可改變整流二極管特性來處理一對快速二極管如fr107一對普通整流二極管1n4007。5m---以上以共摸干擾為主，采用抑制共摸的方法。對于外殼接地的，在地線上用一個磁環(huán)串繞2-3圈會對10mhz以上干擾有較大的衰減作用;可選擇緊貼變壓器的鐵芯粘銅箔,銅箔閉環(huán).處理后端輸出整流管的吸收電路和初級大電路并聯(lián)電容的大小。對于20--30mhz，1.對于一類產(chǎn)品可以采用調(diào)整對地y2電容量或改變y2電容位置；2.調(diào)整一二次側(cè)間的y1電容位置及參數(shù)值；3.在變壓器外面包銅箔；變壓器最里層加屏蔽層；調(diào)整變壓器的各繞組的排布。4.改變pcblayout；5.輸出線前面接一個雙線并繞的小共模電感；6.在輸出整流管兩端并聯(lián)rc濾波器且調(diào)整合理的參數(shù)；7.在變壓器與mosfet之間加beadcore；8.在變壓器的輸入電壓腳加一個小電容。9.可以用增大mos驅(qū)動電阻.30---50mhz普遍是mos管高速開通關(guān)斷引起，1.可以用增大mos驅(qū)動電阻；2.rcd緩沖電路采用1n4007慢管；3.vcc供電電壓用1n4007慢管來解決；4.或者輸出線前端串接一個雙線并繞的小共模電感；5.在mosfet的d-s腳并聯(lián)一個小吸收電路；6.在變壓器與mosfet之間加beadcore；7.在變壓器的輸入電壓腳加一個小電容；8.pcb心layout時大電解電容，變壓器，mos構(gòu)成的電路環(huán)盡可能的??；9.變壓器，輸出二極管，輸出平波電解電容構(gòu)成的電路環(huán)盡可能的小。50---100mhz普遍是輸出整流管反向恢復(fù)電流引起，1.可以在整流管上串磁珠；2.調(diào)整輸出整流管的吸收電路參數(shù)；3.可改變一二次側(cè)跨接y電容支路的阻抗,如pin腳處加beadcore或串接適當(dāng)?shù)碾娮瑁?.也可改變mosfet，輸出整流二極管的本體向空間的輻射（如鐵夾卡mosfet;鐵夾卡diode，改變散熱器的接地點(diǎn)）。5.增加屏蔽銅箔抑制向空間輻射.200mhz以上開關(guān)電源已基本輻射量很小，一般可過emi標(biāo)準(zhǔn)。傳導(dǎo)方面emi對策傳導(dǎo)冷機(jī)時在0.15-1mhz超標(biāo)，熱機(jī)時就有7db余量。主要原因是初級bulk電容df值過大造成的，冷機(jī)時esr比較大，熱機(jī)時esr比較小，開關(guān)電流在esr上形成開關(guān)電壓，它會壓在一個電流ln線間流動，這就是差模干擾。解決辦法是用esr低的電解電容或者在兩個電解電容之間加一個差模電感。.........輻射方面emi對策輻射在30～300mhz頻段內(nèi)出現(xiàn)寬帶噪聲超標(biāo)通過在電源線上增加去耦磁環(huán)（可開合）進(jìn)行驗(yàn)證，如果有改善則說明和電源線有關(guān)系，采用以下整改方法：如果設(shè)備有一體化濾波器，檢查濾波器的接地是否良好，接地線是否盡可能短；金屬外殼的濾波器的接地最好直接通過其外殼和地之間的大面積搭接。檢查濾波器的輸入、輸出線是否互相靠近。適當(dāng)調(diào)整x/y電容的容值、差模電感及共模扼流圈的感量；調(diào)整y電容時要注意安全問題；改變參數(shù)可能會改善某一段的輻射，但是卻會導(dǎo)致另外頻度變差，所以需要不斷的試，才能找到最好的組合。適當(dāng)增大觸發(fā)極上的電阻值不失為一個好辦法；也可在開關(guān)管晶體管的集電極（或者是mos管的漏極）或者是次級輸出整流管對地接一個小電容也可以有效減小共模開關(guān)噪聲。開關(guān)電源板在pcb布線時一定要控制好各回路的回流面積，可以大大減小差模輻射。在pcb電源走線中增加104/103電容為電源去耦；在多層板布線時要求電源平面和地平面緊鄰；在電源線上套磁環(huán)進(jìn)行比對驗(yàn)證，以后可以通過在單板上增加共模電感來實(shí)現(xiàn)，或者在電纜上注塑磁環(huán)。輸入ac線的l線的長度盡量短；屏蔽設(shè)備內(nèi)部，孔縫附近是否有干擾源；結(jié)構(gòu)件搭接處是否噴有絕緣漆，采用砂布將絕緣漆擦掉，作比較試驗(yàn)。檢查接地螺釘是否噴有絕緣漆，是否接地良好。第四篇：用頻譜儀解決傳導(dǎo)超標(biāo)問題手記用頻譜儀解決傳導(dǎo)超標(biāo)問題手記一套傳導(dǎo)測試設(shè)備國產(chǎn)的最簡單配置包括隔離電源，人工電源網(wǎng)絡(luò)，最少也需要3萬多，按標(biāo)準(zhǔn)配置需要10多萬，但BOOS不會只為一個產(chǎn)品做CCC或VDE認(rèn)證而購買這些設(shè)備，就一臺頻譜儀的情況下只能想辦法自己解決這些棘手的問題。1.使用普通示波器探頭，前端按照GB17743做一個隔離轉(zhuǎn)換電路。2.將隔離轉(zhuǎn)換電路接信號發(fā)生器的端子接到示波器探頭上，示波器探頭接入頻譜儀信號輸入端，將需要檢測的電源線（L或N）串入隔離轉(zhuǎn)換電路的輸出端。3.設(shè)置好頻譜儀掃描的開始頻率和結(jié)束頻率，調(diào)整好頻譜儀參考電平，這點(diǎn)很重要，這種測試只能是對比測試。用參考機(jī)做比較，得出這一頻段的騷擾電平，在比較測試機(jī)。比較得知這個頻段得騷擾電平是否超標(biāo)。例如：150KHZ-200KHZ超標(biāo)對比，開始頻率設(shè)置為140K，結(jié)束頻率設(shè)置為300KHZ。接入OK樣板掃描電源線火線，得到在165KHZ最高電平-52dBm,比較超標(biāo)機(jī)得到在165KHZ最高電平-43dBm,整改后再次測試直到小于-55dBm認(rèn)為整改有效。用1mH的共模電感改隔離變壓器，本人用綠色小磁環(huán)的那種共模電感改制而成，初級15T，次級20T。用這種方法整改后再到EMC實(shí)驗(yàn)室做摸底測試（收費(fèi)少喔），然后送到國家認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)室做認(rèn)證就可以幫BOSS省錢了，不過BOSS并不知道你為他省下了這筆錢，所以記得提醒BOOS喔！Garychou整理2013.01.04第五篇：二級傳導(dǎo)二級傳導(dǎo)材料2013年10月17日，以“探索兒童的科學(xué)”為主題的農(nóng)安縣小學(xué)《科學(xué)》學(xué)科教學(xué)研討會在農(nóng)安縣德彪小學(xué)召開。來自全縣36所小學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)教師100余人參加了本次會議。這次研討會以主題引領(lǐng)、觀課研討、專題講座的形式開展了扎實(shí)、高效的教學(xué)研討。來自德彪小學(xué)、新農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)、農(nóng)安鎮(zhèn)第二中心小學(xué)的三位科學(xué)教師分別展示了精彩的研討課。與會領(lǐng)導(dǎo)和教師就如何在大單元的教學(xué)中，從“兒童的科學(xué)”的角度設(shè)計教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念和科學(xué)探究能力的協(xié)同發(fā)展，展開了討論。會議期間，縣教師進(jìn)修學(xué)校朱立國副校長到會視察，對三節(jié)研討課給予了關(guān)注和好評，對活動全程的安排表示贊賞。一、研討主題說明農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室科學(xué)教研員王佳雙老師首先對本次會議研究的主題做了說明。他指出，此次會議將“探索兒童的科學(xué)”設(shè)立為主題，是出于推動我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革的需要。“探索兒童的科學(xué)”，這里的“兒童”是指六七歲至十二三歲的孩子，這個年齡段的孩子也正是身處小學(xué)階段。與“兒童的科學(xué)”相對的應(yīng)該是科學(xué)家研究的科學(xué)、成年人的科學(xué)。兩者之間是有很大差別的。我們的實(shí)際教學(xué)往往忽視兒童的世界，對他們的原有認(rèn)知缺乏了解，從而導(dǎo)致教學(xué)低效。基于上述思考，我們有必要在教科版教材的大單元教學(xué)中，從“兒童的科學(xué)”的視角設(shè)計教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念和科學(xué)探究能力的協(xié)同發(fā)展。二、課堂教學(xué)展示1．給出充足的自主探究時間德彪小學(xué)王曉媚老師執(zhí)教的《光和影》，為學(xué)生提供了有結(jié)構(gòu)性的材料，給出充足的時間讓學(xué)生自主探究。通過引導(dǎo)學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析推理等探究活動認(rèn)識到物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變，知道物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)，知道物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。王老師關(guān)注了學(xué)習(xí)進(jìn)程的每一個階段的學(xué)生狀態(tài)，尊重理解學(xué)生的想法、獲取的數(shù)據(jù)。課堂上，學(xué)生的操作嚴(yán)謹(jǐn)、探究深入。2．用多種方法觀察比較新農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)滕雪威老師執(zhí)教的《水和食用油的比較》，引導(dǎo)學(xué)生思考多種觀察方法比較水和食用油。對觀察方法的師生討論中，滕老師能適時追問，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考和表達(dá)。學(xué)生動手操作前的大屏幕呈現(xiàn)提示文字恰到好處地保證了學(xué)生的觀察活動順利進(jìn)行。孩子們或用眼睛看顏色，或用鼻子聞氣味，或用手摸黏性，或比較兩種液滴在玻璃片上、在臘光紙上、在報紙上的形狀或浸潤程度，或混合兩種液體比較輕重??3．說出你的實(shí)驗(yàn)方法農(nóng)安鎮(zhèn)第二中心小學(xué)李婷老師執(zhí)教的《運(yùn)動與摩擦力》一課，思路清晰，重視傾聽并能快速有效解讀學(xué)生的想法。引導(dǎo)學(xué)生在動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之前，先讓學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有材料自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明之前的猜測。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，思維活躍、表達(dá)暢快，師生之間的交流互動精彩得令人拍手稱贊。學(xué)生通過親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，獲得了真切、深刻的體驗(yàn)，完成了科學(xué)概念的成功建構(gòu)。三、研討與交流在三位上課教師說課反思之后，由會議主持人組織老師們圍繞主題進(jìn)行了研討與交流。小城子中心小學(xué)的賈志勇主任首先對本次研討會的主題給予了高度關(guān)注和肯定，認(rèn)為這是富