2022幼兒園觀摩學習參考心得體會參考范文

幼兒園觀摩學習參考心得體會參考范文幼兒園觀摩學習心得體會上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入視線的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放小孩們戶外活動的材料讓我的感遭到戶外活動的多樣性。走進幼兒園大廳讓我深深地感遭到這里確實是小孩們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔小孩們的作品，樓梯兩側小孩們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，老師和小孩們富有創(chuàng)意的美術作品裝飾著室內的每一個角落，讓我處處感遭到特別微妙和奇特。順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園老師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向小孩們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設計特別明晰，可操作性的材料特別豐富，廢舊材料的利用特別巧妙，小孩們的作品展示精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應的墻飾展示妨礙著小孩們行為。整個集體教育教學活動組織環(huán)節(jié)組織施行中能較精確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒、思路明晰，活動材料預備豐富，尊重小孩們的辦法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果，小孩們的學習態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗能夠在老師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看，目的的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。伴著悅耳的音樂小孩們在老師有序的引導下開場了活動區(qū)的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我依然第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感遭到幼兒園里整個空間的利用特別適宜，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清晰，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到小孩們特別有序的接伴游戲，老師的指導有針對性，游戲中幼兒遇到的咨詢題老師分年齡段采納不同的方式引導幼兒處理咨詢題。音樂聲的再次響起，提示著小孩們活動區(qū)游戲的完畢，小孩和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感遭到加強常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操小孩們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進展隊列和間操活動，老師和小孩們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。通過本次觀摩活動讓我感遭到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)小孩們的開展水平，還能讓小孩們感遭到確實是生活在本人的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴大小孩們互相理解和交往范圍，小孩們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關系中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的考慮是長久的。今后在本人的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，制造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。幼兒園觀摩學習心得體會上星期五早上發(fā)覺順順有點低燒，同時咳嗽了幾聲，因此沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順盡管沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是特別好地理解小孩在幼兒園情況的好時機，依然早上帶順順去幼兒園參加了。教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進展職業(yè)體驗。不過由于我們來得特別晚，沒有時間體驗特別多。順順來到教室，首先把本人的照片插到公共汽車內，然后當司機開車子。一會，我提示順順能夠去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，由于里面已經(jīng)有三個小孩，比擬擁堵，順順又去娃娃家玩了一會。戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提咨詢題，小朋友們，你們都做了什么啊?小孩們舉手答復，一個女小孩答復得特別好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后，開場戶外活動階段。首先是女小孩騎羊角球，運送小玩具，男小孩踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。這個過程中，順順依然比擬愿意參與，喜愛各種活動。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動。但是我發(fā)覺，順順確實有王老師跟我講過的咨詢題，確實是干事情慢悠悠。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時候，小朋友們都特別快地坐下來，順順卻慢悠悠地，還東看看西看看，在一個位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是如此，不知她是有意依然無意，排隊排在比擬靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時候，發(fā)覺小朋友們都在玩球了，她還站在那兒，剩下的兩個球她嫌太小，但是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實在沒方法，小球就小球了，按照游戲規(guī)則，要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動物，順順在這邊又開場挑挑撿撿了，在我的催促下運送了一個過去，回來又開場挑，還主動為別的小朋友挑布偶，但是人家根本就不需要。哎，這小孩這性子也不明白是隨誰啊?事實上也不能求全責備，全面地來說，順順依然有特別多特別好的質量的。比方說她做事特別穩(wěn)，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必需要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，由于我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)妥當?shù)?，竟然個個都撞到洞里，最后還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時候，多數(shù)小孩都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻特別坐得住，乖乖地坐在那兒前面看戲。不過我相信她一定是看不大明白，由于我從來沒有給她講過西游記的故事，我依然本人坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。十全十美的小孩沒有，可能有些時候是優(yōu)點，在有些時候，就成為缺點。如何引導小孩，需要特別高的智慧，假如僅僅為了小孩能臨時地獲得競爭優(yōu)勢，而指導她一意爭先的話，可能會抹殺小孩本來特別好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。幼兒園觀摩學習心得體會為了學習廈門市對學前教育先進的治理理念和成功做法，10月13日至20日，我們跟隨國培計劃組織者分別到廈門市海滄區(qū)小金星國際幼兒園、天湖幼兒園海滄幼兒園、廈門市第四幼兒園、鼓浪嶼藝術幼兒園這幾所幼兒園取經(jīng)。這次學習調查盡管只有8天時間，但是感觸特別深，廈門市滄海區(qū)教育主管部門創(chuàng)新辦學機制、優(yōu)化治理方式、加強隊伍建立的魄力，參觀的學校特色鮮明、亮點紛呈，辦學能遵照幼兒身心開展規(guī)律，注重幼兒身心和諧開展，培養(yǎng)幼兒良好的行為適應、個性質量，促進幼兒體、智、德、美全面開展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高的成功做法，給我們留下了深入印象，他們制造的許多好思路、好做法、好經(jīng)歷，值得我們認真學習借鑒。在把靜寧的學前教育開展開展放在全省、全國的范圍以內來比擬，我感受有七個方面值得我們考慮:一、對民辦園"分層次、分類別"評估治理。廈門市滄海區(qū)教育部門將民辦園分為小區(qū)配套園、民宅辦幼兒園兩類，分別按照市級、區(qū)級兩個不同的標準來督導考核。依照《市級民辦幼兒園評估標準》(包括辦園條件、平安工作、治理工作、保教工作、辦園效益五個工程)和《區(qū)級民辦幼兒園評估標準》(包括園舍場地、設備設備、人員裝備及條件、幼兒園治理、教育教學工作、衛(wèi)生保健六個評估工程)對所有民辦幼兒園進展評估，評估結果向社會主動公開，接受社會監(jiān)視。評估結果作為衡量幼兒園辦學質量的重要依照和施行等級參照收費標準的依照。關于不標準的幼兒園限期整改，期限內整改不合格的，視情節(jié)輕重，分別給予停頓招生、取消辦學資歷等處分。通過分級評估，各民辦幼兒園能夠自覺掌握學前教育開展規(guī)律，熟悉政策法規(guī)，完善設備設備，配足配齊師資，強化內部治理，提高了幼兒園精細化治理水平，全面提升了保教質量。二、穩(wěn)固3-6歲教育，擴展0-3歲教育。滄海區(qū)教育主管部門在高標準施行學前三年教育的根底上，開展了0-3歲嬰幼兒早期教育，逐步把過去3-6歲的學前教育向下延伸，推進托幼一體化學前教育工作進程。要求幼兒園為所處街道的居民提供早期教育指導，并在課余時間、雙休日為0-3歲寶寶舉辦親子活動，傳授早教知識。在對本區(qū)幼兒園老師進展早期教育通識培訓時，浸透早教理念，討論建立符合該區(qū)區(qū)情，合適政府、機構、個人的0-3歲早期教育方式，研發(fā)整適宜合于不同層面的早教-育嬰方式，促進早期教育工作向科學化、理性化、人性化開展。三、創(chuàng)設與教育相適宜的良好環(huán)境。為了給幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機與條件，促進幼兒身心健康的開展，幼兒園在給幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境時，表達回歸自然，表達全面開展教育目的，讓幼兒在與外界環(huán)境的互相作用中，在和諧、寬松、平安、暖和、平等、信任并能鼓舞他們探究與制造的精神環(huán)境里面，感知力、觀察力、想象力、思維才能、口語表達才能、動手操作才能得到全面開展。有些在區(qū)角布置中展示幼兒作品，幼兒在本人布置的環(huán)境中得到勞動后被認可的尊重，從而真正融入到環(huán)境中，與環(huán)境一起成長。有些區(qū)角布置表達了教學互動，通過布置一些方式多樣的與幼兒教學相關的圖畫，讓幼兒對教學活動有所理解，引發(fā)幼兒的學習探究興趣。有些幼兒園有意將大、小型體育器材放置在模仿田野、草地、山坡、小河、樹林的場外活動場地中，讓幼兒在"草地"、"樹林"中玩游戲，利用"小河"讓幼兒練習投擲，利用"田野"的小溝讓幼兒練習跨躍，利用"沙灘"讓幼兒練習騰躍和手腳著地屈膝爬。不僅促進了幼兒的血液循環(huán)和新陳代謝，使幼兒的骨骼，肌肉，神經(jīng)系統(tǒng)各部分器官都得到了鍛煉，動作得到了開展，而且還能讓幼兒真正親近自然，培養(yǎng)幼兒克服困難，互助友愛和堅持精神，幼兒個性得到了特別好的開展。反觀我縣幼兒園，我們的學校在布置中出現(xiàn)了過于注重外表上的東西，不注重甚至忽略幼兒生理的健康，以成人的目光做幼兒的環(huán)境，以老師本人的需要進展環(huán)境創(chuàng)設，追求外表上的好看、美麗，沒有從小孩的角度出發(fā)，只有大的主題，沒有詳細的主次，設計缺乏自主性，不能靈敏的運用各種材料。以致于過分強調了環(huán)境的美化功能，卻限制幼兒思維的開展和豐富的想象力。四、園舍、活動室、寢室、教學樓設計前衛(wèi)。每個幼兒園都有幼兒活動室、廁所、盥洗室、保健室、廚房、老師辦公室等根本用房及戶外活動場地。每班有獨立的活動室，獨立設置的寢室，而且寢室、活動區(qū)別離。獨立的音體活動室、游戲活動室、圖書室、美術室、電教室、科學活動室、衛(wèi)生保健室一應俱全。有些幼兒園還設有獨立廚房，廚房內設主副食品加工間、配餐間、儲物間，且流程順暢。這些設計前衛(wèi)的設備，讓幼兒實在感到了幼兒園"大家庭"的暖和，個性在群體生活中得到了開展。五、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和適應。參觀的各個幼兒院都有綠茵如錦的草坪，姹紫嫣紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具，由于戶外場地環(huán)境優(yōu)美，規(guī)劃合理，內容豐富，色彩協(xié)調，兒童感到溫馨、安樂、愉快，本身就能激發(fā)起幼兒的活動欲望。幼兒園除了購置的一些體育器械外，還和家長制造性地制造了一些可供幼兒進展各種動作練習的用廢舊材料制成的玩具，如:零頭布縫制的沙袋;毛線編織成的軟飛盤、流星球;舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球;塑料繩制造的毽子、編織的編網(wǎng)拋球;雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄;舊手套縫上毛刺，能給幼兒互相拋接毛線球，加強了幼兒活動的興趣。在選擇和設計活動內容時，老師充分考慮幼兒的年齡特點，選取既合適幼兒動作開展水平、幼兒又感興趣的活動，既具興趣性又能表達鍛煉的實效性，使幼兒在有情節(jié)有興趣多樣化的活動中得到身體上的鍛煉，比方廈門第四幼兒園早操分級組織，每個年級在老師的帶著下，10分鐘音樂體操，讓小孩在音樂的陪伴下愉快成長，到達室內所不能到達的良好教育效果，使幼兒的身心按其規(guī)律自然開展。幼兒園觀摩學習心得體會在這次聽課中我有以下幾點體會：一、幼兒教學應該以幼兒為主體，老師為主導。在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒理解圖片內容，然后再出示圖片，讓幼兒陳列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最后老師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們往常老師講幼兒聽的規(guī)律，完全的實現(xiàn)了當今的素養(yǎng)教育，充分的表達了幼兒的主體性和老師的主導性。二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。如：本次活動中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我如此做”的游戲中，帶著幼兒活動身體各個部位;第二、在“跟小動物學本領”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶著幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰的方法多”的游戲中，鼓舞幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位挪動身體，提高身體的靈敏性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的方式進展，氣氛活潑，幼兒積極性高，效果較好。三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。本次活動，要求是以綜合課為主，有的老師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不明白她是上什么，顯得特別零亂。但是有的老師，在一節(jié)課當中，為了實現(xiàn)一個總目的，合理的將多種教學方法、手段運用到一節(jié)課當中，盡管容入多種內容，但一直圍繞一個中心、突出重點，獲得了事半功倍的效果。四、關于幼兒教學來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要老師選材好，預備充分，使用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流?？偟膩碚f，這次外出聽課，值得我學習的地點比擬多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于本人以后的教學實踐工作中，使本人在工作上不斷進步!幼兒園觀摩學習心得體會4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學前教育優(yōu)質課評選活動。在園領導的關懷組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天珍貴觀摩學習的時機。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽老師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，老師教得輕松，小孩學得輕松，關于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，收獲頗豐感觸頗深：感觸一：授課老師有著高度的理論。每節(jié)課的開場都是由授課老師簡單介紹本節(jié)活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導和依托來完成本人的教學。而我們平時在上課的時候盡管環(huán)節(jié)也與這大同小異，但確實是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太花哨確實是太空洞。這正是本人以后需要改良和加強的地點。感觸二：授課老師的個人魅力面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用本身的獨特魅力來感染小孩和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)特別自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強，從開場的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給小孩與在場老師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給小孩帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了小孩們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。整個活動設計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒