陜旅版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)

安定區(qū)福臺(tái)路小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教案班級(jí)六年級(jí)1班執(zhí)教者學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表科目英語(yǔ)教學(xué)班級(jí)六年級(jí)2班教科書名及冊(cè)數(shù)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)上課日期8月26日每周節(jié)數(shù)3總授課節(jié)數(shù)48周次時(shí)間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)起止12016.8.258.26開(kāi)學(xué)報(bào)名注冊(cè)，發(fā)放課本28.299.02Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartA 339.059.09Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartBPartC349.129.16Unit2I’mhealthy.PartA 359.199.23Unit2I’mhealthy.PartBPartC369.269.30Unit3Carefortheearth.PartA3710.0310.07國(guó)慶放假810.0810.14Unit3Carefortheearth.PartBPartC 3910.1710.21Unit4Let’sgoonapicnic.PartA31010.2410.28Unit4Let’sgoonapicnic.PartBPartCRevision131110.3111.04期中測(cè)試1211.0711.11Unit5Itwasherejustnow.PartA31311.1411.18Unit5Itwasherejustnow.PartBPartC 31411.2111.25Unit6Whatdidyoudolastweekend?PartA31511.2812.02Unit6Whatdidyoudolastweekend?PartBPartC 31612.0512.09Unit7Ihadagoodtime.PartA31712.1212.16Unit7Ihadagoodtime.PartBPartC 31812.1912.23Unit8NewYear’sParty.PartA31912.2612.30Unit8NewYear’sParty.PartBPartC 3202017.1.021.06期末測(cè)試2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)況：本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐，教材的編寫注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，通過(guò)形式多樣的話題，豐富多彩的語(yǔ)境活動(dòng)，活潑有趣的兒歌，讓同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)讀寫玩演唱的過(guò)程中輕松愉快的感知英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，達(dá)到掌握英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)的目的。二、學(xué)生狀況：六年級(jí)2班共有學(xué)生35人，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。新學(xué)期開(kāi)始我對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，希望同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但由于部分同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過(guò)分寵愛(ài)，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，本學(xué)期應(yīng)加以改進(jìn)。六年級(jí)學(xué)生已有三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有百分之八十的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很高的積極性，學(xué)習(xí)興趣高、發(fā)音模仿能力強(qiáng)，有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)困難大，模仿能力差。另外，有幾位新生，他們的英語(yǔ)習(xí)慣不能融入其他同學(xué)中，互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成。學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三、教學(xué)重點(diǎn)：1.本冊(cè)所有的詞匯。2.重點(diǎn)句型：It’stimeto….Carefor….Let’s….Itwasherejustnow.Whatdidyoudolastweekend?四、教學(xué)難點(diǎn)：1.語(yǔ)音教學(xué)。2.所有詞匯的讀寫。3.句型：It’stimeto….Let’s….Itwasherejustnow.Whatdidyoudolastweekend?五、教學(xué)措施：1.鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解英語(yǔ)。2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4.創(chuàng)造性地使用教材。5.借鑒上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到師生配合好。6.對(duì)話內(nèi)容要融入到學(xué)生的情境中，突破教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)。7.幫助學(xué)生過(guò)好生詞關(guān)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則，指導(dǎo)他們記憶單詞、短語(yǔ).和句子。8.學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。Unit1It’stimetoplaytheviolin單元目標(biāo)：知識(shí)與技能:1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型：(1)—Whattimedoyouusually…?—I/He/Sheoften…(動(dòng)詞短語(yǔ))at….(2)It’stimeto….3.復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和用法。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Lookandcircle;Fillintheformandtalk;Let’slearn部分的內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。單元重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Readandtick部分的內(nèi)容。單元難點(diǎn)：通過(guò)趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課時(shí)安排：六課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課新詞學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook.2.引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Lookandcircle;Fillintheformandtalk;Let’slearn部分的內(nèi)容。3.通過(guò)趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook.2.引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Lookandcircle;Fillintheformandtalk;Let’slearn部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（一）新同學(xué)自我介紹。（二）老師示范自我介紹。其中包括Iusuallygetupatseveno’clock.Nowit’stimetohaveclass.引出課題：二、呈現(xiàn)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Let’slearn部分的內(nèi)容。（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講明確本節(jié)課任務(wù)。三、提出問(wèn)題（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的詞匯：cookdinner,gotobed,goswimming,brushmyteeth,havelunch,watchTV,readabook,domyhomework（二）閱讀方法1.句型詞匯學(xué)習(xí):聽(tīng)錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，討論解決問(wèn)題，解決不了的請(qǐng)老師指導(dǎo)。2．學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3．展示成果。4．寫一寫。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會(huì)）5．教師檢測(cè)拼寫情況6．聽(tīng)錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。四、解決問(wèn)題（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。五、拓展延伸用所學(xué)詞組造句。—Whattimedoyouusually…?—I/He/Sheoften…(動(dòng)詞短語(yǔ))at….六、當(dāng)堂檢測(cè)(一)作業(yè)當(dāng)堂清默寫單詞。(二)挑戰(zhàn)自我用所學(xué)動(dòng)詞詞組做對(duì)話。第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三頁(yè)對(duì)話。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確使用It’stimeto….結(jié)構(gòu)的句型，就該干某事的時(shí)候了進(jìn)行問(wèn)答，并掌握一般疑問(wèn)句CanI…?Yes/No…2.能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3.能運(yùn)用It’stimeto….句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用It’stimeto….句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行流。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T：—Whattimedoyouusually…?S：—I/He/Sheoften…(動(dòng)詞短語(yǔ))at….(2)It’stimeto….二、呈現(xiàn)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀Let’stalk.2.能正確使用It’stimeto….結(jié)構(gòu)的句型，就該干某事的時(shí)候了進(jìn)行問(wèn)答，并掌握一般疑問(wèn)句CanI…?Yes/No…3.能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。4.能運(yùn)用It’stimeto….句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。三、自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新1.猜一猜師出示第一課時(shí)所學(xué)的單詞圖片，露出圖片一部分，讓學(xué)生猜單詞。2.比比誰(shuí)最快教師讓學(xué)生拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片，然后教師說(shuō)詞匯，學(xué)生迅速找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片舉起并大聲讀出該詞匯。（二）閱讀方法自主讀PartA當(dāng)中的Let’stalk，畫出不懂的單詞、詞組以及句子。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思以及不懂的單詞、詞組。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。四、解決問(wèn)題（一）聽(tīng)錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。（三）解釋句型It’stimeto….的結(jié)構(gòu)；一般疑問(wèn)句CanI…?Yes/No…五、當(dāng)堂檢測(cè)(一)作業(yè)當(dāng)堂清完成《配套練習(xí)》第2頁(yè)Ⅲ題，第3頁(yè)Ⅴ題。(二)挑戰(zhàn)自我根據(jù)本課對(duì)話自編對(duì)話。課后反思：第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;PartBLet’slearnmore學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：It’stimeto….2.能靈活運(yùn)用所學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日常規(guī)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore部分短文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：It’stimeto….2.能靈活運(yùn)用所學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日作息，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore部分對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己的一天。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己所說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)態(tài)，導(dǎo)入本節(jié)課的短文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)（一）自讀短文，勾出不認(rèn)識(shí)的單詞、短語(yǔ)、句子。（二）同桌之間互相討論。探究不懂的內(nèi)容。（三）小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)。三、展示交流（一）小組展示小組內(nèi)讀短文，練習(xí)用英語(yǔ)描述一日作息。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)復(fù)述短文。四、點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）講解主謂一致語(yǔ)法。（三）學(xué)生熟讀短文。五、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartA當(dāng)中的Doyouknow?Whatisthedate?日期是多少？（二）挑戰(zhàn)自我用本單元所學(xué)的詞匯做對(duì)話。第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.要求學(xué)生會(huì)說(shuō)PartBLet’splay部分的對(duì)話，加深對(duì)一般疑問(wèn)句及It’stimeto….句型的理解。2.通過(guò)復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母ay的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母ay在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求學(xué)生會(huì)說(shuō)PartBLet’splay部分的對(duì)話，加深對(duì)一般疑問(wèn)句及It’stimeto….句型的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母ay的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母ay在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T:Whatdoyoudo?S:Idoeyeexercises.….對(duì)話導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新相互問(wèn)答Whattimeisit?It’sIsittimeto…?Yes,itis.（二）閱讀方法讀課本上的對(duì)話，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。三、展示交流班級(jí)展示請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。四、點(diǎn)撥升華（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生讀對(duì)話。（三）Readthewords：字母ay在單詞中的發(fā)言規(guī)則五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清完成PartC當(dāng)中Orderandact.課后反思：第五課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：Doyoulikelisteningtothestory?S:Yes,Ido.二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。三、提出問(wèn)題1.讀課本上的故事，理解含義。2.完成配套練習(xí)。四、解決問(wèn)題1.小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。2.同桌之間互對(duì)練習(xí)題答案。3.老師講解個(gè)別難題。五、拓展延伸讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)翻譯下列短語(yǔ)：cookdinner（）brushmyteeth（）havelunch（）六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)。第六課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook以及—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：繼續(xù)復(fù)習(xí)takeawalkplayping-pongplaytennisgoboatinggoskatinggoshopping。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。鞏固活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.展示圖片，老師迅速出示圖片，學(xué)生飛快搶答，盡可能地加快速度，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組把日常生活的照片或圖片出示給對(duì)方看，指著圖中的描述復(fù)習(xí)單詞。二、鞏固練習(xí)1.操練單詞：用圖片進(jìn)行操練?？刹捎瞄_(kāi)火車的方式，也可采用老師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)等方式。2.操練日常生活句型。老師指著圖片，由學(xué)生說(shuō)句子，或者老師展示教具中的圖片，學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)句子。三、作業(yè)1.《練習(xí)冊(cè)》：當(dāng)堂完成。2.背誦課文，要求背誦流利、語(yǔ)言準(zhǔn)確。3.抄寫本課的“四會(huì)”和“三會(huì)”詞句，要求書寫工整、準(zhǔn)確。課后反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————Unit2I’mHealthy單元目標(biāo)知識(shí)與技能：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫下列詞匯：takeawalkplayping-pongplaytennisgoboatinggoskatinggoshopping過(guò)程與方法：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型：—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用Howoftendoyou/doeshe/she...?句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。單元重點(diǎn)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：takeawalkplayping-pongplaytennisgoboatinggoskatinggoshopping并熟練運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...3.能靈活運(yùn)用所學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。單元難點(diǎn)：1.能靈活運(yùn)用所學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore部分短文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。3.能夠理解并準(zhǔn)確運(yùn)用。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：takeawalkplayping-pongplaytennisgoboatinggoskatinggoshopping并熟練運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生完成PartCListenandcircle部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：takeawalkplayping-pongplaytennisgoboatinggoskatinggoshopping，并熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成PartCListenandcircle部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T：Whatfooddoyoulike?S:Ilike….T:What’syourfavoritesport?S:Myfavoritesport….二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)習(xí)Let’slearn部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：takeawalkplayping-pongplaytennisgoboatinggoskatinggoshopping，并熟練運(yùn)用。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。三、提出問(wèn)題1.同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。2.同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車讀單詞。（三）用所學(xué)短語(yǔ)造句。五、課堂作業(yè)完成配套練習(xí)第10頁(yè)第Ⅳ、Ⅴ題第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...2.能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3.能運(yùn)用—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行流。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：Doyoulikehealth?S:Yes.T:Doyouthinkhowtobehealthy?S;Ithink….二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...2.能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3.能運(yùn)用—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。三、提出問(wèn)題1.試讀第11頁(yè)對(duì)話，劃出不會(huì)讀的單詞。2.再讀對(duì)話，找出疑難點(diǎn)。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）—Howoftendoyou/doeshe/she...?你、他、她多久做一次什么？—Twiceaweek./...表示頻率的短語(yǔ)。頻率短語(yǔ)：表次數(shù)的單詞+a+week/day/year/….begoodfor…表示“對(duì)……有好處“，它的反義詞是bebadfor…“對(duì)……有害處”。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartCReadandtick;Readandtalk課后反思：第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...2.能靈活運(yùn)用—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...2.能靈活運(yùn)用—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生介紹自己的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...2.能靈活運(yùn)用—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。三、提出問(wèn)題(一)閱讀短文回答問(wèn)題1.IsKittyahealthygirl?2.HowoftendoesKittydrinkmilk?3.HowmanyhoursdoesKittysleepeverynight?4.WhatsportsdoesKittydo?5.DoesKittydowellinherstudy?（二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，理解特殊疑問(wèn)句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。四、解決問(wèn)題1.小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)。2.教師講解:dowellin在……做得好如：Shedoeswellinherstudy.五、拓展延伸dowellin同義短語(yǔ)為begoodathealthy“健康的”、“強(qiáng)壯的”，是形容詞，其名詞形式為health,意為“健康”。六、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartC當(dāng)中的Lookandwrite.（二）挑戰(zhàn)自我仿照短文寫一寫你的朋友。教導(dǎo)處審閱：第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.繼續(xù)掌握本單元的句型并靈活運(yùn)用。3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求完成Askandanswer，加深對(duì)Howoften…?句型及一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)Playagame部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知這一句型，提高學(xué)生對(duì)這一句型的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T:Doyoulikeplay?S:Yes,Ido.T:Doyouplaytennis?二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。三、提出問(wèn)題相互問(wèn)答--Doyou/Doesshe/heplaytennis?--No,Idon’t/she/hedoesn’t.ButI/he/sheoftenplay/playsping-pong.--Howoftendo/doesyou/she/heplayit?--Twiceaweek.四、解決問(wèn)題1.Howoftendoesshe/he/LiShangoskating?句型中does的作用。2.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)表示頻率的短語(yǔ)。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清完成PartC當(dāng)中Lookandwrite.教導(dǎo)處審閱：Unit3CarefortheEarth單元目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫下列詞匯：pickflowerscutdowntreestheearthmaketheairdirtywastewaterdriveacar2.理解“Readandthink”對(duì)話內(nèi)容，和“WorldCarFreeDay”的含義。3.掌握should及shouldn’t的用法。4.理解much,many的含義及用法，掌握therebe句型。5.掌握eel及ea的發(fā)音變化規(guī)則。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up:Let’slearnLet’stalkLlookandwrite等內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“Readandthink”對(duì)話內(nèi)容，和“WorldCarFreeDay”的含義，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保的決心。單元重點(diǎn)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：pickflowerscutdowntreestheearthmaketheairdirtywastewaterdriveacar，并熟練運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)用：muchmanyshouldshouldn’t3.能靈活運(yùn)用所學(xué)therebe句型并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。單元難點(diǎn)：1.能運(yùn)用muchmanyshouldshouldn’t在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地運(yùn)用。2.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore部分對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：pickflowerscutdowntreestheearthmaketheairdirtywastewaterdriveacar，并熟練運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生完成PartClookandwrite部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：pickflowerscutdowntreestheearthmaketheairdirtywastewaterdriveacar，并熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成PartClookandwrite部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T：Doyouthinkourenvironmentisgoodorbad?S:Ithink….T:Whatshouldwedo?S:Weshould….二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：pickflowerscutdowntreestheearthmaketheairdirtywastewaterdriveacar，并熟練運(yùn)用;引導(dǎo)學(xué)生完成PartClookandwrite部分的內(nèi)容。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。三、提出問(wèn)題1.同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。2.同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生分組讀單詞。（三）用所學(xué)短語(yǔ)造句。（四）cutdown砍伐、消減如：Peoplecan’tcutdowntrees.maketheairdirty污染空氣如：Peoplemaketheairdirtywhentheydrivecars.wastewater浪費(fèi)水；污水wastegas廢氣五、課堂作業(yè)完成配套練習(xí)第15頁(yè)第Ⅰ、Ⅱ題第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解“WorldCarFreeDay”的含義。2.能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3.能運(yùn)用shouldshouldn’thaveto和something。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用shouldshouldn’thaveto和something。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：Whatshouldwedotoprotectenvironment?S:….T:Let’slookatSuNan.二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“WorldCarFreeDay”的含義。2.能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3.能運(yùn)用shouldshouldn’thaveto和something。三、提出問(wèn)題1.試讀第19頁(yè)對(duì)話，劃出不會(huì)讀的單詞。2.再讀對(duì)話，找出疑難點(diǎn)。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）Ihavetocleanmybike.haveto不得不，在肯定句中可以和must互換。如：Ihavetogohome.五、拓展延伸情態(tài)動(dòng)詞should表應(yīng)該，其否定形式為shouldn’t不應(yīng)該。它和情態(tài)動(dòng)詞can,may,must,could用法基本一致，后可直接加動(dòng)詞原形。六、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartCLet’schant;Lookandwrite.課后反思：第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能靈活運(yùn)用shouldshouldn’t’...,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用shouldshouldn’t...,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T:Shouldweprotectenvironment?How?二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能靈活運(yùn)用shouldshouldn’t...,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。三、提出問(wèn)題(一)閱讀短文判斷正誤。()1.Therearemountains,treesandflowersontheearth.()2.Weliveontheearthwithmanyanimals.()3.Weshouldcutdownmoretrees.()4.Wemakeallthewaterdirty.()5.Weshouldcarefortheanimals.（二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，理解特殊疑問(wèn)句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。四、解決問(wèn)題1.小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)。2.教師講解:many,much,alotof都表示“許多”，但many修飾可數(shù)名詞，much修飾不可數(shù)名詞，alotof既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞如：manypens,muchwater,alotofpens,alotofwater.五、拓展延伸alotof同義短語(yǔ)為lotsoftoomuch,toomany“太多的”。六、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartC當(dāng)中的Look，group,writeandsay.（二）挑戰(zhàn)自我完成配套練習(xí)第17頁(yè)第Ⅴ。教導(dǎo)處審閱：第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.掌握本單元的therebe句型并靈活運(yùn)用。3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求完成Readandcircle，加深對(duì)Therebe句型及一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)Readandcircle部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知manymuch及Therebe這一句型，提高學(xué)生對(duì)這些詞及句型的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入聽(tīng)寫短語(yǔ)未打印二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.掌握本單元的therebe句型并靈活運(yùn)用。3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。三、提出問(wèn)題1.互相考短語(yǔ)。2.獨(dú)立完成Readandcircle。四、解決問(wèn)題1.學(xué)生出示答案。2.教師講解therebe句型。Therebe句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞。單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞則用is，復(fù)數(shù)名詞則用are。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清編五個(gè)Therebe句型。課后反思：第五課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：Doyoulikelisteningtothestory?S:Yes,Ido.二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。三、提出問(wèn)題1.讀課本上的故事，理解含義。2.回答下列問(wèn)題。WheredoesCaralive?What’snearCara’shouse?WhatdoesAdameatandwear?DoesAdamfeelhappy?四、解決問(wèn)題1.小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。2.同桌之間互對(duì)練習(xí)題答案。3.老師講解個(gè)別難題。五、拓展延伸讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成配套練習(xí)第17頁(yè)第Ⅴ：注意：總結(jié)many,much的用法。六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)。第六課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)用muchmanyshouldshouldn’t表達(dá)的日常生活句型。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：繼續(xù)復(fù)習(xí)muchmanyshouldshouldn’t表達(dá)的句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠正確自如的使用muchmanyshouldshouldn’t表達(dá)相關(guān)日常用語(yǔ)。鞏固活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.展示圖片，老師迅速出示圖片，學(xué)生飛快搶答，盡可能地加快速度，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組把日常生活的照片或圖片出示給對(duì)方看，指著圖中的描述復(fù)習(xí)單詞。二、鞏固練習(xí)1.操練單詞：用圖片進(jìn)行操練?？刹捎瞄_(kāi)火車的方式，也可采用老師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)等方式。2.操練日常生活句型。老師指著圖片，由學(xué)生說(shuō)句子，或者老師展示教具中的圖片，學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)句子。三、作業(yè)1.《練習(xí)冊(cè)》：當(dāng)堂完成。2.背誦課文，要求背誦流利、語(yǔ)言準(zhǔn)確。3.抄寫本課的“四會(huì)”和“三會(huì)”詞句，要求書寫工整、準(zhǔn)確。課后反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教導(dǎo)處審閱：Unit4Let’sgoonapicnic單元目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫下列詞匯：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate2.理解“Let’stalk”對(duì)話內(nèi)容，和“Let’slearnmore”短文。3.掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?句型。4.掌握I’dliketo…?句型，并能靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up;Let’slearn;Let’stalk;Let’slearnmore等內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“Let’stalk”對(duì)話內(nèi)容，和“Let’slearnmore”短文的含義，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的信心。單元重點(diǎn)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate，并熟練運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)用：Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?句型。3.能靈活運(yùn)用所學(xué)I’dliketo…?句型并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。單元難點(diǎn)：1.能運(yùn)用I’dliketo…?在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地運(yùn)用。2.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore短文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate，并熟練運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生完成PartCOrderandtalkinpairs的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate，并熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成PartCOrderandtalkinpairs部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T：Doyoulikepicnic?S:….T:Doyouwanttogoonapicnic?S:….二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫詞匯：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate，并熟練運(yùn)用;引導(dǎo)學(xué)生完成PartCOrderandtalkinpairs部分的內(nèi)容。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。三、提出問(wèn)題1.同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。2.同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生分組讀單詞。（三）用所學(xué)短語(yǔ)造句。（四）goonapicnic去野餐同義短語(yǔ)：haveapicnic如：Let’sgoonapicnic.五、課堂作業(yè)每個(gè)詞組寫五遍，劃會(huì)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固短語(yǔ)。2.能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3.掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?句型。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?句型。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：Whatshouldwedotoprotectenvironment?S:….T:Let’slookatSuNan.二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“WorldCarFreeDay”的含義。2.能夠正確模仿Let’stalk中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3.掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?句型。三、提出問(wèn)題1.試讀第27頁(yè)對(duì)話，劃出不會(huì)讀的單詞。2.再讀對(duì)話，找出疑難點(diǎn)。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）Areyoufree...?Shallwemeetatthegateofthepark?我們?cè)诠珗@門口見(jiàn)面好嗎？“shallwe…?”表示“我們…好嗎？”肯定答語(yǔ)一般用OK或Allright。。五、拓展延伸Whatshallwe…?Whenshallwemeet?是特殊疑問(wèn)句。六、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartCLookandwrite.課后反思：第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能靈活運(yùn)用所學(xué)I’dliketo…?句型并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)I’dliketo…?句型并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T:What’stheweatherliketoday?S:It’s….T:Doyoulikegoingon二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能靈活運(yùn)用shouldshouldn’t...,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀PartBLet’slearnmore，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。三、提出問(wèn)題(一)閱讀短文判斷正誤。()1.Therearemountains,treesandflowersontheearth.()2.Weliveontheearthwithmanyanimals.()3.Weshouldcutdownmoretrees.()4.Wemakeallthewaterdirty.()5.Weshouldcarefortheanimals.（二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，理解特殊疑問(wèn)句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。四、解決問(wèn)題1.小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)。2.教師講解:many,much,alotof都表示“許多”，但many修飾可數(shù)名詞，much修飾不可數(shù)名詞，alotof既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞如：manypens,muchwater,alotofpens,alotofwater.五、拓展延伸alotof同義短語(yǔ)為lotsoftoomuch,toomany“太多的”。六、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartC當(dāng)中的Look，group,writeandsay.（二）挑戰(zhàn)自我完成配套練習(xí)第17頁(yè)第Ⅴ。教導(dǎo)處審閱：第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.掌握本單元的therebe句型并靈活運(yùn)用。3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求完成Readandcircle，加深對(duì)Therebe句型及一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)Readandcircle部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知manymuch及Therebe這一句型，提高學(xué)生對(duì)這些詞及句型的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入聽(tīng)寫短語(yǔ)二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用。2.掌握本單元的therebe句型并靈活運(yùn)用。3.完成相應(yīng)的練習(xí)題。三、提出問(wèn)題1.互相考短語(yǔ)。2.獨(dú)立完成Readandcircle。四、解決問(wèn)題1.學(xué)生出示答案。2.教師講解therebe句型。Therebe句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞。單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞則用is，復(fù)數(shù)名詞則用are。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清編五個(gè)Therebe句型。課后反思：第五課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：Doyoulikelisteningtothestory?S:Yes,Ido.二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。三、提出問(wèn)題1.讀課本上的故事，理解含義。2.回答下列問(wèn)題。Wheredoesfoxputthegrapes?What’sdotheydowiththegrapes?四、解決問(wèn)題1.小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。2.同桌之間互對(duì)練習(xí)題答案。3.老師講解個(gè)別難題。五、拓展延伸讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成配套練習(xí)第27頁(yè)第Ⅹ：注意：總結(jié)shall的用法。六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)。第六課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：完成練習(xí)冊(cè)第Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.做練習(xí)冊(cè)第Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)做題，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考練習(xí)題。學(xué)習(xí)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同桌之間互考所學(xué)短語(yǔ)。二、呈現(xiàn)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate.3復(fù)習(xí)下列句型：Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?三、提出并解決問(wèn)題學(xué)生完成老師指定的練習(xí)題，老師巡視，有必要時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。課后反思：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教導(dǎo)處審閱：Units1-4Revision1復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Units1-2中的單詞及詞組。Unit1：cook，doctor,driver,policeman,nurse,worker,farmer.Unit2:二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用Units1-2中的重點(diǎn)句型。第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Units1-2中的單詞及詞組。Unit1：cook，doctor,driver,policeman,nurse,worker,farmer.Unit2:takeawalkplayping-pongplaytennisgoboatinggoskatinggoshopping二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用Units1-2中的重點(diǎn)句型。(1)—Whattimedoyouusually…?—I/He/Sheoften…(動(dòng)詞短語(yǔ))at….(2)It’stimeto….(3)—Howoftendoyou/doeshe/she...?—Twiceaweek./...三、通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作交流等過(guò)程完成復(fù)習(xí)課中的Part1,Part2,Part6.四、通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作交流,完成Part2。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：一、掌握四會(huì)單詞。二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用第一二單元的重點(diǎn)句型。三、通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作交流等過(guò)程完成復(fù)習(xí)課中的Part1Part2和Part6。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：一、四會(huì)單詞及重點(diǎn)句型的的突破。二、通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作交流等過(guò)程完成復(fù)習(xí)課中的Part1Part2和Part6.復(fù)習(xí)過(guò)程過(guò)程：一、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Units1-2中的單詞及詞組。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用Units1-2中的重點(diǎn)句型。3.通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作交流等過(guò)程完成復(fù)習(xí)課中的Part1,Part2,Part6.4.通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作交流,完成Part2。二、解決問(wèn)題（一）聽(tīng)學(xué)歌曲和英語(yǔ)小故事。（二）學(xué)生大聲讀并記憶單元匯表中Unit1-2中的單詞。（三）單詞記憶大比拼。讓學(xué)生在小組內(nèi)兩人一組或四人一組，通過(guò)合作學(xué)習(xí)把已歸納總結(jié)的Unit1-2中要求掌握的重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、拓展延伸讓學(xué)生們上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，可以是兩人一組或四人一組自編對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容要涉及Unit1-2中的重點(diǎn)句型，同樣給表現(xiàn)好的小組加分，以激發(fā)他們上臺(tái)展示、表演的欲望。四、當(dāng)堂檢測(cè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清1.讓學(xué)生自主完成Part1（Find,circleandmatch），然后在小組內(nèi)互查，最后教師出示正確答案。2.聽(tīng)錄音完成Part2的聽(tīng)力練習(xí)（Listenandtick）。挑戰(zhàn)自我做配套練習(xí)第1題：Readandchoose.第2題：look,chooseandwrite.第3題：Readandchoose.第4題：Readandwrite(Y)or(N)第5題：Readandtick.第6題:Choosethebestansweranswers.第7題：Lookandcircletherightwords.第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Unit3-4中的單詞及詞組。Unit3:pickflowerscutdowntreestheearthmaketheairdirtywastewaterdriveacarUnit4:goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用Unit3-4中的重點(diǎn)句型。Unit3.掌握therebe句型。Unit4.掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?I’dliketo…?句型。三、通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作交流等過(guò)程完成復(fù)習(xí)課中的Part3，Part4，Part5和Part7。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：一、掌握四會(huì)單詞。二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用第三、四單元的重點(diǎn)句型。三、通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作交流等過(guò)程完成復(fù)習(xí)課中的Part3，Part4，Part5和Part7。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：一、四會(huì)單詞及重點(diǎn)句型的的突破。二、通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作交流等過(guò)程能夠完成復(fù)習(xí)課中的Part3，Part4，Part5和Part7。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Unit3-4中的單詞及詞組。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用Unit3-4中的重點(diǎn)句型。3.通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作交流等過(guò)程完成復(fù)習(xí)課中的Part3，Part4，Part5和Part7。二、提出問(wèn)題（一）學(xué)生大聲讀并記憶單元匯表中Units3-4中的單詞。（二）單詞記憶大比拼。（二）讓學(xué)生在小組內(nèi)兩人一組或四人一組，通過(guò)合作學(xué)習(xí)把已歸納總結(jié)的Unit3-4中的要求掌握的重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、解決問(wèn)題讓學(xué)生們上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，可以是兩人一組或四人一組自編對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容要涉及Units3-4中的重點(diǎn)句型，同樣給表現(xiàn)好的小組加分，以激發(fā)他們上臺(tái)展示、表演的欲望。四、拓展延伸讓學(xué)生自由發(fā)問(wèn)，教師向?qū)W生釋疑解惑，在此過(guò)程中，也可以讓學(xué)生自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。五、當(dāng)堂檢測(cè)(一)作業(yè)當(dāng)堂清1.讓學(xué)生自主完成Part3（Look,chooseandwrite.）然后在小組內(nèi)互查，最后教師出示正確答案。2.小組合作讓學(xué)生兩人一組完成配套練習(xí)所剩部分的題。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真完成期中測(cè)試題六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中測(cè)試題一、詞組拼寫（24分）學(xué)習(xí)英語(yǔ)___健康的食物___涮牙___半小時(shí)___做眼保健操醫(yī)院取出書___散步___劃船立刻___在某些方面做得好___最喜歡的食物二、找出下列單詞與眾不同的一項(xiàng)（10分）（）1.A.DayB.SundayC.TrainD.Paid()2.A.UsuallyB.BrushC.StudyDBut()3.A.TeaB.HealthyC.BreadD.Bed()4.A.AppleBPastCHaveD.At()5.A.PicnicBDriverCTwiceD.Like二、連詞成句（10分）（1）good,it,is,for,me→______________________________________________________（2）often,how,do,you,sports,play______________________________________________________（3）time,the,violin,it,is,to,play______________________________________________________（4）have,rest,I’ll,have,anow,right______________________________________________________（5）she,with,her,tennis,plays,friends,a,twice,month______________________________________________________三、用所給詞語(yǔ)的適當(dāng)形式填空（10分）1、She______(brush)herteethathalfpastsix.2、It’stime______(have)arest.3、Sheisa______(health)girl.4、Tomgoesboating______(two)aweek.5、Lucy______(do)wellinherstudy.四、按要求完成句子（16分）1.Shegoestoschoolonceamonth(劃線部分提問(wèn))______________________________________________________2.Heeatsalotofvegetables(改為一般疑問(wèn)句)____________________________________________________3.DoyouoftenplayfootballonSunday?(用否定回答)____________________________________________________4.該到休息的時(shí)候了。（漢譯英）________________________________________________五．單項(xiàng)選擇題（10分）1.It’salittlefar_____myhome.A.toB.fromCforD.In2.Howoften_____yourmotherrun?A.doB.doesC.todoD.did3.Shegoes_____onceayear.A.swimB.swimingC.toswimD.swimming4.CanIhavearest?-_____A.Ofcourse,youcanB.I’mafraidyoucanC.Yes,IcanD.Ok5.Theydo_____everydayintheschool.A.eyeexerciseB.eyesexerciseC.eyeexercisesD.eyesexercises五、閱讀下面短文，(本題共20分，每小題4分。)It’sSundaymorning.It’ssunny.Therearemanypeopleinthepark.Somestudentsareplayinggamesoverthere.Twoboysareplayingfootball.Agirlisflyingakite.Twochildrenarerunningonthegrass.Thereisahorsenearthelake.Nearthehousetherearetwomenworking.Awomaniswateringtheflowers.Theflowersareverybeautiful.()1.Wherearethestudents?A.TheyareplayinggameB.TheyareneartheparkC.IntheparkD.Theyareintheriver()2.Whatisthegirldoing?A.SheisplayingfootballB.SheissleepingC.SheisflyingakiteD.Sheissingingthesong()3.Istherealakenearahouse?A.Yes,thereisB.No.thereisn’tC.Yes,itisD.Idon’tknow()4.Arethemanworking?A.Yes,heisB.Yes,theyareC.No,theyaren’tD.Idon’tknow()5.What’stheweatherlikeonSundaymorning?A.It’ssunnyB.It’ssummerC.It’sSundayD.It’shotUnit5ItWasHereJustNow單元目標(biāo)：知識(shí)與技能：一、能正確認(rèn)讀、書寫下列詞匯：scarf，wallet，sunglasses,gloves,warmjacket,rainboots,schoolbag,heavy,lost,infrontof,justnow,yesterday.二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：1．Itwasherejustnow.Oh,it’sbehindthedoor.2．Itwasinfrontofthehous