湖南省婁底市新化縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考試題語文考生注意：1.本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，時(shí)量120分鐘，滿分120分。2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，答在試卷上無效。一、積累與運(yùn)用(20分)【沐浴書香】閱讀下面的語段，完成1~3題。(9分)古人云：“開卷有益。”讀書亦有道法。愛讀，是要建立起對(duì)讀書的興趣?！昂弥卟蝗鐦分??！睈圩x書，在塵世喧xiāo中尋一方凈土，使人生如繁花似錦，生機(jī)盎然。反之，我們的精神家園則黯然失色，一片荒蕪。讀好，是有選擇地閱讀歷經(jīng)歲月洗禮的經(jīng)典。翻開書本，經(jīng)典比比皆是。讀茅盾的《白楊禮贊》，那傲然挺立，不折不撓的白楊樹仿佛就在眼前；讀朱自清的《背影》，那步履pán跚買橘的背影里藏著濃濃的父愛。閱讀經(jīng)典，我們可以領(lǐng)略更遼闊的天地，體味更深邃的精神世界。會(huì)讀，是要會(huì)發(fā)揮出讀書的作用，做到知行合一。劉楨“冰霜正慘凄，終歲常端正”的浩然正氣，震耳欲聾；魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡膼蹏?guó)之情，慷慨激昂。篤行致遠(yuǎn)，砥礪前行，我們定不遜于圣賢先輩?！案褂性姇鴼庾匀A”，這種“書卷氣”是在持之以恒的閱讀中潛滋暗長(zhǎng)的?！白x書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。”我們要把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣養(yǎng)成、一種生活方式，內(nèi)化為陪伴一生。愛讀，讀好，會(huì)讀。守此三道者，讀書易就，萬事可成。1.根據(jù)拼音寫漢字，給語段中加點(diǎn)的字注音。(3分)喧xiāo()pán()跚不折不撓()2.語段中畫橫線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.黯然失色B.震耳欲聾C.慷慨激昂D.潛滋暗長(zhǎng)3.下列表述正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“那傲然挺立，不折不撓的白楊樹仿佛就在眼前”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“我們可以領(lǐng)略更遼闊的天地”一句的主語是“天地”。C.詞語“開卷有益”“浩然正氣”“繁花似錦”“愛國(guó)之情”都是偏正短語。D.“我們要把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣養(yǎng)成、一種生活方式，”一句成分殘缺，應(yīng)在“內(nèi)化為陪伴一生”后加“的自主學(xué)習(xí)行動(dòng)”。【生活語文】綜合性學(xué)習(xí)。(6分)互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來了極大的便利。但近年來，泛濫成災(zāi)的網(wǎng)絡(luò)游戲，讓許多學(xué)生沉迷其中不能自拔，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。4.八年級(jí)(1)班將開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)為解決青少年的網(wǎng)癮問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，請(qǐng)你以“云水禪心”的網(wǎng)名跟帖。(2分)據(jù)《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，我國(guó)“網(wǎng)癮少年”的比例高達(dá)13.2%；此外，在非網(wǎng)癮群體中，還有約13%的青少年存在網(wǎng)癮傾向。他們沉迷網(wǎng)絡(luò)，難以自拔，其學(xué)習(xí)、生活和身心健康受到嚴(yán)重影響，并引發(fā)諸多社會(huì)問題。秋風(fēng)蕭瑟：置換教育，將其與邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子交換就讀，以艱苦的環(huán)境進(jìn)行教育。霜寒劍冷：目標(biāo)激勵(lì)，幫其樹立目標(biāo)，轉(zhuǎn)移注意力。云水禪心：(2)隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言也被現(xiàn)代年輕人認(rèn)可并廣泛使用。同一語意既可用網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，也可古詩詞來表達(dá)。請(qǐng)你對(duì)比閱讀下面兩組網(wǎng)絡(luò)語言與古詩詞，你更喜歡哪種表達(dá)方式?并簡(jiǎn)要說明原因。(2分)網(wǎng)絡(luò)語言：主要看氣質(zhì)。古詩：請(qǐng)君莫羨解語花，腹有詩書氣自華。網(wǎng)絡(luò)語言：約飯吧！古詩：晚來天欲雪，能飲一杯無?答:5.為了讓同學(xué)們了解并高效利用互聯(lián)網(wǎng)，八年級(jí)(1)班在開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)教信息技術(shù)的王老師參加。假如你是班長(zhǎng)，請(qǐng)你代表班級(jí)邀請(qǐng)王老師，你會(huì)怎么說?(2分)答:【詩文傳情】6.詩以言志，文以傳情。請(qǐng)補(bǔ)寫好下列句子中的空缺部分。(5分)我們徜徉于古詩文的天地，會(huì)有精彩的發(fā)現(xiàn)：古詩文中有景，“水皆縹碧，①”寫出了富春江水的清澈透明；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，②”描繪了早春的動(dòng)態(tài)圖景。古詩文中有情，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，③”(李賀《雁門太守行》)表達(dá)出詩人的報(bào)國(guó)的豪情壯志；杜牧在《赤壁》中用典，以“④，銅雀春深鎖二喬”來抒發(fā)不平之氣。古詩文中有理，晏殊在《流溪沙》中揭示了“無可奈何花落去，⑤”這一自然規(guī)律。二、閱讀(50分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(10分)閱讀下面的文字，完成7~9題?！静牧弦弧竣俳?，一則關(guān)于微塑料會(huì)傷肝肺的研究登上熱搜榜。相關(guān)研究發(fā)表在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域期刊《環(huán)境與研究》上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納米級(jí)的微塑料可能會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肺細(xì)胞并破壞其正常工作機(jī)能，從而對(duì)器官造成損傷。微塑料可能成為人類健康的又一“隱形殺手”。②微塑料是一種直徑小于5毫米的塊狀、絲狀等形態(tài)的塑料碎片和顆粒。2004年，英國(guó)普利茅斯大學(xué)的學(xué)者在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上發(fā)表了一篇關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，首次提出了“微塑料”的概念。③過去，人們對(duì)于微塑料的認(rèn)識(shí)主要體現(xiàn)在環(huán)境影響方面。近兩年，科學(xué)家逐漸發(fā)現(xiàn)了微塑料也會(huì)損害人體健康。④長(zhǎng)期以來，塑料被認(rèn)為是一種惰性物質(zhì)。人們認(rèn)為，微塑料在進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織。⑤實(shí)際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學(xué)的相關(guān)研究就發(fā)現(xiàn)常喝瓶裝水、吃外賣食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料。【材料二】①微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料(滌綸樹脂)。據(jù)推算，全世界平均每分鐘會(huì)售出100萬個(gè)塑料瓶，平均每年會(huì)售出5000億個(gè)塑料瓶。②中國(guó)是全球最大的塑料生產(chǎn)國(guó)和塑料制品生產(chǎn)國(guó)。2021年，中國(guó)生產(chǎn)了1.1億噸塑料，進(jìn)口了3397萬噸，生產(chǎn)了塑料制品8000多萬噸。同時(shí)，中國(guó)每年還消費(fèi)了大約2000億個(gè)塑料飲料瓶。這些塑料瓶最后去了哪里?據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。【材料三】網(wǎng)友聲音網(wǎng)友A：早餐是用塑料袋裝的，中午吃的飯是用塑料盒裝的，下午喝的奶茶也是用塑料杯裝的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也沒見造成什么污染。網(wǎng)友B：我長(zhǎng)年累月喝瓶裝礦泉水，也沒覺得身體不健康。塑料瓶雖然多，但都被回收了，不會(huì)產(chǎn)生污染的。7.下列對(duì)文本內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(3分)()A.【材料一】中第①段和第②段畫線句子分別采用了打比方、下定義的說明方法，打比方能使說明的內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確。B.根據(jù)【材料一】可知，微塑料是一種惰性物質(zhì)，它進(jìn)入人體后最終會(huì)被排泄出體外。C.“微塑料”的概念最早是在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上被提出的。D.根據(jù)【材料二】可知，微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品。8.請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析【材料二】中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。答:9.閱讀了【材料一】和【材料二】，你對(duì)【材料三】中網(wǎng)友的看法是否認(rèn)同呢?請(qǐng)說明理由。(4分)答:(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(14分)閱讀下面的文字，完成10~13題。平安牌劉平①一個(gè)穿紅色唐裝的老頭在街上走。老頭右手拄一根龍頭拐杖，左手拎著一袋橘子，一共六個(gè)。不用嘗老頭都知道，橘子很甜，水分足。②感覺有些累了，老頭想歇歇。前面街邊一棵梧桐樹下有椅子，老頭就走過去。椅子是雙人長(zhǎng)條木椅，一個(gè)穿黑色皮衣的老頭坐在椅子中間，一根黑黝黝的拐杖靠在椅子上。見唐裝老頭來了，穿黑色皮衣的老頭就往左邊挪了挪，唐裝老頭就在右邊坐下了，拐杖靠在椅子上。③“歇歇?”“歇歇。”兩個(gè)老頭這樣打招呼，很自然。④唐裝老頭拿出一個(gè)橘子，剝開。想想，又拿出一個(gè)送給皮衣老頭：“嘗嘗，甜?！逼ひ吕项^開始不好意思接，遲疑一下，也許是口渴，就接了。唐裝老頭掰一瓣橘肉放進(jìn)嘴里：“確實(shí)甜，水又多?！逼ひ吕项^被誘惑，也剝開橘子吃：“甜”兩個(gè)老頭就這樣“認(rèn)識(shí)”了。⑤唐裝老頭邊品嘗橘子，邊說他買橘子的經(jīng)驗(yàn)。他說市集那邊有五家賣水果的，他都買過他們的橘子?？苫丶乙粡?fù)秤，幾乎都短斤少兩；有一個(gè)更氣人，自己明明挑選的好橘子，稱了拎回家，卻發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)是壞的，肯定是被掉包了?！翱瓷先ズ┖瘢M做缺德事。”唐裝老頭說?！笆侨钡隆！逼ひ吕项^附和。⑥“有一家好。”唐裝老頭又說，“從不短斤少兩，還好吃，后來我就一直買那家的。那個(gè)老板，女的，對(duì)人也好，客客氣氣的。”皮衣老頭說：“您有經(jīng)驗(yàn)?！碧蒲b老頭笑了。⑦兩個(gè)老頭有一句沒一句聊起了天。后來，唐裝老頭發(fā)現(xiàn)皮衣老頭胸前掛著一塊小牌牌，就問：“老哥，您胸口掛的啥?”皮衣老頭一只手捏著那個(gè)小牌牌說：“平安牌?！庇终f：“建英給我做的?！薄敖ㄓ⑹钦l?"“我姑娘?！逼ひ吕项^說，姑娘擔(dān)心他走丟了，找不到回家的路，就給他做了這個(gè)平安牌，上面有姑娘的電話號(hào)碼。⑧“多事，我咋會(huì)連回家的路都找不到呢！我老了，但沒糊涂?！逼ひ吕项^說。唐裝老頭安慰他：“姑娘也是一片好心?！雹崞ひ吕项^還是覺得姑娘多事。他用一種炫耀的口吻說自己年輕時(shí)跑過新疆販葡萄，跑過青海打山洞，跑過西藏開餐館……自己天南地北都跑過，咋沒走丟呢?⑩唐裝老頭笑了說：“不一樣了。那時(shí)您年輕，現(xiàn)在老了?！鳖D一下，又問：“老哥今年高壽?”“八十三?！逼ひ吕项^說，“但我還沒糊涂?！?唐裝老頭又問皮衣老頭：“您家住哪?”皮衣老頭說：“柯西頭?！碧蒲b老頭知道那個(gè)地方，自言自語：“哦，去過?！?這時(shí)候唐裝老頭的手機(jī)響了，是兒子問他在哪，喊他回家吃飯了。唐裝老頭和皮衣老頭告?zhèn)€別，就起身拄著拐杖離開。唐裝老頭的家很近，就在對(duì)面小區(qū)里。從這就能看見家的客廳窗戶。?見唐裝老頭走了，皮衣老頭也打算回家。他拿著拐杖站起身來準(zhǔn)備走，四下里望望，心里“咯噔”一下：“我家在哪里呢?”?皮衣老頭仔細(xì)回憶，自己來的時(shí)候，一路有汽車、商店、紅綠燈……不知過了多少時(shí)間，皮衣老頭還在原地辨別回家的方向。這時(shí)候來了一個(gè)中年男人。問了皮衣老頭幾句話，就拿出手機(jī)撥通了他胸前平安牌上的電話。?中年男人是唐裝老頭的兒子，是他爸讓他來看看的。他陪著皮衣老頭坐在椅子上，等老頭的家人。?約二十分鐘后，皮衣老頭的女兒來了，就是唐裝老頭嘴里說的那個(gè)賣水果的對(duì)人好的女老板。(選自《羊城晚報(bào)》有改動(dòng))10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說中兩個(gè)老頭的“著裝”是作者刻意安排的，可以反映出他們的精神狀態(tài)和個(gè)性。B.小說主體部分的對(duì)話，提供了皮衣老人的很多信息，為下文的情節(jié)作鋪墊。C.小說具有鮮明的感情色彩，對(duì)唐裝老人是肯定的，對(duì)皮衣老人“接受陌生人的橘子”“炫耀”等是反感的D.小說的結(jié)尾不僅僅是補(bǔ)充交代“建英”的身份，更是作者塑造人物、升華主旨的匠心所在。11.閱讀文章，根據(jù)提示完成下面的表格。(3分)相遇兩個(gè)老頭自然打招呼(1)________唐裝老頭贈(zèng)送橘子相別(2)_____________________________________________相助(3)____________12.文中的人物你最欣賞誰?說說你的理由。(4分)答:13.小說以《平安牌》為題有何用意?(4分)答:(三)古詩文閱讀(18分)閱讀下面這首古詩，完成14小題。下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。【注釋】①下第：落第，未考中。②上：上書。③永崇：指長(zhǎng)安。④芙蓉：荷花，蓮花。14.作者借用某個(gè)事物來暗示自己的情志，于是這個(gè)事物就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫法叫托物言志。請(qǐng)結(jié)合本詩最后兩句，對(duì)此作具體分析。(4分)答:閱讀下面兩則文言短文，完成15~18題。(14分)【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(《得道多助失道寡助》)【乙】(唐)太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求④無已，兼東西征討，窮兵黷⑤武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜⑥孜孜，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑦，百姓安樂。夫治國(guó)猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎?”——節(jié)選自《貞觀政要》【注釋】①侍臣：身邊的大臣。②京師：京城。③煬帝：即隋煬帝，是隋末皇帝楊廣的謚號(hào)④征求:搜刮。⑤黷:讀“dú”。⑥夙夜:早晚。⑦豐稔(rěn):莊稼豐收。15.參照表格提示的方法，解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)文言詞句方法解釋親戚畔之【語境推斷法】寡助之至，親戚畔之①___________________窮兵黷武【查找字典法】A，玷污。B.輕率，輕舉妄動(dòng)。②____(填寫字母)征求無已【課內(nèi)遷移法】懼其不已也③______________________故夙夜孜孜【參考成語法】孜孜不倦④______________________16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)(1)域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。譯:(2)得道者多助，失道者寡助。譯:17.請(qǐng)為【乙】文中畫橫線的句子斷句(用“/”標(biāo)示，限兩處)。(2分)夫治國(guó)猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。18.【甲】文中孟子的治國(guó)主張是“以民為本，推行仁政”，【乙】文唐太宗的治國(guó)之道是以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。試談?wù)剝晌母鬟\(yùn)用了怎樣的寫法來闡述自己的觀點(diǎn)的?(4分)答:(四)名著閱讀(8分)19.請(qǐng)根據(jù)你閱讀《昆蟲記》的積累，完成下面這張閱讀卡片。(4分)題目《昆蟲記》：“昆蟲的史詩”———譜寫昆蟲生命的詩篇。作者①_______，一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、熱愛生命、珍愛自然的昆蟲學(xué)家。主要內(nèi)容主要描寫昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)②______________的贊美之情。主要特點(diǎn)既是③_____________，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典；全文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。典型情節(jié)兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺場(chǎng)面；④____________________________________________________________。20.簡(jiǎn)要復(fù)述《昆蟲記》中作者為了“求真”而“吃苦”的一次經(jīng)歷。(4分)答:三、寫作(50分)21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請(qǐng)以《原來，平常也可貴》為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①自主立意，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不得套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。參考答案1.（3分）囂蹣náo2.（3分）B【解析】B.震耳欲聾，指聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。根據(jù)句意指劉楨“冰霜正慘凄，終歲常端正”的浩然正氣，震撼人心，回蕩在耳邊。選項(xiàng)內(nèi)容與語境不相符，錯(cuò)誤。故選B。3.（3分）D【解析】A.句子運(yùn)用了擬人的修辭手法；B.句子的主語是“我們”，C.“開卷有益”“繁花似錦”為主謂短語；D正確。故選D。4.（4分）（1）示例:求助科學(xué),帶他到醫(yī)院心理門診,用醫(yī)學(xué)手段戒除心理依賴。（2）示例一:我喜歡用網(wǎng)絡(luò)用語表達(dá),網(wǎng)絡(luò)用語語言簡(jiǎn)潔,通俗易懂,更有利于年輕人之間的表達(dá)。示例二:我喜歡用古詩詞表達(dá),因?yàn)楣旁娫~含蓄委婉,意蘊(yùn)豐富,引人聯(lián)想,能顯示出一個(gè)人深厚的文化底蘊(yùn)。5.（2分）示例:王老師,您好！我是八(1)班的班長(zhǎng)，我們班將舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文”的專題講座，我代表我班誠(chéng)摯邀請(qǐng)您去做相關(guān)的講解指導(dǎo),請(qǐng)問您有時(shí)間嗎?6.（5分）①千丈見底②誰家新燕啄春泥③提攜玉龍為君死④東風(fēng)不與周郎便⑤似曾相識(shí)燕歸來7.（3分）C8.（3分）“大部分”一詞指的是“絕大多數(shù)”，并非全部，起修飾限制作用，并非指所有廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。9．（4分）不認(rèn)同，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾都是微塑料產(chǎn)生的源頭，這些微塑料正在威脅人類的健康。除此之外，雖然我們感覺用過的塑料瓶都被回收了，但統(tǒng)計(jì)表明，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。10.（3分）C【解析】”第④段中寫唐裝老頭給皮衣老頭橘子,但作者對(duì)皮衣老頭井沒有反感的情緒流露。因此C錯(cuò)誤。11.（3分）（1）相識(shí)（2）唐裝老頭的兒子打電話讓父親回去吃飯（3）唐裝老頭的兒子通過平安牌上的電話聯(lián)系了皮衣老頭的女兒(意思對(duì)即可)12.（4分）示例:我最欣賞皮衣老頭的女兒。理由:①她做生意誠(chéng)實(shí)守信,待人和氣,不欺騙顧客;②她關(guān)心老人,給父親微平安牌。13.（4分）①設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣；②它象征著一種美好的愿望,希望人人都能被善待,人人都能平安。③皮衣老頭所佩戴的平安牌,是女兒孝心的體現(xiàn),也引發(fā)我們對(duì)如何關(guān)愛老人的思考。14.（4分）本詩