《繭中鉆出了蠶蛾》說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊教科版

《繭中鉆出了蠶蛾》說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊教科版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《繭中鉆出了蠶蛾》，選自2023-2024學年科學三年級下冊教科版。本節(jié)課將引導學生觀察蠶蛾從繭中鉆出的過程，了解蠶蛾的生理特征和生命周期，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在上一學期學習的《蠶寶寶的成長》一課相銜接，讓學生在已有知識基礎上，進一步了解蠶蛾的生命周期，認識蠶蛾的成長過程，從而加深對昆蟲生長發(fā)育的認識。此外，本節(jié)課還將引導學生關注自然界的生物多樣性，提高學生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.科學探究：通過觀察蠶蛾從繭中鉆出的過程，培養(yǎng)學生的觀察、記錄和分析能力，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。2.環(huán)保意識：讓學生認識到生物多樣性的重要性，理解保護生態(tài)環(huán)境的意義，樹立環(huán)保意識。3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，尊重事實，勇于提出問題，積極尋求答案。4.信息素養(yǎng)：教會學生如何從書籍、網(wǎng)絡等渠道獲取科學信息，提升學生的信息檢索和處理能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關于昆蟲的基本知識，如昆蟲的生命周期、蠶寶寶的生長發(fā)育過程，以及基本的觀察和記錄方法。

2.學習興趣：學生對昆蟲世界充滿好奇，對于蠶蛾的變態(tài)過程感興趣，愿意探索其中的奧秘。學習能力：學生具備一定的觀察和記錄能力，能夠通過實驗和觀察獲取信息。學習風格：學生傾向于通過實踐活動和直觀演示來學習，喜歡動手操作和小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：觀察蠶蛾鉆出繭的過程可能需要耐心和時間，學生可能會因為等待而感到焦慮。此外，對于蠶蛾生命周期的理解可能需要更為細致的觀察和思考，學生可能會在抽象概念的理解上遇到困難。在記錄觀察結果時，學生可能會因為表達不清或者記錄不準確而影響實驗結果的分析。四、教學資源準備

1.教材：每位學生配備《2023-2024學年科學三年級下冊教科版》教材，確保教學內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫。

2.輔助材料：收集蠶蛾成長過程的圖片、視頻等資源，以便更直觀地展示蠶蛾從繭中鉆出的過程。

3.實驗器材：準備放大鏡、記錄本、計時器等，用于觀察蠶蛾出繭的實驗，確保實驗的安全性和有效性。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)和討論區(qū)，觀察區(qū)放置實驗器材，討論區(qū)便于學生交流觀察心得和分享發(fā)現(xiàn)。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示蠶蛾的圖片，提問：“你們知道這是什么時候的蠶蛾嗎？它是如何從繭中鉆出來的？”

回顧舊知：引導學生回顧上一課學習的蠶寶寶的生長發(fā)育過程，以及昆蟲的變態(tài)發(fā)育。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細講解蠶蛾從繭中鉆出的過程，包括生理變化、繭的結構等。

舉例說明：通過展示蠶蛾出繭的視頻，幫助學生直觀理解蠶蛾的變態(tài)過程。

互動探究：將學生分成小組，每組觀察一個繭，記錄蠶蛾出繭的過程，并討論觀察到的現(xiàn)象。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生根據(jù)觀察記錄，嘗試繪制蠶蛾從繭中鉆出的過程圖。

教師指導：在學生繪圖過程中，教師巡視指導，幫助學生正確表達觀察到的現(xiàn)象。

4.課堂總結（約5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蠶蛾從繭中鉆出的過程是昆蟲變態(tài)發(fā)育的一個重要環(huán)節(jié)，讓學生認識到生物生長發(fā)育的神奇和自然界的多樣性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生回家后，觀察家中的昆蟲，記錄它們的生長發(fā)育過程，下節(jié)課分享觀察心得。

具體教學過程如下：

1.導入

教師展示蠶蛾的圖片，引導學生關注蠶蛾的外形特征，提問：“你們知道這是什么時候的蠶蛾嗎？它是如何從繭中鉆出來的？”學生思考并回答問題，教師總結學生的回答，導入新課。

2.新課呈現(xiàn)

講解新知：教師詳細講解蠶蛾從繭中鉆出的過程，包括生理變化、繭的結構等。

舉例說明：教師播放蠶蛾出繭的視頻，讓學生直觀地了解蠶蛾的變態(tài)過程。

互動探究：將學生分成小組，每組觀察一個繭，記錄蠶蛾出繭的過程，并討論觀察到的現(xiàn)象。

3.鞏固練習

學生根據(jù)觀察記錄，嘗試繪制蠶蛾從繭中鉆出的過程圖。

教師巡視指導，幫助學生正確表達觀察到的現(xiàn)象，對學生的作品給予肯定和鼓勵。

4.課堂總結

教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蠶蛾從繭中鉆出的過程是昆蟲變態(tài)發(fā)育的一個重要環(huán)節(jié)，讓學生認識到生物生長發(fā)育的神奇和自然界的多樣性。

5.作業(yè)布置

教師布置作業(yè)：讓學生回家后，觀察家中的昆蟲，記錄它們的生長發(fā)育過程，下節(jié)課分享觀察心得。教師提醒學生注意觀察方法，鼓勵學生積極探究。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源

-昆蟲的生命周期：介紹昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程，包括完全變態(tài)和不完全變態(tài)的例子，如蝴蝶、蜻蜓和蝗蟲等。

-蠶蛾的生物學特征：詳細描述蠶蛾的形態(tài)、習性以及其在自然界中的作用。

-昆蟲保護：介紹昆蟲保護的重要性，以及如何保護昆蟲多樣性的方法。

-科學實驗設計：提供關于如何設計實驗觀察昆蟲生長發(fā)育的步驟和方法。

-昆蟲與人類的關系：探討昆蟲對農(nóng)業(yè)、生態(tài)和人類生活的影響。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍，如《昆蟲記》等，以增加對昆蟲世界的了解。

-安排學生參觀自然博物館或昆蟲館，實地觀察昆蟲的多樣性。

-建議學生進行小規(guī)模的科學實驗，如飼養(yǎng)蠶寶寶，觀察其生命周期。

-引導學生關注身邊的昆蟲，記錄它們的種類、行為和生活環(huán)境，增強環(huán)保意識。

-鼓勵學生參加科學俱樂部或興趣小組，與同齡人交流昆蟲觀察的心得。

-提供一些拓展閱讀材料，如科普文章、昆蟲攝影作品等，以豐富學生的知識視野。

-建議學生觀看教育視頻，如《生命的故事》等，了解昆蟲的生長發(fā)育過程。

-鼓勵學生撰寫觀察日記，記錄自己觀察到的昆蟲行為和生長變化，培養(yǎng)寫作能力。

-安排學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理環(huán)境等，實踐保護昆蟲多樣性的行動。

-提供一些在線學習資源，如昆蟲科普網(wǎng)站、互動學習平