![江蘇省淮陰市2025屆高三沖刺模擬語文試卷含解析_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/17/03/wKhkGWdZkiuAf_wrAALPDbt4-ts698.jpg)
![江蘇省淮陰市2025屆高三沖刺模擬語文試卷含解析_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/17/03/wKhkGWdZkiuAf_wrAALPDbt4-ts6982.jpg)
![江蘇省淮陰市2025屆高三沖刺模擬語文試卷含解析_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/17/03/wKhkGWdZkiuAf_wrAALPDbt4-ts6983.jpg)
![江蘇省淮陰市2025屆高三沖刺模擬語文試卷含解析_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/17/03/wKhkGWdZkiuAf_wrAALPDbt4-ts6984.jpg)
![江蘇省淮陰市2025屆高三沖刺模擬語文試卷含解析_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/17/03/wKhkGWdZkiuAf_wrAALPDbt4-ts6985.jpg)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
江蘇省淮陰市2025屆高三沖刺模擬語文試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。在所有介紹英雄事跡的圖書里,連環(huán)畫有__________的優(yōu)勢:圖文并茂,生動形象,簡捷方便,且讀者眾多。比之別的文本的或者是舞臺的、影像的記錄方式,它的接受范圍更為廣泛和靈活。即使在連環(huán)畫已經大大__________的現在,這種記錄了過去的英雄,也還是一種最為簡便最為親切的讀本?!独卒h》《黃繼光》《董存瑞》《楊根思》《劉胡蘭》《羅盛教》《劉文學》《歐陽?!贰栋茬妗返鹊?,以英雄名字命名的連環(huán)畫曾經__________。日常生活里的英雄未必能載入歷史,他們也無法談得清為歷史作出了什么重要的推動性的貢獻。他們只是在道德上、在人格上樹立了以自己生命為代價的豐碑,這樣的豐碑在某些抱持宏大史觀的人看來經常是__________的,所以由他們把握的歷史經常會將這樣的英雄有意無意地忽略掉;(),他們以自己的生命付出維護了社會正義和其他個體生命,從根本上說有助于改善生活著的人類群體的生活秩序和生命質量。記住他們,對現世、對后世的人類,功莫大焉。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是()A.得天獨厚今勝于昔不勝枚舉舉足輕重B.空前絕后今不如昔不乏其人無足輕重C.得天獨厚今不如昔不勝枚舉無足輕重D.空前絕后今勝于昔不乏其人舉足輕重2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是()A.這種記錄的過去的英雄,也還是一種最為簡便最為親切的讀本B.這種記錄過去英雄的讀本,也還是一種最為簡便最為親切的讀本C.這種記錄了過去英雄的一種最為簡便最為親切的讀本D.這種記錄了過去英雄的讀本,就是一種最為簡便最為親切的讀本3.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是()A.但是現實生活著的大眾生活秩序和生命質量需要這樣的英雄B.但是忽視他們存在意義的危害是很大的,且已經顯現出來C.但是現實生活著的大眾得益于無數的英雄們的奉獻與犧牲D.但是這樣的英雄卻于現實生活著的大眾極為有益2、閱讀下面的文字,完成下列小題。在網絡的百舸爭流中,網紅的草根氣息非常濃郁,區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”,網紅渾身上下充滿著草根色彩,讓大眾一下子引為“知己”。(),可以說,“成也網絡,敗也網絡”。網紅往往是因為自身的某種特質在網絡作用下放大,與網民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈,特別是大眾文化圈,已經不再單純。電影、電視、文學、音樂、傳統(tǒng)藝術等,這些領域需要綜合性的文化沉淀,而平民狂歡造就的網紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時代,有人看厭了喧囂和浮華而備感失望,也有人因為數不清的自由選擇而___。網紅可以說是“應時而生”,無數普通人在一定程度上實現了自己的價值,解構了許多現實社會的邊際與禁忌,重構了一個___的世界,“因此,我們應該以更加開放的心態(tài)對待網紅,給他們創(chuàng)造更加開闊的空間,沒有必要一味___。對網紅身上出現的一些問題,不應該___和干預,而應該留給市場進行調節(jié),并在大眾審美能力進一步提高的基礎上,促進網紅自身的進步與成熟”。1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是A.網紅的走紅往往是因為自身的某種特質在網絡作用下被放大,與網民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。B.網紅往往是因為自身的某種特質在網絡作用下放大,與網民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。C.網紅的走紅往往是因為自身的某種特質在網絡作用下放大,與網民的審美、審丑、欲望、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。D.網紅的走紅往往是因為自身的某種特質在網絡作用下被放大,與網民的審美、娛樂、欲望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合。2.下列在文中括號內補寫的句子,最恰當的一項是A.不過,網紅的成功捷徑,決定了他們很容易陷入曇花一現的命運。B.因此,網紅的成功捷徑,決定了他們很容易陷入曇花一現的命運。C.因為區(qū)別于精英文化、廟堂文化,所以網紅具有更強大的生命力。D.不過,因為精英文化、廟堂文化,網紅很容易陷入曇花一現的命運。3.依次填入文中橫線上的成語,全部恰當的一項是A.如魚得水充滿生機吹毛求疵頤指氣使B.游刃有余充耳不聞求全責備頤指氣使C.如魚得水充滿生機求全責備橫加指責D.游刃有余充耳不聞吹毛求疵橫加指責3、文中加點字的字音和字形,全都正確的一組是小學校坐北朝南,只有一座四層的教學樓,東面靠山,北面臨海,南面是一個小型操場。每年一到冬至,天色就蒼莽起來,寒風凜冽,蕭條冷落。云被刮得翻滾著往東南跑,山石呈生鐵錠的青灰色,枯槁的草在風中亂舞。幾點松樹的墨綠,還顯露著一點生機。每日上坡下坡,被海風無情地推操著,瘦小的老師被刮得直打轉。冷風小蛇一樣地鉆進脖子里,瘋狂地廝扯著我們的頭發(fā),鞭子似的打在臉上,凍得人眼淚橫飛鼻涕直流。我們一頭沖進了辦公室,它還打著呼哨兒追著不放,死皮賴臉地拍著窗戶叫囂。A.臨(lín)海凜(lǐng)冽鐵錠(dìng)B.墨(mò)綠顯露(lòu)推搡(sǎng)C.瘦(shòu)小廝(sī)扯鼻涕(dì)D.呼哨(shào)死皮賴(lài)臉叫囂(xiāo)4、氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領域的具體發(fā)展和體現。2000年前后,一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,開始對氣候變化的影響進行倫理審視,氣候正義便應運而生。氣候正義關注的核心主要是在氣候容量有限的前提下,如何界定各方的權利和義務,主要表現為一種社會正義或法律正義。從空間維度來看,氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題,也涉及一國內部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題,因而存在氣候變化的國際公平和國內公平問題。公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標,每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內。比如說,鑒于全球排放空間有限,而發(fā)達國家已實現工業(yè)化,在分配排放空間時,就應首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎設施建設等方面的基本發(fā)展需求,同時遏制在滿足基本需求之上的奢侈排放。從時間維度來看,氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題,因而存在代際權利義務關系問題。這一權利義務關系,從消極方面看,體現為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統(tǒng),以將同等質量的氣候系統(tǒng)交給后代;從積極方面看,體現為當代人為自己及后代設定義務。就代際公平而言,地球上的自然資源在代際分配問題上應實現代際共享,避免“生態(tài)赤字”。因為,地球這個行星上的自然資源包括氣候資源,是人類所有成員,包括上一代、這一代和下一代,共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人,有權使用并受益于地球,又是受托人,為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人,對子孫后代負有道德義務。實際上,氣候變化公約或協(xié)定把長期目標設定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾,其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng),這是符合后代利益的。至少從我們當代人已有的科學認識來看,氣候正義的本質是為了保護后代的利益,而非為其設定義務??傊?,氣候正義既有空間的維度,也有時間的維度,既涉及國際公平和國內公平,也涉及代際公平和代內公平。因此,氣候正義的內涵是:所有國家、地區(qū)和個人都有平等地使用、享受氣候容量的權利,也應公平地分擔穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務和成本。(摘編自曹明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略:以氣候正義為視角》)1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是()A.為了應對氣候變化,非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,提出了氣候正義。B.與氣候變化有關的國際公平和國內公平問題,實際上就是限制排放的問題。C.氣候正義中的義務問題,是指我們對后代負有義務,而且要為后代設定義務。D.已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內涵的理解。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是()A.文章從兩個維度審視氣候正義,并較為深入地闡述了后一維度的兩個方面。B.文章以氣候容量有限為立論前提,并由此指向了氣候方面的社會正義問題。C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平,彰顯了立足未來的氣候正義立場。D.對于氣候正義,文章先交代背景,接著逐層分析,最后梳理出了它的內涵。3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是()A.如果氣候容量無限,就不必對氣候變化進行倫理審視、討論氣候的正義問題。B.如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標能落實,那么后代需求就可以得到保證。C.只有每個人都控制“碳足跡”,從而實現了代際共享,才能避免“生態(tài)赤字”。D.氣候容量的公平享有是很復雜的問題,氣候正義只是理解該問題的一種視角。5、閱讀下面這首清詞,完成小題。臨江仙①納蘭性德點滴芭蕉心欲碎,聲聲催憶當初。欲眠還展舊時書。鴛鴦小字,猶記手生疏。倦眼乍低緗帙②亂,重看一半模糊。幽窗冷雨一燈孤。料應情盡,還道有情無?(注)①寫此詞時,與納蘭性德相知相守的妻子盧氏已離開人世。②緗帙,套在書上的淺黃色布套,此處代指書箋。1.下列對這首詞的理解與賞析,不正確的一項是A.“點滴芭蕉”細處落筆,營造出凄涼、孤獨、憂愁的濃郁氛圍,奠定全詞感情基調。B.上闋最后兩句寫出詞人因愛妻亡故,許久未寫“鴛鴦”二字,如今寫來,頗感手生。C.“幽窗冷雨一燈孤”與湯顯祖的“愁萬種,冷雨幽窗燈不紅”意境相似,感情相近。D.作者以日常生活情景入詞,語言簡凈,寫出了雨夜懷人時的心碎與無奈,感人至深。2.“倦眼乍低緗帙亂,重看一半模糊”兩句有何含意?請簡要分析。6、(1)_________________,飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》其五)(2)_________________。水面清圓,一一風荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)(3)造化鐘神秀,_________________。(杜甫《望岳》)(4)醉里吳音相媚好,_________________?(辛棄疾《清平樂·村居》)(5)_________________,任重而道遠。(《論語》七則)(6)_________________,不如登高之博見也。(荀子《勸學》)(7)_________________,似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪紗》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:微軟團隊開發(fā)的機器人小冰近日在《華西都市報》開設專欄“小冰的詩”,引發(fā)讀者關注和議論。清華走學語音與語言實驗中心去年宣布,他們的作詩機器人“薇薇”經社科院等唐詩專家評定,通過了“圖靈測試”。所謂“圖靈測試”,指在非面對面的情況下,通過語言和作品分辨其是人類還是機器。當然,從結果上看,機器人的詩已經能夠蒙騙大部分人,但機器人并不明白寫詩的原理和意義,它只是堆砌詞句的表達,卻并不知道自己為什么要這么寫,又包含了什么樣的情感,實際上,機器人在計算,記憶等腦力方面,目前確實超越了人類,但在兩個方面還無法突破,一是創(chuàng)造,二是情感。以小冰為例,它寫詩是綜合了519位中國現代詩人的風格,自己不能憑空創(chuàng)造。而人類寫詩,一定是感受到了某種情緒,在這種情緒的驅使下進行創(chuàng)造性勞動。(摘編自張漲《機器人開專欄寫詩我們該怎么辦?》)材料二:人工智能寫作是一面鏡子,可以讓人類更清晰地看到自己的寫作已經窮途末路。人工智能寫作在倒逼人類寫作,除非人類寫出更好更有原創(chuàng)性的作品,否則被取代和淘汰是遲早的事。我在情感和價值上并不太愿意承認人工智能的主體性,但是我的理智又判斷人工智能最后會成為超越人類的新物種。我深陷人類中心主義的立場,認為萬物皆備于人,而人工智能可能不過是人類的又一個造物(玩偶)而已。也許人真的不過是尼采所言的“過渡物”,是通向“超人”的橋。畢竟,在“永恒輪回”的陰影和厭倦中,如果突然出現了一個新物種,并能夠與人類抗衡,也許是“未來千年備忘錄”中最重要的歷史事件,有一天,也許我們既能得見人工智能的背,也能得見它的面,并在交互的愛意中獲得新的世界。(摘編自楊慶祥《人工智能寫作是一面鏡子》)材料三:也許你會質疑,類似靈感、價值、欲望,情感等所謂屬于人類詩意的原創(chuàng)造力,機器不能跨越這樣的鴻溝,過去,我也這樣認為??墒墙裉?,神經網絡技術,基因科技,量子科學和人工智能都在呈現數量級的跨越發(fā)展。基因可剪輯,物質可改造,五官和大腦的信息可人工控制和傳遞等,令傳統(tǒng)信念動搖。當人工智能的機器寫作平臺變得越來越精準、越來越強大和廉價好用,人們可能會變得越來越懶,總是依靠機器來幫自己寫詩,包括給女朋友寫情詩也請機器幫忙,那很可能會導致人類自身的詩性功能退化,這才是我特別擔心的景象。正如蘋果公司CEO庫克所言:“我不擔心人工智能賦予計算機像人類一樣思考問題的能力,我擔心人類像計算機那樣思考問題。”機器寫詩亦然,能夠導致人類失去詩性的肯定不是機器詩人,而是詩人對詩歌的信仰和追求,以及這一趨勢將由此往何處延伸。(摘編自陳躍紅《能讓人類失去詩性的不是機器人》)1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是A.“薇薇”通過了“圖靈測試”,表明人們如果只看作品,已很難分辨該作品是人所寫還是機器人“薇薇”所寫。B.人工智能機器人雖然在計算、記憶等方面超越了人類,但因缺乏情感還不能受某種情緒的觸動創(chuàng)造性地工作。C.機器人小冰的詩綜合中國詩人的特點而形成了獨特的風格,足以說明機器人在文學創(chuàng)作上還有很大發(fā)展空間。D.目前,機器人自身沒有創(chuàng)作詩歌的靈感,也不知道寫詩的原因,只是被動地根據人們的指令完成其寫作任務。2.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是A.在人工智能面前,人類已意識到自己寫作的困境,如果不能寫出更好的原創(chuàng)性作品,人類寫作早晚會被人工智能取代。B.人工智能的主體性并不基于情感和價值來判斷,如果從理性的角度去認識,人工智能可能成為超越人類的嶄新物種。C.當未來人工智能發(fā)展到與人類同樣高度時,人類對人工智能將會有一種新認知,并在和平友好相處中窮盡未知世界。D.隨著基因科技、神經網絡技術以及相關技術的不斷發(fā)展,人工智能擁有人類所獨有的詩意原創(chuàng)造力并非完全不可能。3.人工智能寫作可能會帶來哪些利弊?請結合材料簡要概括。8、閱讀下面的材料,完成下面小題。材料一:大健康產業(yè)是指維護健康、修復健康、促進健康的產品生產、服務提供及信息傳播等活動的總和。包括醫(yī)療服務、醫(yī)藥保健產品、營養(yǎng)保健產品、醫(yī)療保健器械、休閑保健服務、健康咨詢管理等多個與人類健康緊密相關的生產和服務領域?,F在的大健康產業(yè)不同于傳統(tǒng)醫(yī)療產業(yè),其發(fā)展模式從一種單一救治模式轉向了“防—治—養(yǎng)”一體化模式。發(fā)展大健康產業(yè),就是要大力發(fā)展涵蓋以“醫(yī)”為支撐的醫(yī)藥醫(yī)療產業(yè)、以“養(yǎng)”為支撐的養(yǎng)老養(yǎng)生保健產業(yè)、以“健”為支撐的康體運動產業(yè)、以“管”為支撐的健康管理服務產業(yè)。大健康產業(yè)是十八屆五中全會中提出的“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念的集中體現,是建設“健康中國”的重大舉措,是產業(yè)結構調整和資源型城市轉型升級的重要支撐,是經濟、社會發(fā)展的又一強大推動力。大健康產業(yè)是典型的新興產業(yè)、朝陽產業(yè)、民生產業(yè),是覆蓋全生命周期和全方位服務身心健康的產業(yè),發(fā)展空間和潛力都十分巨大。但是,當前我國大健康產業(yè)還未得到足夠重視,在資金、項目支持等方面力度仍不夠大。(摘編自吳明蘭《大力發(fā)展大健康產業(yè)時不我待》)材料二:(摘編自《2017年我國大健康行業(yè)產業(yè)結構及市場規(guī)模分析(圖)》和《2014~2016年我國大健康產業(yè)發(fā)展現狀及發(fā)展趨勢分析(圖)》)材料三:當前,我國居民的疾病譜已經發(fā)生變化,大量疾病不是單純由生物因素引起,而是綜合了生物、心理、社會環(huán)境等各種因素。改變重治療、輕預防的傳統(tǒng)醫(yī)學模式,關口前移,重心下沉,才能較好地控制疾病。國務院明確了“互聯網+醫(yī)療健康”發(fā)展的方向,國家衛(wèi)健委推行“互聯網+醫(yī)療健康”便民惠民活動,要求運用互聯網信息技術,改造優(yōu)化診療、結算、用藥、公衛(wèi)、家庭醫(yī)生服務、遠程醫(yī)療、健康信息、應急救治、政務共享、檢查檢驗等十方面的服務流程,這相當于全方位打通醫(yī)療健康體系各大“堵點”,打破地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間醫(yī)療資源不均衡局面,整合并重新配置資源,重塑大健康管理模式。這意味著,醫(yī)療體系需要聯動醫(yī)療、醫(yī)藥、醫(yī)保三方,并對個體進行疾病前、中、后的全周期管理?;ヂ摼W醫(yī)院的建設,也在倒逼醫(yī)療機構轉變服務理念。大醫(yī)院應主動打破“信息孤島”,以維護患者健康為出發(fā)點,利用互聯網技術,改造優(yōu)化服務流程,滿足人民群眾便捷就醫(yī)需求,利用“互聯網+”,創(chuàng)新服務模式,提高服務效率,是實施“健康中國”戰(zhàn)略的重要舉措。(摘編自李紅梅《讓“互聯網+”托起“大健康”》)材料四:當前大健康產業(yè)面臨著巨大機遇,潛力巨大。在龐大的人口數量、老齡化加劇、技術突破、互聯網+、醫(yī)療體制改革等背景下,我國的醫(yī)療健康產業(yè)必將迎來井噴式發(fā)展,到2020年,中國醫(yī)療健康產業(yè)總規(guī)模預計會突破8萬億元。發(fā)展大健康產業(yè),不僅可以提高人們的體質和生活質量,而且可以讓龐大的老齡人口變成擴大內需、推動發(fā)展的新引擎。(摘編自《“十三五”抓住大健康產業(yè)發(fā)展新機遇》)1.下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是A.我國健康養(yǎng)老產業(yè)在眾產業(yè)中占比最高,表現出國民對健康養(yǎng)老的消費需求不斷增長,也反映了我國人口老齡化問題。B.與美國相比,我國健康管理服務供給嚴重不足,醫(yī)藥產業(yè)占比過高,健康服務產業(yè)結構不太完善。C.我國保健品產業(yè)在2011~2016年間發(fā)展緩慢,增長不快,但健康養(yǎng)老產業(yè)發(fā)展迅速,這不利于大健康產業(yè)均衡發(fā)展。D.從大健康產業(yè)結構來看,美國的發(fā)展比較全面,涉及家庭及社區(qū)保健服務、醫(yī)院醫(yī)療服務等多個方面。2.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是A.發(fā)展大健康產業(yè),就是要大力發(fā)展與“醫(yī)”“養(yǎng)”“健”“管”相關的醫(yī)藥醫(yī)療和健康管理服務產業(yè),實現“防—治—養(yǎng)”一體化模式。B.大健康產業(yè)涵蓋多個與人類健康緊密相關的生產和服務領域,具有維護健康、修復健康、促進健康的目的。C.我國居民的發(fā)病成因復雜,要改變傳統(tǒng)醫(yī)學模式,把全部工作重點前移到預防上,才能較好地控制疾病。D.互聯網醫(yī)院全方位打通醫(yī)療健康體系各大“堵點”,對個體進行疾病前、中、后的全周期管理。3.我國發(fā)展大健康產業(yè)有哪些方面的現實意義?請結合材料簡要概括說明。9、閱讀下面的文字,完成各題。新生[前蘇聯]基里爾·梁波夫皮包屁股,是指那些在戰(zhàn)爭中失去雙腿、坐著小車在火車過道里滑來滑去、口中大唱悲歌的人。我父親即是這樣的人。1942年他從坦克學校畢業(yè)后就上了前線,1945年。他的隊伍在華沙城下遭到伏擊,其他人都成了肉餅,只有父親幸存下來。我當時5歲,疏散后跟媽媽回到列寧格勒,并不知道父親發(fā)生了什么事。從戰(zhàn)地醫(yī)院出來后,父親沒有回家。顯然是不想成為別人的累贅。我想他仍在戰(zhàn)斗,媽媽大概以為他死定了,沒有任何他的消息。也沒有降亡通知書,不過卻常常有從喀山來的信件寄到戰(zhàn)前我們跟外婆住過的地方。有一天,我們從奶媽收土豆的農莊里回城,車廂內爬進一個坐著水頭小車、身穿破背心、衣服臟兮兮、胡子亂蓬蓬的人。他用雙手支撐地板,滑過車廂過道,唱著一支關于營隊偵察員的歌。媽媽仔細地看著他,然后就大叫起來,向他跑去,不過那男人卻突然決絕地轉過身子,向相反的方向滑走了。他在走廊附近跌落到小車外面,剩下的路只好匍匐前進。當我們迫上他時,發(fā)現他已經爛醉如泥。他是我的父親。媽媽扳過他的身子,久久親吻著他骯臟的臉頻和因失眠、醉酒腫脹的眼睛。他哭了,嚎啕大哭。我們把他帶回家。從此生活在一起。父親沒有任何身份證明,從野戰(zhàn)醫(yī)院出來后住過大大小小的車站:靠乞討為生,此外父親傷得很重,包括心靈和身體。夜晚我常常被陣陣喊叫驚醒。父親從床上跌到地板上,打著滾,端縮著身子。最可怕的是他那絕望的吼叫:“腿,腿疼呀……”媽媽不知該怎么辦,只是一個勁兒地哭,我也哭,因為憐憫和恐懼。有時我竟希望他沒有回來。父親從不和我說話。仿佛我根本不存在。自從他出現后,媽媽不再關心我,以前她常常坐在床邊跟我交談,可是自從父親回來后,我不得不睡在地板上,我突然從他們的生活中消失了。他們嘗試重新建立自己的幸福生活,我則成了局外人,無法在家庭的嶄新藍圍中占據一席之地。有一天媽媽對父親說,她想生個孩子;父親說,他也想有個孩子。不過這很難,他是個殘廢,沒有收入,撫恤金還沒發(fā),有個孩子生活很難。媽媽說,沒關系,很多人過得比我們差,還養(yǎng)活了3個孩子呢。我真想大聲明,你們是有兒子的呀,你們要拿我怎么辦呢?難道我對你們來說就是個空位子嗎?不久,媽媽對父親說。她懷孕了。她一句話也沒跟我說,但是我一清二楚,我整天都跟他們在一起,盡管對他們來說我并不存在。孩子出生了,是個男孩,非常小,長著一張老人的臉。我常常走到他的床邊看著他。這是我的兄弟,我覺得自己對他的愛一點兒也不少于我對父母的愛,盡管他生下來就是為了取代我,這很明顯,因為他們甚至給他取了我的名字——科利亞。每天早晨媽媽都去上班,父親坐在他的小車上為他應得的撫恤金奔波,我則整日坐在窗臺上看著外面,秋去冬來,冬去春來。孩子們上學了。他們卻忘了讓我上學,或者認為沒有這個必要。因為我已經從他們的生活中消失。我的兄弟在長大。很快他已經能夠單獨走上幾步路了。父親開始領到他的撫恤金,甚至還在某個殘疾人事務所里謀了差事,媽媽現在是工廠的車間主任,一切都很美好,我們的家庭終于迎來了久違的幸福生活。夜里父親不再叫喊,媽媽也早就停止了哭泣,只有我仍舊每日坐在窗臺上,生活不聲不響地從我身邊悄悄海過。有一天父親說:“我想去看看科利亞?!眿寢尶蘖??!鞍盐?guī)У剿侨?,”父親說?!八吘故俏覀兊膬鹤印皼]錯,沒錯?!眿寢尲泵汀N夷乜粗麄兪崭裥醒b,卻有種奇怪的輕松感覺。我已經很久沒跟他們在一起,我甚至從不出門,不過這一次我決定跟他們一起去。我們從家里出來。一路上誰都不說話,父親在媽媽旁邊滑行著,努力不使自己落后。路上他們從一個老奶奶的手里買了一束金合歡,我跟在他們身后,長久以來第一次感到自己無比幸福。墓地上空無一人,大片雪花靜靜地飄落下來。媽媽很快就我到那座墳墓?!霸谶@兒?!彼钢?。父親看著小墳丘,久久地一言不發(fā),后來他從懷里掏出一瓶酒放到嘴邊喝了幾小口,然后將瓶子遞給媽媽,媽媽也喝了一小口?!拔視涀?,”父親說,“就算死了,也會記住……”媽媽又哭起來?!昂⒆觽兌荚谶@兒?!彼拗f。“走吧,”過了很久,父親說道,“該去接科利亞了……”他們向出口走去,很快就消失在白茫茫的雪花中。而我則留在了自己的墓旁。(郭雨妹譯,有刪改)1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.開頭兩段簡潔地交代了主要人物的不尋常經歷和故事發(fā)生的社會背景,設置了懸念,為后文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.父親和母親給新出生的孩子——“我”的弟弟取了一個和“我”一樣的名字(科利亞),是因為他們想永久地紀念“我”。C.父親被發(fā)現時,衣服又破又臟、胡子亂蓬蓬、臉頰骯臟、眼晴腫脹,這些外貌描寫表明了父親對未來完全喪失了希望。D.“而我則留在了自己的墓旁”告訴讀者“我”是一個已經死去的人,小說以此結尾有點出人意料,但又在情理之中。2.小說中的“父親”是一個怎樣的形象?請簡要分析。3.死去的人是沒有生命和思想感情的,但這篇小說卻以一個去世的孩子——科利亞為第4人稱寫作。這樣寫的作用有哪些?請結合全文進行分析。10、閱讀下面的文言文,完成各題。索額圖,赫舍里氏,滿洲正黃旗人,索尼第二子。初授侍衛(wèi),自三等洊升一等??滴跗吣?,授吏部侍郎。八年五月,自請解任效力左右,復為一等侍衛(wèi)。及鰲拜獲罪,大學士班布爾善坐黨誅,授索額圖國史院大學士,兼佐領。九年,改保和殿大學士。十一年,世祖實錄成,加太子太傅。索額圖權勢日盛。會地震,左都御史魏象樞入對,陳索額圖怙權貪縱狀,請嚴譴。上曰:“修省當自朕始!”翌日,召索額圖及諸大臣諭曰:“茲遘地震,朕反躬修省。爾等亦宜洗滌肺腸,公忠自矢。自任用后,諸臣家計頗皆饒裕,乃朋比徇私,益加貪黷。若事情發(fā)覺,國法具在,決不爾貸!”是時索額圖、明珠同柄朝政,互植私黨,貪侈傾朝右,故諭及之。上并書“節(jié)制謹度”榜賜焉。十九年八月,以病乞解任,上優(yōu)旨獎其“勤敏練達,用兵以來,贊畫機宜”,改命為內大臣。尋授議政大臣。先是索額圖兄噶布拉,以冊謚孝誠仁皇后推恩所生,封一等公;弟心裕,襲索尼初封一等伯;法保,襲索尼加封一等公。二十三年三月,以心裕等嬾惰驕縱,責索額圖弗能教,奪內大臣、議政大臣、太子太傅,但任佐領,并奪法保一等公。二十五年,授領侍衛(wèi)內大臣。二十九年,上以裕親王福全為大將軍,擊噶爾丹,命索額圖將盛京、吉林、科爾沁兵會於巴林,敗噶爾丹於烏闌布通。以不窮追,鐫四級。三十五年,從上親征,率八旗前鋒、察哈爾四旗及漢軍綠旗兵前行,并命督火器營。大將軍費揚古自西路抵圖拉。上駐克魯倫河,噶爾丹遁走。費揚古截擊之於昭莫多,大敗其眾。三十六年,上還幸寧夏,命索額圖督水驛,會噶爾丹死。敘功,復前所鐫級。四十年九月,以老乞休,心裕代為領侍衛(wèi)內大臣。索額圖事皇太子謹皇太子漸失上意四十一年上閱河至德州皇太子有疾召索額圖自京師至德州侍疾。居月馀,皇太子疾愈,還京師。是歲,心裕以虐斃家人奪官。四十二年五月,上命執(zhí)索額圖,交宗人府拘禁。江潢以家有索額圖私書,下刑部論死。仍諭滿洲人與偶有來往者,漢官與交結者,皆貸不問。尋索額圖死于幽所。后數年,皇太子以狂疾廢,上宣諭罪狀,謂:“索額圖助允礽潛謀大事,朕知其情,將索額圖處死。今允礽欲為索額圖報仇,令朕戒慎不寧?!辈凑D索額圖二子格爾芬、阿爾吉善。他日,上謂廷臣曰:“昔索額圖懷私,倡議皇太子服御俱用黃色,一切儀制幾與朕相似。驕縱之漸,實由於此。索額圖誠本朝第一罪人也!”(節(jié)選自《清史稿·索額圖明珠傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.索額圖事皇太子謹/皇太子漸失上意/四十一年/上閱河至德州/皇太子有疾/召索額圖自京師至德州侍疾B.索額圖事皇太子/謹皇太子漸失/上意四十一年/上閱河至德州/皇太子有疾召索額圖/自京師至德州侍疾C.索額圖事皇太子謹/皇太子漸失/上意四十一年/上閱河至德州皇太子/有疾召/索額圖自京師至德州侍疾D.索額圖事皇太子/謹皇太子漸失上意/四十一年/上閱河至德州/皇太子有疾召/索額圖自京師至德州侍疾2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確一項是A.太子太傅是商、周兩代開始,作為太子的師傅。漢沿襲,位次太常。三國因置。B.孝誠仁皇后赫舍里氏,康熙帝皇后?!靶⒄\仁”為謚號。坤極、中宮皆指皇后。C.宗人府,是中國明清時期管理宗教事務的機構。清順治以來置宗令一人,常由親王、郡王為之。D.刑部,六部之一。其職責主要是管理全國刑法、關押要犯,從隋唐起設,直至清代。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.索額圖是三朝元老索尼的次子,他從康熙皇帝滅掉鰲拜之后,權力逐漸上升。B.索額圖和納蘭明珠同為宰相,結黨營私,互相扶持,康熙皇帝還特意賞賜了“節(jié)制謹度”的匾額。C.皇太子胤礽因為瘋癲之癥而被廢,在索額圖罷免之后,想為其報仇。D.索額圖帶著噶爾丹的首級回到軍陣,康熙四十年索額圖因年老請求辭職,由心裕代為領侍衛(wèi)內大臣。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)自任用后,諸臣家計頗皆饒裕,乃朋比徇私,益加貪黷。(2)昔索額圖懷私,倡議皇太子服御俱用黃色,一切儀制幾與朕相似。驕縱之漸,實由於此。索額圖誠本朝第一罪人也。11、閱讀下面的文言文,完成下列小題。御史大夫韓安國者,梁成安人也。嘗受《韓子》、雜家說于騶田生所。事梁孝王為中大夫。吳楚反時,孝王使安國及張羽為將,扦吳兵于東界。張羽力戰(zhàn),安國持重,以故吳不能過梁。吳楚已破,安國句張羽名由此顯。梁孝王,景帝母弟,竇太后愛之。孝王新得齊人公孫詭,說之。公孫詭、羊勝說孝王求為帝太子及益地事,恐漢大臣不聽,乃陰使人刺漢用事謀臣。及殺故吳相袁盎,景帝遂聞詭、勝等計畫,乃遣使捕詭、勝,必得。漢使十輩至梁,相以下舉國大索,月馀不得。內史安國聞詭、勝匿孝王所,入見王曰:“今大王列在諸侯悅一邪臣浮說犯上禁橈明法天子以太后故不忍致法于王太后日夜涕泣幸大王自改而大王終不覺寤有如太后宮車即晏駕,大王尚誰攀乎?”語未卒,孝王泣數行下,謝安國曰:“吾今出詭、勝?!痹?、勝自殺。漢使還報,梁事皆得釋,安國之力也。于是景帝、太后益重安國。建元六年,安國為御史大夫。匈奴來請和親,天子下議。大行王恢,燕人也,數為邊吏,習知胡事。曰:“不如勿許,興兵擊之?!卑矅?“千里而戰(zhàn),兵不獲利。今匈奴負戎馬之足,懷禽獸之心,遷徙鳥舉,難得而制也。擊之不便,不如和親?!比撼甲h者多附安國,于是上許和親。安國為人多大略,所推舉皆廉士,賢于己者也。士亦以此稱慕之,唯天子以為國器。丞相田蚧死,安國行丞相事,奉引墮車蹇。天子議置相,欲用安國,使使視之,蹇甚,乃更以平棘侯薛澤為丞相。安國病免數月,蹇愈,上復以安國為中尉。歲馀,徙為衛(wèi)尉。明年,匈奴大入邊。安國為材官將軍,屯于漁陽。安國捕生虜,言向奴遠去。即上書言方田作時,請且罷軍屯。罷軍屯月馀,匈奴大入上谷、漁陽。安國壁乃有七百馀人,出與戰(zhàn),不勝,復入壁。匈奴虜略千馀人及畜產而去。天子聞之,怒,使使責讓安國。徙安國益東,屯右北平,是時匈奴虜言當入東方。安國姜自魂,意忽忽不樂,數月,病歐血死。(節(jié)選自《史記·韓安國傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()。A.今大王列在諸侯/悅一邪臣浮說/犯上禁/橈明法/天子以太后/故不忍致法于王/太后日夜涕泣/幸大王自改/而大王終不覺寤/B.今大王列在諸侯/悅一邪臣/浮說犯上禁/橈明法/天子以太后/故不忍致法于王/太后日夜涕泣/幸大王自改/而大王終不覺寤/C.今大王列在諸侯/悅一邪臣浮說/犯上禁/橈明法/天子以太后故/不忍致法于王/太后日夜涕泣/幸大王自改/而大王終不覺寤/D.今大王列在諸侯/悅一邪臣/浮說犯上禁/橈明法/天子以太后故/不忍/致法于王/太后日夜涕泣/幸大王自改/而大王終不覺寤/2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是()。A.《韓子》是《韓非子》一書的舊稱,其用寓言說理的藝術,可與《莊子》比肩而論。B.晏駕是指皇帝的車駕出得晚,以此諱言帝王已死。這里是韓安國諱言漢景帝之死。C.和親是指兩個對立民族停止戰(zhàn)爭、捐棄仇怨,轉而建立和平、友好、親睦的關系。D.國器指能施政于國、堪當大任之人。后世用“長孺國器”的典故來喻指輔弼之才。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()。A.韓安國很有才干,順利化解危機。吳楚叛亂時,他和張羽固守力戰(zhàn)使吳軍未能越過梁界;孝王為太子圖謀封地并私藏刺客時,他又成功勸阻了孝王。B.韓安國因時制宜,阻止興兵伐胡。延議匈奴和親一事,他與熟知邊事的王恢觀點相左,認為匈奴難以制服宜與和親,最終皇帝也同意了他的看法。C.韓安國時運不濟,錯失丞相之位。在他代理丞相之職時,不巧墮車跌跛了腳,皇帝因他腳跛得厲害只好改變正式任相于他的想法,改而任用他人。D.韓安國守邊不力,失去皇帝信用。他屯駐漁陽防御時,錯誤估計形勢,致使?jié)h軍在匈奴進逼時因兵少退回軍營壁守,損失慘重;后被問責遠調邊地。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)漢使十輩至梁,相以下番國大索,月馀不得。(2)安國捕生虜,言匈奴遠去。即上書言方田作時,請且罷軍屯。12、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《勸學》中荀子認為人與人的天資差異本不大的一句是“_____________________”。(2)白居易在《錢塘湖春行》中,借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是:___________________,___________________。(3)李白《蜀道難》中“______________________,______________________”兩句,用夸張和想象的筆法,寫出了峰離天近、枯松倒垂的狀態(tài)。
參考答案1、1.C2.B3.D【解析】1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義,然后結合語境弄清所用成語的前后語境,盡可能找出句中相關暗示信息。本題:得天獨厚:意為獨具特殊的優(yōu)越條件,也指所處的環(huán)境特別好,也指人的天賦、機遇非常好。一般為褒義詞??涨敖^后:意思是從前沒有過,今后也不會再有??鋸埿缘匦稳莳氁粺o二。也形容非凡的成就或盛況。第一空:語境是形容“連環(huán)畫的優(yōu)勢”的,所以應該用“得天獨厚”;今勝于昔:意思是現在好過過去。今不如昔:意思是現在不如過去,多用于表示對世事的不滿情緒。第二空:語境是說連環(huán)畫的現在不如過去,所以應該選擇“今不如昔”;不勝枚舉:意思是指無法一一全舉出來,形容數量很多。不乏其人:意思是那樣的人為數不少。第三空:語境中的陳述對象是“以英雄名字命名的連環(huán)畫”,所以應該選擇“不勝枚舉”;舉足輕重:意思是只要腳稍微移動一下,就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位,一舉一動都足以影響全局。無足輕重:意思是沒有它并不輕些,有它也并不重些。指無關緊要。第四空:陳述對象是“某些抱持宏大史觀的人”,再結合下文“由他們把握的歷史經常會將這樣的英雄有意無意地忽略掉”,所以此處應該選擇“無足輕重”。故選C。2.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項,排除有明顯錯誤標志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當、殘缺等問題,再分析修飾成分。本題:畫線句“這種記錄了過去的英雄,也還是一種最為簡便最為親切的讀本”成分殘缺,缺少主語的中心語,可以在“英雄”的后邊加上“的讀本”;A項,搭配不當?!坝⑿邸笔恰白x本”,主賓搭配不當;B項,正確;C項,成分殘缺。缺少謂語動詞“是”,在“這種”后加上“是”;D項,“就是”一詞不能和前文“即使”構成一組關聯詞,不如“也還是”更符合語境;故選B。3.本題考查的是補寫語句的基本能力。解答時要注意上下文之間的聯系,整體把握,從文段中提煉出關鍵性詞語、主要信息,根據具體的語境補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。本題:結合下文“他們以自己的生命付出維護了社會正義和其他個體生命”中“他們”即這些“英雄”們,所以陳述主語是“英雄”,依據前后陳述對象的一致性原則判斷;A項,主語是“現實生活著的大眾”;B項,主語是“忽視他們存在意義的危害”;C項,主語是“現實生活著的大眾”;D項,正確;故選D?!军c睛】對于成語題,第一要辨析詞義,包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二,辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三,辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題,第一、逐字解釋成語,運用成語結構特點把握成語大意,但要注意不能望文生義;第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意成語使用范圍,搭配的對象;第四、弄清所用成語的前后語境,盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。2、1.A2.A3.C【解析】
1.本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題,應該熟記病句六大類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結構混亂、表意不明。同時,要掌握一些常見病句類型的特殊標志。修改病句的時候,善于從語言層面、語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項”。本題中,原句有三處語?。旱谝惶幨侵髦^搭配不當,句子中心意思是說網紅“走紅”的原因,而不是“網紅”的原因;故排除B。第二處是句式不當,應該是被動句,即“特質”被放大,所以排除BC;第三處是語序不當,“審美”與“審丑”結構一致,意義相對,應放在一起,“欲望”與“臆想”意義更接近,應放在一起,可排除BD。綜合以上分析:故選A。2.本題考查銜接能力。做語言連貫題,既要注意行文內容前后一致,也要注意語意表達的前后勾連,還要注意結構的前后照應,辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應自然。本題要求選擇“下列在文中括號內補寫的句子,最恰當的一項”。括號前面的語境是:在網絡的百舸爭流中,網紅的草根氣息非常濃郁,區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”,網紅渾身上下充滿著草根色彩,讓大眾一下子引為“知己”,這是“成”;而從后文“成也網絡,敗也網絡”看,該文段涉及網紅的“成與敗”,前面已經說了“成”,空缺處該說“敗”,故排除BC;而由“成”到“敗”,是轉折關系;另外,網紅之“敗”,根源在于“成”的“途徑”。而不是“因為精英文化、廟堂文化”,故可排除D。故選A。3.本題考查考生正確辨析和使用成語(詞語、熟語)的能力。做此類題要從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明,斷詞取義,對象誤用,謙敬錯位,功能混亂,不合語境,望文生義等錯誤使用類型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語,全部恰當的一項”?!坝稳杏杏唷保盒稳萁涷炟S富,技術熟練,解決問題毫不費力?!叭玺~得水”:好像魚得到水一樣,比喻遇到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環(huán)境。結合下文的“網紅可以說是‘應時而生’,無數普通人在一定程度上實現了自己的價值……”,故第一空,此處應使用“如魚得水”恰當,從而排除BD?!俺錆M生機”:充滿了活力,蓬勃向上?!俺涠宦劇保盒稳萦幸獠宦犎e人的意見。結合語境,強調“重構了一個”充滿了活力的世界,使用“充滿生機”恰當。從而排除BD;第三空,“求全責備”:苛責別人,要求完美無缺。“吹毛求疵”:指故意挑別毛病,尋找差錯。聯系上文“我們應該以更加開放的心態(tài)對待網紅,給他們創(chuàng)造更加開闊的空間,沒有必要一味……”,使用“求全責備”更恰當,于是排除A項。第四空,頤指氣使:形容有權勢者隨意支使別人的傲慢神氣,句中沒有傲慢之意。橫加指責:不講道理地批評或挖苦別人。聯系前后文“對網紅身上出現的一些問題,不應該……”“應該留給市場進行調節(jié),并在大眾審美能力進一步提高的基礎上,促進網紅自身的進步與成熟”,使用“橫加指責”更恰當。故選C。【點睛】解答詞語題,第一,逐字解釋詞語,把握大意;第二,注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三,要注意詞語使用范圍,搭配的對象;第四,弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關聯的信息;第五,從修飾與被修飾關系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。3、D【解析】
本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音及字形的能力。此類試題解答時,字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意據義定音,要找規(guī)律,結合詞義、詞性、運用場合等記憶。辨析字形當然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近,但卻有細微的區(qū)別,這細微處就是辨析的關鍵。有些形近但讀音不同的字,可以通過讀音的不同加以辨析。相連字形的考核主要考核形近字和音近字,試題的內容有兩字詞語,三字熟語和成語。A項,“凜”讀“l(fā)ǐn”;B項,“露”讀“l(fā)ù”。C項,“廝”應為“撕”,“涕”讀“tì”。故選D。4、1.D2.C3.B【解析】
1.題干是“下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是”,考查學生篩選整合文中信息能力。A項范圍擴大,原文是“一些非政府組織”,遺漏了“一些”。B項,說法絕對,與氣候變化有關的國際、國內公平問題,不只是單一的“限制排放”問題。C項,對象錯誤,不只“為后代設定義務”,也要“為自己設定義務”。故選D。2.本題考查對文本內容的辨析。要求選出“對原文論證的相關分析,不正確的一項”,首先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。C項,以偏概全,原文用大量篇幅闡述的是“代際公平和代內公平”,選項表述為“代際公平”,二者取一。故選C。3.題干要求選出“根據原文內容,下列說法不正確的一項”,B項,關系錯誤,不僅是“需求可以得到保證”,還有“義務”需要分擔。故選B。【點睛】1.對照原文,內查語意。精讀相應文字,查找區(qū)位的相關敘述與選項有沒有意思上的差別,尤其是一些細微的差別,如對象、數量、范圍、先后順序等。2.本題重在比對詞語:命題者在設置選項時是對原句作了改裝、重組,即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語,改變原意)、“漏”(只強調問題的一個方面,有意漏掉重要信息,斷章取義)、“改”(改換詞語,曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。3.比對關系分兩步:第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子),分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯詞),一般有因果、條件、假設、目的等關系,但以因果關系居多。第二步,比對每一分句的意義在原文是否有依據,每一分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。尤其看因果關系,是否有強加、倒置不當。5、1.B2.因疲倦而忽然低首,甚至弄亂了書箋,仍不放手,看到一半就已淚眼模糊了;通過詩人看舊時書箋時間之長、沉浸之深、用情之濃,表達了對亡妻的情意之厚、思念之苦?!窘馕觥?.本題屬于綜合考查題,考查學生對詩句的理解能力,同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力,采用了客觀選擇題的形式,各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題,即明確題干的要求,如本題的題干要求選出“下列對這首詞的理解與賞析,不正確的一項”,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領悟作者表達了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現手法,再對照選項一一確認,得出答案。本題中,B項,“上闋最后兩句寫出詞人因愛妻亡故,許久未寫‘鴛鴦’二字,如今寫來,頗感手生”錯誤,從詞中來看,“鴛鴦小字,猶記手生疏”是指對當初妻子書寫還不熟練的嬌憨情景記憶猶新。故選B項。2.本題考查學生鑒賞文學作品的語言,評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“‘倦眼乍低緗帙亂,重看一半模糊’兩句有何含意?請簡要分析”,然后理解這兩句詩的意思,結合全篇分析其中蘊含的情感?!熬胙壅У途|帙亂,重看一半模糊”,意思是“看著這些散亂的書冊,不禁淚眼模糊”,“倦”說明看書時間之長,而所看的是“舊時書”,這“舊時書”,不是指書籍或書信,而是指當初愛人所臨摹的書法本子,這就讓詞人想到當初妻子寫字時候的嬌憨形象,詞人睹物思人,那清秀的筆跡,一如伊人的容顏,一握柔荑,手有余香,當初的溫馨景象仍然歷歷在心中,但那個沉靜柔婉的人兒,卻已經不知去向了,因而“重看一半”時就雙眼“模糊”,顯見對妻子情意之深,對亡妻思念之苦。考生結合這些內容分析作答即可?!军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語言的賞析,如煉字、煉句、詩眼、語言風格,還有表達技巧的鑒賞,如表達方式、表現手法、修辭手法,也有詩歌內容的理解,如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個:意象意境分析不當,基礎知識運用錯誤,詞句解說曲解原意,主題情感分析不當,手法分析張冠李戴等等。解答此類題目,讀懂詩歌是關鍵,要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等;審清題目要求,細讀選項劃出要點,即切分關鍵信息,最后正選排除巧妙用。6、山氣日夕佳葉上初陽干宿雨陰陽割昏曉白發(fā)誰家翁媼士不可以不弘毅吾嘗跂而望矣無可奈何花落去【解析】
本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學生應借助字義來識別字形。注意重點字的寫法。默寫的時候要注意如下詞語:“佳”“宿”“割”“媼”“毅”“跂”“落”?!军c睛】此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目,只有少數來自課外,該如何識記這些課內的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復雜,但一定很有迷惑性,考生經常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分數。7、1.C2.C3.(1)利①倒逼人類寫出更好的原創(chuàng)性作品:②讓人類在交互的愛意中獲得新的認知。(2)弊:①大們將缺乏詩歌創(chuàng)作的積極性和主動性,會變得越來越偷懶;②導致人類自身的詩性功能退化,喪失對詩歌的信仰和追求?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學生對文本內容的篩選和分析概括能力。解答此類題,首先應瀏覽選項的內容,然后到文中找到相關的句子,最后進行對比辨析,判斷正誤。C項,“形成了獨特的風格”“足以說明機器人在文學創(chuàng)作上還有很大發(fā)展空間”錯誤。根據原文“實際上,機器人在計算,記憶等腦力方面,目前確實超越了人類,但在兩個方面還無法突破,一是創(chuàng)造,二是情感。以小冰為例,它寫詩是綜合了519位中國現代詩人的風格,自己不能憑空創(chuàng)造”可見,小冰只是綜合了519位中國現代詩人的風格,自己不能憑空創(chuàng)造,并未有自己“獨特的風格”,舉小冰的例子也是為了論證機器人有無法突破之處,并不是說明機器人在文學創(chuàng)作上還有很大發(fā)展空間。故選C。2.本題考查學生篩選整合信息,分析歸納內容要點,并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應先審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應語句;聯系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質,將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當;尋求稱代詞與稱代內容的聯系,將稱代的內容代入原文理解,聯系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。C項,“并在和平友好相處中窮盡未知世界”錯誤。根據材料二“人工智能寫作是一面鏡子,可以讓人類更清晰地看到自己的寫作已經窮途末路。人工智能寫作在倒逼人類寫作,除非人類寫出更好更有原創(chuàng)性的作品,否則被取代和淘汰是遲早的事?!笨芍祟惖淖髌房赡鼙蝗〈吞蕴?,而不是和平友好相處。故選C。3.本題考查學生篩選整合信息,分析歸納內容要點的能力。解答此類題目,應先審題,明確題干的要求“人工智能寫作可能會帶來哪些利弊?”然后定位相關語句,找出利弊,注意分點作答。利主要集中在材料二中,根據材料二“人工智能寫作是一面鏡子,可以讓人類更清晰地看到自己的寫作已經窮途末路。人工智能寫作在倒逼人類寫作,除非人類寫出更好更有原創(chuàng)性的作品,否則被取代和淘汰是遲早的事?!笨筛爬ǔ觥暗贡迫祟悓懗龈玫脑瓌?chuàng)性作品”。根據“有一天,也許我們既能得見人工智能的背,也能得見它的面,并在交互的愛意中獲得新的世界?!笨梢愿爬椤白屓祟愒诮换サ膼垡庵蝎@得新的認知?!北锥酥饕性诓牧先?,根據材料三第二段“人工智能的機器寫作平臺變得越來越精準、越來越強大和廉價好用,人們可能會變得越來越懶,總是依靠機器來幫自己寫詩,包括給女朋友寫情詩也請機器幫忙,那很可能會導致人類自身的詩性功能退化,這才是我特別擔心的景象?!笨筛爬椤按髠儗⑷狈υ姼鑴?chuàng)作的積極性和主動性,會變得越來越偷懶”。根據“機器寫詩亦然,能夠導致人類失去詩性的肯定不是機器詩人,而是詩人對詩歌的信仰和追求,以及這一趨勢將由此往何處延伸?!笨筛爬椤皩е氯祟愖陨淼脑娦怨δ芡嘶?,喪失對詩歌的信仰和追求。”【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量來源原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據。8、1.A2.A3.①經濟意義:有利于調整產業(yè)結構,提供經濟發(fā)展新引擎;②社會意義:體現先進社會發(fā)展理念,帶來社會均衡發(fā)展的新局面,實現"健康中國";③民生意義:有利于提高人民群眾的健康水平和生活質量。【解析】
1.本題考查學生分析比較圖表并篩選整合圖表中信息的能力,這類題目解答時,要求考生認真分析比較圖表中的數據,注意將選項內容與原文內容逐一比對,尋找細微的差別確定答案。A項,“我國健康養(yǎng)老產業(yè)在眾產業(yè)中占比最高”分析錯誤,根據圖表信息可知醫(yī)藥產業(yè)的占比最高;故選A。2.本題考查學生對文章內容的分析概括能力。解答時既要對文章進行整理和把握,又要對文章的局部進行恰當的分析,分析概括文章的內容、觀點時,注意結合語境。B項,“具有維護健康、修復健康、促進健康的目的?!狈治鲥e誤,從原文材料三第3段“以維護患者健康為出發(fā)點,利用互聯網技術,改造優(yōu)化服務流程,滿足人民群眾便捷就醫(yī)需求”可知“滿足人民群眾便捷就醫(yī)需求”才是目的;C項,“把全部工作重點前移到預防上”曲解文意,文中材料三第1段“改變重治療、輕預防的傳統(tǒng)醫(yī)學模式,關口前移,重心下沉,才能較好地控制疾病”,這里的“關口前移”并不等于“把全部工作重點前移到預防上”;D項,“互聯網醫(yī)院可……對個體進行疾病前、中、后的全方位、全周期管理”張冠李戴,從文中材料三第二段“互聯網+醫(yī)療健康模式要求運用互聯網信息技術,改造優(yōu)化診療、結算、用藥、公衛(wèi)、家庭醫(yī)生服務、遠程醫(yī)療、健康信息、應急救治、政務共享、檢查檢驗等方面的服務流程,這相當于全方位打通醫(yī)療健康體系各大‘堵點’,這意味著,醫(yī)療體系需要聯動醫(yī)療、醫(yī)藥、醫(yī)保三方,并對個體進行疾病前、中、后的全周期管理”可知,全方位打通醫(yī)健康體系各大“堵點”的是“互聯網+醫(yī)療健康”便民惠民活動;“對個體進行……管理”的是“醫(yī)療體系”,題干混淆了概念。故選A。3.本題考查學生理解文本內容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題,要通讀全文,整體把握內容大意,在此基礎上,仔細閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細閱讀相關材料,從中篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括回答問題。比如本題要仔細閱讀材料一、材料三和材料四,篩選材料中的重要語句,重點關注各材料的段首和短尾句,整合后作答。本題可以從經濟、社會、民生三個方面考慮大健康產業(yè)發(fā)展的現實意義。從材料一中“大健康產業(yè)是十八屆五中全會中提出的……資源型城市轉型升級的重要支撐,是經濟、社會發(fā)展的又一強大推動力”和材料四中“可以讓龐大的老齡人口變成擴大內需、推動發(fā)展的新引擎”,可以看出我國大健康產業(yè)的發(fā)展有利于調整產業(yè)結構,為經濟發(fā)展提供新引擎;從材料三中“這相當于全方位打通醫(yī)療健康體系……重塑大健康管理模式”“創(chuàng)新服務模式,提高服務效率,是實施‘健康中國’戰(zhàn)略的重要舉措”,可以看出大健康產業(yè)的發(fā)展體現了先進社會發(fā)展理念,帶來了社會均衡發(fā)展的新局面,有助于實現“健康中國”;從材料四中“發(fā)展大健康產業(yè),不僅可以提高人們的體質和生活質量”,可以看出大健康產業(yè)的發(fā)展有助于提高人民群眾的健康水平和生活質量,據此形成答案即可。9、1.C2.父親是一個飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、由流浪到回歸家庭、由絕望到重新燃起希望的軍人形象。他熱愛國家,勇于戰(zhàn)斗。積極響應號召,坦克學校一畢業(yè)就上了前線,英勇作戰(zhàn),光榮負傷。他熱愛家庭,自尊心強。為了不成為家庭的累贅,受傷后沒有回家,雖然時常給家里寫信,但只字不提自己殘廢之事。他不怕艱苦,為人堅強。雖然行動極為不便,但仍一邊工作,一邊幫助妻子,為整個家庭的幸福努力奮斗。3.①增強了小說的真實感。小說以“我”的口吻,講述全家人的遭遇,顯得更真實可信。②擴大了小說容量。對于家庭和社會發(fā)生的事情,“我”死前所知甚少,死后更無從知道。以“死人”為第一人稱來寫,可以自如地把前后的事情連貫起來,從而擴大作品容量。③深化了小說主旨。一個幼小的孩子,死后“靈魂”得不到安息,還要為孤單凄苦的媽媽和傷殘無助的父親擔驚受怕,這究競是為什么?如此便啟人深思戰(zhàn)爭的罪惡。④創(chuàng)新了藝術手法。讓“死人”說話,這是浪漫主義手法,而所說的又全都是現實生活的真實存在,體現了浪漫主義和現實主義的有機結合。【解析】
1.本題考查學生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多,有內容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點)分析,思想情感賞析,表現手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項”,要求選出“不正確的”“一項”,立足考查“文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。C項,“完全喪失了希望”不準確,從后文回歸家庭的表現看,父親愛這個家,而且不久就重燃了生活的勇氣。
故選C。2.本題考查欣賞人物形象的能力。解答此題,要從全文入手,找出有關形象的情節(jié)和描寫內容,從肖像、神態(tài)、心理、語言、動作等方面的描寫;還要注意文中作者的評價性的語句和其他人物的襯托作用等。首先給人物定位,文中的“父親”是一個戰(zhàn)士,是一個丈夫,是一個殘疾人,是一個父親,作為不同的角色展示了不同的特點;然后圈出表現,如作為一個戰(zhàn)士,“1942年他從坦克學校畢業(yè)后就上了前線”,可見其熱愛祖國,勇于獻身;作為一個丈夫,“從戰(zhàn)地醫(yī)院出來后,父親沒有回家,顯然是不想成為別人的累贅”“父親沒有任何身份證明,從野戰(zhàn)醫(yī)院出來后住過大大小小的車站:靠乞討為生”,父親傷殘后乞討流浪,不愿意拖累家人,可見其熱愛家庭,勇于擔當;作為一個殘疾人,“父親坐在他的小車上為他應得的撫恤金奔波”“父親開始領到他的撫恤金,甚至還在某個殘疾人事務所里謀了差事”,面對困境父親不懈努力,重建幸福生活,可見其熱愛生活,頑強執(zhí)著;作為一個父親,“我想去看看科利亞”“‘把我?guī)У剿莾喝?,’父親說,‘他畢竟是我們的兒子’”“‘我會記住,’父親說,‘就算死了,也會記住……’”,生活安定后,和媽媽去墓地看孩子,可見其熱愛孩子,富有父愛??忌梢愿鶕@些內容進行概括。3.本題考查對小說的藝術特色的分析理解能力。解答此類題,首先要通讀全文,粗知大意,理清基本思路,概括主旨,把握藝術特色。這篇小說的構思奇特,它沒有用傳統(tǒng)的敘事方式,而是以一位死去的孩子口吻來敘述故事,“我”既是參與者,又是旁觀者,以第一人稱來敘述,增強了故事的真實感;以“死人”為第一人稱來寫,則是作者的匠心所在,因為“我”已經死了,死前的記憶和死后作為一個旁觀者所觀察到的情景讓小說的敘述可以自如地把前后的事情連貫起來,從而擴大作品容量;同時,讓“死人”說話體現了作者對藝術手法的創(chuàng)新,作者將浪漫主義手法和現實主義手法相結合,用一種看似荒謬的手法實現了對現實生活的真實反映;而更深刻的意義在于,一個幼小的孩子,死后“靈魂”得不到安息,還要為孤單凄苦的媽媽和傷殘無助的父親擔驚受怕,啟發(fā)讀者深思戰(zhàn)爭的罪惡,從而深化了主題。10、1.A2.C3.B4.(1)你們自從被任用后,你們的家庭條件都十分富饒寬裕,于是就開始結朋黨、互相攀比,徇私枉法,越來越貪婪沒有忌憚。(2)從前索額圖懷有私心,提倡皇太子穿只有皇帝才能穿的明黃龍袍,所有的禮儀規(guī)格都差不多與朕相似,(皇太子)越來越驕奢放縱,就是從這里開始的。索額圖實在是我康熙王朝的第一罪人啊!【解析】1.此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題,考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志,比如:四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷?!爸敗笔腔侍拥拿?,不能和他的專有稱呼“皇太子”斷開,排除BD;“漸”的意思是“逐漸”,“失”是“失去”的意思,“上意”的意思是“皇帝的心意”,是名詞詞性的短語,這一小句的意思是“皇太子漸漸失去了皇帝的心意?!八氖荒辍笔菚r間詞,一般位于句首,因此排除C。故選A。2.此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關內容,答題時還要注意集合語境的含義作答。C項,“管理宗教事務“錯,宗人府是中國明清時期管理皇家宗室事務的機構。故選C。3.本題考查學生歸納內容要點,概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型,要基本了解文言文的大意,然后根據選項,在文中找到相關語句,分析選項是否概括全面,翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境,理解翻譯選項涉及的相關句子,然后將原文內容和選項加以對比,即能發(fā)現問題。本題中,B項,索額圖和納蘭明珠同為宰相,結黨營私,互相扶持,康熙皇帝還特意賞賜了“節(jié)制謹度”的匾額?!霸摹笆菚r索額圖、明珠同柄朝政,互植私黨,貪侈傾朝右,故諭及之。上并書‘節(jié)制謹度’榜賜焉?!币馑际牵敃r索額圖和納蘭明珠共同把持朝政,并未說他二人而宰相,也也未提及二人相互扶持。故選B。4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內容根據上下文補充,平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點:“家計”,家庭條件;“饒?!备火垖捲?;“朋比”,結朋黨,互相攀比;“黷”沒有。整個句子的翻譯:你們自從被任用后,你們的家庭條件都十分富饒寬裕,于是就開始結朋黨、互相攀比,徇私枉法,越來越貪婪沒有忌憚。第二句得分點:“懷私”懷有私心;“服”,名詞作動詞,穿;“御”皇帝;“儀制”禮儀規(guī)格?!罢\”實在;“索額圖誠本朝第一罪人也”,判斷句。整個句子的翻譯:從前索額圖懷有私心,提倡皇太子穿只有皇帝才能穿的明黃龍袍,所有的禮儀規(guī)格都差不多與朕相似,(皇太子)越來越驕奢放縱,就是從這里開始的。索額圖實在是我康熙王朝的第一罪人啊!【點睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文:索額圖,赫家里氏,滿族正黃旗人,索尼的第二個兒子。起初任侍衛(wèi),從三等再次升一等??滴跗吣?,任命吏部侍郎。八年五月,自己請求解除職務效力左右,又擔任一等侍衛(wèi)。等到鰲授獲罪,大學士班布爾好因為是鰲拜的同黨被殺,皇帝授予索額圖國史院大學士的職位,同時擔任佐領??滴蹙拍辏娜伪:偷畲髮W士??滴跏荒辏妒雷鎸嶄洝肪幊?,索額圖加封太子太傅。索額圖權勢日盛。恰巧發(fā)生地震,左都御史魏象樞入朝上奏,陳述索額圖依仗權勢貪婪放縱的罪過,請求嚴厲譴責?;实壅f:“反省應當從我開始!”第二天,召見索額圖和各位大臣說:“這次造成地震,我反思自省。你們也應該洗滌肺腸,公忠誠發(fā)誓。你們自從被任用后,你們的家庭條件都十分富饒寬裕,于是就開始結朋黨、互相攀比,徇私枉法,越來越貪婪沒有忌憚。如果情況被發(fā)現,國家法律都在,決不你貸!”當時索額圖、明珠同柄政,互植私黨,貪婪奢侈壓倒朝右,所以告訴他。皇帝并且寫了“節(jié)制謹度”匾額賜給他。康熙十九年八月,索額圖因病請求解除職務,皇上下旨獎勵他“勤勉機敏練達,用兵以來,協(xié)助規(guī)劃機會”,改任命為內大臣。不久授任議政大臣。在這之前,索額圖哥哥噶布拉,因為冊謐為孝誠仁皇后施所生,封一等公;弟弟心裕,承襲索尼當初冊封的一等伯;法保,承襲索尼加封的一等公。康熙二十三年三月,因為心裕等嬾怠惰驕傲放縱,皇帝責備索額圖不能教導他們,改任命索額圖為內大臣、議政大臣、太子太傅,但任佐領,并剝奪法保一等公的爵位??滴醵迥?,索額圖被授任為侍衛(wèi)內大臣??滴醵拍?,皇帝任命劉裕親自王福全為大將軍,攻打噶爾丹,讓索額圖把盛京、吉林、科爾沁軍隊聚集在巴林,在烏闌布通打敗噶爾丹。因為沒有窮追,刻有四級??滴跞迥辏黝~圖跟從皇上親征,率領八旗先鋒、察哈爾四旗和漢軍綠旗軍隊前行,皇帝命他監(jiān)督火器營。大將軍費揚古從西路抵達圖拉?;实垴v扎在克魯倫河,噶爾丹逃跑。費揚古在昭莫多截斷攻擊他,大敗敵軍。康熙三十六年,皇上返回到寧夏,讓索額圖督水驛,恰逢噶爾丹死了。記錄他的功勞,恢復以前所刻級??滴跛氖昃旁?,因為年老請辭官,心裕代替他成為領侍衛(wèi)內大臣。索額圖侍奉皇太子謹,皇太子漸漸失去皇帝的心意,康熙四十一年,皇帝經過黃河到達德州,皇太子生病了,皇帝召見索額圖從京師到德州侍疾。在一個多月,皇太子痊愈,回到京城。這一年,心裕因為虐待死了家中仆人被剝奪官職??滴跛氖晡逶?,皇上命令捉拿索額圖,交給宗人府拘禁。江潢因為家里有索額圖私信,被關進刑部處死?;实廴韵略t對滿洲人與索爾圖有來往的人,漢官與他結交的人,都免于問責。不久索額圖死在幽所。幾年后,皇太子因為癲狂病被廢,皇帝陳述了他的罪狀,說:“索額圖幫助允礽暗中謀劃大事,我知道這件事情,將索額圖處死?,F在允許礽想為索額圖報仇,讓我警惕而審慎,不得安寧”。并處死索額圖兩個兒子格爾芬、阿爾吉好。有一天,太宗對大臣說:“從前索額圖懷有私心,提倡皇太子穿只有皇帝才能穿的明黃龍袍,所有的禮儀規(guī)格都差不多與朕相似,(皇太子)越來越驕奢放縱,就是從這里開始的。索額圖實在是我康熙王朝的第一罪人啊!”11、1.C2.B3.A4.(1)漢王室(先后)派十批使者到梁國,自國相以下進行全國大搜捕,一個多月還沒有抓到(公孫詭、羊勝)。(2)韓安國活捉的俘虜,供說匈奴已經遠遠離去,(韓安國)就上書皇帝說正是從事耕種的時節(jié),請求暫時停止屯軍?!窘馕觥?/p>
1.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)藥冷鏈運輸服務合同
- 建筑工程人才中介合同
- 花店翻新墊資合同
- 行業(yè)專項作業(yè)指南 財務管理基礎
- 經營用房租租賃合同書
- 印刷合同協(xié)議書
- 門衛(wèi)臨時聘用合同
- 軟件開發(fā)流程優(yōu)化與項目管理體系建立指南
- 員工離職后保密協(xié)議
- 購房協(xié)議和購房合同
- 蔣中一動態(tài)最優(yōu)化基礎
- 華中農業(yè)大學全日制專業(yè)學位研究生實踐單位意見反饋表
- 七年級英語閱讀理解10篇(附答案解析)
- 抖音來客本地生活服務酒旅商家代運營策劃方案
- 鉆芯法樁基檢測報告
- 【學前教育小學化成因分析及其對策10000字(論文)】
- 無線網網絡安全應急預案
- 國籍狀況聲明書【模板】
- 常用保潔綠化人員勞動合同范本5篇
- 腕管綜合征課件
- 新高考高一英語時文閱讀
評論
0/150
提交評論